幼儿园节水周活动方案系列

  这是我为您准备的“幼儿园节水周活动方案”相信它会让您满意。我们无法想象,没有方案的计划会能成功,为了实现自己期望的目标。我们一定会制定一些方案去实施,方案制定不能凭主观臆想,而要本着客观和实事求是的态度去完成。提供有用建议是我的职责但终究决策权在您!

幼儿园节水周活动方案(篇1)

  活动目标

  1、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。

  2、出芽幼儿节约用水、节约水资源的观念。

  3、发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。

  4、积极参加主题活动,感受主题活动的开心及成功的喜悦。

  5、发展趋势幼儿的观查较为能力。

  课堂教学关键、难题

  课堂教学关键:让幼儿了解水的相关特性及水的用途。

  课堂教学难题:发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。

  主题活动提前准备

  1、试验用的瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋、全透明的塑胶软细管。

  2、被环境污染水的挂画。

  主题活动全过程

  1、引题:

  (1)师:你口干的情况下,XX先想起了哪些?

  (2)你手脏的情况下该怎么办?

  (3)你见过哪些地方有冰?

  2、试验、示范性:

  (1)瓶子里放进色浆,让幼儿观查。

  (2)杯子里各自放进醋、水、可口可乐让幼儿闻一闻,品味一下。

  (3)面盆里的水倒进杯子里。

  3、幼儿排序试验,下结论:

  (1)水是流动性的;(2)水是沒有色调的;(3)水是全透明的;(4)水是无气味的。

  4、师:大家了解水有什么主要用途?

  幼儿探讨小结:(1)生活起居中用水;(2)生产制造基本建设中的用水;(3)动物与植物的用水。

  5、师:水份谈水、咸水湖两一部分,而谈水的主要用途十分大,地球上的谈水已经降低,应了解并对你说周边的人节约用水。

  教师总结:

  水被环境污染变成浊水,浊水可给花浇水、浇树、浇稼,而环境污染了的水沒有解决,里边有病菌和有害的化学物质就变成污水,全球每一年有很多人因为喝过环境污染的水而得病乃至身亡,水中的水生动物也会遭受损害,因此我们要爱护水源,不乱扔垃圾。

幼儿园节水周活动方案(篇2)

  活动名称:

  做节约用水的好孩子

  活动目标:

  养幼儿有保护水资源的意识

  活动准备:

  1盆干枯的花,1盆水,抹布,录音机

  (活动前教师关掉水闸)

  活动过程:

  一、看一看,想一想:游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题,总结活动区的活动。

  1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么?在幼儿坐下时,教师提问:“请等一下,我发现了一个问题,请把你的`手举起来,小朋友们,你们发现了什么没有?”(幼儿回答:“手脏了,都是颜色——”)老师:“那好,待会儿,我们来帮你解决这个问题。”

  2、老师:“前几天下了场雨,把我们班的玻璃都弄脏了,溅上了些泥点,待会儿,我想请位小朋友想个办法,能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢?”

  3、这时,保育员老师搬上一盆打蔫儿的花,问:“小朋友你们看,放了几天假,咱们班这盆花怎么变成这样了,叶子都——(颜色怎样,请幼儿上来摸土的感觉)”幼儿:“好象生病了,快死了。”老师:“那我们快帮帮它,把它救活吧!”

  4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务,想个办法把问题解决(引导幼儿去用水解决,并发现水没有了。)

  二、说一说,听一听

  1、教师首先表现出很着急(表情、动作),引导启发幼儿,想想为什么水没有了?可能是流干了!

  2、教师问保育员老师:“您知道为什么没有水了吗?”保:“哦,关于这件事呀!早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏满了1盆,而且小水滴还跟我说了许多话呢!”教师:“说的是什么呢?小朋友你们想不想知道呀?”(想——)保:“那好,现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧!”(出示1盆水、放录音)

  3、教师:“哦,原来是这样呀!”

  提问:

  (1)为什么没有水了?

  (2)这盆水是从哪来的?

  (3)你们看小水滴这么的生气、伤心,我们怎么才能让小水滴不伤心,不生气呢?

  (启发幼儿做错事后应该怎样,并表示不再浪费水了,要节约用水)

  三、做一做,试一试

  1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完,谈一谈感受,强化节约用水保护水资源的意识。

  2、讨论:

  (1)在平时如何做节约用水的好孩子

  (2)我们班小朋友都懂得要节约用水了,那么我想请你们回家后想个好办法,让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。

  3、打开水闸,老师:“刚才我们也向小水滴道歉,并且保证以后要节约用水,不再浪费了,小水滴应该不会伤心了,是不是已经原谅我们了呢?现在我们去盥洗室找一找水吧!”

幼儿园节水周活动方案(篇3)

  中班主题活动《节约水资源》

  倪肇苏、赵婷

  一、主题的产生:

  水是生命之源,人的生命离不开水。生活在水乡的我们从来都没有考虑到水资源的缺失,但当我们面对我国是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一,面对我们周围河水的污染问题。我们不禁要思考如何节约水资源。

  孩子们似乎对水有着特殊的偏爱,往往上完厕所洗手后,总喜欢在水龙头边呆上一会儿。这样日久天长就会白白浪费掉许多水。虽每次进行教育但收效甚微。

  因此,我们要开展节水主题活动。

  二、分析与**:

  水是孩子们在生活中经常接触、熟悉和喜欢的东西。这为主题的发展创造了一个很好的前提,既方便获取素材,又能激发孩子们一石二鸟的兴趣。

  为了让孩子们深刻认识到节约用水的重要性。我们觉得只有先从认识水感知水的重要性为开始,再与幼儿讨论水资源污染的现况,最终促使幼儿有意识节约水,懂得如何去节水。因此,我们将从三个方面进行研究:

  1、 水的感性认识及其重要性

  2、 水污染和缺水的后果是什么

  3、 如何尽最大努力保护水资源

  主题预计执行两周,多以感受、丰富幼儿主题相关经验为主,其中有老师预成的目标,也有幼儿生成的目标活动。

  三、主题活动目标和网络图:

  主题网络图:

  四、前期准备:

  1、附给家长的话:

  现在关于节约用水和如何再用水的事情已经到处都是,但是人们的节水意识还是很淡漠的。甚至有一些人认为,反正我现在生活的时代不会到那种“最后一滴水是眼泪”的地步,那么节水关我什么事?水价只是**,反正一吨水只要**一元。

  我承认目前的水价对生活在大城市的大多数人没有影响。人们可以在电视上大肆宣传这个那个饮料有多么多么好,可以让小孩子打水仗,玩水枪,可以任水龙头狂流,可以允许抽水马桶一直抽个不停……可是你们想过那些缺水的人吗?有的地方的孩子一天的用水量只有一个蜂蜜罐那么多的水,如果让大家一天只用一个蜂蜜罐那么多的水,你会受得了吗?

  你能忍受经常不能洗脸吗?你能忍受长时间不洗澡吗?你有没有忍心看着孩子们向望的眼神渐渐褪去,干瘪的嘴唇渐渐合上?

  我相信任何负责任的人都不会容忍这种事情的。更何况现在节水已经是全球范围的大问题,是全人类的问题了,而不仅仅是简简单单的水价**或者是限量用水,而是不节约用水,也许我们也会像白垩纪的恐龙一样,渐渐走向灭绝。这绝对不是危言耸听,当一个一个人类中的精英倒下,当一个一个生命从世界中消失,他们会不会对几千万年年前或几亿年前的我们抱怨?

  也许这一切不会发生在我们的时代,但只要我们还没有觉醒,这种事情就一定会发生的,所以我们在此倡议,希望大家为后代子孙着想,珍惜世界上的每一滴水吧!因此,我们班将开展节水主题活动。希望得到您的支持!

  2、附调查表

  节约水资源的调查表

  水是生命之源,人的生命离不开水。也许生活在水乡的我们从来都没有考虑到水资源的缺失,但当我们面对我国是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一,面对我们周围河水的污染问题。我们不禁要思考如何节约水资源。

  让我们和孩子们一起学习如何节约用水。我相信在这个过程中你会受益匪浅。

  注:大的方框中请幼儿用画画的方式,将节水的方法或标记画出来,如:不让水龙头滴水,将杯子里的水喝完等。

  在“说明”列中,请填写孩子画的含义。谢谢您的参与。

  记录员:rainbow班,2007年12月10日

  五、主要活动:

  活动1:有趣的水(科学,语言适应)

  活动目标:

  1通过实验了解了水的各种特性。

  2通过观察,愿意尝试和理解水的重要性。

  活动准备:

  盐、味精、白糖、面粉少许,小石头、黄沙、黄豆、杯筷各一支;水一杯,米一杯。

  活动过程:

  一、观察、比较,了解水的特性

  1、观察水的颜色

  (1) 拿出一杯水,请仔细观察,水是什么颜色的?

  老师:孩子们,水是什么颜色的?

  幼:白色、没有颜色……

  (2)比较***和玻璃之间的色差,以了解水是透明的。

  师:小朋友的答案有些不同,让我们来做个实验吧。(比较白纸与玻璃)

  年轻:水是无色的,就像玻璃一样没有颜色。

  (3)比较大米和水,让孩子通过触摸来感觉水的透明度。

  老师:我这里有一碗饭。孩子们,请摸摸米饭,然后再摸水,告诉我们感觉如何?

  幼:是能摸透,米摸不透的。

  2、 通过实验,我们可以了解水的各种特性

  1、幼儿人手一只有水的杯子,桌上有各种“作料”,幼儿自由选择放入杯中,并用筷子搅拌。

  2老师:什么东西在水里消失了?为什么?它们去哪了?

  幼:化掉了,好象被被吃掉了,被分解了……(这个现象叫做溶解)

  3、师:那什么没有被溶解呢?什么会被溶解?什么不会被溶解?

  杨:(实验)糖和盐可以溶解,但石头、花生和大米不能溶解。

  三、引导幼儿懂得水的重要

  1、水应该往哪倒啊?引导幼儿了解水污染的危害。

  2、激发幼儿保护水的意识。

  活动分析:

  这个科学活动一开始就吸引了幼儿的注意,水是生活中的必须品,和水的接触是每个幼儿都有过的经验,这样就轻而易举的打开了幼儿的“话匣子”。在引导孩子观察、比较和总结水的特性时,孩子们说话非常积极,为实验做了铺垫。整个活动环节紧凑,课堂气氛很好,重要的是孩子们都能在“做中学”,自己探索科学知识,达到了活动的目标。

  活动二:我喝过的水(语言、科学引用

  活动目标:

  1熟悉人们常喝的水的种类和味道,了解人们为什么需要水。

  2、能按水类、水果汁类、奶类将各种水归类并用标签表示。

  3、享受喝上“百家水”的乐趣。

  活动准备:幼儿自带一瓶水。

  活动过程:

  1、 增加经验,了解人们为什么需要水

  1、说一说自己喝过的水,是什么需要才喝的,口感怎样。

  师:你喝过水吗?为什么要喝水?

  幼:因为口渴了就要喝水的。

  师:那你喝过什么样的水呢?喝起来味道怎么样呀?

  年轻人:牛奶、果汁、绿茶、酸矿泉水、草莓

  2、引导幼儿按水类、水果汁类、奶类将各种水归类。

  二、讨论水的**

  1、各类水从**来?味道怎样?留下悬念,等到品尝时验证。

  2心灵扩散练习:事实上,水果里有水:椰子、雪梨、葡萄等。

  三。取下水瓶上的标签,注意图案上的名称和产地。收集瓶上有环保标志。然后贴在墙上,大家互相欣赏,展示“百家水”标签艺术性。

  三、品尝“百家水”

  1尝尝我们带来的水,让孩子们学会倒水,喝多少,倒多少,不浪费,温柔的熏陶:相互礼让,避免碰撞。

  活动评析:

  “百家水”这个活动延续上面一个科学活动,采取了幼儿最有生活经验的一个话题:水。现在孩子家庭条件都较好,给孩子买的饮料、牛奶也都各种各样的,孩子有了丰富的生活经验也就会大胆的发言了。

  活动一开始,孩子们就处于积极回答的状态中,加上后来老师和孩子共同把百家水按要求归类,孩子们都在积极动脑筋。这个活动的课前准备很充分,孩子们收集了很多水的标签,课堂气氛很好,但是在第二个环节中,和幼儿一同讨论各类水**来的,老师的引导语言不够贴切,让孩子绕了个圈子才知道答案,但总的这个活动还是成功的。

  活动后的展板:

  活动三:小水滴(艺术自编

  活动目标:

  1感受歌曲对仗的问答形式,学习根据图集演唱歌曲。

  2、理解掌握歌曲歌词内容。

  3、学会初步创编部分歌词。

  活动准备:

  1、歌曲磁带

  2小孩子对水的重要性有一定的了解。

  3、有关歌词的图谱。

  活动过程:

  1、 展示水滴**来唤起孩子们对水的重要性的注意。

  1、师:你们看这是什么?

  幼:这是小水滴。

  2你知道水有多重要吗?一起来听一首歌。

  二、欣赏歌曲《小水滴》,了解歌曲的内容。

  1、第一遍欣赏完后。

  师提问幼儿:你听了过后觉得这首歌和我们以前学的歌有什么不一样的地方?

  幼:前面有人说儿歌。

  2、第二遍听完后。(边听**边出示图谱)

  师:请幼儿说一说都听到了歌里说了什么内容。

  幼:没有水,鱼儿死光光。

  幼:没有水,大树长不高。

  幼:没有水花儿不香。

  (分析:歌词中出现了几个新词汇,幼儿并不能用它们表述出来。因此教师在等幼儿说完后,一边指着图谱中相应的图,一边解释词的含义。

  然后再请幼儿集体说一说歌词中的完整句。此步骤为理解和记忆歌词铺平了道路。)

  3、请幼儿根据图谱跟着老师将歌词有节奏的念2遍。

  4、跟着乐曲唱2遍。

  三、初步学习创编部分歌词。

  老师:除了歌词里说的,你觉得怎么样。没有水滴还会发生哪些事情?我们也把它编入歌曲,唱一唱。

  幼:不能洗菜。

  幼:小动物喝不到水。

  幼:船不能开。

  。。。。。。。

  (分析:由于孩子们事先对水的特点和重要性有了一定的了解,可以说在拓展部分没有水会有很多结果。)

  老师总结:没有水,自然界中的许多植物都会死亡,而人类将无法生存,因此水对我们来说非常重要。

  活动评析:

  这首歌来自互联网。以问答的形是从几个方面说明了水的重要性。如:歌词中说到“没有水滴怎么样?

  花儿无花不芬芳”等等。歌曲节奏欢快,乐句明朗。歌词中还带有些诙谐部分。

  如:歌词中说到“没有水滴怎么样?全身上下哦密码。

  ”这种既诙谐又有警示作用的歌词,孩子们对此很感兴趣记忆起来自然比较快。在这次活动中,老师还用图集的方式帮助孩子们理解和记忆歌词,取得了很好的效果。通过一首歌,孩子们对水的重要性有了更深的理解。

  看来,一首好听有意味深长的歌曲,对节水主题活动的开展有一定的推动作用。

幼儿园节水周活动方案(篇4)

  一、指导思想

  为认真贯彻国家和省、州、县关于建设资源节约型、环境友好型社会的重要部署要求,倡导全社会养成节约用水、健康饮水的良好习惯,创建节水型社会,营造节约用水健康饮水的社会氛围,落实共青团砚山县委关于在全县开展以“节约用水。共享幸福”为主题的节水宣传教育月活动的通知,结合我乡学校实际以“节约用水。共享幸福”为主题,特制定本方案。

  二、组织领导

  中心学校成立“节约用水。共享幸福”活动领导小组

  组长:阳家佑

  副组长:何熙王、沈文光

  组员:王廷兵、陈树洪、李绍祥、梁龙锋、田磊

  领导小组职责:负责学校节约用水工作的宣传、组织、领导和协调对学校节约用水工作开展情况进行监督检查。

  三、活动内容

  安排节约用水是学校的日常性工作,也是一项长期的重点工作,各村校要结合“节约用水。共享幸福”这一活动主题积极开展宣传活动,齐抓齐管,人人参与,从点滴着手,扎实做好节约用水的各项工作,具体安排如下:

  1、中心校学于9月28日启动“节约用水。共享幸福”活动,开展围绕“节约用水。共享幸福”的征文大赛。

  2、围绕“节约用水。共享幸福”这一主题,加大对节约用水工作的宣传力度,引导广大师生员工充分认识学校节约用水工作的主要意义,努力将节约用水工作变为师生员工的自觉行为。

  3、各村校要广泛开展“节约用水。共享幸福”的活动,利用校会、班会、活动课、升降旗讲话、周会、板报、广播等形式开展宣传活动,要使学生树立“节约用水光荣,浪费用水可耻“的观念,提高学生节约用水意识。

  4、各校要做到使学生明确节约水资源从我做起、从身边一点一滴做起、珍惜水、节约水、保护水。对浪费水的人进行监督和批评。

  5、要求各校各班级要在宣传月出一期以“节约用水。共享幸福”为主题的黑板报。

  6、各校要制定和完善各项节水管理制度,建立有利于节水的制约和激励机制;建立严格、科学、合理管理制度,以制度约束用水行为。同时加强取水用水设施管理,公共用水地点悬挂和制作醒目节水标志,严格杜绝“跑、冒、漏、滴”。保证节水工作的落实。

  四、工作目标

  深入开展节约用水宣传月活动,增强全体师生员工的节约用水意识,做到措施得力,效果明显,努力营造共同参与节水和健康饮水的氛围。

幼儿园节水周活动方案(篇5)

  活动目标

  ·体会水与人们生活的密切关系,懂得节约用水

  ·学会讲述水的用途

  ·了解水的二次利用

  活动准备

  ·经验准备:知道一些最基本的'节约用水的方法

  ·物质准备:花草头饰若干,录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”

  教学过程

  一、引出课题

  1.游戏:关紧水龙头

  ①一半幼儿扮演“花草”,一半幼儿跟随老师给“花草”浇水, “花草”和浇水的幼儿快乐地跳起舞。

  ②突然,听到一阵哭声,小朋友都停了下来,老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。

  师:小水滴,你为什么哭呀?

  小水滴:滴滴答、滴滴答,有个小朋友洗完手没有关紧水龙头,把我给白白浪费了。

  师:小水滴,你别哭,让我们小朋友来帮助你。

  师:谁来帮助小水滴,让小水滴高兴起来?

  幼儿讨论并回答。

  二、谈话:水的用处大

  1.水有什么用?

  2.除了我们人需要水,还有谁也需要水?

  3.如果没有了水会怎么样?

  4.我们要怎样节约用水?

  小水滴:人、动物、植物都离不开水,水的用处真大,我们要节约用水。

  三、谈话:水的二次利用

  1.大班的姐姐提一桶水进来,说: “小水滴,我能把洗过手帕的水倒掉吗?”

  2.小水滴: “不能倒,不能倒,我还有别的用处呢。”

  3.师: “小朋友,洗过手帕的水还能干什么用呢?”

  幼儿讨论并回答。

  小水滴:小朋友真能干,知道了用过的水还有其他的用处,懂得了一种节约用水的方法,谢谢你们。

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