2023十佳班主任演讲稿十五篇

2023-08-16 11:40:09 十佳主任演讲稿

十佳班主任演讲稿【篇1】

  尊敬的领导、老师:大家好

  我是双港小学的徐阳。 我演讲的题目是:努力演奏爱的**。

  工作七年,做了七年的班主任。在这过程中,我渐渐懂得,班主任工作是一门艺术,一门爱的艺术,一门创造的艺术,只要我们用心去爱、去创造,就能从中得到无数的快乐。

  爱的音符

  一首乐章是由一个个音符组成的,而班主任工作也体现在一个个爱的“音符”。自从踏上教师岗位那天起,“用爱播撒希望”便成了我心底无言的承诺。

  爱不分时间。在我的日程安排中,没有通勤,一切都从属于孩子成长的需要。为了学生,我常常拖着疲惫的身影很晚才回家;为了学生,我经常下班后和家长沟通,深夜给家长发信息;为了学生,我经常深夜批阅每一张试卷,在每一本作业上写上激励的话语,与学生进行心灵沟通;为了学生,我发烧了,拖着疲惫的身体,还坚持给学生上课;为了学生,元旦前,我坐在灯下,一张一张地写满了老师祝福的新年贺卡。

  为了学生,我所有的努力都是值得的。

  爱要体现公平。当春雨洒在大地上时,千万不要选苗;当老师的爱心传给他的学生时,应该永远是公平的。我的爱一直面向所有学生。

  我相信每一个孩子,尊重每一个孩子,为他们的发展创造机会。我非常重视给每个学生提供同样的发展机会,特别是让老师、同学眼中的“老实”学生和成绩落后的学生担任一定职务,让他们在为同学服务中得到锻炼,获得成功。我坚持实行班队委轮换制。

  每学期开学时,根据学生人数的先后顺序,安排一定数量的学生依次担任班(队)委。每个班干部的任期为一学年,这样每个学生都有机会承担责任和锻炼身体。

  对于班上单亲家庭的孩子、性格内向的孩子、顽皮淘气的孩子、学习习惯或行为习惯差的孩子,我给予他们更多的关注,想方设法激发他们的进取心,促使每个学生不断地超越自我。班上有个女孩叫文文,家庭条件很艰苦,学习成绩一直不理想,自卑和家长过多的批评使她变得更加内向,她总是低着头,话也很少,从不与同学交往。看到这个孩子,我心底涌起的是对她无限的怜爱,课后,我拉着她的手聊天,鼓励她上课举手发言,课上一看见她举起的小手,我会毫不犹豫地马上让她起来回答,生怕叫迟了就错过一个让她进步的机会……我一次又一次地不断鼓励她,不断肯定她,也让全班同学一起为她加油。

  在师生的共同关怀下,文文不断成长进步。不仅在期末测试中拿到了“优”的成绩,甚至在梦想课上敢于走上讲台代表小组进行汇报。

  爱是由衷的赞许和鼓励。我从不吝惜自己的赞美,会在恰当的时候用恰如其分的语言、表情、体态,给学生以鼓励,唤醒学生的生命感、成功感、价值感,使学生在激励中成长。我在班上设立了多种多样的激励措施,小红花、奖票、表扬信、喜报、光荣榜、各种奖章、几粒糖果……都在催人不断向上。

  我知道我们不仅要有爱的意识,还要有爱的能力。所以,我从来不敢忽视自己的学习和提高。近年来,我阅读了大量教育教学理论书籍,学习了班主任的管理方法,不断吸收各种新的思想营养。

  不仅关心学生的今天,也关心学生的未来;不仅关注学生的成绩,更关注学生的全面发展。我试图给孩子们一些可以使他们终生受益的东西:崇高的素质,健康的心态和良好的习惯。

  我享受着孩子们成长的快乐!

  爱的旋律

  有人说旋律是运动的灵魂。作为班主任,我们应该在工作中抓住这个灵魂。

  抓住班集体建设的主旋律。班主任工作的着力点应放在班集体建设上,我用自己的爱心为孩子们创造机会,培养他们的集体观念,以形成班级的凝聚力和向心力。首先,我在营造高雅、生动、形象的班级环境的同时渗入精神文化的教育。

  无论是种花种树,悬挂标语,还是布置墙报,我都在努力发挥它微妙的教育功能。

  在“读书体会”交流中,在班级图书角的筹建、管理中,孩子们不断与好书交朋友;在绿色植物的管理中,孩子们学会了关爱生命;在“五·一荣辱,我的责任”的班训倡导下,集体的荣誉感与责任感在每个班级成员的心中扎下了根。

  我班长期坚持值日班长制度,由当日的值日班长协助班主任处理日常事务,积极参与班级管理,如检查卫生、带领早读、课间整理教室、开关电灯风扇、收发作业、处理偶发事件、与任课老师联系、总结当日班级情况等。我还根据实际需要,和学生一起创设了多种班级岗位,包括电灯关闭、桌椅摆放、黑板擦拭、图书整理、作业收发、绿地护养、饮水机管理、地面保洁等岗位,落实责任,保证事事有人做,力求人人有事做,使每个学生都成为集体的小主人,不断强化“班级荣辱,我的责任”的意识,与集体共荣辱,为集体添光彩,形成了“人人为我,我为人人”的良好班风。

  让每个孩子成为班级主旋律周围的和谐音符。面对每天平凡琐碎的工作,我以爱心为本,不急不躁,从小事中发掘教育契机,抓好小学生行为规范的贯彻落实,加强学生的养成教育。我引导学生在反复讨论的基础上制定了班规,并将班规与每日小队评比活动结合起来,把学生每日的行为纳入有效的评比管理之中,促使学生养成良好的行为习惯。

  针对班级事件,我指导学生开展广泛的评比活动,不压抑、不说教,引导学生辨别是非,分辨美丑。

  为了构建和谐班级,我非常重视班干部的培养。我经常鼓励班干部承认自己的工作。我还注重教班干部工作方法,培养班干部工作的独立性。

  在每一轮队委基本适应工作后,我就放手让学生去组织安排各项活动:开学前,美化教室环境,设计教室墙面的张贴内容;开学后,初步拟订班规;在筹建图书角时,号召全班同学捐赠课外图书;社会实践活动开始前,收集参观资料,提前分发给学生;运动会前设计入场横幅,进行入场彩排,组织集体项目训练;在成语节活动中,独立排练成语故事;……班干部本着无私奉献的精神,将全班紧密联系在一起,使班集继续追求卓越,走向卓越!

  让每一个孩子成为主题下一个自由快乐的音符。我非常重视开展丰富多彩的实践活动,让学生在“不留痕迹的教育”中拓宽视野,优化个性,发展特长。比如,春节开展“过中国年写春联”活动;母亲节开展“我为妈妈洗洗脚”活动;清明节开展“缅怀先烈”主题班会活动;“六一”儿童节开展“嘉年华游艺”活动;端午节开展“端午文化”硬笔书法大赛;重阳节开展讲孝敬故事活动;教师节开展“感谢师恩”活动。

十佳班主任演讲稿【篇2】

  大家晚上好!我是08级13班的班主任刘洪敏,再次拥有和大家一起交流学习的机会,感到非常高兴。下面我把过去一年的工作情况给各位领导、老师汇报一下。

  众所周知,我们13班是一个关系班,大多数学生家庭条件优越,个性张扬,不服管理,而我认为一个班级需要融洽的师生关系和愉快的学习氛围,并培养学生的成就感,使学生们人人都在争取表现和表扬,而不是整天提心吊胆害怕什么时候又挨骂,这才是一个和谐的班集体应有的面貌。针对这种情况,我采取以下措施:

  一、慎重对待师生间的第一次见面和交往

  在中学,学生及家长常常对班主任寄予极大的希望。因此,班主任必须对与学生第一次见面作好充分的准备,考虑到各种可能的情况。一般来说,第一次见面,班主任要给学生一种既可亲近又必须敬重的感觉,要使学生形成对未来班集体的信心,激发他们对新的班级生活的热情。

  同时我还在第一天讲了台湾校长在内地的讲话,让学生明白责任之所在;讲了福特的故事,让学生从小事做起养成良好习惯,迈好中学生活第一步。告诉他们良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯,都会奠定我们中学以后的命运,成就我们的未来。

  二、用爱心去温暖学生

  教师的爱,尤其是班主任的爱,是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。对学生的爱应是普遍而广泛的,不以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱,而是一视同仁。同时爱心也是具体的,例如每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,早上是否都吃过了早餐(我曾多次给学生买早餐)。集体活动前要安排好同学们应必备的用品,放学前提醒学生注意安全等,看起来很平常的事情,但我投入了真情,也换来了学生对自己工作的承认,家长对自己工作的认可。

  三、要严爱相济,因材施教

  付出爱心与严格要求是不矛盾的。爱心是伟大的,但是绝对不是万能的。如果仅有爱心,没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的,或者说他们拥有的爱太多了,以至于在我们对他们付出爱时,他们以为是理所当然。所以,我想,很多时候,我们的教育离不开严格要求。当然,严格要求之中,一定要包含爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格,他们都没有责怪我,有的还要求我对他们更加严格些,我想这与我们的感情联系有很大关系吧。

  同时一个班集体不可能全部是好生,也不可能全部是差生,这就要求因材施教。我的做法是:

  1、 “宽爱”后进生。后进生,常是很多人歧视的对象,由于学习成绩差,他们处处低人一等。在班集体中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩,但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点,帮助他树立人生的自信,让他尽可能多学一点,少浪费一点时间。

  2、严爱优等生。优等生谁都爱他们,也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖,被原谅、袒护。小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,我从不宠他们,更不迁就他们。时时提醒他们做学问得先做人,做一个正直的人,热情的人,向上的人。优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。

十佳班主任演讲稿【篇3】

  尊敬的各位领导和同仁:

  大家好!

  今天,我很高兴与大家分享班主任工作的经验和总结。我选了几个案例来谈谈我对班主任工作的讲话。

  (一)把爱的阳光洒向每一个角落

  每个人都喜欢好孩子,任何老师都喜欢品学兼优的学生。喜欢一个缺点明显的孩子,恐怕不是每一个老师都能做的。牛君文,刚刚入班时,废话连篇,扰得四邻不安,他们小组的成员经常找到我,要求把牛君文调走。

  我知道,开学之初,牛君文被调任后,就失去了接受教育的最佳机会。那么在班内,各组的六号,也将有被歧视被驱逐的可能。所以在这种情况下,我开了一个主题班会,是否要随机转移这个小组的成员。

  我问学生:“每一个人都会犯错误,当我们的小组成员犯错误时,是发配边疆,还是帮助他改正缺点?”“如果你是小组的六号,你喜欢被尊重,还是喜欢被孤立?

  ”“我们班的考评是以小组为单位的,作为小组的一员,你愿意因为你自己而拖小组的后腿吗?”“作为六号,是否也应该在渴望被尊重的同时也尊重一下其他同学?”讨论结果,小组成员之间应互相帮助,互相尊重,特别是一号,有帮扶六号的责任。

  从那时起,我的班级就不放弃不放弃每个学生。牛君文,也因为表演天赋和集体荣誉感获得了全班同学的尊重,他也在努力地赶超他的对手,争取为他们小组出一份自己的力量。那一次,他超过了对手,欣喜若狂,在班上大声喊道:

  “我终于战胜李泽刚了”,然后,和他们组男同学欣然拥抱。是全班同学的尊重和关心,让6号同学快乐地学习,融入集体。这也是班上每个人都努力工作的原因。 它是内部驱动器,而不是外部压力。

  王绍州,脾气暴躁,极易激动,上课口若悬河,开学初,有好几次就要与同学发生口角。那天,我站在教室里看着学生们做作业。教室里很安静。他迟到了。突然,他摔倒了,着巩士正喊道

  “我迟到怎么了?你管得着吗?”你要知道,当时我在教室,那简直就是对老师权威的挑战。

  全班同学的目光都集中在我身上。我悄悄地走着,示意王绍洲和我一起走出教室。我不笑也不急,“说原因。

  ”“老师,我来晚了,他在那儿嘟囔。他还管我,他自己都抄作业”“他为什么管你?”“减我们组分了”“减你们组分了,作为你们小组的一员,他有权利管你吗?

  ”“有”。这时候,王绍州低下了头。我继续:

  “你看到我站在班里了吗?”“看见了”“你觉得,在老师的面前咆哮,是对老师的尊重吗?”面对我越来越严肃的面庞,此时的王绍州已泪流满面。

  “老师,我错了,我没控制好自己,我给巩士正道歉。”此时,预备铃已响,他站在讲台,在全班同学面前公开道歉,这也是一年来我们班同学唯一的一次公开检讨。巩士正也站起来说“我方式不对,我也有错,对不起。

  ”一场风波因此平息。知道王绍州火爆的脾气,我为他守口如瓶,让他的心慢慢平静下来。每当感觉到学生开始浮躁的时候,魏书生的“松、静、匀、乐”四字口诀也被我运用到班级管理当中,读美文、讲故事、明道理,所以,直到这一学年的最后,我们班都没有出现一起打架事故,直到期末考试前的最后一天,学生都能安静地学习。

  这也是为什么我们班的学生总是名列前茅的原因之一!

  只有尊重和爱,理解和宽容,才能使班级和谐。

  (二)心中要有一杆秤

  一年前,县医院,一家人为了争夺一套房子,妯娌两人恶语相加,大打出手,最后,一人被刀刺死,一人被送往监狱。

  尽管人们的贪婪摧毁了两个人。但细想一下,造成如此惨剧的原因,是否她们的公公婆婆也难辞其咎。如果他们的心中有一杆秤,公正公平地处理家庭纠纷和家庭财产,我想,即使妯娌二人有矛盾,那么,解决问题的办法也不止一个,更不至于损伤性命。

  很多的事情都是因为心灵的天平倾斜了,倾斜到不能承受之重,再加上心胸的“狭窄”,于是就酿成了悲剧。

  因此,我想到了班主任对学生的管理。有的老师做事认真,对班级严盯死守。一开始,班上秩序井然,成绩也不错。

  半个学期后,学生们开始变得越来越乱。我们周围也有这样的老师,正好,有一个亲戚的孩子在这个班,与其谈起他的班主任,他说:“我们班主任,对待学生不公平,学习好的学生犯了错误老师不管,班干部违反了纪律,他也不惩罚,很多同学心里不服气,所以有一部分学生故意捣乱。” *

十佳班主任演讲稿【篇4】

  魏书生说“如果你把每一个人都看作魔鬼,那么,你就整天生活在地狱里;如果你把每一个人都看成天使,那么,你就整天生活在天堂里。”这句话告诉我们,教师要学会尊重和热爱每一位学生。而信任则是爱的前提。在班级管理中,信任的直接体现是,给学生一个个性和自主发展的空间。

  例如:就班委会的组建和功能来说。我们班的班长是直选的,我们班的班委是班长推荐,全班大会通过的。更换班委成员,班长一个人说了算;班长的任何决定,须经班委会研究,班主任批准;更换班长,全班同学说了算。在我们班,我连换个小组长的权利也没有。班委会每周主持召开一次班会,就本周班级情况及同学表现进行点评。除学校要求召开的主题班会外,我只能在教室后门外旁听班会。当然,每次班会前要有我敲定班会主题,会后,班委会会给我提供一份详细的班会报告。这样做,不仅锻炼了学生的综合能力,强化了他们的集体责任意识,还解放了班主任的手脚,排位、安排卫生扫除等等无需班主任劳心一步到位。这样,每天早晨到校,我的办公桌上就会有头天自习情况课堂纪律的汇报。为我的晨会点评提供了素材和依据。

  大爱无言,行者无疆。离学生离校的日子越来越近了,无论我的学生们对我还是我对我的学生们,都是无尽的留恋。留恋一起走过的快乐时光!但是,他们的路还很长,小学只是他们人生的开始。在这里,我只有默默的祝福他们,一路走好!

  作为一名班主任,我常常在想,什么样的教育才是受用终生的教育,什么样的管理才是最有效果的管理?在班主任的岗位上,我还很年轻,我知道,我的路也很长,这需要我不断的学习,不断的求索!

  作为一名班主任,讲台就是我的阵地,学生就是我的事业,我不能够拓展我生命的长度,但是,我可以拓展我生命的宽度;我不能够改变我生命的容量,但是,我可以改变我生命的质量!虽然,自己不再年轻,但我可以用我炽热的童心去迎接我的新一届学生!其实,教师这个职业,不正是在这种不断的循环中来施展大爱,感受永恒的吗?

  为了我所热爱的教育,为了我所热爱的孩子们,我将全力以赴!

十佳班主任演讲稿【篇5】

  (二)有预见性的开展工作。班级学生的整个思想动态和纪律状态都有一定的法律法规。班主任掌握这些规律,可以更好地开展这项工作。例如七年级刚开始时学生十分兴奋,坐不住,对初中学习纪律理解不深,所以需要班主任方方面面加以耐心解释,细心引导。

  八年级上学期学生由七年级的松散学习状态过来,还想抱着边玩边学的态度去面对初二学习,往往会败得一塌糊涂,之后灰心丧气。班主任要提前做好思想工作,使学生对初中二年级的学习特点有一定的了解,消除心理上的轻视。八年级学生也会出现群体模仿叛逆心理和早恋现象。

  班主任在发现征兆时也能及时纠正和积极引导。九年级下学期班主任更要充当松懈学生的加气筒,失败学生的鼓励者,紧张学生的减压者,骄傲学生的降温者这些角色。把握了这样一些学生的思想动态,提前做好这些消极状态的预防,又准备的开展工作,比问题比较严重时才去解决要好得多。

  (3)有多种方式对待学生违纪。初中生的心理决定了他们具有冒险、好奇、喜欢尝试新事物、表现良好、怕丢脸、敏感等特点。这些无疑是他们年轻时的一笔财富,但他们也很容易触碰学校的规章制度。

  因此,面对学生的违纪行为,教师应分清性质,区别对待。我在班级管理中对于同学讲小话,迟到,作业不能按时完成,这些违纪只要不是太严重,我经常会给他们三次以上机会才会批评他们。前一两次我提醒他自己的违纪行为,大多数学生都可以在一两次提醒后改正。

  当他一再违反老师对他的严厉批评时,大多数时候他无话可说。对于同学的不小心违纪,要有足够的宽容大度,例如学生不小心毁坏公物,无意中造成对他人的伤害,或者由于经验不足造成的过失。但是对于极个别同学尝试性违纪,造成较大危害面的违纪和挑衅违纪不听劝告者一定要快刀斩乱麻,不能养虎为患。

  例如:140班一个同学他开始时把手机带进校园,被我发现,我劝她带回家去,可过一段时间又见他带来了,又进行劝阻,可收效甚微。后来发展到下课他居然带着几个同学躲在教室角落里玩手机游戏,上课时也有同学的手机会发出声音,我才发现问题的严重性。

  我从他开始,没收并保管手机三个月,确实收到了明显的效果。

  对学生违纪行为的处理方式也多种多样,既有训诫、启迪,也有适当的惩罚。又是同样可以幽默一下,例如有同学上课东张西望,我会告诉他教室外有人找,让他找来找去才知道老师在批评他,有同学乱人纸屑在地上我会告诉他,他的东西掉了,让他紧张一下。这样在他不太尴尬的情况下,也起到了教育的效果,避免了大声训斥。

  (4) 提高与家长的沟通技巧并得到他们的支持。这是我来到龙城中学后最深的感受。以前在乡下,学生几乎都住校,学生的学习,及习惯的养成老师起了很大作用。

  可来到龙城中学后才发现这里的孩子,课余生活很丰富,自主安排的时间很多,如果家长在家里没有引导好孩子,很可能这个孩子在学习上一无所成。例如140班普某一到学校就睡觉,连下课都是如此,经过询问是在家看电视太晚,还有下自习回家太晚。因此,在教育学生的过程中,赢得家长更多的支持是非常重要的。

  与家长沟通也要讲方式方法。事实上,大多数家长都很关心孩子的身心健康和学习。只是很多家长的方法不太好,或者孩子淘气,或者习惯很难改变。

  从学生角度看,大多数学生要么懒惰,要么不专心,要么青春期的冲动导致的一些过激言行,特别严重的不多。因此,在与学生家长沟通时,应多从家长的角度思考,态度要和蔼可亲,尊重家长,尽量避免忽视家长。刚到我们学校时

  我总是认为家长应该支持老师工作,孩子出了问题都是家长教育孩子不到位。因此,在与家长沟通时,往往达不到应有的效果,甚至会发生一些冲突。直到2011年9月,我的孩子读幼儿园,老师反应孩子上课爱讲小话,我用了许多方法,反反复复两个多月才有了那么一点点进步。

  同时,我真的很了解教育孩子改变小习惯的困难。 有时不容易忽略它。再加上其间和老师交流过程中的一些无奈,我才去反思自己与家长交流过程中往往高高在上,只考虑自己工作的重要而往往不体会家长艰难的那些言行。通过对自己态度的转变,我发现与父母沟通的障碍越来越少,父母之间的沟通矛盾并没有发生。

  (5) 保持一种努力工作的态度和稳定的态度。班主任工作的复杂性,初中学生的身心特点,都决定了当一个班主任在时间和精力上的大量付出,班主任必须要经常保持一种积极勤奋的态度,舍得花时间,花精力才能把工作做好。保持稳定的态度也很重要。

  首先,初中学生突发事情多,学校,家庭,自身各方面的压力都很大,一个班主任要善于调整自己身心,尽量保持一颗平稳的心态才有利于工作开展。其次,班主任带着感情去处理课堂上的许多突发事件也容易简单化,或产生极端行为。在我当班主任的开始几年我最感谢一位老教师,每次当我被班级上一些突发事情气得暴跳如雷,马上就要去处理的时候,他都会很善意的提醒一句,不要激动,想清楚了怎么说,怎么做,再去处理。

  你应该这样想:“发生的事就是应该发生的事。"其实学生许多看起来是突发事情的事,大多是有其前因后果的,需要仔细调查,才能做出恰如其分的处理。

  第三,正是这种稳定的心态,才能让班上的同学感受到你作为班主任的成熟,稳定班上的情绪。

  以上就是我这一年来对班主任工作的一点点体会,其中有许多是不成熟的认识,希望各位领导,班主任老师给以批评指正。谢谢大家!

十佳班主任演讲稿【篇6】

  大家晚上好!我是08级13班的班主任刘洪敏,再次拥有和大家一起交流学习的机会,感到非常高兴。下面我把过去一年的工作情况给各位领导、老师汇报一下。

  众所周知,我们13班是一个关系班,大多数学生家庭条件优越,个性张扬,不服管理,而我认为一个班级需要融洽的师生关系和愉快的学习氛围,并培养学生的成就感,使学生们人人都在争取表现和表扬,而不是整天提心吊胆害怕什么时候又挨骂,这才是一个和谐的班集体应有的面貌。针对这种情况,我采取以下措施:

  在中学,学生及其父母长常对班主任寄予厚望。因此,班主任必须作好第一次与学生见面的充分准备,同时考虑到所有可能的情况。一般来说,第一次见面,班主任要给学生一种既可亲近又必须敬重的感觉,要使学生形成对未来班集体的信心,激发他们对新的班级生活的热情。

  同时,在第一天,我讲了台湾**在大陆的演讲,让学生们明白责任;讲述了福特的故事,让学生从小事做起,养成良好的习惯,迈出高中生活的第一步。告诉他们良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯,都会奠定我们中学以后的命运,成就我们的未来。

  付出爱心与严格要求是不矛盾的。爱是伟大的,但它不是一切。如果只有爱,没有严格的要求。

  现在的孩子大都是不缺少爱的,或者说他们拥有的爱太多了,以至于在我们对他们付出爱时,他们以为是理所当然。所以,我想,很多时候,我们的教育离不开严格的要求。当然,严格的要求必须包括爱。

  我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格,他们都没有责怪我,有的还要求我对他们更加严格些,我想这与我们的感情联系有很大关系吧。

  同时,一个班集不可能都是好学生,也不可能都是差生,这就要求个性化教学。我的做法是:

  1、 “宽爱”后进生。后进生常常被许多人所歧视。 由于他们的学习成绩差,他们到处都是劣等的。在班集体中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。

  也许我们无法帮助一个孩子提高成绩,但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点,帮助他树立人生的自信,让他尽可能多学一点,少浪费一点时间。

十佳班主任演讲稿【篇7】

  尊敬的领导:

  大家好!今天我很荣幸能以一名班主任的身份站到这里,我感谢班主任这份工作,我欣慰我的努力唤醒了学生的成功和成熟,而学生的成功唤醒了我的自信和自豪,我的自信努力唤醒了学生的快乐,而学生的快乐唤醒了我美好的心情.

  正如雅斯贝尔斯所说:什么是教育?教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云摇动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。

  回首我走过的路,我很富有!与学生相处的点滴都铭记心里,学生总能带给我最纯真的感动,不会忘记,班委同学对我的支持和对工作的认真负责,不会忘记,当我感冒咳嗽时,学生流露出心疼的眼神,那一句句暖心窝子的话语——老师,您别讲了,快去医院打针吧!我永远不会忘记操场上学生欢呼和喊叫的团结

  我最大的成就是和孩子们快乐地成长。“捧得一颗心来,不带走半根草去”,我尝试着用一颗爱学生的心,爱每一个学生,让每一个学生在被爱中学会爱,用心灵赢得心灵,用情感体验情感。告诉他们寒冷时多穿衣服,下雪时要小心,并提醒他们放学后注意安全;还有调皮犯错时悉心地教导他们,成功进步时由衷地赞扬、鼓励他们……这些爱虽然过于平淡,极为质朴,但却也是发自内心深处的真挚情感,它们同样能打动学生的心扉,缩短师生间的距离。

  我公平对待着所有学生,决不厚此薄彼。无论智商高的还是智商低的,无论家庭条件好的还是家庭条件差的,无论是安静听话的还是调皮捣蛋的,我知道,他们都需要我的关爱。我的爱和尊重是照亮他们心灵的蜡烛。

  我细心洞察着每一个心灵世界。在我的学习、课外活动和日常生活中,我仔细寻找和捕捉他们的兴趣、爱好和智力;细心询问,了解他们的喜怒哀乐和内心世界,同时折射给他们老师的注意和关心;及时准确地与家长沟通,掌握学生的家庭生活和成长环境,与教师沟通,掌握学生的各种专业和心理特点。我不愿因我的失误让他们缺少一份快乐,我不愿因我的粗心让他们的笑声中多了一丝忧虑。

  我真诚地面对所有的学生,努力融入他们的世界。他们求知欲望高,对什么都感到新奇,什么都要问个为什么。我努力保持一颗纯真的童心,**们爱做的事,说他们爱讲的话,与他们打成一片,不断调动他们的积极性,培养他们的兴趣爱好,增加他们的知识技能。

  我成了他们的好朋友。我高兴的事候忍不住告诉你。当我遇到小麻烦时,我会第一个和你说话。我不愿与学生之间存在任何天然障碍和心理阻隔,我努力让我的教育达到 “润物细无声”的境界。

  我用爱心播洒着快乐,我用快乐收获着童心,在快乐的行走中,我也在成长:苏霍姆林斯基曾说过:“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。

  ”我愿一如既往地把自己的满腔热情洒向这片充满希望的教育圣土。用平等、尊重和真诚的爱打开每个学生的心扉。我相信每扇门后面都有一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启都是不可能**的未来。

  讲台下,我面对的不仅是几十双渴望止是的眼睛,更是一片浩瀚的爱的海洋。

  谢谢大家!

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