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小学体育老师个人总结【篇1】
以“提高教学质量”为核心，以“聚焦课堂，决胜课堂”为抓手，以校本研修提高教师素质为突破口，以打造魅力课堂为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以逐步实现“学科、年级教学质量基本平衡，推进整体质量的提高”为目标，全面提高教学质量。
1、继续完善常规管理，建立集体备课激励和约束机制，完善集体备课流程，向精致化的常规管理要质量。达到学区研训室要求并形成学校自身的管理特色。
2、全力优化两支队伍，努力实现三个提升，通过校内公开课、研究课、优质课、示范课、教研课（备课组），师徒结对等活动打造魅力课堂。加快教师专业成长，帮助教师在各项比赛、活动中争创佳绩。
3、开展特色教研，促进教师群体专业化水平的成长；（学校大课题统领，组内小课题作实，人人参与教研，人人参与课题研究）
3、深层探索减负增效工作，加强提高课堂教学效益和作业、考试方面的研究，进一步提高教学质量。
4、转变教育观念，让学生真正成为学习的主体，使每一个学生都得到发展。
（一）严格执行常规，提高教育质量。
1、教导处将不定期抽查与定期发挥评价功能。检查中发现问题，及时归类整理，及时作讲座研讨。讲座内容更贴近解决教学实际中的真实问题，有效促进教学管理。
2、重点抓好教师教学“七认真”管理（教学设计；教学实施；批改作业；辅导学生；检测评价；教学反思；小课题研究）和学生学习“六认真”的管理（课前预习；专心课堂；及时复习；独立作业；参加课外活动；规范习惯；）。教导处将提倡“推门听课，翻本检查”，“平时检查与随堂听课相结合”，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，实行学校月常规检查制度，不断促进教、学、管的整体优化，推动学校管理向优质高效的方向迈进。
3、继续坚持教学常规巡查制度，落实行政领导年级负责制和定期行政教学工作交流研究工作制，教学常规定期通报制度。
教师教学常规定时检查，每月最后一周的星期五进行全面检查（临时性检查除外），由年级组组长初查，教导处复查，校长、分管教学副校长抽查。每月进行一次情况小结。
4、对教材进行二度开发，使教学设计有效。教学设计要改变简单的备教材，备重难点的陈旧思路，要把设计变成对“促进学生发展”、体现知识生成的“新教学观”的感悟、内化。即要有教学目标的确定，策略的选定、方法的使用的设计，更要有学生活动时间的预留，教学结果生成过程的规划，学生探究知识的过程，以及教材与生活的'联系和教材包容的教育因素的开发。
5、注重知识过关。
一是单元质量检测。做到“定时，规范，强分析，重补救”。“定时”单元检测、期中和期末与学区学情检测同步。“规范”指除学生自买的试卷外，其他的检测题均有各组统一出题和制作，统一安排考试，统一进行流水作业阅卷（或交叉阅卷）。“强分析”指阅卷后、汇总后，由各班教师自己分析情况，分管领导参加的质量分析会，形成书面分析报告。“重补救”指对薄弱知识、差弱学生进行补救。
二是学科单项达标检测。
6、狠抓英语、科学学科的教学工作。认真分析我校英语、科学学科的现状，引导相关教师进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的应对举措；及时召开家长会，加强家校联系沟通，做好宣传工作，争取家长配合支持。在教学工作中应始终坚持分层教学，分类辅导，努力提高班级的高分率、优秀率、良好率和及格率，力争各科在学区统考中取得优秀成绩。
小学体育老师个人总结【篇2】
小学体育老师工作总结
作为一名小学体育老师，我非常喜欢这份工作。身为小学体育教师，我主要的任务是为学生们提供体育锻炼的机会，同时让他们了解到体育运动的意义和规则。我在这项工作上不断尝试，通过不同的教学方式和方法，创造出一个有益于学生的课程，帮助他们建立自信，提高自尊心和社交技能，使他们更健康，更自信，更开心。
首先，身为体育老师，我要注重每一堂课的策划和准备。我认为在教学过程中，好的策划和准备是至关重要的。在每堂课之前，我要确保我有足够的时间来准备课程大纲和详细的教案。这包括课程目标、游戏或者训练活动的规则和要求，以及课程结束后的总结。这有助于确保每个学生都能掌握每次课程的知识和技能。
第二个方面，是在每次教学中注重学生的情感体验。作为一名体育老师，我认为有时候比起技能更为重要的是让学生感到开心，让他们享受到运动的过程。体育是充满乐趣和热情的，我认为通过让学生感受到体育带给他们的愉悦和乐趣，可以增强他们对体育的兴趣和热爱。我在课堂上经常使用各种引人注目的活动和游戏，让学生充分体验到运动的乐趣和挑战，同时鼓励他们在练习过程中一起分享和合作，因为这有助于保持合适的比赛和游戏秩序。
除此之外，作为一名小学体育老师，我的第三个任务是确保学生的安全。如何让学生参与到众多的运动项目中，且在运动中不受任何伤害是我最大的考虑因素，我总是坚持过程中的监督和引导。在运动训练或者运动比赛中，我会全程监督学生们并提供必要和及时的救助和急救措施。此外，我还非常重视对学生们在体育教学中产生的重大不良情况和行为的预防和管理。在教学过程中，我会根据学生发生的情况及时调整训练内容，确保他们的体育锻炼从而更为顺畅且安全。
最后，作为一名小学体育教师，我非常重视和家长的联系。我认为家校沟通是孩子们全方位发展的重要保证。我会策划各种活动来让家长们了解孩子们在体育课上的表现和进步，并通过家长会谈和互联网对孩子们进行评估。我要确定他们健康、安全、有进展，并赢得他们的信任和支持。
作为一名小学体育老师，我要在综合考虑到许多因素的情况下，为学生们创造一个快乐和积极的学习环境。我相信在采取正确的方法和策略后，每个学生的运动技能和身体素质都会得到极大的提高。我需要不断学习并改进教学方法，帮助每个学生充分发展他们的潜力。在今后，我还将不断努力去创造更多并且更加完美的体育教育，为学生创造更好的明天。
小学体育老师个人总结【篇3】
小学体育老师上半年工作总结
在过去的一个学期中，我一直在担任小学的体育老师。这是一份充满挑战的工作，需要不断激发学生的热情，提高他们的运动技能。在这篇文章中，我将总结我在上半年的工作，分享我的成果和经验。
一、有效的教学策略
在我担任小学的体育老师期间，我一直遵循一种有效的教学策略，这个策略可以最大程度地激发学生的热情，帮助他们更好地学习运动技能和知识。首先，我会设计一些有趣的练习，并采用游戏化的方式让学生们玩起来。这种方式可以让学生在不知不觉中，提高他们的体能水平。其次，我还会适时引进一些歌曲和音乐来配合游戏，这样学生们就会更加积极地参与、放松身心、充满趣味。此外，我还会定期安排班级内热身、冷静等组织活动，使学生们在比赛中形成良好的体育习惯，有效地避免体育伤害。
二、耐心的教学方式
身为一名小学体育老师，我们的工作不仅在于教学技能，还需要有足够的耐心对待每一个学生。每个学生的能力水平都不同，我在上半年工作中注重发现每位学生的特点和性格，因材施教。在教学的过程中，我总是互动类提问，引导学生思考，相互学习，让她们产生兴趣和热情，从而慢慢提高技能水平。
三、积极的评价机制
在上半年的工作中，我建立了一种积极的评价机制，来鼓励学生们进一步努力，追求更高的运动水平。例如，每次体育课结束时，我们会组织回顾以前的技能重点，以及学生自己的积极收获和反馈，在这种方法下，每一次的体育作业也成了见证自己进步的机会。同时，在每场比赛结束后，我都会和学生们一起更多的反思，从中获取经验和教训，来达到更好的状态。
四、掌握先进的课程理念
当然，在我的上半年工作中关于小学体育方案的理念也是与时俱进的，在协调好体能、技术、心理、教材等各方面因素后，我将我的课程理念更多地注重到小学体育的培养层面。我会耐心地指导和引导孩子们养成规律的锻炼习惯，对待每项运动有足够的热情和热爱。在培养学生体育兴趣的过程中，我也建立了一些特别的活动，例如：校园冬令营等，围绕体育为主题的活动，来加深学生们的体育根基。
总的来说，上半年的工作让我更加了解和支持学生们的愿望和决心，他们在我的指导下不断增强体育兴趣和自信，学会了积极地参与和备战比赛。我相信，如果我们一起配合，将我们的教学理念注重到儿童体育谷的优化，学生们必定会在教育的道路上很好的前进。
小学体育老师个人总结【篇4】
一个学期的体育教学工作结束了，自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的认识和理解。
尽管我们院上小学体育场地和器材有限，但我还是尽可能提高场地的使用效率，还有在教学内容上“因地制宜”设置一些简单小垫子、跑、跳、栏架、钻圈等组合型的游戏，通过快乐体育教学法改变了学生对体育课及体育训练的态度，这样的教学方法既使学生提高了对体育锻炼的积极性又增强了他们的体质。下面我从几方面来谈一谈本学期的教学工作的总结。
1、按《体育新课程标准》以及结合学生的实际情况，制定学年体育教学工作计划，学期体育教学工作计划，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。
2、准备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做准备或放松活动练习。
3、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。
4、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。
5、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。
4、在训练当中，根据学生的实际情况可以制订比赛目标来调动学生训练的积极性
5、最后，通过比赛让学生与老师相互交流对这次比赛的总结，为下一次的比赛奠定了良好的基础
三、存在的问题及今后的努力方向：
1、自身素质远远不够，有待进一步的提高。
2、学生的心理素质差，在比赛过程中经常出现问题，在今后的带队我要加强这方面对学生的训练。
总之，今后我一定要做到扬长避短，克难奋进，争取再接再励，把今后的体育教学工作开展得更出色。
小学体育老师个人总结【篇5】
小学体育老师上半年工作总结
时间过得飞快，转眼间我们已经进入了上半年的尾声。作为一名小学体育老师，我认真履行着自己的职责，致力于把课程教好，传递健康快乐的生活方式，让每位学生都能感受到体育课的魅力。在过去的几个月中，我不断学习，不断努力，为学生带来越来越好的体育课。现在，让我们来回顾一下这段时间的工作经历，总结一下自己的成绩和不足。
首先，让我来谈谈我在课堂上的表现。在教学方面，我还是比较自信的，我善于将理论知识和实践技能结合起来，用故事和图片等形式让学生更好地理解知识点。可能有些同事认为我在授课方面花了太多时间，但我认为，只有通过对学生的专业指导，他们才能在运动中不断进步，从而保持好的身体状态。
其次，我的课程内容很多，因为我希望尽可能让学生了解更多的运动，掌握更多的技巧。这样，不仅有利于他们日后身体素质的提高，也能让他们多样化的锻炼乐趣，增进对体育的兴趣，提高体育素养。每次课堂上我向学生详细介绍每个运动项目的比赛规则，教授技巧和注意事项，并组织课堂活动加深他们的印象。这样，我相信，学生们也能更快学习掌握技能，并从中获得快乐和成就感。
然后，我还尽可能地鼓励全班同学参与激烈、竞争性质的体育活动，比如足球、篮球、排球和网球等。我在教学中常常对少数不热爱体育课的同学进行耐心的指导，用心的引导他们去尝试，帮助他们克服困难，激发他们的兴趣。让他们知道体育课上每个人都有且只有一次机会，我们可以好好利用，创造属于自己的历史，去挑战自己的极限。
总的来说，上半年的工作中，我和同事们一同为学生们营造和谐的课堂环境，关注每一个学生的身体和心理健康，真正做到了责任和爱的并重。
当然，我的工作也有不足之处，如小组活动準备不充分，特殊教育学生的关注不足和个人技能的提升等。在下半年，我将不断增强自己的职业素质，不断提升自己的课程铺排和组织才能，全面提高自己在教学工作中的表现和实效。
在下半年里，我会积极参加学校组织的各类培训，提高自己的教学水平，关注体育及时发展趋势，更新自己的课程体系，加强身体素质测试，不断引导学生进行多样化的体育锻炼和生活方式的养成。同时还要完善小组活动和特殊教育学生的安排，让每一个学生都能在体育课中得到充分的关注和帮助。
总之，可以说，上半年的工作经历给我留下了许多宝贵的经验，我将继续保持我的工作热情，精益求精，全力以赴，为每一位学生打造一个优秀的体育课堂！
小学体育老师个人总结【篇6】
小学体育老师上半年工作总结
一、工作概况
在过去的半年里，我作为小学的一名体育教师，在教学工作中，充分开展了各项工作，积极推进了学校教育事业的发展。具体工作概况如下：
1、抓好学科实施计划
本学期，为了更好的发挥小学体育在学生综合素质教育中的作用，我制订出了详细的季度实施计划，在各个阶段中都能够满足学生学习体育的需求。充分利用公共场所、校园器材以及其他相关设备，让学生们体验丰富多彩的体育活动，并且在实践中真正掌握技能。
2、做好教学设计
在组织活动时，我提前做好详细的教学设计，以确保每一个体育活动的目标和内容都得以实现。在讲授过程中，我注意激发学生的学习热情，讲解技巧要点，鼓励正确纠错，严格按照课程要求实施，使学生可以在轻松愉悦的过程中学会新技能，享受体育带来的快乐。
3、教学效果良好
在教学过程中，我以培养学生的体育兴趣和运动习惯为根本目标，让学生保持积极向上的精神状态，突出体育活动的趣味性和实际应用性，激发他们的学习兴趣。通过课堂教学和校内竞赛活动的形式，我经常引导学生掌握一定的技能和知识，如翻腾、洗衣板游戏等。同时，我也十分重视测评环节，及时了解学生的掌握情况，适时调整教学方向，确保学生的综合能力得到全面发展。
二、成果分析
针对上述工作概况，作出以下分析：
1、计划更加周全
在过去半年中，我认真制定教学计划并一步一步地实践。每个季度的计划都充分考虑到学生的兴趣点和难点，优化教学流程，为其提供更加完善的教学服务。这些计划确保了学生的学习效果，并能够使学生快乐地参与体育活动。
2、教学效果显著
在教学过程中，我不仅注重学生的动手操作和参与感，还严格按照教学计划进行，让学生们能够更好地掌握技能。同时，我在评估学生的知识和技能水平时，根据学生的不同情况分别进行反馈，针对性强，为其巩固知识打好基础。
3、教学氛围良好
在这个学期中，我积极营造了一个良好的教学氛围，能够让学生愉快地参与体育活动。在教学活动之外，我注重学生的人文素质培养，与学生进行沟通交流，平等看待每个学生，不给予负面评价，这些举措也让学生们的情感和行为得到了很好的调节。
三、存在问题
在半年的教育教学实践中，我也发现了一些存在的问题，主要如下：
1、教学标准不够严格
在评估学生的各项能力时，一些学生的基础指标尚不达标，缺乏掌握特定技能的能力。这一问题在很大程度上与我的教学标准不够严格有关，下学期需要加强标准化评估，让学生更加注重方法和细节。
2、自我学习有待提升
在学习过程中，我感到自己的水平还不够高，需要更加努力，学习新鲜的教育思想和方法，将这些新知识应用到实际教学工作中，提高自己的教育教学技巧和能力。
四、下半年工作计划
在分析总结的基础上，接下来的工作计划如下：
1、加强教学质量
下学期，我会加强对教学标准的规定，同时在执行过程中严格按照标准传授体育知识，让学生进行深层次、系统性的学习。合理地调整教学方法，开创新的革命性教学方式，提高教学质量，使学生学到更多的知识，赢得更多的快乐。
2、增强个人学习能力
在职教育期间，我将加强自己的学术能力，读一些教育类书籍，了解教育实践的理论和方法，提高教育教学能力，开阔知识面，增强专业素养。
3、提高沟通交流能力
加强与学生和家长的交流，了解学生的实际情况和需求，并针对性地开展活动，使学生更加愉快地享受体育运动的乐趣。同时，也将投入更多的时间和精力，加强与同事之间的交流，在教育教学领域获得更多的交流和学习机会。
总之，下半年，我将以学习、服务、实践为主线，全面提高教育教学能力，增进与学生和家长的交流，进一步提高小学体育教育水平，为学校的教育教学事业贡献更加最大化的价值。
小学体育老师个人总结【篇7】
教研室及兄弟校的各位领导：
大家好。下面我向大家汇报一下近一年来，我校教学工作情况。恳请各位批评指正。
我简单把教研室给的提纲顺序做了一个调整：
一年中，我们有针对性地解决、缓解、改善了以下三个问题：①教师职业倦怠问题；②管理不到位，甚至缺位问题；③管得过杂、过细问题。
具体方法：
①读书、学习。通过学习、读书，可以丰富教师的精神生活，在思想上引入源头活水，这是克服、缓解教师职业倦怠的根本方法。
为此，我们多次利用政治学习、业务学习时间为老师们办讲座，做老师们的思想工作，调动他们读书的积极性。在讲座中，老师们结识了许多优秀的教师，他们都在本职作中找到了快乐。
②人性化管理。教育教学工作是一项专业化很强、个性化很强的专业技术工作，所以，我们尽量为老师们创造一个较宽松、舒适的教育教学环境，所以，我们一直坚持管原则，不干涉方法；管思想，不约束行为。管住思想，就不会犯错误；不约束行为，就可以解放手脚，自主发展。
作为管理者，我不愿意站在他们对面，更愿意站在老师们中间，从他们的角度去看问题。我拒绝站在老师对面说教，喜欢站在他们身后，当老师们遇到问题和困难时，我们更多的是帮他们想办法，解决实际问题。
③实行多重管理、交叉管理。目标是达到赵希庆科长所说的：事事有人管，人人有事做。（副班主任制度）
以上措施，取得了一定成效，教师教学更激情了，学生学得更带劲儿了。
正如张斌利校长所说：没有精神层面的保障，任何技术层面的实行都无从谈起。所以，我们的教师专业成长主要解决动力不足和技术支撑两个方面的问题。
主要方法有三个：①利用政治学习、业务学习时间引导教师进行教育思想、理念的更新，学习内容主要有张丽钧、李炳亭等文章；②系统的教育、教学理论、经验学习。我们采用博客学习、博文下载研究，阅读苏霍姆林斯基、杜威、雷夫、李镇西、郑杰、张斌利等老师的文章；③有针对性的专业学习、研究，主要内容有教研室下发的目标序列、培训资料及高主任、钱梦龙、贾志敏、支玉恒、于永正、吴正宪、梁艳等老师的文章和教学实录等。
在具体实践中，我们注意做到：①领导率先垂范，身先士卒。我们号召老师们读书、学习，我和苏主任带头读书、学习；②发挥学科带头人的带头、引领作用。
效果：由于我们的基础所限，所以，我们无法要求每位老师都取得多大成绩。但我们力求每位老师都在思考，都有所得。我们建议老师们批判性学习，所以，我们的学习不是接受，而是借鉴、参考，所以，我们的学习，离不开思考、创新。
学生学习质量的提升，是学校工作的出发点和归宿。我们的教学，不仅要关注学生课内知识掌握情况，更要关注对他们学习能力的培养。所以，高效课堂建设，仅仅关注课堂是不够的，正如高主任所说：“学科教学必须有活动作为支撑。”
在学生学习方面，我们着重关注了以下三个问题：①学生学习偏科，学习态度冷漠，甚至厌学；②课堂教学低效、无效，甚至负效；③学生学习无责任感，作业潦草。
采用法主要有：①把教师教育观念的更新、教学综合水平的提升作为激发学生学习兴趣的动力保障，充分挖掘知识、学科本身的魅力，激发学生的学习兴趣，教学方法的选择重内容、实效，不拘于形式；②把各学科高效课堂建设作为校本研究的主题，采用专题研究、讨论，现场听课、互听互评等方式，推动课堂有效、高效；③对学生学业成绩进行综合评价。在期中期末检测中，我们考察的不是某个学科学生学得怎样，而是这个学生整体的学习状态怎样，学习水平怎样，所以，对学生优秀的评价是所学的两科（一二年级）或四科（三至六年级），必须都达到优秀。
教学效果上，学生学习更专心了，更安静了，也更主动了。
在学校课程实施方面，我们着重关注了以下三个问题：①副科课程课堂教学质量不高，有随意挪用、挤占现象；②由于硬件设备不足，校本、综实课程有规划，但未全面落实实施现象。
采用方法有：①建立、健全相关制度；②领导以身作则、率先垂范，带头兼课、代课、缺课补课，遵守相关制度；③以活动促学科发展提升，举行两轮综实课程展示活动；④集思广益，充分挖掘、利用课程资源，去年和今年我校先后有三名师范院校大学毕业生来校实习，恰巧他们学习的都是相关专业，我们便请她们帮忙，完善课程资源。
效果上，可以说，我们的特色课程建设也已经是“在路上”。
我们对于学习质量的.理解，包括考试成绩的高低，但不应仅限于此。教育是未来的事业，我们今天的教学，更应该对孩子的未来负责，教孩子们学会学习、学会思考。所以，所谓教学的高效，不仅仅是一节课学了多少东西，更应该关注今天你的教学对孩子的未来有多大的影响。
作为一所农村小学，我们的教学成绩一直不高，这是一个客观事实，我们正在努力改善、扭转。
主要问题有：①考试成绩低，不及格人数较多；②学生学习积极性低，态度冷漠；③学习动力不足，缺乏后劲儿。
采用方法有：①建设书香校园，开放图书室，各班整体到图书室借书，让学生爱上读书、爱上思考、爱上学习；②全体老师统一思想，合力建设安静课堂、安静校园。学校创建良好的学习环境，让“入室即静，入座即学”成为学生的实际行动。③利用下午放学后的时间，加强对学困生进行辅导，守住底线，力争不让一个学生掉队。在这项工作中，教师除了对学生进行知识的讲解外，更是把激励学生自身努力，咬紧牙，坚持住，别放弃，作为前提和基础。因为如果他自己放弃了，别人是拉不上来的。
①优先提供学习机会，安排李辉老师参加暑期河北省小学教师课堂教学能力提升专项培训，并为李老师的《享受快乐阅读》成果展示课程提供支持；
②安排李辉老师参加20“国培计划”―河北省乡村中小学教师工作坊研修项目，积极完成网络研修的每一阶段学习任务，多次参加在迎宾路小学组织的国培线下展示活动课程与讲座；
③支持、指导李辉老师进行“关于提高小学生作文兴趣的研究”的小课题研究；
①系统学习并能基本把握了小学阅读教学的目标体系及阶段要求；
②掌握了小学阶段，词语与句子理解教学学生的行为表现标准。
③学习《小学阅读教学中部分能力目标的把握及教学建议》，能将随文识字运用到语文教学中，掌握高主任提出的理解词语的三个层次，对如何提高学生在高年级阶段理解词语能力方面有了更好的把握；
④明确了指定一课书的教学目标的注意事项，并了解如何表述目标和制定目标；
⑤对“语感”有了更深的理解，在如何培养学生的语感方面有了具体的方法
①作为乡骨干教师，李辉老师认真参加“同备一课书”网络研讨，并在本学校及刘家营乡做示范课展示课堂教学；
②为本校教师做“如何确定一课书的教学目标”的教学讲座。
近一年多来，李辉老师在业务上进步很快，也得到了各级领导的肯定和鼓励：
丰润区小学高效课堂课例汇报活动中，执教《搭石》，被评为语文学科优质示范课；
年春丰润区小学高效课堂课例观摩活动中，执教《乡下人家》，评为优质观摩课；
评为―师德的标兵；
评为2015―区级优秀班主任；
评为2015―优秀共青团员。
李辉老师是20秋季开学借调到我校的，在我校任教将满两年。两年来，李辉老师把一个纪律较松散，学习成绩不很理想的班级越带越像样。
从接手这个四年级教学班，她时刻从学生的角度出发，分析学生的能力水平，认知状况，制定适合本班学生实际的教学目标。
她是从标本兼治的原则来治理这个班的。教学伊始，他注重激发学生兴趣，培养学生能力，进而提高学生成绩。由于孩子们的语文基础能力不高，她将随文识字运用到语文课堂中，这样既激发了孩子们的学习兴趣有提高了教学效率；学生能够通过比较阅读，联系上下文理解词语理解词语，理解句子的能力有了提高；注重对孩子们语感的培养，提高了朗读水平及阅读能力。读写结合，随时练笔，提高了孩子们的习作水平。
学生更安静了，更彬彬有礼了，更会思考了，成绩也在逐步提高。
3月我校就出台了《魏庄子小学“提速高效课堂建设，打造学科教学示范学校”实施方案》。我们确定了全面推进、逐个申报的方针。成立了学校学科教学示范校领导小组。由我任组长负责全面工作；苏立军主任任副组长，负责组织各学科具体研究工作，制定、落实学校学科示范校实施方案。确定了全部六个学科的学科负责人及成员名单。
但由于各方面的限制，我们决定当前任务，是做好各方面的准备工作和学习培训工作。第二周期，准备以语文、数学两个学科为突破口，申报学科教学示范校。并以此为基础，其他学科逐个申报，达到以点带面、全面提高的目的。
本学年，我们加大了对教师学习、培训的力度。我们将教研室下发的各种文件、学习资料打印，下发给各学科项目负责人，要求全体教师系统学习了教研室下发的各种资料，把研究教研室的整体思路和指导经验作为我们开展研究的基础。
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