一级教师个人述职报告集锦9篇

一级教师个人述职报告(篇1)

　　一、基本情况

　　祝家强，男，出生于1977年9月，专科学历。20xx年9月被认定为中学数学二级教师，任现职工作满xx，我完成了从初一到初三一个循环的数学教学工作，并且一直担任班主任工作，符合有关规定，现申报中学数学一级教师。

　　二、申报理由

　　（一）思想政治方面

　　身为人师，为人师表，我始终把“对孩子的一生负责”视为己任，任现职三年来，始终拥有崇高的品德修养，认真贯彻教书育人的思想。在工作中，以高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心每一位学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，在学生和同事心目中，树立了一个年轻教师的好形象。

　　（二）教学方面

　　积极参加各项教研工作，在创新中求发展。任现职以来，我始终把成为一名学者型的老师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握数学学科的最新发展动态，了解新的教改方向。我一直工作在教学

　　第一线，担任初中各年级的数学教学工作，知识结构完善，在实践中积累了不少教学经验，同本组老师共同实践研讨适合本校学生的学案导学法进行分层教学，打造高效课堂，效果显著。

　　在教学工作中，刻苦钻研业务，准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，我所任教的第一轮的两个班级数学基础薄弱，初一入学排名为年级最后两名，并且和其他班平均分相差甚远，合格率仅占37、93%，优秀率仅占10、34%。我努力研究适合这两个特殊班级的教学模式，利用学案进行分层教学，仔细研究选题，力求由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂。我注重提高教学技巧，讲究教学艺术，尤其关注后进生，充分利用小组竞争，互帮互助来调动学生的学习积极性，激发学生学习数学的热情，帮助学生解决学习难点，发挥学生的主体作用，在教学中取得了较好的成绩，经过一学期的尝试两个班成绩已经提升到了年级中档位置，并且在日后的两年中稳中提升，最后在中考中两个班均排在了年级前三名，并且远远高于镇平均分。及格率达到了80%的目标。优秀率达到了50%的目标。xx所任教的第二轮两个班级是从初二接手的，数学成绩也是较差，经过一年的教学，两个班总平均分位居第一，合格率达到了88、49%，优秀率达到了69、75%。在学校教研组和备课组内交流如何提高成绩，打造高效课堂等研讨。多次被学校评为优秀学科教师。任现职以来，我积极承担公开课，两次区教研员指导评课，均受到好评。与此同时，我积极开展选修课，针对初一学生特点开设了趣味数学选修课，学生兴趣很高，在激发学生数学兴趣的同时，也让他们感受到数学的重要性，数学的美，从生活实例出发到数学基础知识、在初二时开设了奥数选修课，培养学生的数学思维，寻找一些很巧妙很简洁的方法，也培养了学生对数学的兴趣、。

　　（三）班主任工作方面

　　从20xx年开始一直担任班主任工作，在实践中摸索，形成了具有自己特色的班级管理思路。从正面教育，寻找每个学生德育的触发点，既是受他们尊重的老师，又是关心他们生活的朋友。在培养关心优秀生的同时额外更加关爱特殊学生，给他们各种体验成功的机会，让他们重塑自我，所以在培养优生，转化差生方面取得了突出成绩。并且我很注重家校联系，有效的以班级网站为平台，形成老师，学生，家长三方沟通的桥梁，每周末定期在网站上发布家长信，除了布置本周作业和一些通知外，还以专题形式发布一些关于教育的文章。在网站上面家长可以回馈孩子周末在家的表现还可以发表一些关于教育的心得和想法，老师也会在这里及时表扬本周内表现好的学生，有效调动了学生的积极性。20xx年在刚送完毕业班后又中途接手了初二5班，这是个纪律方面特殊班级，之前在一年换了两个班主任，纪律涣散、学风懒散，成绩偏低，我深入了解情况，发掘他们的优点，学生能力较强，但没有正面领导者，充分调动他的积极性，培养了一直优秀的班干部队伍，树立正面的形象，经过努力，这个班级脱胎换骨，学风有了质的改变，在考试中取得了优异的成绩。成为了年级的优秀班集体，我也坚信在初三一年的打造中，这个班级会再创辉煌！

　　以上是我在任现职以来在教研、教育、教学方面的一些做法与成绩，在这三年中，我不断进取，积极向老教师请教，和年轻教师共勉，工作成绩也多次受到了领导的肯定，月考核和年度考核中多次被评为优秀班主任和优秀学科教师。但还存在一些工作缺少创新，教学工作深度不够等不足的地方，这都是以后我要完善的目标。

　　综上所述，本人自认为完全符合申请中学数学一级教师职务的条件和资格，请上级有关部给予评审

一级教师个人述职报告(篇2)

　　关于申报中学语文的一级教师述职报告范文

　　我叫薛军红，中共党员，研究生学历。1987年7月毕业于洛川师范后，就职于子长县涧峪岔镇中学。工作期间，先后于陕西教育学院中文系、陕师大教育经济与管理专业研究生课程进修班学习。毕业27年来，我一直勤勤恳恳从事语文教学工作，并担任多届班主任工作，工作上兢兢业业，忠于职守，圆满地完成了所有的教育教学任务，取得比较满意的教学效果。20xx年11月被评定为一级教师，至今任现职13年，现申报高级教师的资格，以下是我在一级教师职称聘任期间的述职报告。

　　任职以来，我坚持学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。通过订阅《陕西日报》、《陕西教育》、《陕西教育科研》等多种报刊杂志；通过认真学习《教师法》、教师科技知识以及职业道德培训，提高自己的思想觉悟和认识水平。在工作中，以“勤奋、奉献、付出”为我的座右铭，以"教书育人"为己任，以饱满的热情、充沛的精力、严谨的态度、过硬的业务、坚定的信心，一丝不苟地奋斗在工作岗位上。

　　日常生活中为人师表，以师德严格要求自己，规范自己，以自己的一言一行影响学生。做到言传身教，教书育人，得到学校领导、同事和学生的肯定和好评。 深钻细研，因材施教，不断提高教学水平，是我从事教学以来的追求。任职以来，我特别注意开展多种形式的活动，培养学生的多种能力。针对教学中的实际问题，我在教学中注意调动学生的积极性，改变了以往重教而不重学的情况。二十几年来，一直坚持“自选时文”的推荐活动，同学们把自己精心挑选的文章推荐给大家，并说明自己推荐的原因；听的同学选出几篇好的，说明自己喜欢的理由。这样既开阔了学生们的视野，也锻炼了学生们的口头表达能力；不仅加强了阅读训练，也提高了学生们的综合素质。我还经常性的搞手抄报比赛，调动了学生们学习语文的积极性，同学们选文编排能力也有所提高。

　　在新课程教学中，我努力钻研教材，发掘教材中蕴含的乡情、友情、亲情和爱国情等情感因素，培养学生爱心、善心、事业心、自信心、正义感和责任感，充分调动学生的积极情感。运用生动的教学语言再现课文所提供的艺术形象或具体画面，启发学生的形象思维，唤起想象，把学生引入情境之中，产生强烈的感情共鸣，教学取得了较好的效果。 同时我认真钻研并遵循《中学语文新课程标准》，依据“新课标”及新教材的特点，结合学生实际，因材施教，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。精心设计每一堂课的.教学，做到目的明确，重点突出，难点突破，评讲、练习落到实处，既把握好了教材的深度、广度、难度，又夯实了学生的基础知识。我所任班的语文成绩均在年级名列前茅，所教xx届4班、5班，xx届1班、2班在调研考试中成绩优秀，其中xx届所任班的语文获得中考年终奖。

　　积极参加教研组、备课组活动，与同事们共同研究，协作探讨，努力提高科研能力。任现职以来，我积极加强个人业务学习，努力提高业务素质。我始终把教研放在重要的位置，积极参加教研组、备课组活动，与同科组老师一起钻研教材教法与学法，积极开展校本研究，就备课、授课、检测、作业批改、复习课及教学中出现的问题向同行们虚心请教。通过学校开展的“结对子，老带新”的活动，学到了先进的教法技能；通过“如何激活语文课堂教学”、“打破传统教学模式，激发语文学习兴趣”等专题探讨，大大地提高了自己的教学水平。

　　我多次担任学校的“示范课”、“观摩课”教学，得到县教研室、学校同仁及学生的一致好评，20xx、xx年评为“优秀执教者”；xx、xx年荣获“教学能手”称号。

　　在大胆开展教学研究，优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，开展教学反思，坚持每年至少撰写一篇教学教育论文，从未间断。

　　《语文新课标理念下的研究性学习中的师生关系》在县第三届论文大赛中荣获一等奖。《建立师生情感融洽的良好教学环境》县第四届论文评比大赛中荣获一等奖。20xx年5月在《基础教育与研究》发表《关于农村初中作文教学的一点思考》，文章在“xx年全国基础教育优秀科研成果评选”活动中，荣获“国家级教

　　育科研成果”一等奖，依法享有著作权。20xx年月5月在《中国教师与教育教学研究》发表《美学教育在语文教学中的运用》，文章荣获中国教育学会优秀论文。

　　由于本人重视教学研究，xx年度、2xx0年度县校本教研先进个人。xx年度子长县课改先进个人；xx年，中国基础教育研究所评为全国基础教育科研先进个人。

　　教好书，育好人，是教师职责。在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作第一年起，我一直担任班主任。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，重点抓学生的思想工作，同时对学生进行法制教育和安全教育，密切学校和家长的联系，多次召开家长会，设法调动学生学习的积极性。中学生，他们往往都有强烈的逆反心理和自我扩张的要求，竭力追寻主体的自我张扬，认识和思维处于极为活跃激荡的状态之中，此时我便把班主任思想工作同语文教学工作结合起来，学了《海燕》，让他们写文章《我与海燕》，学习了鲁迅的文章，让他们写《走进鲁迅》，不仅仅让学生知道其人，更主要受到他们高尚的情操的影响。让学生在已有认识和思维平台的基础上充分发挥主体的主观辩识能动性，培养他们创新认识和创新思维。桃李无言，下自成蹊，撰写了德育论文论文《浇花浇根 育人育心——谈班主任管理中爱的教育》在校内同仁中交流，所带班级20xx届5班于20xx年被子长县团委评为“优秀基层团组织”；20xx届2班被学校命名为“优秀班集体”；本人也被评为20xx、xx年校“师德标兵”；20xx、xx年校“模范班主任”。

　　扶持后辈，共同进步。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，我在做好自己本职工作的同时，积极承担培训青年教师的工作，在教学“结对子”活动中，积极扶持青年教师成长。任现职期间，20xx年9月到20xx年7月我培养青年教师黄晓燕，20xx年9月至11月，xx年9月至11月先后带青年教师杨文君、刘均杰，在教学上尽量地给予支持帮助，毫无保留地传授自己的成功经验，使他很快地熟悉了并掌握了中学语文的教学方法和教学技能。在我的帮助下，他们课堂教学效果有了明显的提高，受到本教研组老师的一致肯定。

　　以上是我任现职以来在教学、教育等方面的一些做法与成绩，回顾几十年来的教育教学工作，我无怨无悔，因为我爱这项工作，而且我为这项工作全心身的付出过，虽然伴随着有失败与无奈，但更有成功的喜悦和满足的微笑。几十年来的教育教学工作，我深深地体会到教育是一项伟大的事业，事业的意义在于追求。今后，我要更进一步加强自身的修养，不断提高自己的教育教学水平，做一个教育事业的“孺子牛”，奉献我微薄的力量。

一级教师个人述职报告(篇3)

　　日月如梭，时光飞逝。凭借多年的匆匆脚步，已经通过一个周期。采取情感，忙碌，完整，焦虑，喜悦一起回来照顾使我意识到：忙碌而充实，焦虑和喜悦的内在联系。我很忙，我全力，我的烦恼和喜悦到何椿霖秋霜转身深深融进我的职责，我从来没有厌倦的执着进取，辛勤工作。虽然目前还没有大的成就，但没有惊天动地的业绩，但我仍然是“无痛苦，无增益”来解释。

　　正确的思想，找准定位，协助的主要工作，认真学习政治理论，不断提高他们的政治觉悟。热爱学前教育，自律，恪守职责。幼儿园是繁琐的工作，但小，团队成员，我必须清楚地了解自己的角色，每个独立的主管保罗在自己管理的劳动分工，教他的业余时间，主要要求，以帮助处理其他从未尝试转让的各种事情，总是要牺牲自己的生命，在地面上，站在全球的角度来看，人大代表的作用，尽自己所能，以尽量减少压力和负担的主要。在同一时间的本金和物流的共同努力下，协助幼儿园管理的全方位的长度。不断丰富和努力提高自身的各种角色的生命的意义，也有很多事情等着你去做。

一级教师个人述职报告(篇4)

　　本人于一九九六年六月毕业于肇庆教育学院化学系。同年七月到南海市小塘镇高级中学担任化学教师。一九九九年被评定为中学化学二级教师，至今已满四年。20xx年七月调入南海一中工作。在参加工作的几年中，我一直都能服从学校的工作安排，爱岗敬业，尽心尽责，认真完成学校交给的任务。下面本人对从教几年来的工作情况向各位领导汇报。

　　作为一名青年教师和共产党员，参加工作以来，我处处严格要求自己，注意政治理论学习，积极参加党支部生活，坚持学***关于建设有中国特色的社会主义理论，注重理论联系实际，加强自身的思想理论修养；坚持以主席提出的“三个代表”作为自己的行为准则；坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，在工作上乐业敬业，有强烈的事业心和责任感，满腔热情地投身到工作中，并处处体现共产党员的先锋模范作用。与学校领导、同事间保持融洽协作的关系，使自己的教学工作在大家的支持和帮助下得以顺利进行。在工作中我坚持做到为人师表，关心学生，帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好习惯，做到管教管导，言传身教，教书育人，得到学校领导、同事和学生的肯定和好评。

　　教师总是通过所任教的学科进行教学和教育活动，引导学生认识世界，发展智力，培养高尚品德和情操的。所以我认为，衡量一个教师优秀与否的.最重要因素教学水平的高低，而要有较高的教学水平，就必须有扎实的专业知识、教学基本功和教学的艺术。为此我把初中到高中的化学课本进行深入细致的阅读、研究，并把大学知识与中学知识相联系，力求追根溯源，融会贯通；在教学基本功方面，我特别注意在语言表达能力、组织管理能力、书写能力，总结能力方面下功夫；在教学方法及艺术方面，我虚心向有经验的老师请教，积极听课，认真阅读有关教育教学的书籍杂志，努力提高教学艺术。

　　作为一名工作经验不够丰富的青年教师，我一直都坚持学习教育教学理论，并于一九九七年五月报考化学教学的本科函授学习，三年来都坚持利用课余时间自学，以使自己有更高的理论水平指导更好地开展教学工作。并于20xx年七月以优秀成绩顺利毕业。

　　经过不懈的努力，在实践中学习，在学习中提高，终于取得预期的效果。由本人承担的公开课受到了同科组老师及主管领导的肯定，在镇的新教师上岗评优课中获二等奖。学生在统考中的成绩也较好，平均分及优秀率都超过校定目标。

　　在九八年，我担任高二化学，高二化学是高二要进行的五科会考科目之一，会考能否通过是学生能否领取普通高中毕业证的依据。对我任教的镇属高中的学生来说，会考是他们最重要的一场攻坚战。

　　从学年初开始，本人就向学生贯输重视会考的思想，而我本人，也在作好教学计划的同时，充分了解、估摸学生的基本情况，作好掊优扶差的计划，并将这些计划有步骤地贯穿、落实到每节课和课后的辅导工作中去，留心学生的点滴变化，对落伍学生及时帮扶。经过师生一年的共同努力，大多数学生顺利闯过会考关，合格率达97%，优秀率达31%，超过校定目标，较完满地完成了学校交给的任务。

　　在其后的几年，本人也分别担任了高一、高二的化学教学。本人除坚持备好课、上好课外，还按学校要求制定教学研究课题，针对该课题，搜集理论指导材料，用理论指导实践，在实践中丰富、调整、优化理论。例如，对如何上好复习课，如何提高教学效益，通过化学实验培养学生哪些方面的能力，通过哪些途径培养学生创造性思维等，都作了探讨和尝试，并将经验写成论文，与同科组老师或同事交流。

　　班主任是班级的组织者、教育者和指导者，是学校对学生进行教育和管理的骨干力量，是联系科任老师的纽带，也是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。教师肩负着的不单是教书，更有育人工作。

　　我在担任班主任期间，首先，做到热情关怀、爱护学生，全面的了解与研究学生，对全班同学形成一个整体认识，也对每个学生有具体了解，如他们个人的家庭背景、简要经历、思想品德、身体和心理状况、学习成绩、学习态度、兴趣爱好等。只有对学生有了深入的了解，才能“对症下药”开展各项工作。

　　第二，针对学生的特点和状况，积极利用各种时机进行爱国主义教育、理想前途教育、安全和法制教育；利用班集体的活动，劳动课等增强他们的集体荣誉感以及互帮互助的精神。正是因为德育工作能较好的落实，我所带的班级在校举行的各种比赛中均取得较好的成绩，多次被评为文明班、优秀班。

　　第三，教育学生努力学习，掌握科学文化知识。学习是在校学生的根本任务，作为班主任，我通过班会，或者找学生谈心等，向学生讲明学习的重要性，并把学习教育与理想前途教育联系在一起，使全体学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习自觉性，养成良好学习习惯。

　　第四，制定严格的班规，培养得力的班干部，形成严谨的班风，优良的学风。最后谈谈我做班主任的几点体会。一是只有做班主任，才能真正了解学生，才更能体现教师的价值；二是作为班主任必须以平等的身分去关心、爱护学生，绝不能迁怒学生，更不能体罚学生；三是在遇到突发事件时，必须保持清醒的头脑，不能冲动，注意“冷处理”，一定不要伤害学生的自尊心。

　　回顾几年来的教育教学工作，我觉得无怨无悔，因为我爱这项工作，而且我为这项工作全心身的付出过，虽然伴随着有失败与无奈，但更有成功的喜悦和满足的微笑。我更深深地体会到教育是一项事业，事业的意义在于追求；教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。学海无涯，艺无止境。今后，我要更进一步加强自身的修养，不断提高自己的教育教学水平，做一个教育事业的“孺子牛”，奉献我微薄的力量。

一级教师个人述职报告(篇5)

　　我于20xx年进入州苏市一中担任教学工作。工作这些年来，努力学习教改理论，并注重理论和实践相结合，把教改理论运用到课堂实践中去。同时，我在工作中不断提高自身修养，完善自己，利用假期和平时休息时间，积极参加学校组织的再教育活动，不断的充实自己，并读了一些教学教育理念方面的书籍，不断从中吸取养分，以适应新时代教师的要求，在自己的专业上，努力做到积极上进，为了给学生一个在学习上的更广阔的视野以及为了使他们在学习的初级阶段接触到尽量地道的，也为了适应牛津新教材题材多，知识新而全面的特点，我通过了各类考试，如托福，剑桥国际高级商务以及上外的高级口译考试，期望在课堂上给学生更为生动的教学和更为全面的知识。

　　作为一名青年教师，我关心学校的发展，因为没有学校的发展就没有我们个人的发展，因此我可以做到先校后己，特别是在自己手术未恢复期间，还是坚持从不迟到，早退，带好两个班级的课，并使这两个班级的成绩在短时间内有了很大的提高。作为教研组内的一员，我尊重老教师，关心新同事，与同事关系融洽，同心协力做好本职工作。

　　我热爱教育工作。能胜任初中教学和班主任工作，每年满工作量，并能刻苦钻研业务，虚心向同行学习。在教学工作中，认真备课，努力探索并不断改进教学方法，坚持提优和补差并重，并实践了分层教学，坚持每天分层布置作业，到了初三，则克服困难，给后进学生每天补课；另外，我注重每一节课45分钟的教学效果；注重学生基础知识和基本技能的训练；注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。所教毕业班的成绩名列前茅，

　　作为一名青年教师，本着学习和交流的精神，我连续两年代表学校参加了市教研室举办的初二初三课改组，并积极参加各种教学交流和竞赛，不断吸取老教师和其他教师的优秀教学方法和理念，不断提高自己。在学校组织的各项比赛中获得各级奖项，如，在20xx年青年教师课堂教学比赛中获得一等奖，得到学校领导老师的好评。由于今年是牛津教材实施后的第一次中考，为了给同学们一个比较全面的参考复习资料，我参与编写了《省中考零距离》一书，受到同行们的好评，同时，还在《州苏日报》教育副刊上发表了《中考指要--听说读写不马虎》一文，给学生一些有益的启示。

　　在学生教育方面，结合工作实践，注意探索和研究在现代社会中如何教育好学生的方法和途径，抓住孩子的特性，采用多种教育方法和手段，和班主任一起建立良好的班风和学风，由于我教的班级比较特殊，班里有不少学生家庭情况不是很好，父母离异家庭的孩子很多，因此关心每个学生的心理健康显得尤为重要了，我坚持多和学生谈心，关心他们心里在想什么，让他们感受到学校和老师对他们的爱。对于一些比较优秀的学生，则鼓励他们多学，多思考，开拓他们的视野，使他们在各方面做到全面发展。总之，我要努力做到的，就是不让任何一个学生掉队。

　　经过了几年的教学教育工作，本人积累了一些教学方面的心得，并尝试把这些心得记录下来，写了《游戏--兴趣》在叙事中发表。

一级教师个人述职报告(篇6)

　　本人于20xx年7月参加工作，xx年7月取得中学二级职务任职资格，xx年至今担任语文学科教师及班主任。下面我从教育教学和班主任这两方面工作所取得的成绩向各位汇报：

　　　一、教育教学工作面：

　　1、教案：20xx.11区级一等奖；20xx．5、20xx．11、20xx．12、教案评比各获区级二等奖:

　　2、课例：20xx年4月通州区第四届“xxx”课堂教学评优活动获“xxx奖”

　　3、教科研：20xx．12在通州区课改监控与评价研讨活动中作研究课《xxx》；20xx年6月参加中考阅卷并作阅读小题分析交流；20xx年参加中考模拟试题命制；20xx年3月17日为全区初三语文教师作“20xx年中考语文基础知识复习方法与应对策略”辅导交流；

　　4、论文：《xxxx》获北京市第四届“京研杯”征文二等奖；论文《xxx》获课题论文二等奖；通州区中、小学教育故事征文获“最具智慧将”；团委、区青少年活动中心论文若干。

　　5、辅导工作：20xx年、20xx年分获通州区读书小状元优秀辅导教师；20xx年9月通州区中小学征文优秀辅导教师

　　　二、班主任工作

　　1、20xx年至20xx年连续三年班主任，20xx年担任初三年级组长

　　2、基本功：xx年7月获“通州区首届中小学班主任基本功培训和展示”三等奖；20xx年11月获“通州区中小学青年班主任技能竞赛”一等奖

　　3、班会：20xx年5月《xxxx》获“通州区奥林匹克教育班队会大赛”二等奖；xx年12月通州区“增强爱国情感，争做四有新人”主题班会设计方案一等奖；xx年12月主题班会“弘扬民族精神，增强爱国情感”获区级一等奖

　　　三、其他

　　1、校级基本功比赛“优秀奖”若干20xx、20xx年分别被评为永乐店镇“先进教师”

　　2、20xx、20xx年分别被评为永乐店镇“先进教师”

　　综合上述，本人已符合职称条件，具备参评资格，特此申报中学一级专业技术职务。

一级教师个人述职报告(篇7)

　　教师是教育事业的中坚力量，职称是教师职业生涯发展的重要契机。作为教师申报一级教师职称的教师，能够获得更高的职称，不仅意味着自己的教学能力上了一个新的高度，更重要的是，这是对自己教学生涯的肯定，是对自己一直以来的工作所做出的认可和回报。因此，申报一级教师职称，自然而然地需要递交一份有力的述职报告，以表明其自身所取得的成绩和教学工作的经验。

　　首先，作为一名申报一级教师职称的教师，我必须以自己的教学成绩为基础，客观地评价自己。我是一名初中语文教师，所教授的课程主要包括语文语法、阅读理解和写作技巧三个方面，针对这些方面，我在课堂教学中采取了多种教学方法。例如，在语文语法方面，我通过多维教学法，让学生理解语文语法知识的本质，降低学生对语法知识的排斥感。在阅读理解方面，我通过阅读辅导和课外阅读指导让学生爱上阅读，以此提高阅读理解水平。在写作技巧方面，我通过情感教育和写作指导，让学生掌握基本的写作技巧和方法，同时在写作上寻找自己的创新点和特色，提高了学生的写作能力。

　　其次，我需要对自己的教育思想和禀赋进行深刻的反思和总结。教育是人类的伟大事业，要想取得成功必须经过深刻的思考和不懈的努力。从我所研究和实践的教育理念和方法上来看，我相信教育的核心是人，因此，在教育工作中，我始终把学生的个性化发展放在首位。在教学中，不仅要关注学生的学科知识的传授，更需要关注学生的学习能力和素质的培养。同时，我也始终保持着一颗激情和创新的心，不断地探索和尝试新的教学方法和手段，以使我的教学更加有趣、生动和有效。

　　最后，我需要对自己的工作计划和目标进行规划和总结。作为一名申报一级教师职称的教师，我始终坚信，自己的工作是一个不断成长和进步的过程。因此，我将继续推广并探讨多样化的教学方法和艺术课程，不断拓展知识领域，提高各方面工作效率，进一步优化教育教学环境。

　　总之，在一级教师职称的述职报告中，我强调了自己的教学成绩和方法、教育思想和禀赋、教育工作计划和目标等方面的内容，并展示了自己良好的教学营运和思想素质，以期得到领导的认可和赞誉，继续为教育事业做出应有的贡献。

一级教师个人述职报告(篇8)

　　　一、个人简历

　　杨xx，女，1983年12月出生。20xx年7月，毕业于安顺师范学院，专科学历，现在黔西县洪水中学任教，担任学校班主任以及数学教学工作。

　　　二、继续教育情况

　　任职以来，我感到作为教师，不仅要为人师表，更要教书育人，教师必须要学识渊博，教育理念与教育技能能够与时具进。因此我抓住点滴时间，抓住每一个机会，参加不同形式的学习，不断充实自己，提高自己，完善自己，努力使自己成为一名教育理念先进、教育水平高超的优秀老师。

　　1、自学。平时我能充分利用书店、图书馆、阅览室广泛阅读，不断汲取新的教育思想和教育理念，丰厚自己的文化底蕴，拓宽知识面。网络资源更是为我的教学提供了大量快捷的教学信息。

　　2、观摩。任现职以来，我先后被评为乡优秀教师，每年都有很多外出学习的机会，这让我得以多次聆听到很多优秀教师传授先进的教育理念和方法。这些学习的机会，让我大大开阔了眼界、提升了业务素质、增长了教育教学水平。

　　3、交流。任职以来，担任多年毕业班的教学工作，抓住每次中考研讨会的机会，认真听取每一位与会者的发言，与同行们仔细切磋，探讨初中教学中存在的问题，吸取他们的成功经验。平时我和本校同行更是每日交流，使得自己的教学水平、业务能力在交流中不断得到提高。

　　4、培训。参加了多种培训班，广泛学习，加强业务，提升能力。参加县级教师培训，各级现代教育技术、学科教学研究、计算机多媒体技术等培训，使自己的教学水平逐渐提升。

　　　三、思想素质方面

　　任现职以来的10年里，我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习《教师法》、《义务教育法》、《骨干教师管理条例》等相关的教育法律法规；严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表；对待学校行政工作做到：乐于奉献，任劳任怨。

　　　四、主要工作业绩

　　在教育教学工作中，我始终坚持教书育人的原则。从思想上认真引导、教育学生树立正确的世界观，人生观，价值观。把对学生的教育溶入平时点点滴滴中。自参加工作以来一直担任班主任工作，10年如一日坚持早来晚走。要求学生做到的，自己率先做到。教育学生不仅仅是停留在口头的“动之以情，晓之以理”，更重要的是注重“身教”。以自己高尚的人格魅力感染学生的心灵，再以身先士卒的工作作风带动学生的行为。因为这一点，我所担任的班级每年都是乡级优秀班级体。特别是任现职10年来，我一直是班主任，经过我的精心教导和管理，我班每年升入高中重点班的人数总是都很多。而且数学学科的考试成绩也始终名列全乡农村中学前列。

　　作为一名教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出、安全管理要到位？？要不怎么有说服力呢？随着教育教学改革的不断深入，我时刻感到自己的不足。我积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己，以便更好的进行教育教学实践。在教学中我积极引入“情感教学”模式。课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，注意培养学生良好的学习兴趣和习惯。在教学中我认真研究教材，研究学生，根据学生特点认真备好每一堂课，充分运用现代教学技术认真上好每一堂课。在教学工作中服从领导安排，勤勤恳恳，任劳任怨。每学期都保质保量超额完成教学任务。

一级教师个人述职报告(篇9)

　　教师申报一级教师职称的述职报告

　　尊敬的评审专家：

　　我是一名小学语文老师，很荣幸申报一级教师职称。在这里，我想通过这篇述职报告，向您展示我在教学实践中所付出的努力和获得的成果，希望能够得到您的肯定和认可。

　　教学思想：

　　“因材施教、循序渐进、量体裁衣、重在实践”是我的教学思想，我注重培养学生的语文能力和人文素养，注重发掘学生的潜能和个性化发展。

　　教学方法：

　　在教学方法上，我主要采用探究式教学、情境教学、问题式教学、任务驱动教学等多种教学方法。通过组织学生看电影、听故事、参观博物馆等形式，让学生在生动、活泼的氛围中学习语文知识，激发学生学习兴趣，提高学习积极性。

　　教学设计：

　　在教学设计方面，我注重多维度的教学内容，并充分考虑学生的心理、兴趣和实际情况。通过每节课的预习、复习、梳理等环节，引导学生在实践中学习，让他们在真实的环境中体验和探究语文知识。

　　教学效果：

　　据统计，我的班级语文成绩提升了20%以上，80%以上的同学能够在校内校外的各种比赛和活动中获得荣誉。在教学评价和学生调研中，我的教学受到了学生和家长的一致好评，学生综合素质不断提高。

　　教研成果：

　　在教研方面，我参加了多次学科研究，参与编写了多部教材和教师用书，参与指导了多个学生科研项目，有着丰富的教研实践经验和较高的教学研究能力。

　　个人见解：

　　我认为教师不仅仅是一名知识的传递者，也是学生思维和人格发展的引导者。在教学实践中，我本着“以人为本、赋能育人”的理念，努力培养学生的人文素养，并在学生的思想和能力养成上取得了显著成果。

　　最后，我再次感谢您的耐心阅读，我相信我的努力和付出一定会得到您的认可和支持。如果我能够获得这次一级教师职称的考核，我将倍加珍惜这份荣誉，继续投身教育事业，不断提高自己的教学水平和教学品质。谢谢！