十佳班主任演讲稿【篇1】
尊敬的领导、老师：大家好
我是双港小学的徐阳。 我演讲的题目是：努力演奏爱的**。
工作七年，做了七年的班主任。在这过程中，我渐渐懂得，班主任工作是一门艺术，一门爱的艺术，一门创造的艺术，只要我们用心去爱、去创造，就能从中得到无数的快乐。
爱的音符
一首乐章是由一个个音符组成的，而班主任工作也体现在一个个爱的“音符”。自从踏上教师岗位那天起，“用爱播撒希望”便成了我心底无言的承诺。
爱不分时间。在我的日程安排中，没有通勤，一切都从属于孩子成长的需要。为了学生，我常常拖着疲惫的身影很晚才回家；为了学生，我经常下班后和家长沟通，深夜给家长发信息；为了学生，我经常深夜批阅每一张试卷，在每一本作业上写上激励的话语，与学生进行心灵沟通；为了学生，我发烧了，拖着疲惫的身体，还坚持给学生上课；为了学生，元旦前，我坐在灯下，一张一张地写满了老师祝福的新年贺卡。
为了学生，我所有的努力都是值得的。
爱要体现公平。当春雨洒在大地上时，千万不要选苗；当老师的爱心传给他的学生时，应该永远是公平的。我的爱一直面向所有学生。
我相信每一个孩子，尊重每一个孩子，为他们的发展创造机会。我非常重视给每个学生提供同样的发展机会，特别是让老师、同学眼中的“老实”学生和成绩落后的学生担任一定职务，让他们在为同学服务中得到锻炼，获得成功。我坚持实行班队委轮换制。
每学期开学时，根据学生人数的先后顺序，安排一定数量的学生依次担任班（队）委。每个班干部的任期为一学年，这样每个学生都有机会承担责任和锻炼身体。
对于班上单亲家庭的孩子、性格内向的孩子、顽皮淘气的孩子、学习习惯或行为习惯差的孩子，我给予他们更多的关注，想方设法激发他们的进取心，促使每个学生不断地超越自我。班上有个女孩叫文文，家庭条件很艰苦，学习成绩一直不理想，自卑和家长过多的批评使她变得更加内向，她总是低着头，话也很少，从不与同学交往。看到这个孩子，我心底涌起的是对她无限的怜爱，课后，我拉着她的手聊天，鼓励她上课举手发言，课上一看见她举起的小手，我会毫不犹豫地马上让她起来回答，生怕叫迟了就错过一个让她进步的机会……我一次又一次地不断鼓励她，不断肯定她，也让全班同学一起为她加油。
在师生的共同关怀下，文文不断成长进步。不仅在期末测试中拿到了“优”的成绩，甚至在梦想课上敢于走上讲台代表小组进行汇报。
爱是由衷的赞许和鼓励。我从不吝惜自己的赞美，会在恰当的时候用恰如其分的语言、表情、体态，给学生以鼓励，唤醒学生的生命感、成功感、价值感，使学生在激励中成长。我在班上设立了多种多样的激励措施，小红花、奖票、表扬信、喜报、光荣榜、各种奖章、几粒糖果……都在催人不断向上。
我知道我们不仅要有爱的意识，还要有爱的能力。所以，我从来不敢忽视自己的学习和提高。近年来，我阅读了大量教育教学理论书籍，学习了班主任的管理方法，不断吸收各种新的思想营养。
不仅关心学生的今天，也关心学生的未来；不仅关注学生的成绩，更关注学生的全面发展。我试图给孩子们一些可以使他们终生受益的东西：崇高的素质，健康的心态和良好的习惯。
我享受着孩子们成长的快乐！
爱的旋律
有人说旋律是运动的灵魂。作为班主任，我们应该在工作中抓住这个灵魂。
抓住班集体建设的主旋律。班主任工作的着力点应放在班集体建设上，我用自己的爱心为孩子们创造机会，培养他们的集体观念，以形成班级的凝聚力和向心力。首先，我在营造高雅、生动、形象的班级环境的同时渗入精神文化的教育。
无论是种花种树，悬挂标语，还是布置墙报，我都在努力发挥它微妙的教育功能。
在“读书体会”交流中，在班级图书角的筹建、管理中，孩子们不断与好书交朋友；在绿色植物的管理中，孩子们学会了关爱生命；在“五·一荣辱，我的责任”的班训倡导下，集体的荣誉感与责任感在每个班级成员的心中扎下了根。
我班长期坚持值日班长制度，由当日的值日班长协助班主任处理日常事务，积极参与班级管理，如检查卫生、带领早读、课间整理教室、开关电灯风扇、收发作业、处理偶发事件、与任课老师联系、总结当日班级情况等。我还根据实际需要，和学生一起创设了多种班级岗位，包括电灯关闭、桌椅摆放、黑板擦拭、图书整理、作业收发、绿地护养、饮水机管理、地面保洁等岗位，落实责任，保证事事有人做，力求人人有事做，使每个学生都成为集体的小主人，不断强化“班级荣辱，我的责任”的意识，与集体共荣辱，为集体添光彩，形成了“人人为我，我为人人”的良好班风。
让每个孩子成为班级主旋律周围的和谐音符。面对每天平凡琐碎的工作，我以爱心为本，不急不躁，从小事中发掘教育契机，抓好小学生行为规范的贯彻落实，加强学生的养成教育。我引导学生在反复讨论的基础上制定了班规，并将班规与每日小队评比活动结合起来，把学生每日的行为纳入有效的评比管理之中，促使学生养成良好的行为习惯。
针对班级事件，我指导学生开展广泛的评比活动，不压抑、不说教，引导学生辨别是非，分辨美丑。
为了构建和谐班级，我非常重视班干部的培养。我经常鼓励班干部承认自己的工作。我还注重教班干部工作方法，培养班干部工作的独立性。
在每一轮队委基本适应工作后，我就放手让学生去组织安排各项活动：开学前，美化教室环境，设计教室墙面的张贴内容；开学后，初步拟订班规；在筹建图书角时，号召全班同学捐赠课外图书；社会实践活动开始前，收集参观资料，提前分发给学生；运动会前设计入场横幅，进行入场彩排，组织集体项目训练；在成语节活动中，独立排练成语故事；……班干部本着无私奉献的精神，将全班紧密联系在一起，使班集继续追求卓越，走向卓越！
让每一个孩子成为主题下一个自由快乐的音符。我非常重视开展丰富多彩的实践活动，让学生在“不留痕迹的教育”中拓宽视野，优化个性，发展特长。比如，春节开展“过中国年写春联”活动；母亲节开展“我为妈妈洗洗脚”活动；清明节开展“缅怀先烈”主题班会活动；“六一”儿童节开展“嘉年华游艺”活动；端午节开展“端午文化”硬笔书法大赛；重阳节开展讲孝敬故事活动；教师节开展“感谢师恩”活动。
十佳班主任演讲稿【篇2】
大家晚上好!我是08级13班的班主任刘洪敏，再次拥有和大家一起交流学习的机会，感到非常高兴。下面我把过去一年的工作情况给各位领导、老师汇报一下。
众所周知，我们13班是一个关系班，大多数学生家庭条件优越，个性张扬，不服管理，而我认为一个班级需要融洽的师生关系和愉快的学习氛围，并培养学生的成就感，使学生们人人都在争取表现和表扬，而不是整天提心吊胆害怕什么时候又挨骂，这才是一个和谐的班集体应有的面貌。针对这种情况，我采取以下措施：
一、慎重对待师生间的第一次见面和交往
在中学，学生及家长常常对班主任寄予极大的希望。因此，班主任必须对与学生第一次见面作好充分的准备，考虑到各种可能的情况。一般来说，第一次见面，班主任要给学生一种既可亲近又必须敬重的感觉，要使学生形成对未来班集体的信心，激发他们对新的班级生活的热情。
同时我还在第一天讲了台湾校长在内地的讲话，让学生明白责任之所在;讲了福特的故事，让学生从小事做起养成良好习惯，迈好中学生活第一步。告诉他们良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯，都会奠定我们中学以后的命运，成就我们的未来。
二、用爱心去温暖学生
教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。对学生的爱应是普遍而广泛的，不以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，而是一视同仁。同时爱心也是具体的，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐(我曾多次给学生买早餐)。集体活动前要安排好同学们应必备的用品，放学前提醒学生注意安全等，看起来很平常的事情，但我投入了真情，也换来了学生对自己工作的承认，家长对自己工作的认可。
三、要严爱相济，因材施教
付出爱心与严格要求是不矛盾的。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，我想，很多时候，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包含爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些，我想这与我们的感情联系有很大关系吧。
同时一个班集体不可能全部是好生，也不可能全部是差生，这就要求因材施教。我的做法是：
1、 “宽爱”后进生。后进生，常是很多人歧视的对象，由于学习成绩差，他们处处低人一等。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。
2、严爱优等生。优等生谁都爱他们，也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖，被原谅、袒护。小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠他们，更不迁就他们。时时提醒他们做学问得先做人，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。
十佳班主任演讲稿【篇3】
尊敬的各位领导和同仁：
大家好!
今天，我很高兴与大家分享班主任工作的经验和总结。我选了几个案例来谈谈我对班主任工作的讲话。
(一)把爱的阳光洒向每一个角落
每个人都喜欢好孩子，任何老师都喜欢品学兼优的学生。喜欢一个缺点明显的孩子，恐怕不是每一个老师都能做的。牛君文，刚刚入班时，废话连篇，扰得四邻不安，他们小组的成员经常找到我，要求把牛君文调走。
我知道，开学之初，牛君文被调任后，就失去了接受教育的最佳机会。那么在班内，各组的六号，也将有被歧视被驱逐的可能。所以在这种情况下，我开了一个主题班会，是否要随机转移这个小组的成员。
我问学生：“每一个人都会犯错误，当我们的小组成员犯错误时，是发配边疆，还是帮助他改正缺点?”“如果你是小组的六号，你喜欢被尊重，还是喜欢被孤立?
”“我们班的考评是以小组为单位的，作为小组的一员，你愿意因为你自己而拖小组的后腿吗?”“作为六号，是否也应该在渴望被尊重的同时也尊重一下其他同学?”讨论结果，小组成员之间应互相帮助，互相尊重，特别是一号，有帮扶六号的责任。
从那时起，我的班级就不放弃不放弃每个学生。牛君文，也因为表演天赋和集体荣誉感获得了全班同学的尊重，他也在努力地赶超他的对手，争取为他们小组出一份自己的力量。那一次，他超过了对手，欣喜若狂，在班上大声喊道：
“我终于战胜李泽刚了”，然后，和他们组男同学欣然拥抱。是全班同学的尊重和关心，让6号同学快乐地学习，融入集体。这也是班上每个人都努力工作的原因。 它是内部驱动器，而不是外部压力。
王绍州，脾气暴躁，极易激动，上课口若悬河，开学初，有好几次就要与同学发生口角。那天，我站在教室里看着学生们做作业。教室里很安静。他迟到了。突然，他摔倒了，着巩士正喊道
“我迟到怎么了?你管得着吗?”你要知道，当时我在教室，那简直就是对老师权威的挑战。
全班同学的目光都集中在我身上。我悄悄地走着，示意王绍洲和我一起走出教室。我不笑也不急，“说原因。
”“老师，我来晚了，他在那儿嘟囔。他还管我，他自己都抄作业”“他为什么管你?”“减我们组分了”“减你们组分了，作为你们小组的一员，他有权利管你吗?
”“有”。这时候，王绍州低下了头。我继续：
“你看到我站在班里了吗?”“看见了”“你觉得，在老师的面前咆哮，是对老师的尊重吗?”面对我越来越严肃的面庞，此时的王绍州已泪流满面。
“老师，我错了，我没控制好自己，我给巩士正道歉。”此时，预备铃已响，他站在讲台，在全班同学面前公开道歉，这也是一年来我们班同学唯一的一次公开检讨。巩士正也站起来说“我方式不对，我也有错，对不起。
”一场风波因此平息。知道王绍州火爆的脾气，我为他守口如瓶，让他的心慢慢平静下来。每当感觉到学生开始浮躁的时候，魏书生的“松、静、匀、乐”四字口诀也被我运用到班级管理当中，读美文、讲故事、明道理，所以，直到这一学年的最后，我们班都没有出现一起打架事故，直到期末考试前的最后一天，学生都能安静地学习。
这也是为什么我们班的学生总是名列前茅的原因之一！
只有尊重和爱，理解和宽容，才能使班级和谐。
(二)心中要有一杆秤
一年前，县医院，一家人为了争夺一套房子，妯娌两人恶语相加，大打出手，最后，一人被刀刺死，一人被送往监狱。
尽管人们的贪婪摧毁了两个人。但细想一下，造成如此惨剧的原因，是否她们的公公婆婆也难辞其咎。如果他们的心中有一杆秤，公正公平地处理家庭纠纷和家庭财产，我想，即使妯娌二人有矛盾，那么，解决问题的办法也不止一个，更不至于损伤性命。
很多的事情都是因为心灵的天平倾斜了，倾斜到不能承受之重，再加上心胸的“狭窄”，于是就酿成了悲剧。
因此，我想到了班主任对学生的管理。有的老师做事认真，对班级严盯死守。一开始，班上秩序井然，成绩也不错。
半个学期后，学生们开始变得越来越乱。我们周围也有这样的老师，正好，有一个亲戚的孩子在这个班，与其谈起他的班主任，他说：“我们班主任，对待学生不公平，学习好的学生犯了错误老师不管，班干部违反了纪律，他也不惩罚，很多同学心里不服气，所以有一部分学生故意捣乱。” *
十佳班主任演讲稿【篇4】
魏书生说“如果你把每一个人都看作魔鬼，那么，你就整天生活在地狱里；如果你把每一个人都看成天使，那么，你就整天生活在天堂里。”这句话告诉我们，教师要学会尊重和热爱每一位学生。而信任则是爱的前提。在班级管理中，信任的直接体现是，给学生一个个性和自主发展的空间。
例如：就班委会的组建和功能来说。我们班的班长是直选的，我们班的班委是班长推荐，全班大会通过的。更换班委成员，班长一个人说了算；班长的任何决定，须经班委会研究，班主任批准；更换班长，全班同学说了算。在我们班，我连换个小组长的权利也没有。班委会每周主持召开一次班会，就本周班级情况及同学表现进行点评。除学校要求召开的主题班会外，我只能在教室后门外旁听班会。当然，每次班会前要有我敲定班会主题，会后，班委会会给我提供一份详细的班会报告。这样做，不仅锻炼了学生的综合能力，强化了他们的集体责任意识，还解放了班主任的手脚，排位、安排卫生扫除等等无需班主任劳心一步到位。这样，每天早晨到校，我的办公桌上就会有头天自习情况课堂纪律的汇报。为我的晨会点评提供了素材和依据。
大爱无言，行者无疆。离学生离校的日子越来越近了，无论我的学生们对我还是我对我的学生们，都是无尽的留恋。留恋一起走过的快乐时光！但是，他们的路还很长，小学只是他们人生的开始。在这里，我只有默默的祝福他们，一路走好！
作为一名班主任，我常常在想，什么样的教育才是受用终生的教育，什么样的管理才是最有效果的管理？在班主任的岗位上，我还很年轻，我知道，我的路也很长，这需要我不断的学习，不断的求索！
作为一名班主任，讲台就是我的阵地，学生就是我的事业，我不能够拓展我生命的长度，但是，我可以拓展我生命的宽度；我不能够改变我生命的容量，但是，我可以改变我生命的质量！虽然，自己不再年轻，但我可以用我炽热的童心去迎接我的新一届学生！其实，教师这个职业，不正是在这种不断的循环中来施展大爱，感受永恒的吗？
为了我所热爱的教育，为了我所热爱的孩子们，我将全力以赴！
十佳班主任演讲稿【篇5】
（二）有预见性的开展工作。班级学生的整个思想动态和纪律状态都有一定的法律法规。班主任掌握这些规律，可以更好地开展这项工作。例如七年级刚开始时学生十分兴奋，坐不住，对初中学习纪律理解不深，所以需要班主任方方面面加以耐心解释，细心引导。
八年级上学期学生由七年级的松散学习状态过来，还想抱着边玩边学的态度去面对初二学习，往往会败得一塌糊涂，之后灰心丧气。班主任要提前做好思想工作，使学生对初中二年级的学习特点有一定的了解，消除心理上的轻视。八年级学生也会出现群体模仿叛逆心理和早恋现象。
班主任在发现征兆时也能及时纠正和积极引导。九年级下学期班主任更要充当松懈学生的加气筒，失败学生的鼓励者，紧张学生的减压者，骄傲学生的降温者这些角色。把握了这样一些学生的思想动态，提前做好这些消极状态的预防，又准备的开展工作，比问题比较严重时才去解决要好得多。
（3）有多种方式对待学生违纪。初中生的心理决定了他们具有冒险、好奇、喜欢尝试新事物、表现良好、怕丢脸、敏感等特点。这些无疑是他们年轻时的一笔财富，但他们也很容易触碰学校的规章制度。
因此，面对学生的违纪行为，教师应分清性质，区别对待。我在班级管理中对于同学讲小话，迟到，作业不能按时完成，这些违纪只要不是太严重，我经常会给他们三次以上机会才会批评他们。前一两次我提醒他自己的违纪行为，大多数学生都可以在一两次提醒后改正。
当他一再违反老师对他的严厉批评时，大多数时候他无话可说。对于同学的不小心违纪，要有足够的宽容大度，例如学生不小心毁坏公物，无意中造成对他人的伤害，或者由于经验不足造成的过失。但是对于极个别同学尝试性违纪，造成较大危害面的违纪和挑衅违纪不听劝告者一定要快刀斩乱麻，不能养虎为患。
例如：140班一个同学他开始时把手机带进校园，被我发现，我劝她带回家去，可过一段时间又见他带来了，又进行劝阻，可收效甚微。后来发展到下课他居然带着几个同学躲在教室角落里玩手机游戏，上课时也有同学的手机会发出声音，我才发现问题的严重性。
我从他开始，没收并保管手机三个月，确实收到了明显的效果。
对学生违纪行为的处理方式也多种多样，既有训诫、启迪，也有适当的惩罚。又是同样可以幽默一下，例如有同学上课东张西望，我会告诉他教室外有人找，让他找来找去才知道老师在批评他，有同学乱人纸屑在地上我会告诉他，他的东西掉了，让他紧张一下。这样在他不太尴尬的情况下，也起到了教育的效果，避免了大声训斥。
（4） 提高与家长的沟通技巧并得到他们的支持。这是我来到龙城中学后最深的感受。以前在乡下，学生几乎都住校，学生的学习，及习惯的养成老师起了很大作用。
可来到龙城中学后才发现这里的孩子，课余生活很丰富，自主安排的时间很多，如果家长在家里没有引导好孩子，很可能这个孩子在学习上一无所成。例如140班普某一到学校就睡觉，连下课都是如此，经过询问是在家看电视太晚，还有下自习回家太晚。因此，在教育学生的过程中，赢得家长更多的支持是非常重要的。
与家长沟通也要讲方式方法。事实上，大多数家长都很关心孩子的身心健康和学习。只是很多家长的方法不太好，或者孩子淘气，或者习惯很难改变。
从学生角度看，大多数学生要么懒惰，要么不专心，要么青春期的冲动导致的一些过激言行，特别严重的不多。因此，在与学生家长沟通时，应多从家长的角度思考，态度要和蔼可亲，尊重家长，尽量避免忽视家长。刚到我们学校时
我总是认为家长应该支持老师工作，孩子出了问题都是家长教育孩子不到位。因此，在与家长沟通时，往往达不到应有的效果，甚至会发生一些冲突。直到2011年9月，我的孩子读幼儿园，老师反应孩子上课爱讲小话，我用了许多方法，反反复复两个多月才有了那么一点点进步。
同时，我真的很了解教育孩子改变小习惯的困难。 有时不容易忽略它。再加上其间和老师交流过程中的一些无奈，我才去反思自己与家长交流过程中往往高高在上，只考虑自己工作的重要而往往不体会家长艰难的那些言行。通过对自己态度的转变，我发现与父母沟通的障碍越来越少，父母之间的沟通矛盾并没有发生。
（5） 保持一种努力工作的态度和稳定的态度。班主任工作的复杂性，初中学生的身心特点，都决定了当一个班主任在时间和精力上的大量付出，班主任必须要经常保持一种积极勤奋的态度，舍得花时间，花精力才能把工作做好。保持稳定的态度也很重要。
首先，初中学生突发事情多，学校，家庭，自身各方面的压力都很大，一个班主任要善于调整自己身心，尽量保持一颗平稳的心态才有利于工作开展。其次，班主任带着感情去处理课堂上的许多突发事件也容易简单化，或产生极端行为。在我当班主任的开始几年我最感谢一位老教师，每次当我被班级上一些突发事情气得暴跳如雷，马上就要去处理的时候，他都会很善意的提醒一句，不要激动，想清楚了怎么说，怎么做，再去处理。
你应该这样想：“发生的事就是应该发生的事。"其实学生许多看起来是突发事情的事，大多是有其前因后果的，需要仔细调查，才能做出恰如其分的处理。
第三，正是这种稳定的心态，才能让班上的同学感受到你作为班主任的成熟，稳定班上的情绪。
以上就是我这一年来对班主任工作的一点点体会，其中有许多是不成熟的认识，希望各位领导，班主任老师给以批评指正。谢谢大家！
十佳班主任演讲稿【篇6】
大家晚上好！我是08级13班的班主任刘洪敏，再次拥有和大家一起交流学习的机会，感到非常高兴。下面我把过去一年的工作情况给各位领导、老师汇报一下。
众所周知，我们13班是一个关系班，大多数学生家庭条件优越，个性张扬，不服管理，而我认为一个班级需要融洽的师生关系和愉快的学习氛围，并培养学生的成就感，使学生们人人都在争取表现和表扬，而不是整天提心吊胆害怕什么时候又挨骂，这才是一个和谐的班集体应有的面貌。针对这种情况，我采取以下措施：
在中学，学生及其父母长常对班主任寄予厚望。因此，班主任必须作好第一次与学生见面的充分准备，同时考虑到所有可能的情况。一般来说，第一次见面，班主任要给学生一种既可亲近又必须敬重的感觉，要使学生形成对未来班集体的信心，激发他们对新的班级生活的热情。
同时，在第一天，我讲了台湾**在大陆的演讲，让学生们明白责任；讲述了福特的故事，让学生从小事做起，养成良好的习惯，迈出高中生活的第一步。告诉他们良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯，都会奠定我们中学以后的命运，成就我们的未来。
付出爱心与严格要求是不矛盾的。爱是伟大的，但它不是一切。如果只有爱，没有严格的要求。
现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，我想，很多时候，我们的教育离不开严格的要求。当然，严格的要求必须包括爱。
我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些，我想这与我们的感情联系有很大关系吧。
同时，一个班集不可能都是好学生，也不可能都是差生，这就要求个性化教学。我的做法是：
1、 “宽爱”后进生。后进生常常被许多人所歧视。 由于他们的学习成绩差，他们到处都是劣等的。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。
也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。
十佳班主任演讲稿【篇7】
尊敬的领导：
大家好！今天我很荣幸能以一名班主任的身份站到这里，我感谢班主任这份工作，我欣慰我的努力唤醒了学生的成功和成熟，而学生的成功唤醒了我的自信和自豪，我的自信努力唤醒了学生的快乐，而学生的快乐唤醒了我美好的心情.
正如雅斯贝尔斯所说：什么是教育？教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
回首我走过的路，我很富有！与学生相处的点滴都铭记心里，学生总能带给我最纯真的感动，不会忘记，班委同学对我的支持和对工作的认真负责，不会忘记，当我感冒咳嗽时，学生流露出心疼的眼神，那一句句暖心窝子的话语——老师，您别讲了，快去医院打针吧！我永远不会忘记操场上学生欢呼和喊叫的团结
我最大的成就是和孩子们快乐地成长。“捧得一颗心来，不带走半根草去”，我尝试着用一颗爱学生的心，爱每一个学生，让每一个学生在被爱中学会爱，用心灵赢得心灵，用情感体验情感。告诉他们寒冷时多穿衣服，下雪时要小心，并提醒他们放学后注意安全；还有调皮犯错时悉心地教导他们，成功进步时由衷地赞扬、鼓励他们……这些爱虽然过于平淡，极为质朴，但却也是发自内心深处的真挚情感，它们同样能打动学生的心扉，缩短师生间的距离。
我公平对待着所有学生，决不厚此薄彼。无论智商高的还是智商低的，无论家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，我知道，他们都需要我的关爱。我的爱和尊重是照亮他们心灵的蜡烛。
我细心洞察着每一个心灵世界。在我的学习、课外活动和日常生活中，我仔细寻找和捕捉他们的兴趣、爱好和智力；细心询问，了解他们的喜怒哀乐和内心世界，同时折射给他们老师的注意和关心；及时准确地与家长沟通，掌握学生的家庭生活和成长环境，与教师沟通，掌握学生的各种专业和心理特点。我不愿因我的失误让他们缺少一份快乐，我不愿因我的粗心让他们的笑声中多了一丝忧虑。
我真诚地面对所有的学生，努力融入他们的世界。他们求知欲望高，对什么都感到新奇，什么都要问个为什么。我努力保持一颗纯真的童心，**们爱做的事，说他们爱讲的话，与他们打成一片，不断调动他们的积极性，培养他们的兴趣爱好，增加他们的知识技能。
我成了他们的好朋友。我高兴的事候忍不住告诉你。当我遇到小麻烦时，我会第一个和你说话。我不愿与学生之间存在任何天然障碍和心理阻隔，我努力让我的教育达到 “润物细无声”的境界。
我用爱心播洒着快乐，我用快乐收获着童心，在快乐的行走中，我也在成长：苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。
”我愿一如既往地把自己的满腔热情洒向这片充满希望的教育圣土。用平等、尊重和真诚的爱打开每个学生的心扉。我相信每扇门后面都有一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启都是不可能**的未来。
讲台下，我面对的不仅是几十双渴望止是的眼睛，更是一片浩瀚的爱的海洋。
谢谢大家！
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