远程培训学习总结范例4篇

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远程培训学习总结【篇1】

  今年,我参加了小学数学教师的培训,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益非浅。反思了以往工作中的不足。通过学习,使我学到了当前先进的教育教学理论,为以后的工作积蓄了力量、理清了思路,更加明确了目标。作为教师,我们要实施素质教育,教书育人,争当实施素质教育的排头兵。

  当今教育倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养其收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题等能力。为此,教师在教学过程中,要“注重设计,注重方法,注重课堂实效”,从而实现“知识技能为基础目标,过程方法为核心目标,情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合,树立学生自信心,培养学生吃苦耐劳、乐观向上的精神,为他们绚丽人生作好奠基。

  新课程改革,使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本知识”,转变为“以教材为轴线,以活动为纽带,与现实生活紧密相联,充分挖掘本土资源和校本资源”。这就要求教师应具有完整的、完备的知识结构。教学中除注意知识的准确性、全面性外,重点从培养学生的学生兴趣入手,培养学生的自学能力入手,优化了教学过程,把握“三个环节”,即以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线,实现了“三个转变”,即:由教师的以讲为主转变为学生的训练为主、由教师的成就感转变为学生的成就感、由教师的知识传播为主转变为学生的成果展示。在教学中我力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成,使师生交互活动中达到“教师从教到导,学生从学到展示”的有机统一。

  数学来源于生活,又为实际生活服务。正因如此,教学中,我努力创设条件让学生把数学学习与实际、实践活动联系起来,让学生感受到生活中处处有数学,提高提出问题,分析、解决问题的能力。让学生将数学与生活联系起来,既激发学生的学习兴趣,又能让学生充分调动已有的生活经验进行学习,提高学生的学习能力。

  在具体的课堂中,教师要由传统的知识传授者,转变为学生学习的组织者,为学生提供合作交流的空间与时间,让学生自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。

  百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。参加“远程继续教育培训”补了元气、添了灵气、去了娇气,教育“惰性”焕发出无限生机。从今往后,应牢记自己的神圣使命,专心教书,勤奋育人,争做优秀教师,为祖国的教育事业贡献自己应尽的力量。

远程培训学习总结【篇2】

  通过学习20xx年河北省远程教育培训学习的课程,《中学教师专业标准(试行)》、解读《中小学教学改革动态和发展趋势》、《教育的艺术怎样做个好老师(第二版)》、《上好课教学策略(初中)》、《阐释学与初中文学作品解读》、《散文创作与初中散文教学》、《阅读学与初中阅读教学》、《表现性评价与初中作文教学》、《初中现代诗歌解读与教学策略》、《初中语文提问的设计与生成》,使我在理论上对教育、教学有了更深层次的体会,从而在教学中取得了一定成效:

  一、通过学习,使我重新认识了自己的责任,让孩子们在快乐中学、快乐中练,促进身心和谐发展来达到素质目标,让学生体验上课的乐趣,这不仅能充分发挥数学教学的教学思想,而且能使学生的数学学习变得亲切、自由和欢悦,并能对提高数学教学效果起到事半功倍的作用。

  二、通过业务学习,提高了我的教学和理论水平.

  参加培训的日子,每天学习后静下来或是在线做作业的时候,都是感触颇多,受益匪浅。通过这阶段的学习,我认为对我自己的教学很有帮助,通过与老师们的交流也解开了我的很多困惑,认识到自己在教学中的不足。

  作为教师,随着经验的积累,教育、教学的方法也在变化,自己也在不断的学习与反思中成长。要想成为一位好老师,怎样做到爱学生,这些都是我深深思索的问题。爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐,传授他们觉得有意义的知识。

  远程教育资源的运用,使我们老师的视野开阔、信息灵通,变得"耳聪目明"。这次远程教育充实了教育教学理论知识,更新了自己的教育理念,是一次有意义的学习和培训。

  作为参加远程教育培训的教师,我们任重而道远,我们将把学到的教育理念、理论知识转化为教学行动落实在具体的课堂教学实践活动中,在不断地运用和总结中转变教育观念,发挥教师的人格魅力,运用教师的课程、教学、管理智慧,促进教师的自我成长,课堂中重视教学三维目标的统一,关注学生学习的过程,做快乐教师教快乐学生。当然,新课程的理念比较多,如学习方式的变革与思考等,都能促进我们更好地联系教学和学习实践,进一步走入新课程,融入新课程。

  这些理论的阐述对我们新课程中教学的内容有了明确的认识,让我们在教学中对教学内容的把握有了很好规范。明确了新课程的一些理念和内容后,让我们更多关注的就是怎样教的问题,这是实际操作的问题,也是做教师最为关注的问题就是阅读教学和创新教学。明白了语文学习的实践性与研究性学习,语文学习的综合性与研究性学习,语文学习的开放性与研究性学习。

  这培训学习中,我保持了学满课时,做到了积极参与活动,积极参与讨论、交流和授课,尽力完成作业。培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流。

远程培训学习总结【篇3】

  远程培训即将结束,我非常珍惜这次的学习机会,通过看视频学习,交流,提交作业,我收获很大。

  像我们农村老师,条件艰苦,环境不如城市,学生素质也不如城市学生,那么我们的任务更重,所以我们更应该立足于自己的教学阵地,为学生创造好的学习环境,提高学生素质。同时也提高自己。通过这次远程教育培训,我深刻地体会到老师的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,作为网络时代的老师在应对教育对象实施影响的同时,不能停留在以往的目光上,要不断地充实完善自我。那就必须不断地学习文化专业知识,在教育、教学实践中,不断总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,才能在学生中树立一个实实在在的榜样。才能做领导、家长放心,学生信任的适应现代化建设要求的好老师。

  本次的学习内容十分丰富,网页制作设计的也特别好。通过观看视频讲座,许多平时工作中的疑惑迎刃而解。有利于我们学员一边学习课程内容,完成专题作业,一边关注其他学员的学习动态与学员们一起交流探讨学习,共同进步。学员要进入每个专题交流学习,就要不断地操作网页软件,不断地打字完成各项作业练习。这样,一边学习,一边完成教学工作紧张而有序地强化训练。不知不觉的也提高了我的打字和阅读速度。

  在线交流解决了我在教学工作中遇到的难题。这次学习中我把教学工作中遇到的问题以帖子的形式发帖出,其他老师的回复让我找到了解决方法。研修随笔又让我回到了学生时代,它就像写日记一样,我想,如果我们每天如果能够挤出一点时间,以日记的形式把自己的学习收获、教学中的点滴写出来,长期坚持,必定也能收获很多,甚至成为教育专家。

远程培训学习总结【篇4】

  20xx 年 7 月我有幸参加了教师素质提高远程培训的学习。在指 导教师的精心教学设计和耐心的讲解、指导之下,受益匪浅,感受颇 深。我切实学到了不少知识和技术。既有观念上的洗礼,也有理论上 的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。使我深刻的认识 到,在二十一世纪的今天,以计算机和网络技术为核心的现代技术正 飞速的发展, 越来越深刻的改变我们的学习方式。 信息的获取、 分析、 处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志,随着素 质教育的不断深化,对教师的要求也不断提高,只有教师的素质高, 才能培养出高素质的学生, 为了适应工作的需要, 教师要不断的学习、 不断的提高,以适应当今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现 代信息技术,是信息社会对人才的基本要求,也是增强综合国力的一 个重要组成部分,对于青年教师而言,运用现代教学技术进行多媒体 教学是现代教育的一大趋势。 信息技术教育培训又一次给我带来了与 现代技术接触的机会。 通过学习这三门课程,即中小学信息技术测试命题技术与研究、 中小学信息技术《ppt 的版面设计》、中小学生信息技术学业水平的 终结性评价研究,我的收获很大。下面把我的收获和大家一起分享一 下! 首先《中小学信息技术测试命题技术与研究》这门课程主要从三 个方面进行了讲授: 即考试的性质、 命题的策略、 命题案例分析。

  一、 考试的性质:考试的性质可分为:一种是相对性较强的甄别型选拔式 考试。如:中考、高考。一种是绝对性的合格考试。如:毕业升级考 试、考查科目的结业考试。

  二、命题的策略 试卷命题的一般过程:①依据各地区的《课程标准》、《考试说明》,参考不同版本的教 科书,根据本学段本地区各学校的教学实际情况,设计试卷题目。试 卷总分数通常为 100 分。 ②根据各个模块内容领域,能力领域,分 配分数。 ③考虑针对各个知识点的差异和各个知识点要求掌握的难 度不同 ,设计不同的考试题型,如:填空题(填图题)、选择题(单 选题、多选题)、判断题、连线题、排序题、操作题、作品题、简答 题等。上机考试、网络考试则可分为:客观题、主观题。 所谓客观 题都可以归结为一种题型就是选择题。主观题就是上机操作,使用应 用软件完成规定任务的作品题。客观题可以利用阅卷机器、机读卡阅 卷。 主观题则还需要阅卷的教师来完成。 ④校对命题, 使用校对符号。 命题不能产生有二义。题干格式要一致,如:选择题的括号的位置。 语言的描述、答案的语言。需要的话,还要找适当的人选来按考试要 求,做一遍试卷命题,以免试卷出现无法弥补的漏洞。 ⑤参与阅卷 时,阅卷教师要在所负责题目上签上姓名,以便追查责任。如有成绩 分数的修改,还须签上修改教师的姓名。发现试卷问题要有记录和问 题试卷保留。 ⑥统计各学校、各班级学生考试的成绩,上交组织考 试的有关部门。对试卷进行经验和教训的总结。对今后考试出试卷命 题的工作有着指导和借鉴的作用。三、题干与答案的案例分析:题干 和答案的语言描述要清晰、简练。不可含糊不清,模棱两可,有多种 解释。试题的答案要具有唯一性。 其次,在中小学信息技术《ppt 的版面设计》这门课程中我收获 最多。对于教学方法这一方面,我又有了新认识:教学方法就是在课 堂教学中,教师的“教”与学生的“学”互动过程中所采用的一系列 的方式方法。学无止境,教无定法。教学的方法从理论上讲,应当是有无数种方法。在课堂教学过程中,通常是以讲授法为主,不能事事 都要学生去活动、去体验。还有讨论法、发现法、读书指导法、演示 法、实验法、导学法、辅导法、谈话法、陶冶法、任务驱动法、交流 法、互动法、练习法、开放方式教学法等。在教案中可以写出本节课 中,使用的几种主要教学方法。只要在动词、形容词后面加上“性、 员、手、度、者、家、法、主义、思想”等字词,都会变成名词。如 果在动词、形容词后面加上一个“法”字,立即就会变成名词,就是 一种教学“方法”了。在一节课的教学过程中,授课教师可能会使用 了许多的“教学方法”,只不过是没有认真地进行总结、归纳、梳理, 上升到理论而已。同时以前对于活动主题根本就不了解,现在我也掌 握了一些活动主题的知识。在众多的教学方法当中,有一种是任务驱 动的教学方法。活动主题实际上就是采用的任务驱动教学方法中,为 了完成本节课的教学目标,所设计的具有主题活动的学习内容。有时 也称为任务主题。在课堂教学“讲授新课”的教学环节中,如何对本 节(章)课的教学内容进行有机地整合,设计并采用一个活动任务, 将本节(章)课所要学习的知识、技能和情感目标融入到其中,使得 在完成任务的同时,达到落实本节(章)课的教学目标的最终目的。 最后还学习了中小学生信息技术学业水平的终结性评价研究, 了 解到传统学生成绩的评定只注重结果的评价, 将注意力集中在学生对 问题解答的答案上, 忽略了学生在解决问题过程中, 思考问题的方法、 认识问题的态度等一系列潜在的东西。 其结果是导致学生只注重学习 的结果而轻视学习的过程;只关心是否达到目标,而不去考虑用什么 样的方法是最合理的,如何最便捷地到达目的。另外,以往只关注结 果的评价是在学科为本、知识为本的课程理解的指导下,仅仅对知识的技能方面的结果给予关注,忽略了对学生的人文关怀。如果没有积 极的人生态度、正确的价值观、良好的与人协作的能力和对待困难的 积极态度,即使学富五车也无法获得真正的成功。因此,信息技术课 堂中学生成绩的评定要从过程性评价和终结性评价入手。 总之,通过这次继续教育的学习,收获是非常丰富的,它引发了 我更多的思考,也让我收获了很多的知识,使我感到自己的教师修养 有了深一层次的提高。然而,憧憬未来,我知道前方的道路依然是曲 折的, 毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试 和运用,并最终将其转化为自身的东西,我想只有这样才算是真正达 到培训的目的。我将在以后的教育教学中逐步完善自己。

  根据西双版纳州农业局20xx年与XX县农业和科技局签订的《工作目标责任书》【海财农字(20xx)17号】文件的要求,XX县畜牧兽医工作站,负责完成特色养殖(小耳猪、茶花鸡)任务1000名,就此我们做了认真组织安排,现将培训情况作如下总结。

  一、培训情况

  为突出特色养殖特点,我们专门编制了《XX县科学养殖滇南小耳猪实用技术》和《XX县科学养殖茶花鸡实用技术》资料。并于20xx年5月6日至6月13日先后在全县11个乡镇18个教学点,共举办“茶花鸡”和“小耳猪”特色养殖技术培训班18期1028人次,完成任务1000人的102.8%。

  二、采取措施

  为顺利完成州农业局下达的特色养殖能手培训任务,XX县畜牧兽医工作站积极组织,认真准备。培训内容以茶花鸡、小耳猪的科学饲养技术为主。并在培训乡镇的任务分解、培训地点和培训师资等方面做好周密安排。

  三、取得成效

  为了推广实用技术,提高养殖积极性,XX县畜牧兽医工作站和各乡镇农业综合服务中心畜牧兽医组,专门安排了实践经验丰富和理论知识较强的业务骨干负责授课。培训老师根据当前的政策信息、市场信息、结合XX县实际,如何为特色养殖生产服务,进行了通俗易懂的讲解。并紧紧围绕“种、料、管、防”养殖业的四大要素,认真培训梳理,让学员们懂得了‘种’的认定、‘料’的开发、‘管理’到位、‘防疫’为主的重要性。学会了怎样“选种选配”、怎样“培育仔猪”、怎样“强制断奶”、怎样“开发本地饲料资源”、怎样“加强饲养管理”、怎样“进行有效的药物消毒”、怎样“防病治病”、怎样“适时出栏”等。培训效果反映较好,学习内容通俗适用,切合实际。

  通过培训,学员们不仅掌握了科学养殖“小耳猪”“茶花鸡”的适用技术,还了解到了特色养殖的政策方针和市场信息,明白了“科学技术是第一生产力”的道理。只有“依靠政策、围绕市场、抢抓生产”,才能较快的增加养殖经济收入。

  四、存在问题

  XX县特色养殖能手培训在上级业务主管部门和相关单位的共同努力下,虽然取得了一定的效果,但是存在参训农民文化素质普遍偏低,培训时间短、培训经费不足的问题。

  五、意见建议

  根据培训项目的要求,希望在今后工作中加大项目资金的投入力度,增加培训课时,切实解决项目经费不足的困难,让“特色种养殖能手培训”学有技术、看有基地;典型示范、样板引路;理论培训与现场指导相结合,使特色养殖培训切实发挥效益。

  并且,希望各级政府监督企业千方百计加大内地市场(专卖店、大型超市、餐馆等)的开发力度,进行特色畜禽产品的精深加工、销售、流通等服务,拉动边疆特色养殖基地的生产。让生产与市场得到良性互动循环,形成特色养殖产业的长效机制,真正为广大养殖户办点实实在在的事情。

  为了确保远程教育工作在我校顺利开展,发挥远程教育 资源的最佳应用效益,我校根据市进修学校制定的教师培训 计划的要求,本学年度对全校所有在职教师进行了培训,取 得了很好的效果。现将我校远程教育培训工作小结如下:

  一、 校领导班子成员加强学习,统一思想,提高认识。 加强组织管理,合理制定培训计划。为切实贯彻落实 培训工作,学校制定了培训内容和措施,确定了远程教育培 训的实施原则、考核、管理办法及组织保障措施。学校还成 立了以丁清泉校长为组长的远程教育培训领导小组,将培训 工作落实到处,形成了责任到人,分工明确,互相合作的良 好工作局面,为完成培训工作打下了坚实的基础。 为有效完成培训任务,对教师进行现代化信息技术的培 养,学校将培训任务的完成情况与教师的期末考核整合,培 训中抓好理论学习,按学校要求写好学习笔记,并结合工作 写教学反思、工作感悟和学习体会等。1、领导重视,层层落实,确保培训到位。学校领导高度重 视对教师的培训工作,学校成立了以丁清泉校长为组长的远程教育工作领导小组,并设有分管领导,专门负责远程教育 各项具体工作。 2、制定了远程教育各项规章制度,确保培训工作落实。 3、贯彻文件精神,明确学习任务。为充分认识本年度远程 教育培训的重要性和必要性,我校及时组织了从领导到教师 对上级文件、会议精神、领导讲话的逐级学习和深入领会。 让教师明确远程教育是为了能够让全体教师更好地了解和 掌握最新的教育教学信息和资源,促进学校教育教学质量的 提高,使教师对培训有了新的认识,端正了态度,明确了目 的,从而保证了项目培训学习的积极、有效实施。

  二、广泛参与,内容丰富,形式多样。

  1、本期参培的对象是全乡所有在职教师。包括所有在职教 师 27 人。2、培训内容包括: 正确熟练操作远程教育的一系列的设备。学习搜索、下 载所需要的教育资源。怎样利用自制或下载的课件上课。网 络资料的正确使用。远程教育与各学科整合的研究学习。收 看现代远程教育资源(课程改革、示范课例) ,以及如何利 用远程教育提高课堂的教学质量。3、通过培训、组织教师学习,认识到什么是远程教育,远程教育的益处,使广大教师们深知远程教育的意义。4、加强培训管理。针对实际情况采取有效管理和引导.教师 学习主要以自学为主,学校定期督促。5、组织开展运用优质远程教育教学资源进行课堂教学 实践。资源接收完整了,也整理规范了,可真正要让它能服务 于教育教学,还要学科教师运用。强化应用,体现资源的服 务性。配合新课程的实施,我校积极开展运用优质远程教育 教学资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。在实践 中学习,在探索中进步,在进步中总结。从过程中保证远教 项目资源效益的产生,学校大力鼓励教师合理利用远教资源 上多媒体课。学校以制度的形式规定,要求教师尽可能多的 上好多媒体课。在期末写一些关于使用远程教育资源的体会 或者经验文章。倡导骨干教师带头上利用远程教育资源进行 的示范课,带动广大教师参加运用远程教育资源进行教学研 究,更新教育理念,改进教学方法,提高课堂教学质量,推 动了教育教学改革的步伐。我校魏建成老师在远程教育培训 学习中,利用远程资料,创作《通用技术:设计的一般原则》 课件,获福建省一等奖。黄青榕老师利用远程资料创作的课件在xx市课件比赛中获二等奖。还有罗敏芳、蔡明丰、张 文彪、陈颖、刘健华等一大批教师经常利用远程资源,来促 进教学,获得了很好的教学效果。

  5、由于远程教育平台内容全面、覆盖面广、培训要求具体, 确保了培训的质量,对提高教师的业务素质,保证远程教育 工作在我校的长足发展起到了有力的促进作用。

  三、培训效果

  1、更新了教学观念。通过培训,参加培训的教师普遍反映更新了教学观念, 拓宽了思路,对信息技术的认识与实践都有了一个质的飞 跃,对自身的素质提高有很大的推动作用。

  2、学到了知识。从培训结业考核以及与教师的座谈、教师本人的总结和 反映来看,经过培训,教师对培训中涉及到的必修课程和选 修课程均能达到培训要求。

  3、明确了今后的任务。通过培训, 大多数教师感觉到学到知识很多, 既有理论, 又有教学实例、还有许多的教学课件。将为今后的工作打下 了坚实的基础,许多教师都表示培训学习不但学有所获,更 重要的是一定要做到学有所用,把学到的知识和下载的课件 能灵活的应用到今后的教学实践中去,为我校的教育事业贡 献力量。

  本学期的校本培训工作,上级领导和学校都很重视,我 们做了一些具体的工作, 取得了较好的效果,本次培训工作使 我们深深感到,在实施新课改方案的过程中,关键是要把每 项工作做细,做到实处,才能能更有效地促进教师的发展。

  四、存在的问题及改进措施

  在整个学期培训教学的组织及实施过程中,感到还存在 一定的不足和困难,主要表现在:

  1、学员大部分集中在短时间内学习。有少部分教师,主要 是50多岁的教师,他们对电脑操作还比较生疏,常常无法 独立操作。 还有极个别的教师因家里没有电脑,无法在家学习。在此情况下, 我校及时开放学校的电脑室供教师学习。2、年龄稍大教师对自己信心不足,培训中有畏难情绪。通过实施培训工作,更深刻地理解了我省教育厅实施中 小学现代远程教育工作的重要意义,同时为今后的培训工作 积累了丰富的经验,我们有信心有能力把这项工作做得更 好。

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