幼儿写字课教案十二篇

2023-08-10 10:17:14 幼儿写字教案幼儿教案

  教案课件是老师上课的重要部分,每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案是课程质量的重要保障。出国留学网编辑准备了一份有关“幼儿写字课教案”的资料希望能够帮到你们,这篇文章内容丰富一定有您想要的信息!

幼儿写字课教案 篇1

  幼儿写字课教案

  一、教学目标

  1. 让幼儿了解写字的基本方法和技巧,掌握正确的写字姿势和握笔方法。

  2. 培养幼儿对写字的兴趣,提高写字的意愿和积极性。

  3. 提升幼儿的手眼协调能力,培养他们的书写能力和美感。

  二、教学内容:

  1. 学习正确的写字姿势和握笔方法。

  2. 学习基本的笔画和笔顺。

  3. 学习汉字的构成和结构。

  4. 学习常用的几个汉字,如“大、太、人、手等”。

  三、教学重点:

  1. 培养幼儿的手眼协调能力。

  2. 提高幼儿的写字意愿和积极性。

  四、教学步骤:

  1. 导入:教师向幼儿们展示一幅漂亮的字,引起幼儿们的兴趣和好奇心。

  2. 基础知识讲解:教师向幼儿们讲解写字的基本方法和技巧,并介绍正确的写字姿势和握笔方法。

  3. 示范与练习:教师示范正确的写字姿势和握笔方法,并让幼儿们进行实践练习。

  4. 拼音教学:教师教授基本的笔画和笔顺,并引导幼儿们进行拼音组合练习。

  5. 书写练习:教师给予幼儿们一些简单的汉字,让他们进行书写练习。学生不仅要掌握这些字的正确笔画和笔顺,还要注意书写的规范和美观。

  6. 创作展示:鼓励幼儿们在书写练习后进行创作,可以写一些简单的字或者画一些简单的图案。

  7. 总结回顾:总结今天的学习内容,让幼儿们复习所学过的笔画、笔顺和汉字。

  五、教学方法:

  1. 演示法:通过教师的示范让学生了解正确的写字姿势和握笔方法。

  2. 练习法:通过大量的书写练习,提高幼儿们的写字水平。

  3. 创作法:引导幼儿们进行创作,培养他们的艺术创造能力。

  六、教学评价:

  1. 观察幼儿们的写字姿势和握笔方法是否正确,并在书写练习中给予指导和帮助。

  2. 观察幼儿们的书写是否规范和美观,并鼓励他们在书写中展现自己的创造力和个性。

  七、教学延伸:

  1. 让幼儿们在课外继续进行写字练习,提高其写字水平。

  2. 引导幼儿们进行更复杂的创作,如写一篇简短的文章或者画一幅完整的图画。

  通过以上教案,我们可以培养幼儿对写字的兴趣,提高其写字的意愿和积极性,同时也能够提升幼儿的手眼协调能力和书写能力。

幼儿写字课教案 篇2

  一、教学目标

  1、能听、说、读、写字母Gg

  2、掌握新的礼貌用语

  二、教学重点与难点

  1、如何听、说、读、写字母Gg

  2、如何记住新的礼貌用语

  三、课前准备:

  VCD机、碟片、字母单词卡片

  四、教学过程

  1、Greeting:Reviewthegreetingsoflesson

  Sitdownplease.Havesometeaplease.

  Goodmorning.Goodafternoon.

  Goodevening.Goodnight.

  2、(出示字母卡片)Gg

  TWhatsthisinEnglish

  SsItsG

  3、T:(板书)bigletterG,smalllettergSs:(书空)Gg

  4、practice

  T:Takeoutyourcopybook.

  Ss:Copytheletters.更多教案请进入:妈咪爱婴网幼儿园教案频道

  5、Assignhomework

  抄写字母Gg各两行。

幼儿写字课教案 篇3

  幼儿写字课教案主题:认识字母A

  一、教学目标

  1. 让幼儿能够认识字母A的形状和发音。

  2. 培养幼儿正确使用字母A的能力。

  3. 培养幼儿对字母A的兴趣和好奇心。

  二、教学准备

  1. 相关教具:大字母卡片A、小字母卡片a、图画卡片(如苹果、汽车等与A相关的图画)。

  2. 教师准备:充满活力的教学状态;与学生互动的方式。

  三、教学过程:

  1. 导入:(5分钟)

  教师出示大字母卡片A,向学生介绍字母A的形状,然后请学生模仿教师的发音。

  2. 认识字母A:(15分钟)

  教师在黑板上写下字母A的大写和小写形状,然后请学生抄写,并用画线笔勾出字母A的形状。教师鼓励学生积极参与,辅助他们完成。接着,教师出示小字母卡片a,让学生认识和抄写。

  3. 拼音游戏:(15分钟)

  教师出示一系列的图画卡片,与学生一起玩拼音游戏。教师会出示图画卡片,然后问“这是什么?”学生回答之后,教师给出字母的声音,让学生找出含有字母A的图画卡片。学生可以大声朗读,同时指着对应的图画卡片。

  4. 字母A与生活结合:(15分钟)

  教师出示一些与字母A相关的图画卡片,例如苹果、汽车等,然后请学生根据图画写出字母A。教师可以问一些问题,例如“你喜欢吃苹果吗?”,然后引导学生回答,并帮助他们抄写字母A。

  5. 字母A的应用:(10分钟)

  教师请学生用字母A写出一些词语,例如“爸爸”、“妈妈”等。教师可以给予学生一定的范围和提示,让他们能够从中选择。学生可以大声朗读自己写的字母A和词语,并展示给其他同学观看。

  6. 小结:(5分钟)

  教师请学生回想这节课学到了什么,然后请他们大声朗读字母A的形状和发音。教师可以与学生互动,鼓励他们提问和回答问题。

  四、教学反思

  通过这节课的教学,学生对字母A的理解和认识得到了加深。他们能够正确写出字母A的形状,并且能够正确发出字母A的声音。通过游戏和与生活的结合,学生对字母A产生了浓厚的兴趣和好奇心。教学过程中,教师与学生的互动积极而有趣,激发了学生的学习动力。

幼儿写字课教案 篇4

  幼儿写字课教案一、教学目标1. 培养幼儿的书写兴趣,提升其字写的积极性;2. 掌握正确握笔姿势,改正错误的习惯;3. 通过练习字形,提高幼儿的字形认知和书写准确性;4. 培养幼儿对字、词、句的感知、理解和表达能力;5. 提高幼儿的专注力和思维反应能力。二、教学内容:1. 字母认识和字母书写: (1)字母名称的学习; (2)字母书写的基本规范; (3)字母书写练习。2. 数字认识和数字书写: (1)数字名称的学习; (2)数字书写的基本规范; (3)数字书写练习。3. 汉字认识和汉字书写: (1)汉字的基本组成结构; (2)汉字的基本笔画和笔顺; (3)汉字书写的基本规范; (4)常见汉字的书写练习。4. 词语和句子的书写: (1)认识常见的词语和句子; (2)准确书写词语和句子; (3)练习运用词语和句子进行书写。三、教学过程:1. 热身活动: 给幼儿展示一些美观优美的字体作品,引导幼儿对笔画、字形产生兴趣。2. 字母认识和字母书写: (1)通过游戏、歌曲等形式,帮助幼儿快速记忆字母的名称; (2)教授正确的握笔姿势,进行字母书写的基本规范讲解; (3)进行字母书写的练习,引导幼儿掌握字母的正确书写方法。3. 数字认识和数字书写: (1)通过游戏、歌曲等形式,帮助幼儿快速记忆数字的名称; (2)教授正确的握笔姿势,进行数字书写的基本规范讲解; (3)进行数字书写的练习,引导幼儿掌握数字的正确书写方法。4. 汉字认识和汉字书写: (1)通过图片、实物等形式,引导幼儿认识常见的汉字; (2)介绍汉字的基本组成结构和笔画的顺序; (3)进行汉字书写的基本规范讲解; (4)进行常见汉字的书写练习。5. 词语和句子的书写: (1)通过图片、故事等形式,介绍幼儿常见的词语和句子; (2)进行词语和句子的正确书写演示; (3)进行词语和句子的书写练习,帮助幼儿熟练运用已学字形进行书写。6. 结束活动: 引导幼儿回顾本节课学习的内容,激发他们对写字的兴趣,并进行小结和展示。四、教学评价:1. 观察幼儿的握笔姿势是否正确,是否改正了错误习惯;2. 考察幼儿书写的字形准确性和书写速度;3. 通过练习题和小练习进行个别巩固和反馈。

幼儿写字课教案 篇5

  幼儿写字课教案的相关主题范文:

  主题:认识字母A

  教学目标:

  1. 让幼儿认识字母A的形状和发音。

  2. 培养幼儿对字母A的兴趣和学习动力。

  3. 鼓励幼儿通过练习写字,掌握字母A的正确握笔方法和书写顺序。

  教学准备:

  1. A4纸和彩色笔。

  2. 小提琴或其他乐器,用于引起幼儿的注意力。

  3. 字母A的卡片。

  教学流程:

  1. 引导幼儿注意力(5分钟)

  - 拿起小提琴并弹奏几个音符,吸引幼儿的注意力。

  - 与幼儿互动,询问他们喜欢音乐吗?他们知道哪些乐器?

  - 引导他们将注意力集中在字母上,告诉他们今天要认识的字母是A。

  2. 认识字母A(10分钟)

  - 准备字母A的卡片,并展示给幼儿看。

  - 向幼儿介绍字母A的形状和发音。

  - 与幼儿一起模仿发音,并用手指描绘出字母A的形状。

  3. 书写字母A(15分钟)

  - 告诉幼儿正确的握笔方法,示范如何写字母A。

  - 鼓励幼儿跟随示范一起写字母A。

  - 若幼儿书写不熟练,可以提供字母A的练习纸,并在纸上划出字母A的上下横线,供幼儿参考。

  4. 游戏时间(15分钟)

  - 制作一个大字母A的拼图,将字母A的各个部分分开。

  - 让幼儿参与拼图游戏,将字母A重新拼接起来。

  - 对于参与游戏的每位幼儿,可以奖励一张卡片,卡片上贴有字母A的图片。

  5. 巩固练习(10分钟)

  - 给每位幼儿发放一张可以写字母A的纸。

  - 要求幼儿用自己的笔练习写字母A。

  - 在纸上用红色笔勾画出字母A的形状,以帮助幼儿纠正错误。

  6. 结束活动(5分钟)

  - 将幼儿的作品展示出来,向他们表扬和鼓励。

  - 教师总结本节课的内容,再次强调字母A的形状和发音。

  - 鼓励幼儿在家继续练习写字母A,并告诉他们下节课要学习字母B。

  结语:

  通过这样一节课,幼儿能够认识字母A的形状和发音,学会正确握笔的方法和写字的顺序。同时,通过游戏和练习的方式,增加了他们对字母A的学习兴趣和动力。希望幼儿在以后的学习中能够继续保持对写字的热情,并逐渐掌握更多字母的写法。

幼儿写字课教案 篇6

  幼儿写字课教案

  一、课程背景和目标:

  幼儿写字课是为了帮助幼儿掌握正确的书写姿势,培养良好的书写习惯,提高书写速度和书写质量而设计的。通过开展写字课,可以培养幼儿的观察力、注意力、动手能力和专注力,同时提高幼儿的美感和创造力。

  课程目标:

  1. 掌握正确的握笔姿势;

  2. 能够书写部分汉字和英文字母;

  3. 培养细心观察、准确辨认的能力;

  4. 增强幼儿的手脑协调能力;

  5. 提高幼儿的书写速度和质量;

  6. 增强幼儿的耐心和专注力;

  7. 培养幼儿的审美观念和创造力。

  二、教学内容和步骤:

  1. 课程内容:

  (1) 正确的握笔姿势

  教师示范和引导幼儿正确握笔的方法,并帮助幼儿逐步掌握正确的握笔姿势。

  (2) 汉字和英文字母的书写

  逐部教授幼儿书写一些常用的汉字和英文字母,帮助幼儿学会正确书写这些字母和汉字,同时培养其对字形的观察和辨认能力。

  (3) 书写习惯的培养

  通过示范和练习,引导幼儿养成正确的书写习惯,如书写的方向、大小和间距等。

  (4) 创意写字

  通过给幼儿提供一些主题和素材,引导他们进行创意写字,培养其审美观念和创造力。

  2. 教学步骤:

  (1) 握笔姿势的讲解和示范

  教师用图示和插画向幼儿讲解正确的握笔姿势,并帮助幼儿进行实际操作和练习。

  (2) 汉字和英文字母的教学

  教师分部教授幼儿一些常用的汉字和英文字母,通过示范和引导帮助幼儿学会正确书写这些字母和汉字。每部教授一部分后,进行足够的练习。

  (3) 书写习惯的培养

  教师示范正确的书写习惯,帮助幼儿逐步养成正确的书写习惯。同时,通过练习巩固所学的书写技巧。

  (4) 创意写字活动

  教师给幼儿提供一些主题和素材,引导幼儿进行创意写字。可以让幼儿写出自己的名字、喜欢的动物、喜欢的食物等等,通过创意写字,培养幼儿的审美观念和创造力。

  三、评估和反馈:

  通过观察幼儿在课堂上的表现和完成的作业,评估其掌握程度和进步情况。及时给予肯定和鼓励,同时指出需要改进的地方。可以通过比赛、评比和展示的方式鼓励幼儿积极参与和努力学习。

  四、教学资源和评价标准:

  教学资源:

  1. 笔、纸、橡皮等书写工具;

  2. 汉字和英文字母的示范和练习材料;

  3. 图示和插画等教学辅助材料。

  评价标准:

  1. 能够掌握正确的握笔姿势;

  2. 能够书写所学的汉字和英文字母,并掌握正确的书写顺序和笔画;

  3. 具备良好的书写习惯,如书写的方向、大小和间距等;

  4. 能够通过创意写字活动展示自己的书写技巧和创造力。

  以上是一份幼儿写字课的教案,通过系统的教学内容和步骤,帮助幼儿掌握正确的握笔姿势,培养良好的书写习惯,提高书写速度和质量,并培养其观察力、注意力、动手能力和专注力,以及审美观念和创造力。这样的写字课将有助于幼儿的书写能力的全面发展。

幼儿写字课教案 篇7

  1、在的环境中,知道7的形成和实际意义并通过数数认识数字“7”。

  2、培养幼儿的观察力、分析力,激发幼儿对数字活动的兴趣。

  3、教师:课件、数字卡片、蘑菇、萝卜、“7”的点卡等。

  4、幼儿:人手一份蔬菜、水果分类的操作材料。

  5、环境:菜园、蘑菇地等

  (一)复习巩固6以内的数。

  6、以兔妈妈带小兔坐汽车出去秋游导入活动。(教师戴兔妈妈头饰,幼儿身挂有16数字的小兔胸饰,跟着开汽车的音乐进教室。)

  师:今天天气真好。妈妈要带小兔们去采蘑菇,好吗?在采蘑菇前,我先请你们去找好休息的座位。你的座位就是你身上有颜色的数字,我们出发喽!(幼儿按颜色、数字找座位)

  7、:《小兔采蘑菇》

  师:宝宝和妈妈一起去采蘑菇吧!不过妈妈有一个要求,要请你们从我的大口袋中摸一张卡片,再按照卡片上的数字去拿相应的蘑菇,你们行吗?

  (幼儿从大口袋中摸一张卡片,在按卡片上的数字采蘑菇,教师观察指导。)

  3、师:兔宝宝,你们蘑菇都采好了吗?

  ①教师巡视,检查幼儿采蘑菇情况。

  ②请个别幼儿拿出数字卡片和采的蘑菇,放在黑板上,让大家一起检查。

  谁采的蘑菇和他是一样多的啊?还有谁采的和他不一样的?

  (二)正确感知7的数量,认识数字7,训练发散思维发展想象力。

  1、认读数字“7”,并大胆想象,积极思考。

  (在实物投影中出示7个蘑菇)

  ①师:刚才妈妈也采了几个蘑菇,你们帮妈妈来数数,我采了多少个啊?(与幼儿一起点数数)

  ②(出示“7”)幼儿齐读——7个蘑菇。我们还可以说7个什么呢?

  ③你们看看7像什么啊?(出示课件)

  ④师:我比刚才xx(他采了6个)多采了几个?

  ⑤师:6添上1变成7。

  2、进一步感知“7”的数量。

  ①师:妈妈今天不小心把蔬菜和水果混在一起了,你们能不能帮妈妈把蔬菜和水果分开来?并数数有几种蔬菜?(幼儿拿学具操作,教师观察指导)

  ②与幼儿一起交流结果。你找出了几种蔬菜?你能说出他们的名字吗?我们和他一起来数数?(幼儿操作的结果,在实物投影中出示)

  (三)复习巩固数字“7”及其数量,并能仔细观察,发展观察力及思维的灵活性。

  1、《小兔拔萝卜》,进一步复习巩固数字“7”,并体验成功后的乐趣。

  ①师:兔宝宝们,刚才我们忙了半天了,让我们一起运动运动。(幼儿随意跳)

  ②哇!菜园里的菜大丰收啦!我们一起去拔萝卜好吗?不过妈妈又有个要求,萝卜的身上都有数字,请你们把身上有数字“7”的萝卜都拔下来,你们行吗?(提醒幼儿认真仔细寻找)我们比一比谁的本领大,拔的萝卜又对又多。(幼儿,教师观察、指导)

  ③幼儿互相检查。宝宝们快互相检查检查都拔得对吗?(教师肯定动脑筋和有进步的幼儿)

  ④延伸活动:生活中还有哪些图形也能代表数字“7”,我们一起去找找。

  2、兔宝宝,今天你们在菜园玩的开心吗?太阳下山了,我们提着篮子回家喽!

幼儿写字课教案 篇8

  幼儿写字课教案 - 主题:动物世界

  【第一课】

  主题:认识动物

  教学目标:

  1. 了解不同的动物名称和特征;

  2. 学习动物的基本动作,并进行模仿和笔画练习;

  3. 培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。

  教学步骤:

  1. 以图片、卡片或玩具等方式展示不同的动物,激发幼儿的兴趣;

  2. 教授不同动物名称的基本笔画,例如“狗”字的“一”和“丨”;

  3. 引导幼儿进行模仿和书写练习,挑选一个动物让幼儿从简单的笔画开始写;

  4. 小结:总结学习的动物名称和笔画,通过回答问题或游戏来检查幼儿的学习情况。

  【第二课】

  主题:动物的家园

  教学目标:

  1. 知道不同动物的生活环境和家园;

  2. 学习描述动物的基本形状和特征;

  3. 通过绘画和描写动物的家园,提高幼儿的观察和表达能力。

  教学步骤:

  1. 展示图片和视频,介绍不同动物的家园,如“小鸟住在树上”;

  2. 引导幼儿简单描述动物的形状和特征,如“小鸟有翅膀和尾巴”;

  3. 引导幼儿边观察边绘画,绘制自己心目中的动物家园;

  4. 分享绘画作品,让幼儿说出自己绘画的动物和家园。

  【第三课】

  主题:动物的声音

  教学目标:

  1. 能辨别不同动物的声音;

  2. 学习动物的名称和相关笔画;

  3. 提高幼儿的听觉和描写能力。

  教学步骤:

  1. 播放动物的声音,让幼儿辨别并说出发出声音的动物;

  2. 引导幼儿书写和拼读动物的名称和相关笔画,例如“鸭子”字的“鸟”和“田”;

  3. 扩展幼儿的表达能力,让幼儿描述动物的声音和特征;

  4. 小结:总结学习的动物名称和笔画,通过游戏或问答检查幼儿的学习成果。

  【第四课】

  主题:动物的食物

  教学目标:

  1. 学习不同动物的饮食习惯;

  2. 进一步认识动物的形状和特征;

  3. 培养幼儿的观察和描写能力。

  教学步骤:

  1. 展示不同动物的图片或玩具,询问幼儿它们吃什么;

  2. 引导幼儿书写和拼读动物名称和相关笔画,如“猫”字的“一”和“田”;

  3. 引导幼儿描绘动物的形状和特征,如“猫有长长的胡须”;

  4. 分组讨论,让幼儿分享自己对动物饮食习惯的认知,并进行简单的口头表达。

  通过以上四堂课的教学,可以帮助幼儿认识和学习动物的名称、特征、声音和饮食习惯。同时,通过绘画、描写和口头表达活动,提高幼儿的观察、表达和写字能力。

幼儿写字课教案 篇9

  幼儿写字课教案

  一、教学目标

  1. 认知目标:了解并掌握一定的基本汉字书写规范;

  2. 技能目标:通过练习,培养孩子正确的握笔姿势和书写动作;

  3. 情感目标:培养孩子对写字的兴趣,提高写字的自信心。

  二、教学准备

  1. 教具准备:画板、大字卡、笔、纸、橡皮等;

  2. 环境准备:教室环境整洁、创设感性化的写字氛围;

  3. 时间准备:每节课30分钟。

  三、教学步骤

  Step 1:导入(5分钟)

  1. 老师出示大字卡,展示一个汉字,例如“人”,并问:“这是什么字?”

  2. 学生齐声回答:“人!”

  3. 老师继续问:“我们为什么要学习写字?”

  4. 学生思考片刻,回答:“为了能够用笔写字,表达自己的想法和感受。”

  Step 2:示范指导(10分钟)

  1. 老师示范正确的握笔姿势和书写动作,引导学生观察并模仿;

  2. 老师先向学生展示如何写“人”字的笔画顺序,然后慢慢书写,同时解读每一笔的运动轨迹;

  3. 学生模仿老师的动作,用手指在空中练习写字;

  4. 学生利用画板、纸和笔,跟随老师的示范进行实际的写字练习。

  Step 3:小组合作(10分钟)

  1. 将学生分成小组,每组2-3人;

  2. 学生们利用纸和笔,在小组里互相评价、交流,并纠正彼此的写字错误;

  3. 每个小组选出一位代表,向全班展示他们写好的字。

  Step 4:巩固训练(5分钟)

  1. 老师出示写有不同字的卡片,要求学生通过观察并模仿,书写出相应的汉字;

  2. 随机选择几个学生上台,向全班展示他们写好的字。

  Step 5:总结评价(5分钟)

  1. 老师鼓励学生们展示他们写字的进步,并给予肯定性评价;

  2. 老师提醒学生们,写字需要坚持练习,才能写得更好。

  四、教学反思

  通过本节课的教学,幼儿们了解到了写字的重要性,并通过示范指导、小组合作和巩固训练等活动,培养了他们正确的握笔姿势和书写动作,提高了他们的写字能力和兴趣。同时,通过小组合作和展示环节,让幼儿们感受到写字是一项团队建设,从而培养了他们的合作精神。通过此教案的实施,幼儿们的写字水平得到了明显的提高。

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