开发利用方案 篇1
教学目标
1、知识目标：
①举例说出传染病的病因、传播途径、地方措施。
②描述人体的免疫功能
③区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
2、能力目标：
①调查当地常见的几种传染病，并说出其病原体、传播途径和易感人群。
②理解抗原和抗体的.概念及二者的关系。
②了解自己接种疫苗情况，体会父母对子女健康成长的关心。
教学重难点
1.重点：
①传染病流行的基本环节
②说明人体的三道防线，理解非特异性免疫和特异性免疫。
③区分抗原与抗体，描述 人体的免疫功能。
2.难点：①传染病的预防措施
②区分抗原与抗体，描述 人体的免疫功能。
教学过程
第一节 传染病及其预防
(一) 引入
(二) 新知探究
1、 学生阅读教材P68，观察图VIII-1思考问题：
①传染病和非传染病的区别?传染病的特点。
②举例说明什么是病原体?
③分析图VIII-1中的病原体引起的疾病
在了解传染病特点的基础上，启发学生想：传染病在满足什么条件(即环节)下就可流行起来呢?
2 学生阅读课本P69资料分析和P70文字，完成以下问题:
①小组讨论完成P70的讨论题。
②传染病流行的基本环节是什么?
③举例说明什么是传染源、传播途径、易感人群?
④艾滋病的病原体、传播途径、易感人群分别是什么?如何预防?怎样与艾滋病患者相处?
学生交流展示，老师点拨：
①、区分“病原体”与“传染源”
②、传染病流行的三个环节缺一不可。
既然传染病流行的三个环节缺一不可，那么我们如何预防传染病达到健康的目的呢?
3、学生阅读P71第二自然段，了解三种预防措施是什么?在此基础上观察图VIIII-3，说出这些措施分别属于哪一方面?学生小组讨论后展示。
师强调点拨：控制 切断 保护三个动词，通过6幅图片理解。指出要根据针对对象来确定是哪一措施。
(三)教师小结：
(三)当堂达标：
学案P100达标测试题1、3、5、6、7、9
(四)作业布置：
互动训练P56第一题 P58第九题及调查当地的传染病。
##结束开发利用方案 篇2
根据全市20xx年国土资源工作安排部署，为进一步加强和改善矿政管理，经局党组研究，决定在201xx年开展“矿产开发利用质效管理年”主题活动。为确保活动取得实效，特制定本实施方案。
一、指导思想
深入贯彻党的十八大，十八届三中、四中、五中全会精神和市七届五次党的代表大会精神，全面落实上级主管部门、市委市政府和局党组决策部署，围绕管理规范、绿色生态、推动发展要求，把管理细起来、执法硬起来、服务优起来，切实提高矿产开发利用质效，为加快建成“三市三区”目标作出积极贡献。
二、主要目标
以压减矿山总量、优化矿山布局、提高准入门槛、推进扩能升级、限期排污达标为目的，着力加强矿山企业生产过程监管，通过实行科学规范、细致有效管理，推进矿山“五化”建设（规模化、标准化、机械化、信息化、科学化），杜绝较大以上安全事故，确保矿产资源可持续开发和利用。
三、工作措施
（一）细化管理，执行矿山新标准。
1．科学编制矿山规划，优化空间布局。落实经济转型升级的.要求，坚持生态开发、保护优先、节约利用的矿产资源开发利用发展方向，实现矿产资源规划与相关规划相衔接。充分发挥规划引领作用，不断调整和优化矿产资源开发布局与结构，合理开发利用全市矿产资源。充分发挥我市优势矿产资源潜在价值，提高深加工能力，拓展产业链，提升附加值。
2．严格矿山准入标准，推动提档升级。矿山开采规模不得小于以下标准：露天采石场30万吨/年、饰面石材1万立方米/年、重晶石矿3万吨/年、方解石矿3万吨/年、硫铁矿9万吨/年；其它地下开采矿山不得小于3万吨/年。矿山开采最低服务年限原则上不得少于5年。除各类石灰岩、化工用灰岩、饰面石材以外的其它甲类矿产必须采用井工开采。建筑石料及其它露天开采矿山应该埋设明显界址标识桩。凡达不到新标准的矿山一律实施关闭。同时，对所有矿山企业试行质效管理评价机制，评价结果与矿山企业年审和扩能等审核审批直接挂钩。
3．规范审核审批程序，细化流程管理。
（1）建立部门联合踏勘制度。对拟新设非煤矿山采矿权和调整矿区范围，联合安监、环保、林业、水利等部门现场踏勘，并书面征求意见；局矿管科、耕保科、规划科、利用科、地灾防治中心、乡所要联合参与踏勘会审。
（2）严格各类方案核准备案。矿山办证应提供完整的审批资料，包括国土、安监、环境保护、水土保持、林业等相关部门前置要件，涉及公路、电力设施的同时应提供主管部门允许开采证明。
（3）实行净矿权出让。在采矿权出让前，由矿山所在乡镇、村民代表，对拟出让采矿权项目的环境评价、林地占用、水土保持、征地拆迁等进行论证和风险评估，形成一致意见，相关手续办理完毕后，方可实施出让。
4．强化生态环境整治，建设绿色矿山。
（1）严格落实生态环境恢复治理措施。要求矿山开采企业必须做到生产性、过程性恢复治理，做到“边开采、边保护、边治理、边复绿”；排土场必须有专项设计并及时复垦恢复植被；矿山开采形成采坑应及时充填，无法充填的应设置警示标志和围栏；造成地面变形、地下水位下降、矿震等地质环境问题，影响居民住房及其他设施安全的，督促矿山企业进行恢复治理或补偿安置。
（2）强力推行采石场防尘降噪设备。督促露天采石场全部采用带稳压收尘装置湿式凿岩机、机械铲装、封闭破碎及封闭加工车间。设施设备及排放不达标的矿山不予通过年审并限期整改。
（二）强化执法，构建矿业新秩序。
1．明确执法监管责任。各国土资源所、矿管科、执法监察局和全员监管小组主要对矿山是否存在无证开采、开采矿种不符、越界越层开采及不按开发利用方案开采的破坏性采矿、粉尘污染、排土场安全隐患、防尘降燥设备更新不到位和严重破坏生态环境行为等问题进行检查。
2．建立执法检查机制。实行月查季巡随机抽查制度。即国土所每月到矿山检查1次以上，矿管科每季度检查1次以上，全员监管小组全年随机抽查15次以上。每次每项检查均实行填表记分，纳入矿山企业质效评价。实行执法检查信息互通机制，通报执法检查工作情况，对发现的重大隐患问题即时移送相关单位处理。
3．加强违法预警处置。对矿山检查中发现的一般性问题实行预警提醒、限期整改。屡查不改的依法处理，记入黑名单，停止证件审核审批，直至问题得到彻底整改；严重问题立案严肃查处，查处结果及时通报公示。
（三）优化服务，塑造矿管新形象。
1．加强业务培训。针对矿山企业技术力量缺乏问题，定期组织矿山企业技术人员培训，宣传矿产资源管理相关政策，学习开采技术规范、矿山生态复绿、矿产资源补偿费在线申报、采矿权年审等基本知识，全面提高矿山企业管理水平。
2．实施全员管理。建立全系统全员联系矿山企业制度，实行局班子成员联乡镇、中层干部联矿山、系统干部职工全员参与的矿产开发利用质效监管模式。监管小组主要检查矿山证照，开采和地质环境恢复情况，检查国土所、矿管科、执法局履职情况，加强与企业沟通，帮助解决生产、办证中的困难。
3．提高服务质量。实行窗口统一受理，一站式服务，限时承办。涉及市内重要矿政项目申办审批需要到市局、省厅办理的，可安排矿管科人员引导、协同办理。
4.推进审批改革。落实国务院清理规范行政审批中介服务事项相关规定，由企业自行按要求组织编制或委托中介机构编制矿山储量核实、矿山开发利用方案、地质环境恢复治理方案、土地复垦方案等报告。同时根据省政府规定将矿产资源开发利用方案、土地复垦方案、矿山地质环境恢复治理方案合并为矿产资源开发利用与生态复绿方案，凡通过评审后均予认可。
四、组织领导
（一）加强组织领导。成立以党组书记、局长任组长，局分管领导任副组长，各国土资源所、局属相关单位、机关科室负责人为成员的“矿产资源开发利用质效管理年”活动领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在矿产资源管理科，负责活动的组织指导、统筹协调和推进落实。
（二）强化责任落实。各国土资源所、局属相关单位、机关科室要充分认识开展矿产资源开发利用质效管理的重要意义，各司其职、相互配合，把“矿产资源开发利用质效管理年”活动作为国土资源管理的重要内容来抓，切实贯彻落实国土资源管理各项新要求，确保活动有力、有效、有序推进。对活动实行通报考核制度，每季度一督查，及时公示督查结果，并将督查情况纳入季度绩效考核和年度目标责任考核。对工作不到位、不给力、不落实的，要实行责任追究。
（三）注重总结宣传。采取多种形式，加大矿产资源开发管理政策宣传，充分发挥报刊、广播、电视、网络等媒体的作用，通过开展主题宣传活动、开设矿产资源开发利用质效管理专栏等多种形式，及时报道宣传贴心服务矿山企业及矿产资源开发利用质效管理的典型、经验和做法，营造良好的舆论氛围，推动矿业秩序根本好转，促进经济转型发展。
开发利用方案 篇3
"开发利用方案"是指为了更好地利用某些资源，从而开发出符合需求的方案。一般来说，开发利用方案涉及各种领域，比如石油、能源、环境保护、医疗卫生等等。下面将以开发利用方案的流程为主线，详细介绍如何构建开发利用方案。
一、需求分析
方案的开发离不开需求分析。需求分析的主要目的是明确客户的具体需求，比如客户需要增加产量、提升质量、减少成本等等。在这个阶段，方案开发人员需要收集相关信息，逐一制定解决方案，并建立方案推广计划和实施计划，以便在后续的开发中有一个清晰的指导方针。
二、方案设计
在需求分析的基础上，方案开发人员将开始制定方案。方案设计需要综合考虑各种因素，比如技术实现难度、成本、时间、效果以及可持续性等等。方案设计需要多方面开展沟通及讨论，确定关键任务及工作计划，确保具体实施方案的可行性。
三、实施方案
方案设计完成后，方案开发人员将开始实施方案。实施方案的主要目的是确保方案可以按计划实现。在实施过程中，方案开发人员需要保存好项目的过程记录、完善相应文件、以及跟进各工作项的进展情况，以便对整体开发过程的控制及后续评估的提供数据支持。
四、风险分析
在方案实施的过程中，方案开发人员需要意识到项目风险的存在。针对风险问题，方案开发人员需要对其进行时篮筛查并进行风险分析，从而确定哪些风险是关键的、哪些是次要的。风险评估的结果将决定在实现方案的过程中采取哪些防范措施，及在发生问题后怎么应对。
五、方案控制
在整个开发的过程中，方案开发人员将始终关注项目的情况演变。他们需要对整个开发过程进行跟踪、监控、以便后续即时调整。同时，方案开发人员必须确保方案实现所需的资源和技术支持，以避免产生延误或错误。
总而言之，建立一个良好的开发利用方案需要充分的需求分析、方案设计、实施方案、风险分析及控制。在成功的建立开发方案后，方案开发人员还需要随时关注方案效果，并核对方案与目标之间的对应关系，以提出建设性的改进意见。开发利用方案为提升各领域的利用效率提供了宝贵的指引，也能不断推动各个领域的发展。
开发利用方案 篇4
矿产资源开发利用方案：打造资源有序开发与保护的格局
矿产资源是我国的重要资源，也是国民经济的重要支柱之一，为我国的发展做出了重要的贡献。但是，由于开发利用不当，很多矿产资源的资源量减少，品质下降，环境遭到破坏等问题逐渐显现，必须采取有效的措施来管理和利用这些资源。因此，为了实现资源可持续利用和生态环境保护，我们必须根据矿产资源的特点，制定出具体的矿产资源开发利用方案。
第一步：全面了解并评估矿产资源
在制定矿产资源开发利用方案之前，我们首先需要对矿产资源进行充分的了解和评估。通过对矿产资源的储量、品质、分布情况、开采条件等方面进行详细的调查和分析，全面掌握资源的情况。评估矿产资源的开发潜力和可持续利用能力，将矿产资源分为优先开发、适当开发和保护开发三大类别，从而制定相对应的开发和利用方案。
第二步：科学规划和合理布局
在了解和评估完矿产资源之后，我们需要提出科学规划和合理布局的方案，根据资源分布情况，制定区域开发和开采顺序，保障资源的有序开发和利用。根据资源类型和区域开发的需求，选择不同的开发模式和采矿方法。制定科学的绿色开采和矿山复垦规划方案，保护矿山生态环境，提高资源利用效率。
第三步：严格管理和监督控制
在矿产资源开发利用过程中，不可避免地会出现一些问题，如资源超采、矿区环境污染等。我们需要严格管理和监督控制，对资源的开采量、采矿条件等方面进行限制，减少资源的浪费。向矿区开发企业提供必要的技术、资金和管理支持，确保开发活动安全、高效、绿色。建立统一的矿山环境监管体系，对开发企业和自然环境进行有效管理，并对矿产资源开采过程中的环境污染问题进行治理。
第四步：发挥矿产资源的综合效益
在矿产资源的开发利用过程中，不仅要追求经济效益，也要考虑社会效益和环境效益。因此，我们需要制定出发挥矿产资源的综合效益的方案。充分利用资源的间接效益，如矿区的基础设施建设、就业创收、地方财政收入等，提高经济发展水平和人民生活水平。同时，注重开发企业与当地社会组织的积极协商与合作，加强社会承认和参与度，增强资源开发的可持续性和公众满意度。
结语
通过制定矿产资源开发利用方案，我们可以预测、合理利用、合理布局矿产资源，实现资源的可持续利用和生态环境的保护。只有通过全面规划和科学管理，使我们的矿产资源得到合理利用，才能使我国的经济持续发展。而实现经济和生态的相互促进，才是矿产资源开发利用方案的最终目标。
开发利用方案 篇5
教学目标：
1.阅读课文内容，理解课文意思
2.学会使用礼貌用语“对不起、没关系”
3.引导学生在学习、生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。
教学重点：
1.阅读理解课文
2.学会使用礼貌用语“对不起、没关系”
教学难点：学会使用礼貌用语“对不起、没关系”
教学准备：
1.课件
2.字卡
教学课时：第二课时
教学过程设计：
一、谈话引入
1、请学生说一说自己已经知道的礼貌用语有哪些。
2、揭示，板写课题：对不起
3、复习检查
(1)指名读词语
(2)齐读词语
二、看图学文
1、出示课文插图，给学生讲故事
下课了，小青和小华去操场上活动，小青和小华在活动的时候发生了一件事，小青不小心踩着了小华的脚，你们知道小青会怎么做吗?(出示课文句子：小青不小心踩着了小华的脚)
2、学生打开书自学课文
3、指名说一说这时候的小青说了什么?
出示句子：小青不小心踩着了小华的脚，他红着脸说：“小华，对不起。”
领读跟读句子
讨论理解小青为什么说对不起。(初步让学生认识到做错事时，要学会说“对不起”)
4、思考小华又会说什么呢?
5、指名说一说，出示课文句子：小华笑着说：“没关系。”
教师领读学生跟读
讨论理解小华为什么说：“没关系。”(理解小华也是一个懂礼貌的学生)
6、谈话认识小华和小青都是懂礼貌的好学生
小青做错事时主动认错说“对不起”，小华宽容地原谅了小青说“没关系”，他们都是懂礼貌的好学生，他们还是好朋友。
7、出示课文最后一句话：小青和小华还是好朋友
教师领读句子学生跟读句子
8、小结课文内容，带领学生读课文
要向小青和小华学习
三、看图辨别
1、出示图片说一说这样做对吗?
2、看图说一说应该如何做(进一步明白做错事时应该主动道歉说“对不起”)
四、情景表演
1、看视频故事加深理解
2、创设情景表演：上课写字时不小心手臂碰到了旁边同学，该怎么办?
指名表演，认识道理
五、说儿歌总结
1、跟老师说儿歌
《文明用语挂心头》
我们都是好朋友，
团结有爱讲礼貌。
“谢谢”“对不起”“没关系”
文明用语挂心头
2、齐读课文
3、口头总结：学会了“对不起、没关系”这两个礼貌用语。并且还知道了在什么情况下说“对不起”，在什么情况下说“没关系”。大家都学得非常好。希望大家今后要经常使用礼貌用语，做一个讲文明、懂礼貌的孩子。