阶段报告分享14篇

阶段报告【篇1】

　　教育科研“十五”规划的开局阶段，由于形势需要，我们校于XX年10月在全区小学中率先组建了教育科研室。在有关部门的指导下，较好地发挥了对学校教育科研的设计、指导、培训、总结和推广的作用。“十五”起步阶段，我们以《农村小学青年教师素质的提高研究》市级课题为龙头课题，带动起全乡其它4个市级课题和3个区级课题，通过丰富多彩的活动来营造浓厚的科研氛围，为当时即将开始的新课改做了舆论上、素质上、观念上的准备。经相关部门验收，我们的4个市级课题、2个区级课题获奖。

　　XX年，我们又开展了以教师课堂教学发展性评价为切入点的《教师发展性评价研究》省级课题的研究工作，以此来带动《小学数学新课程课堂教学策略研究》和《小学〈品德与生活〉课程资源开发与利用》两个市级课改滚动课题和各校的校本课改实验课题。

　　在科研工作的认识层面上，我们注重树立五种意识：先导意识、主动意识、服务意识、过程意识、创新意识；在管理层面上，我们注意三个结合：系统管理与阶段管理相结合、操作管理与战略管理相结合、走进管理与走出管理相结合；在操作方法层面上，我们注意五个结合：理论与实践结合、工作与研究结合、研究成果与工作成绩结合、长与短结合、分散与集中结合。校本研究主要解决的是当前问题，而重点课题解决的是长远问题。校本研究是分散研究，重点课题是集中研究。

　　我们注重规范以课改实验为核心的校本课题研究。在校本课题研究中，我们在区科研室的指导下，注意了以下科研兴校模式的探索，即问题课题化、课题常规化。问题课题化，目的是实现教与研的统一。就是通过从课改实践中提炼出问题，加以研究，再将研究成果反馈到教学实践中去。这是一个“提出问题，提炼课题——分析问题，研究问题——推广成果，解决问题”的过程。在提炼课题的过程中，需要校本教研（集体备课、听评课）扎实开展，从中找到可以提炼的问题。课题常规化，就是建立教育科研保障机制，制度要完备。

　　清华大学前校长梅贻崎说，看一所学校好不好，不是看它有没有大房子，有没有好的设备，而是有没有好的教师。所以，课题研究，贵在培养队伍，提高教师素质。几年来，我们主要采取以下做法：

　　（1）走出去与请进来相结合。课改以来，我们的教师和科研骨干，先后到全国十几座大中城市参加学术活动和培训。请师校的领导和教研员来校做专题讲座。

　　（2）积极参加学术团体的活动。作为省创造力开发专业委员会的团体会员单位，我们积极参加了该委员会组织的活动。我们还积极参与了区教育学会组织的各项活动。

　　（3）结合校本培训和课题研究，以在岗提高为主要形式，开展群众性的教育科研活动，提高教师素质和科研能力。

　　2、加强校本教师培训，让学校成为教师培训的主阵地

　　校本培训是为了满足学校和教师的发展需要，由学校发起组织，主要在学校进行的一种教师在职培训形式。

　　千头万绪抓根本。在校本培训中，我们坚持以转变观念，树立新的理念为核心。为了加强培训的针对性，我们校由科研室负责校本培训的组织管理和业务指导。在校本培训中，坚持以校为本，四位一体（教研、培训、科研、管理），课题牵动，分科推进的原则。坚持这一原则，可以充分利用各种教育资源，各有关方面形成合力，提高培训效果。在培训中，学校领导先后为教师做了《新课程改革与教师行为的关系》、《有关课改几个问题的解读与思考》、《新课程改革背景下如何做好教育科研工作》、《实效性是学校德育的生命》等专题讲座。

　　课改实践使我们认识到，教师队伍是学校的发展之基、竞争之本、提高之源。教师是课改的具体实施者，教师素质的高低，特别是对课改认识是否到位、理解是否深透、操作是否娴熟，是课改成败的关键。在校本培训中，针对教师在教育教学活动中所遇到的问题和产生的困惑，根据学校的办学特色、办学理念及个人专业发展需要，按照缺什么、补什么，需要什么、培训什么的原则，选取培训内容。在培训形式上，采取了骨干培训、讲座、研讨会、教研沙龙等多种形式。具体方法有：组织学习、学者引领、树立典型、互动合作、外出考察、强化评价等。

　　3、加强校本教研工作，树立新的课程观教学观学生观

　　基础教育课程改革引发全面创新，理想课程实现的需要凹显出教师教研的必要性，提供了教师自主教研的广阔空间，提出了教研走向校本的全新要求。我们认为，校本教研要以教学和教师素质现状为研究起点，以教学中的实际问题为研究内容，以改进教学，提升教师实施素质教育的水平和能力为任务目标，具有实践性的特点。

　　教不研则浅，研不教则枯。在校本教研实践中，我们以课题为牵动，以理论学习为先导，以教学设计为突破口，以教学反思为载体，扎扎实实开展校本教研，引导教师在研究状态下工作，走研究之路，有效地提高了教师专业水平。抓学习，是为了奠定研究基础；抓设计，是为了创造研究的契机；抓反思，是为了提供研究的时空。

　　在校本教研的实践中，我们坚持学校是教研的基地，教师是教研的主体，促进师生共同发展是教研的直接目的的基本理念，搭建教师成长平台，促进教师素质的迅速提高。

　　4、注重校本课程开发，引导学生在实践中张扬个性

　　为了使课程更好的适应地方经济、文化发展的特殊性，满足学生个性发展的需要，体现学校办学的独特性，我们通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用本地和学校的课程资源，根据学校的办学思想开发多样性的，可供学生选择的校本课程。

　　我校在校本课程开发中，注意从学生本位出发，以综合解决实际问题为核心，重视活动内容的生活化、多元化和趣味化，以培养学生的科学精神、创新意识为宗旨。注重培养学生的环境意识，责任和义务意识，关爱和合作意识。在课程开发中，以生活本位、学生中心、注重过程、强调开放、体现综合为原则。采用课程引入、课程改编、课程整合、课程新编等开发方式，促进了学校特色的形成，也促进教师和学生的共同发展。

　　本学期，我校的校本课程中，入选区小学教研室的《校本课程汇编》的有数学、品德与生活、综合实践、音乐、自然等。其中，品德与生活科的《水资源的利用与保护》紧紧围绕建设节约型社会和环境保护两个方面，以水为线索，体现了鲜明的时代性和学科综合性。受到了领导的好评和学生的欢迎。

　　三、课程改革的过程考核

　　课改的过程考核（评价），在课改中起着导向与质量监控的重要作用，是课程改革成败的关键环节。新一轮基础教育课程改革明确提出，要建立促进学生、教师和课程不断发展的评价体系，即建立发展性课程评价体系。

　　在实践中，我们认识到，新一轮课程改革归根到底必须落实到课堂教学之上，课堂教学评价无疑是发展性教师评价的重中之重。课程是教育的心脏，课堂教学评价的改革是新课程能否顺利实施并取得较大成效的关键因素之一。所以，我们在XX年启动了《发展性教师评价研究》省级课题，XX年4月正式开题。

　　我们将课题研究与教研活动结合起来，采用教师自我评价、管理人员评价、同事评价的策略，进行新课程理念下发展性课堂教学评价。评价采用的方法有教学反思、课堂听课、评价访谈、教师成长记录袋等。我们为此编制了相应的评价工具（量表），教学管理人员和教师之间评价都采用量表，并按照评价流程去评价教师的教学行为，取得了较好的效果。

　　在学生评价方面，我们在区小学教研室的指导下，以立足过程，促进发展为宗旨，遵循以下原则：关注学生终身发展，淡化甄别与选拔；形成性评价与终结性评价相结合；承认个体差异，注重结合评价，实现评价内容的多元化；质性评价与定量评价相结合，实现评价方法多元化；自评与他评相结合，实现评价主体多元化。在实践中，我们采用笔试、口试、操作、成长记录袋等多种方法，做到考试与其他课程评价方式的有机结合，灵活运用。

　　在学校评价方面，我们注重中心校的自我评价和对下属村小的课改评价。因为学校是课程实施的基本单位。通过周期性地对学校课程实施的情况、课程实施中的问题进行评估，可以促使学校提高实施课程的能力，并有利于形成促进课程不断革新的机制。我们每学期都要对各校的课改情况进行评估检查，平时还要下各校进行专项调研，准确掌握课改进程，提高工作的针对性。

　　四、课程改革的基本成绩

　　1、课改促进了学校的发展

　　我校先后被评为区“九五”教育科研先进单位、市“十五”中期教育科研先进单位、东北地区教育情报工作先进集体、省创新教育先进学校，区体育工作先进单位、市先进体育组。区科研室先后3次在我校召开现场会。多次为区小学教研室提供活动现场。曾代表我区接受市小学教研部调研、科研部中期检查。

　　2、课改提高了教师素质

　　课程改革和实实在在的校本研究，促进了学校教师水平的提高。我校现有国家级创造教育骨干教师2人，市级先进12人，市区学科骨干18人，市优课教师14人，区级先进15人，区科研骨干11人。2人被评为区学科带头人，7人被评为区课改标兵。在区里组织的规范化评优课评比中，我校有16人获奖，另有国家级创新课1节，省级3节。在市区组织的基本功大赛中，1人被评为市一等奖，4人获区级奖励。全校教师共撰写市级以上优秀论文260多篇。

　　3、课改促进了学生发展

　　课改的实施也促进了学生的发展和教学质量的提高。我校近几年的质量监测成绩在区内均名列前茅。学生在英语、体育、艺术及其他各项竞赛中都取得了优异成绩。

　　五、课程改革的有关经验

　　1、几年的课改实践使我们认识到，课程改革必须把转变教育观念，树立新课程理念，贯穿课程改革的全过程。必须以科研为先导，校本培训与校本教研相结合，以教师素质提高为主线，以课堂教学改革为核心，以学生发展为根本。只有这样，才能使课改落到实处。

　　2、教师的素质，是学校的智力资本，是最主要的无形资产。学习化的社会，要求学校首先是一个学习型组织，工作学习化，学习工作化。教师和孩子们一样，也需要成长和发展，学校是教育机构，但教育不应只是为了学生的。作为学校，我们应该为教师的发展提供更广阔的空间。

　　六、课程改革的不足之处

　　课改需要配套政策的支持。农村小学教师队伍的现状令人担忧。现在农村教育和城市教育的差距在拉大。而最大的差距是质量的差距，但质量背后的差距是师资、办学条件、经费投入等等。

　　课改需要专家引领，提高教师专业发展空间。因为没有教师的发展就没有课程的发展。新课程的实施，对教师的素质提出了更高的要求。所以，我们应为教师的专业发展提供所需的空间和支持，以适应课改的需要。

阶段报告【篇2】

　　　一、教学常规工作

　　我组几名教师都能认真研究新课程标准，注重“四基”的培养和提高，认真备教材、备学生、备教法、备作业。教案齐全，作业量适中，每天有明确的预习内容，星期或放假有适当的作业。

　　　二、各年级期中考试分析

　　七年级期中考试总分7874分，平均73.6分，最高115分，最低11分，参考107人，及格67人，及格率64.42%，优秀34人，优秀率32.69%；八年级期中考试总分4549分，平均62.32分，最高117分，最低6分，参考73人，及格32人，及格率43.84%，优秀13人，优秀率17.81%；九年级期中考试总分4481分，平均65.9分，最高100分，最低0分，参考68人，及格35人，及格率51.4%，优秀4人，优秀率5.9%。从数据上看，七年级的“两率一分”较高，八、九年级较差，需要查找原因，找出改进的措施，提高成绩。

　　　三、课堂教学

　　我们坚持高效课堂教学，并在学校的指导下不断改进完善。我们坚持教师是主导，学生是主体，教师是组织者、引导者、合作者。我们坚持把课堂交给学生，学生能说的、能讲的放手交给学生。当然，我们还有许多需要改进的.地方，需要不断完善、提高。

　　　四、教研活动

　　学科组坚持每周教研活动和集体备课，大家互相听课，周三下午教学研讨，互相学习，取长补短。我们按要求坚持集体备课，并做好记录。九年级刘国华老师于4月17日参加了校级优质课评选。我们对期中考试进行全面系统的分析，找出问题，提出改进的具体措施。经过学科组大家讨论，确定了本学期个人小课题：

　　于 俐：《课堂教学教师追问的策略与研究》

　　刘国华：《提问技巧的策略与研究》

　　刘玉柱：《数学预习的策略与研究》

　　见名会：《初中数学课堂良好学习习惯的研究》

　　我组决心在学校的正确领导下，在学科组全体教师的共同努力下，在高效课堂教育教学的进程中，奋力拼搏，求实创新，以提高我校的教育教学质量。我们坚持爱岗敬业，教书育人，勇于奉献，转变教育教学观念，更加团结协作，真抓实干，不断改进自己的工作，为家乡教育作出应有的贡献。

阶段报告【篇3】

　　2011年，以“创先争优”、“比学赶帮超暨精细基础管理提升年”活动为抓手，全面推动“树孤岛品牌、建百年油田”愿景目标，采油厂深化改革和发展政策在职工中引起了强烈反响，职工思想观念发生了深刻变化。为全面了解和准确掌握职工思想动态，更加有效地发挥思想政治工作优势，有针对性地做好职工思想工作，做好为职工服务到点上，服务到心里，从而进一步凝心聚力，全面完成大队各项生产任务，为实现和谐发展、科学发展提供坚实的思想保证，大队开展了以提高“服务意识、服务质量、服务针对性”为目标的问题查找调研活动，现将调研报告汇报如下，报告框架为：基本情况、调研形式、总体评价、存在问题、原因分析、对策与思考。

　　一、基本情况：孤岛采油厂水电大队电气队现有干部职工43人，其中党员8人，基层干部4人，送配电线路工技师4人，其中采油厂主任技师1人，技师3人。主要承担着孤岛地区76条6kV全长626公里线路、1827台变压器的巡视维护、带电作业、倒闸操作及部分线路施工等工作。我队人员构成较为复杂：伤残2人，其中因工伤(高位瘫痪)无法自理1人；一方是家属的家庭9人；单亲家庭6人；劳务派遣工7人等实际情况，职工年龄范围从19岁到45岁，在复杂的社会环境下，职工的愿望和诉求多种多样，思想动态管理难度大，给基层管理带来了挑战。

　　二、调研形式：这次调研的主题就是服务职工，发现问题，解决问题。因此为了对职工的思想状况、各方面的诉求，今后的愿望等等有更加清晰的认识，我们采取了以下几方面措施：一是召开一次全体职工大会，每人发一份调查问卷，涉及个人、家庭、对基层管理人员、对上级的政策认识等各个方面内容，让广大职工对自己、单位和家庭的现状有一个系统的梳理，并结合自己的家庭，包括父母、配偶、子女在生活、学习等方面的诉求有一个清晰的调查思路，限期上交。二是安排班组长召开一次主题班组恳谈会，班组长作为基层承上启下的关键角色，把自己和职工的诉求做好清晰记录，按照生产工作、学习、生活、家庭等不同情况分类整理好。三是召开支委会，支部书记召集班组长、负责人汇总交流各班职工的诉求、建议和意见以及下发的调查问卷。四是单独交流，交流对象是单亲家庭的职工，配偶是家属的职工，父母有健康问题的职工进行单独交流。五是上门走访，包括重大疾病、近期住院的职工，有家庭纠纷的职工或者其他特殊情况需要进行上门走访的。

　　三、总体评价：从调查总体来看，职工能够积极参与，认真对待，实事求是地反映自己

　　真实想法，职工的思想状态总体表现良好主要表现在以下四个方面。

　　1.从问卷的内容和班组长交流上看，职工对待学习、工作、自身价值的实现是思想动态的主流，职工的思想呈现出健康向上、积极进取、观念在不断转变的新态势，尽管职工面对的现实问题很多，生活、愿景、子女教育等，但他们还是能够趋于理性思考，绝大多数职工不是消极等待观望，而是积极主动地去应对、去挑战。职工思想情绪相对平稳，职工队伍相对稳定，职工的应对改革和发展心理承受能力日益增强。

　　2.通过调查还反映出我厂职工具有较高的思想觉悟，积极向上的工作态度，对基层以及大队的发展，对新的基层班子充满信心。我们的职工队伍善于提出建议，真心希望大队能够更好更快的发展，能够在采油厂受到重视，表现出较强的主人翁意识、责任意识和危机意识。

　　3.调查来看，对于今年采油厂和大队开展的主题活动，广大职工给予了相当关注，特别是党员“双亮双比、创先争优”活动以及相关的“思想动态承包管理”、基层开展的“一对一帮扶”、“困难职工健康档案”等活动。在回答“对大队开展创先争优活动的看法”时，有85％的职工表示“起到了积极作用”，只有9.1％的员工认为“形式大于内容”，这说明大队在深入开展创先争优活动还是起到了一定的效果；对于我队企业文化“银线”文化的认知度上有50％“十分认同”，40％“表示认同”，只有5％表示“存在疑惑或没有意义”，5%放弃回答给问题。

　　四、存在问题：职工素质上的差异、多变的心理等一些深层次的问题通过问卷和交流也确实暴露了一些，不仅反映了职工的问题也反映了基层管理人员的存在的问题。主要体现在以下几个方面。

　　1、职工的主人翁意识和责任心仍待加强。在调查和交流中，有少部分职工对一些相关的问题没有做相应的回答，说明职工对有关的问题采取了回避的态度，尤其是敏感性问题：如对领导的信任问题、干部的廉洁自律问题、改革的政策问题、企业的发展问题等，部分职工对不关系切身利益的问题根本不关心，虽然是少数职工，但是不容忽视。

　　2、对基层管理人员安排的工作任务有抵触情绪。基层管理人员是整个水电大队的中间力量，他们和职工直接面对面，职工对他们的言行比较了解。在调查答卷中有85％的职工对基层干部队伍是好的，还有8％的职工认为一般，还有7%认为较差，虽然是比例不高，我们也能感觉到自身工作应该还有没做到位的地方，比如有些工作方式过于简单，没有考虑职工感受，也从中不难看出过多批评和强制性的管理方式已经不再可取。基层管理干部提高自身素质、发挥带头作用、树立良好形象、改进工作方法，采取有效的措施调动职工的积极性已势在必行。

　　3、对上级政策的贯彻还有待加强。调查中职工对上级政策的了解只有47％的职工表示比较了解，有20％的职工只是一般性知道，有33％的职工对文件政策不知道和不关心。

　　4、职工普遍存在对领导干部廉洁自律工作能够了解的欲望。调查统计中有绝大部分的职工对领导干部的的廉政情况填写了非常廉政，着说明基层班子在廉政方面还是好的。在随后的交流和走访中，广大干部职工对基层班子如何廉政公开表示了相当的关注，认为公开内容多一些可以让职工对基层干部放心，可以说明职工希望了解基层班子的廉洁自律情况。

　　5、弱化了基层班子在基层思想政治工作的服务能力。部分职工对思想政治工作认识弱化，从根本上认为思想政治工作比较少，职工只能从电视上、媒体上了解一些思想政治工作的新闻和报道，职工上班忙于生产，下班忙于家庭，没有时间听取这方面的分析和说教，在遇到思想压力、心理问题时，主要找单位、找组织解决问题的仅占12.7%，大部分通过自身或找朋友解决，容易造成问题解决的不合理或不顺畅，影响到职工的心理和思想。

　　6、反映技能技术提高的限制因素多，影响到个人发展。职工对于参加技术技能培训都有迫切的愿望，但是落实到具体工作中有很多限制因素，一方面是企业生产经营在紧张的情况下，一般是不会组织相关培训的，职工忙于完成生产任务也没有时间和精力去参加相关培训；另一方面高级职称是每一位职工的愿望，但是现实是职工的愿景距离现状距离太远，毕竟名额有限，必须采取一些必要的限制条件，因此对一部分职工造成影响，学习缺乏主动性，时间一长，学习难度加大，实现愿景更加渺茫。

　　7、工作量增加，工作压力大。目前电气队一直从事本岗位的仅占不足50%，剩余的则是转岗、资料、经管人员，线路知识、经验和实践能力不足以应对线路施工，抢险等紧急或重大工作，还有一少部分是劳务派遣工，现在正处在练兵阶段，但是总体来说能够从事一线工作的还是太少，线路逐年加长，电力设备不断增加，而专业或富有经验的维护人员却越来越少，相对的电气队每个职工增加了工作量，大家都表示应该引进一些专业技能对口的技能人才队伍，以便快速适应线路维护工作，职工对该问题都比较关心。

　　8、对热点问题的忧虑。目前职工普遍对房价高、收入和福利待遇低、物价贵、行业差别大、教育不平等、看病难、吃药贵等不满意，如果遇到意外的事件，对职工的承受能力是一个大的考验，突显现在大部分职工在上有老、下有小的生活压力。

　　五、原因分析：总体来看，在职工中出现的种种问题和不适应表现，既有社会大环境的影响，也有职工思想观念上的一些误区；既有企业单位存在的客观实际问题，也有职工实际问题；既有发展过程中出现的新情况、新问题、新矛盾，也有解决矛盾问题的方式方法滞后不到位。概括起来讲，一是由于社会不断进步，而所处环境没有相应变化对职工思想观念和价值取向带来的强烈冲击和碰撞。二是职工的思想观念还没有从根本上转变，不能或者难以适应发展的新形势要求。三是基层干部作风的不实和能力的不适应，没有完全承担起应该承担的重任。四是管理制度不健全不完善，关系不理顺，或者管理制度执行力度不够，致使管理不顺畅。

　　六、对策思考：

　　任何企业和单位在发展的过程中，然会出现这样或那样的问题，不能回避问题就要正式问题，这是挑战也是机遇，问题解决好了，职工满意了，企业才能和谐发展，因此核心问题应考虑如何坚持科学发展，注重以人为本，以创新精神，做好职工思想工作，以务实态度，做细职工关心的热点问题，建立科学合理的运行机制，制定相应对策。

　　1.加强政策宣贯，增强上下的沟通。随着企业的改革和发展，新政策出台多，当一项新政策或新举措出台以后，不加强宣传的力度，广大职工不了解政策或举措出台的背景、作用和目的，就达不到相互之间的沟通，再好的政策也很难得到贯彻落实，这样不但难以形成协调一致的步伐和万众一心的合力，还很可能形成发展企业的阻力，因此不但要采取有效的措施贯彻政策，还要有贯彻落实情况的反馈尤其是涉及改革和关系到职工利益的政策，更要采取不同的形式了解职工对政策的掌握情况。

　　2.加强职工思想政治宣传教育。结合当前职工思想状况，应该大力加强对职工的思想政治宣传教育工作，以正确的世界观、价值观、人生观来教育引导职工，以科学发展观为指导，以“职工素质工程”、“争创学习型组织、争做知识型职工”为载体，通过工会各种宣传舆论阵地，大力宣传以劳模为代表的工人阶级先进典型经验，以先进的理念引导人，以先

　　进的精神鼓舞人，保持工人阶级队伍积极向上、无私奉献、勇做先锋的传统，建设“四有”职工队伍，承担起建设和谐社会的主力军作用。

　　3.提高基层管理人员的工作能力，改进和提高思想政治工作方式方法。结合时代发展的特点，在保留传统优势的基础上，改进与现实不相适应的思想政治工作方式方法，针对目前职工文化水平普遍提高、自我发展的需要提升的现实，采取以人为本的思想政治工作方式，不要用大而化之的传统说教来开展工作，要结合职工个体情况，把握住时代特点，采取职工宜于接受的方法来进行。多用谈心、组织文体活动、帮助解决实际问题等方式来进行。目前我们针对不同人群采取多样的交流解决方式，比如针对职工家属，单亲家庭，困难职工，大病住院的职工都有相应的方式方法。

　　4.基层管理人员要清正廉洁，树立良好形象。清正廉洁是“为政之本”，是品德之基。作为基层管理人员，身兼部分权利和职能，在工作更要秉公办事，不徇私情，不该办的事坚决不办，不能做的事坚决不做，牢记党员身份和岗位身份。廉洁是为工作的前提，不讲廉洁，做不到全心全意为群众服务，没有廉洁，也谈不上勤政、务实、高效，让廉洁在实际行动中表现出来，从职工群众口中说出来，身体力行树立好党员的良好形象，；带头执行廉政规定，提高自律能力，自觉接受监督；带头思想作风深入，密切党群关系，依靠群众解决工作中的实际问题，提高办事能力。使基层工作行而有据、活而有序；继续丰富工作载体，使工作具有时代感，永葆生机。

　　5.加强督促职工学习理论知识和业务技能。就社会和企业发展来看，职工的长远发展必须建立在不断的学习和工作上，成功总是留给有心人，留给有准备的人，成功会给职工带来更加积极的思想状态，更加努力的工作，反之职工的学习少，素质必然降低、思想必然落后，因此加强职工的素质教育和业务知识的培养非常必要。通过全方位开展专业知识和专业技能培训，以“岗位练兵”、“劳动竞赛”等多种形式，营造强素质，练技能，提升工作能力的学习氛围，调动职工学习积极性，建设一支具有较高知识水平和创新能力的专业人才队伍，建设一支拥有丰富的实践经验和一技之长的技术工人队伍。

　　6.解决人员紧缺和工作矛盾的问题。送配电线路工属于高压、高空作业的双重高危工种，日常操作需要登爬10米及以上电线杆，对操作人员的身体素质要求比较高，目前我队大部分职工都有腰腿疼职业病，且目前人员短缺，老化严重，造成一线抢险人员紧缺，给电

　　网的日常维护和应急抢险带来严重影响，而适应该岗位需要一个相对较长的过程，所以应该尽快解决该问题，减少职工的工作压力。

　　7.对其他热点问题给予正面疏导。目前看病难、看病贵，物价高等实际问题，我们无法改变，但是我们可以改变思维模式，通过正面疏导，转变观念，减少心理压力，保持一个健康的精神状态去挑战压力，而不是被压力所左右。

　　总之，通过调查和交流，职工的思想觉悟、知识层次、工作环境、接受能力和承受能力呈现出新的特点，只要我们能抓住相应的对策，以“为民服务，创先争优”活动为载体，党员干部树立全心全意为民服务的工作态度，对症下药，就一定能为职工做好服务工作。

阶段报告【篇4】

　　根据舒教基[2009]55号文件规划要求，高峰中心学校分别于2009、2010年完成高峰中心学校（初中部）和高峰希望小学标准化建设。对照皖教基[2007]15号和皖教基[2010]18号文件要求，学校成立了以校长为组长的考核组，采取定性分析定量分析相结合的办法，对高峰中心学校标准化建设进行了认真，细致的自评。现就评估情况汇报如下：

　　一、领导重视。本项指标15分，自评得13分。

　　1、学校成立标准建设领导组，明确相关部门职责，定期召开专题会议。

　　2、有校标准化建设检查、督察、考核制度。并纳入学校、个人目标考核。

　　3、有整体规划，有5年段建设召中。

　　4、县局安排专项经费，用于教学楼加固（校安工程）、学校公路政道和实现校园封闭。存在差距：虽然县局安排专项经费，但与标准化建设所需经费差距大。

　　二、办学条件。本项指标45分，自评得分 35分。

　　高峰中心校位于万佛湖南岸，于1984年由高峰附中迁移于现址，命名为舒城高峰初级中学，2004年秋改名为舒城高峰乡中心学校，经过二十多年的发展，现已初具规模。如今学校占地面积15589M2,建筑面积达3509M2，在校生462人，学生达校率100%；高级教师4人，中级教师47人。

　　1、学校有独立的校园，并于2006年时学校进行规划议塔尖且在5步实施。学校周边

　　环境有利学生的身心健康。

　　2、学校有教学楼、行政办公楼、学生宿舍、食堂、实验室、篮球场及其它辅助用房，能满足基本教育教学要求。

　　1教学辅助用房、行政用，缺心理辅导室、总务仓库，生活用房缺教

　　3、存在差距：○

　　2绿化科特用地：缺250M环行田径场，排球场地及绿化科技园工单身宿舍等。○

　　3“三室 ”配备及网络系统，缺理化生探究室，准备室，图书阅览室，生物地。○

　　4音、体、美设施，缺校本陈列室，数字化室验室，多媒体网络计算机教室等。○

　　音乐、美术室及器材，无体育活动室，体育器材少。

　　4、保障措施：

　　根据义务教育阶段标准化建设“一扩三建四提高”的内容，结合我校2006年校园规

　　三、学校管理：本项指标20分，自评得分：19.5分。

　　1、办学方向明确：以《中国教育改革发改纲要》和《中共中央国务院关于深入教育

　　改革全面推进素质教育的决定》为指针，认真贯彻党的教育方针，坚持以人为本，进一步推进素质教育的进程，严格规范办学行为，认真执行新课程标准，规范学籍管理，实行学籍信息化管理。

　　2、、重视班子建设。学校始终支持实行党总支等领导下的校长负责制，领导分工制

　　和集体议事制。通过行政例会，各项工作都提前计划好，商量好，研究好，领导督促好，各部门协调好，从而提高学校班子的工作能力的管理水平。

　　3、加强制度建设，抓好落实，不断提程升学校管理的规范性，对德育、教学、后勤、财务，尤其是安全管理，课堂教学管理，学生评价机制上规范、完善、细化了一系列规章制度，并通过学习督查、考核的落实，提高了教职工履行岗位职责的自觉性，努力实践“我的岗位我负责，我的岗位请放心”，切实促进了学校各项工作的规范，健康和高效发展。

　　存在差距：

　　1、学校没有组织学生定期体检，无完备学生健康档案。

　　2、师生开展安全应急演练少，师生自护、自救和互救能力有待提高。

　　四、教育教学。本项指标20分，自评得分19分。

　　1、学校严格执行国家课程方案，开足开齐课程。使用国家或省级教材审定部门审定的教材。

　　2、牢固树立“育人为本，德育为首”的观念，营造优良育人环境。

　　加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍，尤其是班主任队伍。学校进一步修定《班主任工作实施细则》，全校提倡《都是德育工作者，要求做到时时育人、事事育人、全方位育人，进一步强化全员育人，岗位育人的意识，全面实施素质教育。定期召开班主任会，探讨交流班级管理经验，积极探索创建优秀的班集体的有效途径，支持抓好班主任培训、学习、交流。

　　进一步构建德育常规管理体系，开展好多种形式的主题教育。

　　充分发挥校园文化工作的德育功能，创造优美和谐的校园环境，保持净化、绿化、美化。

　　实现学校、家庭、社会教育的积极和谐统一，重视“留守儿童”工作。

　　4、推进课程改革，启动课堂教学改革，努力提高教学质量。

　　教学是学校工作的中心，新课程的实施更充分了教学的中心地位。学校立足常规管理，使之制度化、规范化、积极采取各种措施加强对教学过程和教学质量的管理。学校支持教师教学采取集中检查和不定期抽检制度，采取个别指导和集体培训相结合的办法，实行推门课和开门课，通过开展集体备课，课堂教学观摩研讨、主题研讨、教学反思、个案分析等活动，不断优化课堂结构，优化教学方法，促进教和学方式的转变，提高课堂教学效果。

　　5、认真组织，开展文体活动

　　学校认真执行国家课程标准，保持保量上好体育课。09年秋学期组织教学“第二套全国中小学生广播体操”，安排了冬季大课间长跑活动，学校课外活动丰富多彩，活跃学校氛围，增强了学生体魄。

　　学校政教处、团总支每年组织“迎新年、展魅力、我健康、我快乐”的庆祝元旦系列活动，学同学提供了展示艺术才华的发挥学生个性特长的平台。

　　存在差距：因学校无规范田径场地，学校未举办过运动会，学校的课间活动丰富性不够。

　　我们清醒地认识到，学校的标准化建设还存在较大差距，总分100分，我校自评得分96.5分。主要是：学校办学优势难以形成，特点不鲜明，教育的均衡发展差距大，老师队伍的整体素质还需要进一步提高，但我们正视现实，不回避矛盾，不断克服困难解决问题，以推动学校各项事业的健康快速发展。

阶段报告【篇5】

　　按照国家局和省局的工作安排，市局对税务行政审批制度改革工作进行了“回头看”，全面开展自查自改工作。

　　税务行政审批制度改革是地税机关加快职能转变、深化“放管服”改革的重要抓手和突破口。按照总局、省局的部署和要求，市局严格管理税务行政审批，该取消的坚决取消，该下放的及时下放，以钉钉子精神推进各项举措落地生根生效，努力增强纳税人满意度和获得感。

　　及时转发各类上级文件，通过召开专题会议进行部署，确保该取消的坚决取消，该下放的督促基层局做好承接工作。

　　以各版本《全国税务机关纳税服务规范》(以下简称《纳税服务规范》)为抓手，督促基层局严格按照《纳税服务规范》规定的要件、流程、时限办理各类税收业务。

　　一是学习到位。及时组织税务干部学习各版本《纳税服务规范》，重点解读各版本的差异对比，着重突出新规范的实用性，确保相应岗位工作人员明白重点、了解难点、熟知变化点，使纳税服务有章可依。

　　二是宣传到位。督促基层局通过办税服务厅LED屏、电子触摸屏和公告栏等平台，公开发布各版本《纳税服务规范》的办税流程和办税时限，方便纳税人了解最新政策。

　　三是规范到位。严格按照《纳税服务规范》的要求受理涉税事项和资料，全面落实“免填单”服务，避免纳税人多头找，来回跑，使纳税人享受最便捷的无差别办税服务。优化和简化工作流程，进一步落实首问责任制、“一次性”告知、限时办结等制度措施，不断提高办税效率，提升纳税人满意度。

　　一是严格落实上级机关制发的各项监管措施，用好现有的各项工具。二是将落实行政审批制度改革、加强监管纳入执法督察，督促各级税务机关严格落实各项制度，确保各项优惠政策得以有序实施。三是拓宽纳税人诉求渠道，通过12366、市局官方的网站、微信公众平台等媒介接受纳税人举报，避免明放暗不放、形放实不放、变相审批、设置门槛等违规行为发生。

　　对于省局下放的房产税、土地使用税困难减免，我局严格按照省局规定进行审批，20xx年，为284户困难小微企业减免房土两税4816万元，为13户困难福利企业减免房产税33.57万元。今年的困难减免工作正在有序开展。

阶段报告【篇6】

　　第三次全国教育工作会议以后，全国上下掀起了一轮波澜壮阔的教育信息化建设浪潮，以教育信息化促进教育现代化成为了当前教育改革的一大亮点。福田区委区政府领导高瞻远瞩，善于抓住这一有利契机，将教育信息化建设作为创建教育强区、实现教育现代化的重要举措。

　　近年来，区教育系统信息化建设的投入力度逐年加大，20xx年被定为我区“教育信息技术应用推广年”，并相继推出了一系列旨在深入推进教育信息化，深化教育改革的政策措施，取得了实质性的成效。

　　我校是一所具有八十年历史的老校，在区政府、区教育局的关心支持下，建成了千兆校园网，实现了资源共享。为了进一步完善网络设施，优化资源整合，切实发挥现代信息媒体（技术）为教学服务的作用，实现教学、办公无纸化、网络化、智能化、人文化，促进信息技术和课程改革的有机结合，提高师生的信息化素养，提高教育教学质量。我们以“营建数字化校园”为切入口，通过开展全方位的信息化实验研究，努力打造岗小信息化新亮点。

　　主要做法、经验与成果

　　一、领导重视，措施落实

　　我校自二月份申报课题后，杨琴校长亲自挂帅，成立了由教学副校长为业务主持，教科室主任、信息组教师、全国优秀教师、市区骨

　　干教师为成员的课题研究小组。在召开多次课题组务虚会的基础上制定了祥尽、操作性强的课题实施方案及“岗厦小学数字化建设三年规划”，于20xx年3月22日下午举行了课题开题会。课题开展以来，我们按照研究计划，每月召开一次信息建设研讨会，全员参与教育信息化研究，同时，学校以省级评估为契机，着力加强了硬件建设，开发和优化软件资源。

　　二、扎实推进，效果明显

　　1、硬件建设起步早，设备始终保持先进

　　学校目前建成了千兆校园网，网络设施完善，每个教室和功能室都装备了奔腾4计算机、实物展示台和投影仪，办公电脑人均一台，并实现了网络联接。为了凸显信息化亮点，学校购置了6部触摸屏电脑，建成移动式电子图书馆，放在每一层教学楼中，方便学生阅读电子资料、上网交流。20xx年，学校重新装备了先进的软件制作室。20xx年，学校购置了移动多媒体平台，实现了移动教学课堂和移动会议室功能，配置了“彩虹家校通”系统。硬件设施始终走在市、区前列。

　　2、加强信息技术与学科整合研究

　　提高教师的应用水平是信息技术与学科整合的重要保障。近年来，学校开展了多种形式的校本培训活动，既有全员参与的基础应用和提高班，又有针对不同科组的个性辅导，还有青年骨干教师的拔尖培训。仅20xx年度，我们组织课题组成员多次参加了总课题组及片

　　区的课题研讨和培训活动，举办了全体教师计算机中级培训、基本课

　　件制作培训、电子备课讲座、个人网页制作培训、中老年计算机基

　　础应用再培训等等，使老师们计算机应用能力得以提高。为了加强对教室各种电教设施设备的管理，我们还举办了各班小电教员培训班，定期对小电教员进行基本的电脑使用与维护常识培训，使他们能协助老师参与教室电教设备的维护与管理。

　　目前，全校45岁以下教师均达到了国家计算机中级水平，85%以上的老师能独立制作课件，100%的教师能使用课件上课，全校课堂教学多媒体使用率达80%以上。培养起一只拥有12名青年骨干教师的信息化技术教育队伍，他们在两年内完成了深圳市地方教材《综合常识》12册的教材脚本编写和电脑美工工作。还开发了校本教材《健体操》、《小手拉大手》等影视资料，得到了多方好评。

　　以科研课题研究促信息化发展，是我校信息发展的目标和方向。近年来学校积极参与多项信息技术与学科整合的课题实验研究。除加入“基础教育区域性整体推进研究”国家级课题组，承担其子课题“建设数字化校园”研究外。我们还开展了“基础教育跨越式发展”课题研究活动，探索信息技术与学科整合的课堂教学研究，许多科组都构建了具有科组特色的学科专题网站。

　　3、软件应用、研发出成果

　　学校教师先后自行开发了图书管理系统、督导评估软件、FTP资源库等实用软件和资源，上学期又相继引用了专业的心理咨询系统

　　网络办公、教务、教学管理系统，学校的教学和管理逐步实现无纸化、

　　网络化、现代化。教师多媒体制作水平逐步提高，先后开发制作了《点

　　滴集1》、《点滴集2》、《教师论文集》、《教师课件集》等电子光盘4个，教师课件获多媒体课件制作全国一等奖。20xx年，学校构建岗厦小学网络电视台，实现了网络电视直播和媒体节目广播的功能，并重新构建了多功能校园网站，融学校信息中心、教师教学中心、学生学习中心、资源中心、教务管理系统、图书管理系统、考试系统与综合评价系统于一体，成为社会、学校、教师、学生、家长信息共享、情感交流的虚拟乐园。

　　在省一级学校评估中，评估组专家认为我校信息技术配置标准高，师生信息技术应用能力较强，有一定的信息素养，希望经过学校自身努力，营造好数字化校园，为学校的发展提供有力的保障。

　　存在问题与努力方向

　　1、教师信息化应用技能与现代信息技术的发展存在一定的差距。

　　目前学校装配了三十一套多媒体教学平台，建起了校园网、家校通，但这些设备能否发挥它在我校教育现代化建设中的重要作用，或是成为摆设，变为高级垃圾？关键在于教师的使用技能与应用思路，然而我校仍有一部分教师没有信息应用意识，计算机操作技能低，影响了学校数字化校园建设的步伐。提高教师信息化应用的水平是当前一项紧迫的任务。

　　2、信息技术与学科整合，信息化与课改的有机结合，如何用信

　　息化技术为课程改革提供强大的保障，仍须加强探究。

　　课改的大潮冲击着每一位教育工作者的思想，“学习知识生活化、教学过程情境化、趣味化”越来越被一线教师的所接受。充分利用现代教育信息技术组织和展开教学活动成为了当前课堂教学的一道靓丽风景。随之而来的教学花架，负面干扰等导致了教学活而不实，教师备课件的时间多于备教材教法、备学生的时间。怎样合理地运用信息技术，有机与学科教学相整合，既培养学生的信息搜索能力，又能有效地提高课堂教学质量，实现良性循环将是我们今后研究的重点。

　　3、学校各类信息媒体、电教设备的维护与管理又成为一个值得研究的课题。尤其是高耗能设备的维护，教师办公电脑、教室电教小平台的管理等。

　　二0xx年十二月十四日

阶段报告【篇7】

　　根据卫生部、省、市及县卫生局《关于开展“三好一满意”活动的实施意见》的要求，结合我院工作实际，研究制定了《“三好一满意”活动实施方案》。组织召开了全院职工“三好一满意”活动动员大会。现将活动具体开展情况总结如下：

　　一、工作开展情况

　　（一）加强医德医风教育，大力弘扬高尚医德，严肃行业纪律，努力做到“医德好”

　　1、医者德为先，良好的医德是和谐关系的前提。我院注重理论灌输，培养良好的医德意识。通过例会的形式加强学习和教育，把培养高尚的职业道德与提高业务水平放在同样的位置，赢得患者和社会的信任，使医德医风建设不断提高。

　　2、医院设立投诉电话、投诉箱和信访办，充分利用群众举报等形式进行监督。开展工作以来，没有发现一例医务人员收受红包、回扣等损害群众利益、破坏医院形象的不良行为。各科室张贴“医德规范十要十不要”进行警示，树立风清、正气的主旋律。

　　3、大力推行“合理用药、合理检查、合理治疗、合理收费”工作规范，加强培训教育，严格进行考核，转变医疗服务理念，建立以服务好、质量好、医德好、群众满意等为主要内容的绩效考核体系，检查各科室，走访各病房，月底将检查结果汇总，在会议上进行通报，并按进行奖惩办法。

　　4、实行惠民政策，为贫困患者减免费用。对低保户、特困户在我院就医住院的病人，均可享受减免医药费用。

　　（二）改善服务态度，优化服务流程，不断提升服务水平，努力做到“服务好”

　　“服务好”是医疗卫生工作宗旨和作风的体现。医疗服务要坚持以人为本，牢固树立“病人第一、质量第一、服务第一”的理念，切实增强服务意识，改善服务态度，改进服务模式，优化服务流程，提升服务水平，努力为患者提供全程优质温馨的服务。

　　1、积极开展优质护理服务工程。我院积极开展优质护理工作，取得患者及社会的广泛好评。自活动开展以来，我院多次召开优质护理活动工作会议，促使护士转变服务理念，由被动护理转为主动护理，使护士走进病房，主动了解病人需求，改变护患关系。

　　2、要求广大医务人员在提高服务质量的同时，对待每一位患者都要细心、耐心和真心。无论是双休日还是节假日我院都有医务人员上班，为群众和患者提供了方便、优质的服务。积极倡导服务文明用语，坚决杜绝服务禁语，杜绝生、冷、硬、顶、推现象。切实增强人文关怀意识，大力倡导人性化服务。

　　3、优化服务流程，方便群众看病就医。重点抓好医院挂号、收费、药房、门诊等窗口，从制订方便群众就医的业务流程、符合病人需求的工作制度入手，采取综合措施，进一步优化服务流程，改善服务设施，美化服务环境，方便病人就医，缩短病人等候时间。

　　4、是实行公开透明服务，保障群众看病就医知情权。加强医院信息化建设，通过多种途径和渠道为群众提供医疗机构科室布局、科室特色、诊疗流程等医疗服务信息，方便群众就医选择。定期向社会公开医药费用信息，努力提高收费公开透明度，使群众看病就医明白消费。

　　（三）加强质量管理，规范诊疗行为，持续改进医疗质量，努力做到“质量好”

　　医疗质量和安全是医疗服务的核心和灵魂。“三好一满意”活动中提出“质量好”，是对医院管理年、医疗质量万里行等活动的延续和提升，其内容更为丰富，形式不断创新。

　　一是认真抓好医疗质量安全各项制度落实，增强医疗质量安全责任意识。我院始终以医疗质量为核心，切实加强医院内部管理和基础医疗质量管理，狠抓十三项核心制度，强化临床专科能力建设和医务人员“三基三严”培训。

　　二是全面启动“患者安全目标”行动。医院各科室严格落实首诊负责、医师查房、疑难病例讨论等医疗质量和医疗安全核心制度，严格落实《病历书写基本规范》、《手术安全核对制度》和《医疗机构分级分工管理》，规范病历书写、手术安全核对和分级管理工作，重点抓好运行病历的实时监控，保障医疗质量和医疗安全；严格落实医务人员“四个排队制度”和医疗机构“八个排队”制度，促进合理用药，合理检查、合理治疗，引导病人合理就医，控制医疗费用不合理增长；建立畅通、高效的急诊“绿色通道”，严格落实“先救治、后收费”规定，提高急危重症患者抢救成功率。对医院处方、医嘱进行随机抽查，解决抗菌药物滥用问题。

　　三是每月开展医疗质量评议会。对医疗质量中存在的问题进行点评。建立了处方、医疗质量、合理用药、合理检查等考核标准和奖惩标准。

　　四是积极开展临床路径管理，严格按照卫生部下发的临床路径实施，严格操作，认真分析临床路径的原因，总结经验。

　　（四）深入开展行风评议，积极主动接受社会监督，努力做到“群众满意”

　　“群众满意”是我们的最终目标，也是我们开展“三好一满意”活动的初衷和目的。

　　一是认真做好患者满意度调查，赢得患者满意。通过对出院病人电话回访、对住院和门诊病人现场调查等形式，关注患者感受，听取患者意见；对他们提出的意见或建议，积极落实整改，切实促进医疗质量和服务水平的提高，赢得患者满意。

　　二是全面开展民主评议行风，让社会满意。民主评议行风，是依靠人民群众的有序监督、解决群众反映的突出问题、以实际成果取信于民的一项重要举措。通过扎实的工作，赢得群众的满意和认可，赢得社会的理解和支持。

　　二、取得实效

　　通过开展“三好一满意”活动，使我院医德医风有了明显改进，医疗质量稳步提升，服务水平不断提高，群众满意率不断上升。其主要表现在以下几方面：

　　一是职工宗旨意识和群众观念不断加强。增强了职工“全心全意为人民服务”、“以病人为中心”的工作宗旨，纠正了群众观念淡薄、漠视群众利益、不关心群众疾苦，服务态度生硬等问题，树立了群众观念，促进医患关系和谐。

　　二是服务意识和方便群众问题不断加强。服务意识、服务态度、服务作风的改变，服务流程的简化，便民服务措施的落实，构建了和谐医患关系。认真履行手术、麻醉、特殊检查和特殊治疗告知义务，知情同意规范、及时、到位，提高了患者就医满意度。诊后随访制的落实，树立了良好的医院服务形象。三是树立质量和安全意识。从健全医疗质量管理与控制体系、纠纷隐患排查整改、应急保障体系等和二十二项核心制度，确保医疗质量和医疗安全，杜绝了因责任心问题导致医疗事故发生。

　　四是廉洁意识和行业形象意识不断加强。明是非、知荣辱、遵法纪、守信用，自觉抵制商业贿赂，严肃行业纪律，弘扬高尚医德，树立了行业新风正气。

　　三、存在的问题

　　“三好一满意”活动，使我院医德医风有了明显改进，医疗质量稳步提升，服务水平不断提高，群众满意率不断上升，但是，成绩的背后还是存在一些问题：

　　一是医院管理中存在内涵质量欠缺。二是医疗新技术开展的总体数量不多。三是不合理用药现象仍然有少许存在。

　　四是人才厚度不够、年轻医生自身知识储备不足等系列问题。

　　四、下一步工作打算

　　为了真正使“三好一满意”落到实处，取得实效，下一步，我们要针对存在的问题，抓好以下几方面工作：

　　一是提高认识，加强领导。严格按照卫生部“三好一满意”活动要求和医院制定的方案，切实加强对活动的组织领导，抓好责任落实。

　　二是强化职工服务理念教育，树立先进典型，大力宣传典型。三是强化活动内涵，认真对照检查，积极做好整改。活动要与创先争优、民主评议政风行风和深化医疗卫生改革的各项工作结合起来。

　　四是创新活动形式，积极做好总结，建立相关制度的长效机制，真正取得良好实效。

阶段报告【篇8】

　　科 研 课 题 阶 段 报 告

　　攀枝花市十五中学历史组

　　一、课题名称：《利用多媒体技术优化历史教学过程提高教学质量与效率研究》

　　二、课题相关研究情况的一些说明：

　　1、课题申报时间：2007-10-29

　　2、课题开题时间：2008-04-09

　　本课题从2007年10月份开始申报，经过东区教育科学研究部门的审查和专家组的鉴定，于2008年3月获悉了通过批准的信息，被确定为攀枝花市东区教育科研规划课题。在东区教育教学研究室的专家和学校领导的关心下，在学校教科室张主任的指导下，我们举行了课题的开题仪式。东区史地教育室的黄老师和唐老师均参加这次开题仪式，并给我们提出了重要的意见。根据专家们的意见，多次讨论、多次修改最终定下了我们的课题和方案。

　　三、课题研究的主要成员变动情况：

　　2、现参加研究人员：

　　唐晓琪老师是东区教育科研室成员，是历史教育的行家里手，有她的帮助指导，我们的研究可以少走许多弯路。

　　四、课题研究的主要方法：

　　本课题遵循理论联系实际的原则，采用理论研究和实践研究相结合的研究策略，一边研究、一边实验、一边改革，具体方法如下：

　　①、调查法：调查历史教学的现状，对所任教班级学生进行阶段性集体问卷调查。②、文献研究法：从教育学、心理学、创造学、教学论等学科，多角度开展对情报资料的研究，利用互联网把握国内外研究动态，借鉴已有的研究成果，寻找新的生长点，为课题研究提供方法论。

　　③、行动研究法：在课题研究过程中，一边开展实践，一边开展研究，及时进行总结。研究人员做好资料的收集、整理工作，定期召开专题研究会，邀请专家诊断指导，运用所研究的理论解决实际问题。

　　④、经验总结法：在教学过程中，不断及时总结成功与失败的经验。主要途径有：观摩课，课后进行评课，发现问题及时解决，定期举行经验交流会，形成经验交流文章，科学概括研究成果。

　　⑤、个案研究法：通过网络多媒体课件的使用，分析教师和学生的反馈信息，反复进行修改。

　　⑥、测试法：通过小测验了解学生学习情况，检验转化成果。

　　五、课题研究的途径及措施：

　　全体参与，责任落实，贯穿平时，阶段总结。

　　①调查分析，确定研究方案，研讨实施过程和方法，落实组织管理及主研人员分工。②课题研究工作按责任分工，各主研人员以方案自定的原则创造性地开展工作，做好资料的搜集整理，做好各阶段的分析总结，并根据情况做好措施手段的调整。

　　③定期组织课题组成员学习有关的教育思想、教育理论，提高认识、转变观念，主动参与课题研究。

　　④每学期一小结，对阶段工作进行分析与总结，各子课题组进行经验交流，研讨存在的问题，修改完善方案，进行阶段考核。

　　⑤适时邀请专家进行理论、方法的指导。

　　六、课题研究在第一、第二阶段取得的主要成绩：（第二阶段全部实施结束是到2011年7月，现仅总结到2009年10月）：

　　（一）、2007年 9月—2007年11 月：课题的准备阶段，主要工作为：

　　1、反复论证，申报立项：我们通过查阅大量文献资料，深入了解分析实验对象的具体情况，拟定和完善实验方案，对所构建的课堂教学模式和实施策略，进行反复论证和修正，使其完善和合理化，更具操作性。2007年10月向东区教育教研室申报，2008年3月获得批准立项。2008年4月开题研究。

　　2、强化培训，提高认识：观念决定行为，只有树立与之相适应的现代教育理念，并内化为行为外显出来，才能保证课题实验的顺利开展。我们认真组织课题组成员，学习《中小学电教》、《中国电化教育》、《电化教育研究》等现代教育技术专刊，不断探求理论与实践之间的最佳结合点。上网查找国内外同类课题研究的做法，深刻领会其精神实质，转变教师的思想观念，统一思想认识，增强教改实验信心。选编、印发有关教学资料，组织实验教师认真学习，提高教师对创新观念的认识，充分认识到该课题的价值。

　　3、完善实验管理制度，明确课题组成员职责：我课题组制定了“学习培训”、“课题研究”、“资料的收集整理”等制度，从制度上保证课题实验的顺利实施；成立了课题研究领导组，明确了职责与分工，全面负责整个实验策划、指导和督导管理。

　　（二）、2008年4月开题——2009年10月课题研究实施阶段（说明：本阶段属于课题研究实施阶段的前期）

　　本阶段属于课题研究的实施阶段：要求开展研究工作，积累资料，并对有关数据资料进行统计分析，建立研究档案；学校组织课题研究指导组进行跟踪指导，根据研究过程中出现的问题，及时召开协调会、研讨会，研究进程，交流研究体会，部分形成阶段性成果；组织

　　参加总课题组组织召开的有关会议；修订研究方案。具体的做法是：

　　1、提出了运用信息技术培养学生创新思维能力的教学设计方向，积极运用课题研究思想，进

　　以上几点，是我们关于课题研究过程的回顾，由于总结的时间较紧，有许多地方还来不及回顾总结，因此，遗漏之处在所难免，特向各位领导教师和课题组的所有人员致歉。

　　七、课题研究过程中的启示 1．兴趣——学习成功的老师

　　通过实践和研究，再一次验证，只有激发学生的学习兴趣，才能提高学习水平，也才可能有教学效益的提高。反过来，课堂教学效益能否真正提高，其中一个非常重要的衡量因素，就是学生兴趣是否得到了最大限度的激发。因此，在研究过程中，我们始终将学生兴趣的激发作为重中之重来看待。兴趣需要老师的唤醒和激发。特别是在当今这种各门功课学习压力过大的学习现状之下，老师的唤醒和激发就显得尤为珍贵。2．习惯——学习成功之母

　　再强烈的兴趣，也要让它变成一种习惯，才能使学生终身受用。如果说强烈的学习兴趣是最好的指导老师，那么，良好的学习习惯就是学习成功之母。在应试教育非常的现实下，如何将已经激发起来的学生兴趣稳固下来，这是我们研究的又一重点问题。

　　我们的主要做法是，始终让课堂成为学生的一种充满快乐的审美享受；始终以发现的眼光对待不同层次的每一个学生；始终坚持鼓励和帮助学生尝试成功，鼓励高分。3．品质——学习成功之魂

　　做人要有好品质，学习更要有一个好品质。千万不能把学习当作一种纯技巧的操作来看。品质低下的人，即使才华再出众，也难以掩饰其丑恶的灵魂。所以，历史教学的一个重要问题，就是塑造高尚人格、人品的问题，即育人的问题。让学生在学习历史中，健全人格，提升思想，弘扬真善美，鞭挞假恶丑，敢于质疑，善于想象和联想，勇于尝试和创新。这样，就不只是会出现成绩优良的学习，更会走出一批又一批情感丰富、个性鲜明、充满思辩、富于创造的新人。

　　4．差异——无法估量的财富

　　人和人永远是有差异的，这一点不可回避。课题研究者们承认不同性别、不同年龄、不同文化背景下的学生之间的差异性，同时，还承认即使有许多相同条件下的学生之间也有差异性。承认差异，是为了更有针对性地进行研究探讨，对不同类别的对象施加不同的方法和手段，使各自在原有水平上能有一个较大的提高或者在可能的情况下有一个较大的进步，逐步缩小差异。如：不同年龄段（年级段）的学生对待历史的心理状态不一样，对生活的表达要求有差别，对问题的认识有深浅。这就要求我们，因材施教，尊重个体，面向全体，教学平等。对学生差异的研究，成为我们的兴奋点，成了我们研究过程中很有份量的宝贵财富。

　　八、课题研究的反思：

　　经过一年多的研究，我们初步认为利用现代教育技术，优化教学过程，有利于提高教学质量。为了后期实验更好地开展我们课题组做了以下思考：

　　1、“只有用CAI的课堂才是好课”。随着现代教育技术的不断发展，有些老师认为教学要想取得成功，就必须用课件。实践证明，恰当地运用现代教育技术确实能够达到创设情境、渲染气氛、帮助理解、培养各种能力的作用，但并不是所有课型都适用CAI。现代教育技术实践，更不是是简单地将现代媒体引入学校或搬入课堂了事，它还应当将指导和驾驭教育技术实践效果的现代教育教学思想和方法引入教学之中。教育技术的运用，在某种程度上来说，是改革传统教学模式的契机。它对教师的要求比传统媒体教学型的教师更高，因为教师不仅要掌握现代教育技术媒体的使用技术，而且还要具备相关的现代教育教学思想观念，二者缺一不可。后者对于广大教育技术工作者来说是个重大而又关键的挑战。

　　2、教学技术实践的指导思想应当是系统教学设计思想。这意思是在进行具体的教学技术实践过程中，我们必须运用系统的方法来整体地考虑目标、内容、师生、媒体、方法、结构和环境之间的关系。在具体的教学活动中，仅仅注重媒体的使用来谈教学技术的运用是无济于事的。在一定的意义上来说，教学技术实践是一种新型的教学实践活动模式。媒体的功能与作用体现在达成预定的教学目标方面，它在教学活动系统中仅仅是一个要素而已，它必

　　须与教学系统中其它要素统合起来，产生相互匹配的效果，从而使教学系统中各要素能和谐协调地运转。

　　3、新的理念指导，思路创新，放在第一位。一个好的、创新性的设计思路与一个优秀的多媒体课件完美结合，那是最好不过了。但在教学过程往往存在时间、技术、资金等各方面的限制，“鱼和熊掌”是不可兼的的。通过研究我们觉得对一个学生思想开发创新，要比一个形象的外在刺激要重要的多，收效更大。因此，我们认为当遇到这样的情况之后，宁愿舍弃在多媒体课件设计的人力和物力。把更多精力放在思想上的创新。

　　4、教师的角色必须改变。要注意课堂上的师生的互动，教师是引导者，学生才是主体。教师的主要任务就是要以学生为中心，尊重学生的个性特点，为激发学生的学习兴趣和学习动机创设条件，真正起到主导者、启发者、帮助者和促进者的作用。

　　九、课题研究中存在的问题

　　限于研究者都是第一线的历史老师，因此，对课题的理论构建相对显得薄弱；加之分数教育、学校考核的影响难以摆脱，给研究工作也带来了诸多不便，导致研究成果的取样难免偶然因素；再由于这一课题本身相对来说是一个难于毕其功于一役的研究，因此，尚有许多问题还需继续研究和探讨下去。为了更好地解决这个问题，在这里我代表课题组向学校和东区教育研究室提几点建议：

　　1、建议学校像以前一样，在条件许可的情况下，尽量恢复“八.三0”地震前专设的多媒体教室，因为地震造成了教室紧缺，在上校区均把多媒体教室给取消了。这给我们课题实施造成了不便。

　　2、我们呆在家里搞课题，常有坐井观天之感，不知道外面是什么形势，人家是怎样搞的，建议学校有机会让我们出去见识见识，使得自己的研究不重复别人的路，不做无用功。

　　成绩和荣誉只属于过去，未来还需要我们不断的开拓进取。这一阶段课题组的研究工作取得了实质性的进展。但是我们同时要认识到我们的研究工作还任重道远，各方面因素很多。现代教育技术手段的运用也决不是随便用几张资料、图片应景。要从教学实际需要出发，深入研究教学内容、教育规律和学生认知心理，将信息技术真正融入历史教学，提高历史的吸引力、感染力和说服力，切实优化教学方法、教学过程和教学效果。在接下来的工作中，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，将“利用多媒体技术优化历史教学过程提高教学质量与效率研究”成效用于指导教学，同时针对教学中存在实际的问题，继续深入认真的研究，全面提高我校的历史教学质量；认真总结已经取得的成功经验并发扬光大，力争在下一学年度取得更为优异的成绩。

　　攀枝花市十五中学历史组 执笔：叶又又

　　2009-10-09

阶段报告【篇9】

　　根据县委巡察工作的统一部署，20xx年8月9日至11月21日，县委第四巡察组对我局党组进行了巡察，2020年1月3日将巡察意见向我局进行了反馈，并提出了整改要求。根据党务公开原则和巡察工作有关要求，现将巡察整改情况予以公布。

　　一、反馈意见整改组织情况

　　巡察组反馈意见以来，我局党组以严肃认真的态度，立马行动，夯实责任，真抓实改，认真研究部署巡察整改工作，听取整改进展情况汇报，协调解决工作中出现的问题。制定《博罗县交通运输局党组落实县委巡察反馈意见整改方案明细表》，明确责任领导和责任股室，并明确整改措施和下来方向。局党组班子全体成员按照责任分工对号入座，主动认领，牵头研究措施、督促落实、带头整改，督促牵头部门和各责任部门如期完成整改任务。对整改不力的问题，坚决“回炉”补课，直到整改到位为止，真正做到一抓到底、抓出实效。

　　二、反馈意见整改落实进展情况

　　（一）党的政治建设方面

　　1.针对“四个意识”不强，政治站位不高，落实中央和上级决策部署不到位的问题。一是2020年7月，我局通过党组研讨启动了《博罗县综合交通运输体系规划（2020-2035年）》工作，继续开展《博罗县新一轮县域公路网规划》、《博罗县公共交通线网规划及配套政策研究》等专项规划工作。二是严格落实学习制度，形成常态化、制度化学习机制。

　　2.针对“党组议事规则不清，党的领导核心作用发挥不充分”的问题。一是制定《博罗县交通运输局党组议事规则》。按照议事范围、议事程序、议事要求推进局党组议事决策科学化、民主化和制度化。二是坚决执行集体决策事前备案登记制度，每次召开党组会或行政班子会前，由局办公室对党组会拟提议事项提前进行备案登记，送党组主要领导审查通过后再提交党组会进行决策。三是制定《博罗县交通运输局会议制度》，认真处理好党组会议和行政会议的关系，并做好各项会议的记录工作，尤其是记录参会成员的个人意见和“一把手”末位表态情况等信息。

　　3.针对执行民主生活会和理论中心组学习制度不严格，存在简单应付现象的问题。一是严肃民主生活会的政治性和原则性。切实把开好民主生活会当作是增进班子团结、提高班子凝聚力的重要手段，旗帜鲜明地在民主生活会中讲政治、讲原则。二是制定《博罗县交通运输局党员领导干部谈心谈话制度》，高标准完成谈心谈话活动，避免形式化、空洞化，切实改进领导干部作风建设，及时了解和掌握全体干部职工思想动态、工作情况和生活状况，解决实际问题，激发工作热情。三是制定“2020年博罗县交通局党组中心组理论学习计划”，明确学习纪律、学习强度和学习方式。四是强化主动意识，安排专人负责及时跟进学习进度，完善学习台账，做好学习记录，切实做到中心组学习台账、学习记录与党组会记录保持一致。

　　4.针对开拓创新和主动作为意识不强，攻坚破难和用于担当不足的问题。一是在班子内部旗帜鲜明地讲原则、讲纪律，坚决反对一切“好人主义”，强化制度刚性设计和制度执行力建设，切实用制度管住“人权事”。二是修订《博罗县交通运输局财务管理制度》，组织局机关各股室、局属各部门负责人及报账员召开财务管理“整改落实”会议，明确纳入“一支笔”的范围，严格开支审批流程。目前，局机关各股室、局属事业单位，已严格按照报账、审批流程等要求进行报账。

　　5.针对局党组班子对意识形态工作的重要性认识不足，责任目标不清晰的问题。一是制定《博罗县交通运输局党组意识形态工作责任制实施方案》，全局对落实意识形态工作进行深入部署，全力抓好意识形态工作责任落实。二是制定《博罗县交通运输局2020年教育培训工作方案》，积极引导全体党员利用学习近平台进行学习，征订《习近平在厦门》、《习近平在宁德》等书籍，加强党员干部的思想政治学习。

　　（二）党的思想建设方面

　　针对对群众关注的共性和热点问题重视不够、处置不力的问题。一是制定《博罗县交通运输局信访工作制度》，成立信访工作领导小组，对信访维稳工作形成常态化工作机制。二是组织召开信访维稳安全生产工作会议，会上重点强调了要做好信访维稳的安全检查和处理工作。

　　（三）党的组织建设方面

　　1.针对党建工作责任落实不到位，基础工作不扎实的问题，一是召开党组会和局党务工作会议，专题研究党建工作计划、规范党组织设置等党内工作。二是积极开展党建自查工作，强化党务干部队伍的业务水平。三是强化对群团组织建设。四是组织到一线基层部门开展慰问活动。四是积极开展党建调研工作，下发《基层党组织执行“三会一课”制度情况统计表》，并对检查情况进行通报，强化了党建监督检查力度。五是组织开展了新闻宣传和信息报送工作会议暨信息员培训班，增强了业务知识的理解和掌握。

　　2.针对党内组织生活不严肃，党支部头雁效应未能发挥的问题。一是选优配强党务干部队伍，优先把能力强、责任心强的干部选进党务干部队伍；加强党务干部队伍培训培养,全面提高党务干部政治素养和业务水平。二是安排专人负责党员活动，建立党员活动工作台账，积极组织形式多样党员活动，做好各项活动工作安排，将党员参加的每次活动都编写工作简报，并上传官方网站进行宣传。三是严肃党内政治生活，加强党员日常管理，落实谈心谈话制度，进一步发挥党组织书记的“头雁”作用。

　　（四）党的作风建设方面

　　1.针对落实中央八项规定及其实施细则精神有差距。一是结合纪律教育学习月活动，定期向局机关各部门、下属事业单位及各级党组织印发《中央八项规定80条清单》等相关资料和文件。二是制订《博罗县交通运输局落实中央八项规定禁止事项执行清单》，进一步明确禁止事项，将执行中央八项规定项目开支把关嵌入局财务开支审批流程之中。三是制定《博罗县交通运输局督查与清理违规发放津补贴工作方案》。对全局进行一次全面梳理，以杜绝发放各类违规津贴、奖励金。

　　2.针对行业管理粗放，行政效能偏低，以罚代管现象突出的问题。制定了《博罗县交通运输局交通运输行业执法整改实施方案》。进一步完善工作制度，针对近5年内交通运输企业常见违法行为进行汇总，形成目录清单，及时跟踪处理，预防类似违法行为的发生。

　　3.针对行政执法程序不规范，执法不严的问题。一是修订《博罗县交通运输局行政执法责任制制度》、《博罗县交通运输局执法过错责任追究办法》。落实责任倒查机制，压实各级主体责任。二是制定《博罗县交通运输局行政处罚重大案件集体讨论制度》。建立了执法重大案件工作台账，登记跟踪重大案件的基本情况、集体讨论的会议纪要、签到表等，及时督促负责执法处理的部门在规定时间内对案件进行处理。三是修订《博罗县交通运输局行政执法责任制规定》和《博罗县交通运输局稽查和处罚工作管理规定》，切实加强执法人员培训指导。组织执法人员召开工作会议，重点学习执法工作新流程，熟练掌握执法工作的规范化，进一步提高业务水平。

　　4.针对履行机动车维修企业监管职责不力的问题。一是成立专项工作领导小组,制订工作实施方案,同时围绕治理目标,深入机动车维修业户,迅速排查辖区内机动车维修企业（经营业户）的情况，摸清机动车维修企业（经营业户）的底数，对未有经营许可证的维修企业按相关要求对其进行查处。二是对已备案的维修经营者，进行监督检查，对违规行为情节严重的，依法责令其停业整顿。对未取得机动车经营备案,非法从事机动车维修经营或超越许可事项,非法从事机动车维修经营的，由交通执法大队依法依规处理。进一步完善相关制度措施,建立健全长效的事中事后监管机制。目前专项整治工作取得一定成效，下来会继续推进，全面落实好机动车维修市场的管理。

　　5.针对“一岗双责”意识不强，对党风廉政建设工作重视不够的问题。一是将党风廉政建设摆进党组重要议事日程，研究部署党风廉政建设工作，制定并签订了《党风廉政建设责任书》，做到与党建工作同研究、同部署、同落实。二是在党组会议上，组织学习违法中央八项规定精神和形式主义官僚主义典型问题案例，以案释纪，强化纪律意识。召开专题工作会议，传达布置巡视巡察有关工作要求，严格执行上下班制度和请销假制度，严格规范“八小时”以外自身行为。三是党组集中学习李克强总理在国务院第三次廉政工作及十二届市政府第四次廉政工作会议精神。组织开展了以“严守政治纪律，践行两个维护”为主题的廉政宣讲活动，通过观看警示片、主题宣讲等形式，促进全局党员干部强化党性修养，增强政治意识，营造风清气正的政治生态。

　　（五）党的纪律建设方面

　　1.针对干部职工日常管理工作不严格，请休假制度流于形式的问题。一是全面提升考勤质量，实现考勤监督全覆盖、无死角。二是是全局干部职工严格按照《干部职工带薪年休假审批表》和《博罗县交通运输局请假审批表》的要求，填写审批程序，审批表交由局人事教育股备案登记，对于其中不合格的审批表将退回重填。三是局人事教育股定期对全局请休假情况进行汇总，对于违规请休假的员工将按照相关规定进行处理，并进行通报。

　　2.针对执行财经纪律不严格，财务管理不规范问题。一是修订完善了《博罗县交通运输局财务管理制度》，为财务管理提供制度保障，要求按照制度执行。二是组织召开全局财务整改工作会议，全局财务人员参加了会议，重点讲解开支规定和报账相关的要求，规范财务管理审批的各项流程，进一步把好财务开支审批关。三是全面实行公务卡使用制度。四是修订《博罗县交通运输局政府采购制度》。严格按照采购制度落实列入政府采购目录的商品或服务项目。

　　三、下一步工作打算

　　针对以上问题及其产生的原因，我局党组进一步提高政治站位，强化“四个意识”，全面抓落实，深入推进基层党组织建设，不断强化党的核心领导力，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用，切实提高基层党组织的凝聚力、战斗力和号召力。

　　下来，在抓好集中整改的同时，我们要举一反三，深刻反思、认真剖析问题产生的深层次原因，找准体制机制上的“症结”，建立长效机制，坚持标本兼治，加强制度建设，切实把落实整改作为改进作风、推动工作、加快发展的重要动力和实际行动，要把落实整改的过程与具体职能工作相结合，着力推动我局工作再出新成绩。

阶段报告【篇10】

　　为进一步深化行政审批制度改革，全面梳理回顾行政审批改革工作，根据《国务院审改办关于对行政审批制度改革进行阶段性“回头看”的通知》(审改办发〔〕3号)和自治区审改办《关于开展行政审批制度改革阶段性“回头看”和督查调研的通知》(桂审改办发〔2016〕4号)文件精神，制定本方案。

　　本次阶段性回头看，是对行政审批制度改革各项措施落实情况的一次专项督查，要突出重点，务求实效。

　　一是贯彻落实中央、自治区要求，把行政审批制度改革作为加强政府职能转变，深化“放管服”改革的重要抓手和突破口，以钉钉子精神推进各项举措落地生根，进一步深化行政审批改革。

　　二是认真查找问题，切实抓好整改。对行政审批制度改革工作进行全面梳理回顾，突出问题导向，对改革举措落实不到位的'，扎实整改纠正，重点解决取消下放不同步、不协调和“中梗阻”、“自由落体”等问题。

　　三是全面总结经验，不断深化改革。在落实已有政策举措的基础上，总结好的创新性做法，提出政策建议和针对性措施，进一步深化行政审批制度改革，为降低制度性交易成本、推进供给侧结构性改革助力。

　　通过开展行政审批制度改革阶段性“回头看”工作，查找问题，总结经验，努力营造良好的农机化发展环境，达到激发市场活力和社会创造力，增强人民群众满意度和获得感，以实现行政审批制度改革的进一步深化。

　　1.取消下放的总体情况。是否存在取消下放不同步、不协调、变相审批等情况，下放事项是否存在下级接不住、接不好的情况，有没有经过评估由上级政府(部门)收回的事项。

　　2.取消下放的哪些农机审批事项需要尽快修改法律法规。

　　3.全面公布农机化部门权力清单和责任清单的情况，地方各级保留的农机审批事项是否制定目录清单并已向社会公开，向社会公布的保留审批事项清单是否完整，每个事项设定的法律依据是否准确。

　　1.承接的总体情况。承接过程中是否有接不住、接不好的情况，如有请说明原因，并对是否需由国务院部门或自治区部门收回提出建议。

　　2.自治区决定取消的农机行政审批事项的落实情况。

　　有无自行设立农机审批事项或自行指定地方政府实施的情况。

　　1.各地优化农机审批流程的举措和成效。

　　2.推进联网审批，实行审批信息共享的情况，有哪些“信息孤岛”需要上下联动，从上级(请注明国务院部门、自治区本级、市等层级)改起。

　　3.推进网上办事和网上咨询的情况。

　　统筹推进工商登记、清理规范审批中介服务、清理规范行政事业性收费等相关改革的情况，推进改革存在哪些困难。

　　1.出台加强事中事后监管的措施办法及执行情况。

　　2.加强事中事后监管、推动监管转型还存在哪些需要解决的问题。

　　对下一步深化改革及对国务院部门或自治区级深化改革的意见建议。

　　各级各部门要高度重视“回头看”工作，及时向分管领导同志汇报，制定方案，周密安排，抓好落实。

　　(一)自查自改。对照“回头看”的重点内容，开展深入细致的自查。通过自查发现问题，列出清单，建立台账，逐项提出针对性强的措施，认真整改。对推进改革和落实整改的好经验好做法，及时总结推广。各市农机化主管部门、农机监理机构在做好本级自查自改工作的同时，负责组织对所辖县(市、区)开展“回头看”工作。

　　(二)做好迎接督查的准备工作。根据《关于开展行政审批制度改革阶段性“回头看”和督查调研的通知》(桂审改办发〔2016〕4号)精神，国务院审改办和自治区将组成督查组，分赴部分市、县(市、区)和自治区本级有关单位进行实地专项督查，或结合其他有关工作进行综合督查。各市、县(市、区)农机化主管部门和自治区农机监理总站要做好迎接督察组实地督查的各项准备工作。有关事项另行通知。

　　(三)时间安排。

　　1.各市农机化主管部门和自治区农机监理总站，要按照“回头看”的重点内容，8月中旬前完成自查自改工作。

　　2.自查工作完成后，各市农机化主管部门要将本市及所辖县(市、区)两级农机化主管部门自查、整改的总体情况形成报告，并填写附件1、附件2，于8月31号前将书面材料和电子版一并反馈自治区农机局审批办(电子版材料请发至自治区农机局审批办邮箱：xxxx@)。自治区农机监理总站要将本系统自查、整改的总体情况形成报告，按上述要求上报。联系人：白xx，07xx—xxxxxxxx。

阶段报告【篇11】

　　20xx年5月13日，国务院召开全国电视电话会议，动员部署国务院机构职能转变工作。按照省政府统一部署，我局大力推进简政放权，取得了阶段性成效。我局原有行政审批事项53项，其中行政许可37项，非行政许可审批16项。现已取消行政审批14项，下放行政审批5项，合并行政审批13项，转化为其它权力2项，截至目前，只有行政许可19项。对照专项督查的6项主要内容，落实情况如下：

　　(一)及时承接国务院下放的行政审批事项。根据《国务院关于取消和调整一批行政审批项目等事项的决定》(国发〔20xx〕11号)附件1第47项，“进入林业部门管理的国家级自然保护区从事教学实习、参观考察、拍摄影片、登山等活动审批”下放至省级人民政府林业行政主管部门的处理决定，为做好省级行政审批的承接工作，经我局申报，省政府批准，现已将行政权力基本编码第0100335000项“单位和个人进入地方级森林和野生动物类型自然保护区从事教学研究观测、调查、参观旅游、教学实习、拍摄影片、登山等活动审批”调整为“单位和个人进入森林和野生动物类型自然保护区从事教学研究观测、调查、参观旅游、教学实习、拍摄影片、登山等活动审批”。

　　(二)按照“三集中、三到位”要求，规范有序地办理行政审批事项。

　　我局保留的'行政许可审批事项共19项，主要涉及1个行政处室和3个参公事业单位。去年省委、省政府下发《关于进一步简政放权加快转变政府职能的实施意见》以及省政府专门召开省级部门进驻省政务服务中心“三集中三到位”工作推进会后，我局高度重视，召开党委会专题研究贯彻落实措施及工作安排，并在日常工作中不断完善相关措施，解决遇到的问题。

　　一是成立机构。局党委会研究决定成立局行政审批领导小组，由局长任组长，分管局领导任副组长，各处室单位主要负责同志为成员，领导小组下设办公室，单独运行，人员由主要承担行政审批事项的4个处室(单位)各抽调1人共4人组成。

　　二是安排专项资金，保障工作顺利开展。我局在去年年度预算安排中专门安排局审批办20xx年度20万元资金，用于必要的设备购置、材料印刷等开支，保障审批办各项工作顺利开展。

　　三是统一办理地点。我局规定所有审批事项必须到省政务中心大厅办理，关闭了局本部内网受理功能，统一集中到省政务中心窗口办理行政审批事项，规范行政审批受理、送达、审查、审批等各个环节，全面实行“一窗式受理、一表性申报，一站式服务”，进一步压缩审批时限，提高窗口办结率。

　　四是审批流程再造。根据局审批人员进驻省政务中心开展工作这一新情况，我局对网上审批流程进行了重新调整，增加了一个审批流程环节，将审批办置于审批流程的最前端，负责审批材料的收件及预审。

　　五是坚持电子监察全覆盖。我局所有审批事项进驻中心后，继续按照以往的做法，坚持审批各流程全方位监察，对接近审批时限尚未完成审批流程的事项提前预警提醒，对超过审批时限没有完成审批流程的事项亮红灯记录在案，由纪检监察人员跟踪处理。

　　(三)加强行政审批事项事中事后监管。我局对于已经取消和下放的行政审批事项不存在继续审批和变相审批的行为。局相关业务处室(单位)与法规处同时跟进，加强了对下放行政审批事项的监管和服务，对行政审批中有关问题进行了及时解答，使下放的行政审批事项稳步落实。对于保留的行政审批事项，严格按照行政审批程序及流程图进行审批，真心实意服务企业和群众。

　　一是“三集中三到位”机构不独立。我局成立的审批办虽然明确不挂靠在任何处室，但仍是协调性机构，人员都分散在各个处室(单位)。

　　二是“三集中三到位”人员业务知识只专不全。审批办4人来自4个有行政审批职能的业务处室(单位)，对各自处室(单位)业务很熟悉，但对局所有行政审批事项业务掌握还不够全面，对申报的材料把握深度还不够，还有待进一步学习提高。

　　(一)加强学习。突出业务理论和法律知识，重点学好行政审批相关的法律法规，提升业务水平。

　　(二)真心服务。根据省政务服务中心要求，我局明确值班人员、培训上岗，确保窗口值班人员定人定岗，自觉遵守行政服务中心各项规章制度，严格按照行政审批程序及流程图进行审批，真心服务企业和群众。

　　(三)提高效率。对报审批的服务事项进行整合，充分发挥窗口的服务功能，提高工作效率，做到为民、便民、利民。

阶段报告【篇12】

　　本学期围绕“创设生活化的数学背景和学生生活中已有的数学体验”这一主题内容，针对学生的学情、教材的情况和创设的方法这三方面进行了具体的研究。

　　一．“中学生生活中已有的数学体验”调查与分析

　　对六、七、八年级一共140名学生，进行了“中学生生活中已有的数学体验”问卷调查，并运用统计方法进行了科学的分析，调查结论如下：

　　1．由于家庭背景，个体智力差异等因素的影响，所以每个学生对数与代数、空间与图形、统计与概率，这些数学知识有不同程度的体验。

　　2．由于学生的生活经验在各方面分布不均衡，所以学生对数与代数、空间与图形的体验比较广泛，而对统计与概率的体验比较缺乏。

　　3．由于学生没能充分体验生活中的数学，不能自觉地用数学的眼光观察生活，生活实践比较匮乏，所以增强数学体验大都来自于课堂。

　　4．由于学生的社会生活比较单一，怎样把数学学习与日常生活相联系，用数学的体验去感受生活，用数学知识去指导生活，感受数学的美，感知数学作用还有待进一步增强。

　　二．研究中学数学教材中哪些内容适合创设生活化的数学背景。

　　对正在使用的教材进行了详细的分析。发现现行教材图文并茂、紧贴学生的生活实际，创设了许多形象逼真的情境图；根据学生的年龄特点和知识水平，创设了许多适合数学探究的操作图和问题研究图。这些色彩鲜艳的图片，激发了学生的学习兴趣，有利于学生的自主学习、探究学习，增强学生的数学体验。

　　三．创设生活化的数学背景方法的研究。

　　课题组每月集中一次，交流理论学习和研究课的活动情况。根据理论学习和教学实践的体会，我们认为创设生活化的数学背景方法多样，低年级可创设真实的生活情境、模拟生活表演，或者现场动手操作等；高年级可创设关于大自然、人类社会、科技领域等生活背景，或者创设有利于探究的数学问题情境等。

　　通过本阶段的研究，学生感受到生活中处处有数学，他们的数学情感、态度、价值观，有了可喜的变化，数学学习能力有了提高。通过本阶段的研究，教师的教育教学质量和教科研水平，也有了进一步提高。

　　20__年__月__日

阶段报告【篇13】

　　**局关于第一阶段学习任务完成情况的自查报告

阶段报告【篇14】

　　若羌县第三小学义务教育阶段标准化建设自查自评报告

　　（A3师资队伍）

　　总分250分自查自评为 206 分

　　C24编制落实（20分）自查自评为20分

　　按照自治区规定落实人员机构编制，确保在岗在编，及时补足，满足教学需要。没有教育系统外人员占用教师编制现象。目前，我校师生比1:11，均达标。

　　*C25学历职称（20分）自查自评为17分

　　失分原因：我校专人教师51人中，获得中高级教师职称的只有29人，占专人教师总数的56.86%，低于规定标准3.14%。所以应扣分3分。

　　*C26教师资格（20分）自查自评为20分

　　失分原因：我校专任教师51人，获得教师资格证的有50人，占专人教师总数的98%，未达到规定标准100%，此项实行一票否决制，所以应扣分20分。

　　C27 结构合理（30分）自查自评为30分

　　我校学科教师专业对口率84.3%，达到规定标准70%以上。*C28继续教育（20分）自查自评为13分

　　失分原因：我校专任教师继续教育完成率66.67%，未达到规定标准80%。

　　补救措施：计算机不合格的老师已参加了4月份的考试，汉语水平不过关的民族教师参加了5月份的MSK考试，成绩都未揭晓；暑

　　假安排4位没参加继续教育的老师去巴州师范参加继续教育集中培训。

　　C29 骨干队伍（20分）自查自评为18分

　　失分原因：骨干教师发挥带头作用的资料比较少。

　　C30教师待遇（20分）自查自评为20分

　　依法落实教师待遇，并逐步提高。县委、县人民政府高度重视教师待遇，先后下发《关于印发若羌县加快教育事业发展实施意见及200年实施步骤(试行）的通知(若党办发（2008）47号、《关于印发若羌县进一步加快教育事业发展创建教育强实施意见 的通知》(若党办发（2011）106号。教师周转宿舍满足需要，教师住房得到解决。C31 资质合格（20分）自查自评为20分

　　我校校长、书记均经过岗位培训、持证上岗，符合任职条件。C32管理能力（20分）自查自评为18分

　　失分原因：学校的有些规章制度需要通过教代会再改进。C33 配备合理（15分）自查自评为15分

　　按要求配备了兼职实验、图书管理、卫生保健、现代教育技术、后勤服务、安全保卫等人员。

　　C34持证上岗（15分）自查自评为10分

　　失分原因：实验员、图书管理员、后勤服务人员未经过培训。采取措施：学校已上报给教育局将要参加以上培训的人员名单，等待局里安排他们参加培训。

　　C35教研规划（10分）自查自评为10分

　　我校将教研工作纳入学校工作规划，有教研发展规划和工作计划、教研工作制度健全。

　　C36 教学研究（20分）自查自评为15分

　　失分原因：教研活动的开展落实不太到位。