如果我们的任务十分庞大且重要。需要制定详细的方案，应该如何去写一份方案？为了更方便使用出国留学网整理了“学校科技活动方案”类的内容，请注意本文所述的重点！
学校科技活动方案 篇1
一、指导思想：
为贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及法》和中央国务院《关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》，促进学校科普教育和创新教育的开展，激发学生“爱科学、讲科学、用科学”的热情，丰富学生的课余生活和提高学生的科学文化素养，展现景秀师生奋发向上、拼搏进取的精神。根据奉贤区青少年科艺指导中心的工作要点，结合学校实际情景，决定举办20XX奉贤区景秀高级中学科技节。
组员：曾建平、高文阁、钱斌、沈健、余辉、各教研组长、班主任及相关教师
举办科技节活动是构建和谐的学校环境、提升学校文化内涵的一项重要活动。全校师生要提高认识，人人参与、齐心协力办好科技节。
科技节活动负责人员要精心组织、周密安排，在规定的时间内完成各项活动的报名、比赛等工作，保证科技节活动的顺利进行。各班班主任要进取策划、认真组织指导本班学生参与科技节的各项活动。
科技节活动各项目进行时，学生在集合、观看、解散的整个过程中，班主任、教师要对学生预先做好安全教育、纪律教育、礼仪教育。
五、活动时间：
3、组织学生参加“期望杯”全国中学生数学知识竞赛（数学教研组、盛建斌负责）
4、组织学生参加“期望杯”全国中学生物理知识竞赛（物理教研组、赵涕霞负责）
6、全校每个学生在科技节期间阅读至少一本科普类读物（政教处曾建平负责）
7、“小课题（发明）设计方案”、“科技作品征集”评选（科技辅导员钱斌负责）
（1）凡是拥有对生活、学习和生产等方面有所创造、创新和改善的新设想、新设计的学生均可申报参赛并上交设计作品。
（2）小课题（发明）设计为自选课题。
⑴作品可用油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画等绘画种类、风格及使用不一样材料表现（不包括非画类的其他美术品与工艺品）。
⑵作品一律在规格为40CMX60CM的铅画纸上绘制，横竖放置均可。作品要求整洁，在右下角写上作品名称、作者姓名、年级。参赛作品能够转裱或装镜框。
⑶参评作品限个人作品，由参赛者本人独立完成。
⑷主题鲜明有创意（如未来交通、宇宙空间、发明创造等），构图饱满，黑白画或彩色画自定。
科学幻想画每班最少上交2件作品，
摄影作品要取材广泛，视野广阔，具有必须的思想性和艺术性，反映当代中学生素质的提高和对自然、社会与人生的关注和思考。能够是人文、交通、艺术、建筑、人物等各种主题。参赛作品要求：
A：不能使用非本人作品，如非本人作品在展出期间，出现任何版权纠纷，由上交作品本人负责；
11、学校举办“成长与创新”方面的科普征文比赛活动。以提高广大学生的科普意识和进取参与到科技创新和社会实践的行列中来。（团委沈健负责）
(1)资料新颖，主题鲜明，思路清晰，树立科学理念，有必须的科技创新性；
(2)征文要求在1200字左右；
(3)征文题材、体裁不限：
(4)征文题目围绕主题自拟。
举办优秀作品展；文艺表演暨颁奖活动。
（1）各比赛项目按团体计分的比赛，第一名5分、第二名4分、第三名3分。
（2）按个人计分的比赛，第一名3分、第二名2分、第三名1分。
八、备注：
1、比赛需要的物品一般都要求自备。
2、所有的作品按规定的时间交给指定的教师，在这时间之前、之后都不收作品。逾期作弃权处理。
3、所有的作品应由班主任教师经过挑选后按数量交到负责教师处并落实。
4、各项目组长可根据实际情景设计具体方案组织实施。
学校科技活动方案 篇2
龙山县农车学校
科技创新教育活动实施方案
为贯彻实施国务院《全民科学素质行动计划纲要》，进一步推动学校科技创新教育的发展。培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的专业素质和技能。根据《龙山县中小学科技创新教育活动实施方案》的通知要求，制定本实施方案。
1、 参加者：初三至八年级学生及相关教师。
二、活动项目
三、活动项目说明
创新项目（小发明、小**、新设计、新技术）
电脑制作
科幻绘画：绘画是指儿童的想象力和对未来科学发展的展望，以绘画的形式表现未来人类的生产生活状况。
科技实践活动：是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。
科学技术实践的必要条件（五要素）
（1）明确的选题目的。所设计的活动，主题应根据本地的条件和可行性，从学科教学出发，着眼于师生的发展，有利于推动中小学科技创新教育的普及；对当地教育、生产、经济、科学文化的发展具有一定的意义。
（2）完整的实施过程。活动实施时，有系统完整的活动计划、进度计划、组织方法、实施步骤和总结评价。
（3）完整的原始材料。它包括活动计划，活动计录（时间，地点，内容，参与者，参与者人数），*或**，新闻报道材料等。
（4）确切的实施结果。活动负责人（或主要参与者）应当以书面形式明确说明活动结果。文字应简练，可根据条件辅以必要的实物、**、录像等。
各县市在上报前，应确认结果的可靠性。
（5）实际收获和体会。包括中小学生参与活动的体会、宣传教育的覆盖面、活动体现的社会效益、对今后工作的建议等。
科技发明：分为发明项目、实用新型项目和外观设计
项目三种。
科教生产：分为数学、物理、化学、生物和科学教学。
科技教育项目：分为科技教育教学项目（理科课程等）
和科技教育活动类项目。
科技教育方案：提交科技辅导员自行设计的中小学生科技教育方案。科技教育方案的基本要素包括：
（1）方案的名称
（2） 方案背景（需求分析）和目标
（3）方案所涉及的对象、人数
（4）方案的主体部分：
a.活动内容
b.难点、重点、创新点
c、 使用的各类科技教育资源（场所、材料、设备等）
d.活动过程和步骤
e.可能出现的问题及解决预案
f.预期效果与呈现方式
g.效果评价标准与方式
h.对青少年“益智、养德”等方面的作用
四、组织机构
1成立2015年科技创新大赛活动组，领导和协调科技创新大赛工作。
组长： 徐克荣
成员：3-8年级任课教师
2项目负责人（教师）
（1） 创新项目：余红艳、王东、严成
（2）电脑制作：曾宁波
（3）科幻画：姚宇田越胡显德
（4） 科技实习：陈将一彭云迪
（5） 科教发明或生产：王庭、彭继刚
（6） 科技教育专业：严纯江、宗瑶、朱亭艳、陈群艳、胡声凯
杨玉兰五、经费
购买科技创新材料所需经费，经教育部门审批后，可以自行购买。
六、奖励
学校奖励与上级奖励配套进行。不完成任务，罚款400元；敷衍塞责，罚款200元。视作品的好坏给予一定的补偿，50—200元。
七、活动时间按排
1宣传动员阶段：2015年4月1日至2015年4月30日；
2创作阶段：2015年5月1日至2015年9月30日；
三。检查阶段：10月1日-15日
4提交阶段：10月底或11月初。
请认真指导老师，按时完成任务。谢谢合作！
农车学校
2015.4
学校科技活动方案 篇3
为创设浓郁科学教育氛围，推动我校科技创新教育活动的开展，构建学校科技教育的大平台，激发学生学习科学知识的情感，开发学生的潜能，提高学生动手动脑本事，让学生在科技活动中感受生活离不开科技创新，体验科技活动过程的欢乐，提高科学素养。
1、面向全体，重在参与。进取宣传科普知识，增强学生科学意识，培养学生的科学品质。
2、以渗透为引导，以活动开展为强化推进，构成科技教育长效机制。
3、以身边的事物为出发点，突出科技创新，突出动手实践，进取开展科技小发明、小创造等活动，扩大普及面。
1、搭建“摩天大楼”
用供给的材料设计并制作一座“摩天大楼”，越高越好。
材料：1米长木条（3毫米*3毫米*1000毫米）2根。
制作要求：a、不允许把木条竖向破开，以到达增加木条长度的目的，允许木条横
向截断，用给定的胶水和胶带进行连接；b、自行设计结构和形状；
c、制作时间20分钟，测试时间为1分钟。
评分规则：测试时，选手将作品直立在测试区域（室外，有风），要求结构稳定，
度排出名次。各班推选两个团队（每个团队3人，男女搭配）参赛。
每班选派5名学生组成代表队，进行科普知识的必答、抢答。以5名学生的总成绩排定名次。
1、搭建“滑梯”
用供给的材料设计并制作一个滑梯模型，能够令玻璃弹珠在上头滚动。
材料：彩色打印纸8张，吸管（直径6毫米、长270毫米的带弯头pp管）
10根，胶带1卷、胶棒1只，玻璃弹珠1个。
制作要求：a、滑道模型必须能平稳直立在测试台上，否则不计分；b、玻璃弹珠必须在滑道上能够滚动，中途掉落或停止滚动不计分；c、滑道的形状不限；d、胶带只能用于吸管接触点的连接加固，不得成为构成其结构的部分。不贴合该项规定不计分。
评分规则：将玻璃弹珠放好，方可测量；玻璃弹珠从滑道模型上开始滚动时计时，测2次，取最长时间作为本次成绩。按照时间长短，按照团体总分排出名次。各班推选两个团队（每个团队3人，男女搭配）参赛。
2、制作“牙签高塔”
制作要求：在40分钟内利用100根牙签和1根胡萝卜搭建尽可能高的结构。搭建
高者优胜。
评比规则：每队3位选手合作，每班可组建2队参赛（男女搭配）。每队3位选手中有1人要负责切胡萝卜方块，注意安全，防止受伤。比赛结束后，参赛选手需清理现场后离开。根据现场卫生和合作情景以及团体“塔”高排出名次。
在15分钟内用一张a4纸折叠成纸船承重，重物为一元硬币。每班选派1个团队参赛，每一团队3男2女或3女2男。测试时逐一进行，每一纸船到沉入水中时为最大承重量，以每一团队总承重量的大小排行。
按活动的主题“我的梦想”，利用1副或2副七巧板在30分钟内将七巧板图案创新作品排列在纸上，能够配上颜色、背景等；纸张右侧注明作品的名称、附上100——左右的说明。每班两队参赛，每队3位同学（男女搭配）合作。根据创作图案与说明，设团体奖。
根据现场供给的图形暗影2幅，任选一幅在30分钟内用七巧板拼出相同形状。用时短的优胜。每班3位选手独立竞赛，根据比赛时间评比每位选手的成绩，合计各班3位选手的成绩排出名次。
用一张a4纸任意剪裁比赛叠高，不得使用任何黏胶和支撑物，以结构的垂直高度记录成绩，必须有3人（男女搭配）组成参赛队，在30分钟内当场共同制作完成，每班选派2队参赛。按每班2队的总成绩排定名次。
每班出2队选手，每队3人（男女搭配），在规定时间内（10分钟）徒手把一张a4纸撕成一条纸条（中间不能断）。在室外自然条件下测所撕纸条的长度，长度最长者为胜。按每班2队总成绩排定名次。
在15分钟时间内仅用一张a4纸现场制作竞赛纸飞机，手掷纸飞机，飞得远者优胜。飞机上必须注明参赛班级和姓名，比赛完后将纸飞机带离现场。每班选送三男三女选手参赛，按各班6位选手的直线飞行距离总成绩排定名次。
与家人一齐购买一只自我喜欢的风筝并进行放飞练习。各班挑选3个家庭进行预赛，然后挑选1个家庭进行年级比赛。比赛时以孩子为主，家长为辅，以风筝的垂直高度排定名次。（班级中不进行预赛的取消年级比赛）
利用周末（11月3日），和家人一齐种植一种自我喜欢的植物（从播种开始）。经过文、照片、录像等形式将整个观察过程记录下来，各班于11月28日上交
5份观察过程进行评选（能够是图文并茂的记录表，也可是记录的视频，形式不限），同时把植物一并上交参评。
学校科技活动方案 篇4
通过丰富多彩的科技展览、展示、竞赛评比等活动，在全校范围内营造浓厚的校园科技氛围，激发广大师生爱科学、学科学、讲科学、用科学的热情，丰富学生的科学知识，培养学生科学创新精神和实践能力，促进学生全面发展，以提高我校科技创新活动水平。
活动内容序号项目参加对象时间主持人1开幕式全体师生18日升旗仪式金、鲁2组织**科普专题片（高低段分2个频道**）。所有学生18日15:30-16:00
40孙健全生辅教师3纸飞机。（1-3年级全体学生参加，每班6人参加）19日15:30-16:00，1-3年级全体学生参加
40朱潮海水火箭比赛(4-6年级全体学生人人制作，每班选6人参赛)4-6年级全体学生18日开幕式后鲁建国4举办节能小发明创意方案或“金点子”设计比赛。家长协助，每班选送3-5件上交截止18日金志龙5“我的低碳生活”征文大赛。3-6年级学生，每班选3-5篇上交截止18日陈燕波6“变废为宝”环保科技小制作作品设计。
所有学生，每班将送3-5件交上来。18日年底，陈燕波7日科技黑板报将进行评审。每班15日拍摄励娜8号纸绳拉力赛。总共，每班推4人参加了20日下午举行的鲁建国九号科普知识竞赛第四节课。
3-6年级全体学生21日下午第4节课朱潮海10各项活动的评奖结果汇总截止21日金、鲁系列活动表彰总结全体师生25日升旗仪式成果展示25日-29日说明1.3～6年级学生，除要求人人参加的项目外，第4～6项，每人至少参加一项。学生参加各项活动仍评比“实验之星”各级奖项。
2.请各班制订班级活动、指导计划（15日前完成班内各项活动），5日前将方案交金志龙老师，小学将根据各班活动时间安排采访、摄影、摄像的教师或小记者。3.
可以邀请班上有特长的家长和老师指导学生练习。4组织评奖。除学生参加校级竞赛的成绩外，各班的活动和指导也将纳入评价范围。
5各项目活动计划详见校园网。实验学校科技教育领导小组
水火箭，又称气压水射流火箭，是用废弃饮料瓶制成的火箭模型，装满一定的水，然后辐射到指定目标。水火箭制作与发射是寓教寓乐、基本不用花钱、有一定的科技含量，深受大家喜爱的动手、动脑的科技活动。
项目负责人鲁建国，四六年级教师
比赛时间4月18日上午休息时间
比赛地点操场
具体要求
竞赛规程
1水火箭发射器可采用废弃的雪碧或可乐瓶材料设计制造，不允许使用金属材料。
2参加比赛的水火箭只能使用水和气体作为动力，不允许使用化学反应作为动力。
三。现场组装。比赛距离靶心50米，直道宽8米。如果你过了直道就不计分了。
4．参加比赛的队员除有创意、创新设计、制作的水火箭发射装置外，不用带发射架、打气筒（发射架、打气筒由学校统一提供）。
5．每个选手用同一个水火箭发射二次，每次发射以命中靶心或偏离靶心距离来计成绩，取最好一次成绩。（参考分利用材料有否新意，外表是否美观、制作是否精良。）
参赛对象、办法
4-6年级，以班级为参赛单位，每班推荐6同学参赛，选手带上相关材料与工具（2个雪碧或可乐瓶，胶布，剪刀等）由科学组统一培训制作后参加比赛。
奖励办法
将本项得分计入班级总分；获奖个人颁发奖状。
获奖作品得分各年级段设一等奖（3名）、二等奖（6名）、三等奖（9名）。
五、节能小发明创意方案或“金点子”设计比赛
节能小发明创意方案的设计选题主要于日常生活用品、学习用品、生产工具，主题应为“节能环保”，充分体现低碳生活，发现其不够环保的地方，大胆地进行设想和创造，紧密围绕当今社会热点和急需解决的能源问题，表达自己的节能观点和创意。
项目负责人金志龙、班主任
具体要求
（一）以“三自”（自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写）和“三性”（科学性、先进性和实用性）为则，家长可适当协助指导。
（二）小发明创意或金点子可以不提供实物或模型，只需将物品的改进设想或发明设想用50～200个字简单说明即可，并绘出简易的结构示意图。（有实物或模型，标识后加10分）
（三）1—6年级每个班级在学生提交的方案中，先由班主任负责挑选出3—5新颖、有创意的方案参赛。
（四）奖励办法
将本项得分计入班级总分；获奖个人颁发奖状。
获奖作品得分各年级段设一等奖（2名）、二等奖（4名）、三等奖（6名）。
具有实用价值的创新方案或**创意将显示在校园宣传窗口或校园网络中，并提交给城市青年科技创新大赛。
六、“我的低碳生活”科技征文大赛
“低碳生活”的主题明确，真实写出自己对“低碳”的理解，并通过自己的行为影响身边的人，小手牵大手争做环保低碳公民。参赛者可根据以上内容进行写作，也可根据自己的独特体会结合“低碳”写作。要求观点鲜明，积极主动，有新颖独特的见解，贴近实际，感受真实，感情真挚，说话流畅流畅；写作思路独特，文章内容具体生动；文章内容可以结合与日常生活密切相关的环保行动，有推广价值的低碳行为为题材，积极倡导节约能源、保护环境的良好社会文明风尚。
项目负责人陈燕波、班主任
写作要求
（一）体裁不限（不含诗歌），题目自拟；
（二）字数300-（
一、二年级不少于）
（3） 格式16页，页边距2.5cm，标题小三宋体，正文小四宋体，行距1.5倍，字格式。
（4） 所有手稿必须是原创的，不允许抄袭。
（五）3—6年级各班挑选好3—5篇参评。
（六）奖励办法
将本项得分计入班级总分；获奖个人颁发奖状。
获奖作品得分各年级设一等奖（2名）、二等奖（4名）、三等奖（6名）。
优秀征文在校园网进行展示。
七、“变废为宝”环保科技小制作比赛
鉴于生活中有许多垃圾并没有真正失去其使用价值，为了树立环保节能的思想意识，做一个低碳生活的倡导者，培养大家的创新能力，提高大家的审美观念，我们利用生活中的废旧物品，对其进行设计、包装、再创造，将其制作为一件艺术品或者实用品。
项目负责人陈燕波、班主任
活动形式充分发挥想象力，动手能力强，动手动脑，以各种废旧材料为材料，设计制造美观实用的日用品。
作品要求
（1） 原材料需要不用于日常生活和学习的废品；
（2） 作品表现为观赏性、创新性、教育性、环保性和科技性；
（3） 文中附有简要介绍，包括设计理念和工作意义；
（4）1-6年级每班选出3-5份作品进行评价。
（五）奖励办法
将本项得分计入班级总分；获奖个人颁发奖状。
获奖作品得分各年级设一等奖（2名）、二等奖（4名）、三等奖（6名）。
八、科技节黑板报比赛
1—6年级各班，在4月15日之前出好一期“走进低碳生活”的专题黑板报，学校组织进行拍照、评比。
将本项得分计入班级总分。
项目负责人励娜、班主任
具体要求
（一）要求主题为“低碳、环保、节能”
（二）形式根据黑板报版式，内容等按年级段进行评比，成绩按照团体项目计入班级总分。
（三）奖励办法
获奖作品分为一等奖（1）、二等奖（2）和三等奖（3）。
九、纸绳拉力比赛
项目负责人鲁建国、班主任
具体要求
（1） 仅用一张废报纸制作长度不小于100cm的绳子（或其他承重物品，制作方法为自制）。
（2） 绳子的一端系在重物上（重量由学校提供）。参赛者拉着另一端，把重量向前拉。
（3） 在连续评定标准绳的前提下，重量的大小决定了成败；重量相等的情况下，拉行的距离决定胜负。
（4） 推荐四名一至六年级的学生代表全班。
（五）奖励办法
将本项得分计入班级总分；获奖个人颁发奖状。
获奖选手得分各年级段设一等奖（2名）、二等奖（4名）、三等奖（6名）。
十、科普知识竞赛
项目负责人朱潮海
比赛时间：4月21日下午第四节课
具体要求
（一）3—6年级学生人人参与。
（二）奖励办法
将本项得分计入班级总分；获奖个人颁发奖状。
获奖选手得分各年级段设一等奖（4名）、二等奖（8名）、三等奖（12名）。
十一、成果展示及表彰奖励
（一）学生个人奖
各年级各项目分别设
1，二等奖，三等奖，鼓励奖；
每一项目一等奖10分；二等奖7分；三等奖5分；参加年级竞赛得3分，参加班级竞赛活动得1分。
个人按第五（征文）、第九项（知识竞赛）总成绩评比科普之星，按第
3、 第六项评价科技生产之星，第四项（创意、金点子）和第八项（纸绳）评价创新之星。总分15分以上者为金星奖，12-14分为银星奖，9-11分为新星奖。
（二）班级团体奖
1．团体成绩构成
①班级总体活动计划应及时提交并有序安排；（10分）
②重过程，重操作体验，学生各项活动的参与面90%以上；（20分）
③ 班级组织指导实践操作活动具有特色，在小学部推广或引进；（10分）
④学生个人参加年级段竞赛活动累计得分，每项活动班级单项总成绩第一名加5分，第二名加3分，第三名加1分（黑板报二等奖分享二三名得分，各2分）；
⑤ 班级活动、校级宣传报道，校园网各2分，校报每报5分，市级及以上各10分**。
2．各年级分别设
一、二、三等奖，颁发奖状。
（3） 奖项将在校园网公布，部分优秀作品将在校园网上展示或实物展示。
学校科技活动方案 篇5
为进一步贯彻实施国务院《全民科学素质行动计划纲要》，结合阳襄市科技活动安排，经研究，决定于五月中旬在高中部开展“阳襄四中校园科技周”活动。本次活动，旨在加强向广大中学生普及科学技术知识的力度，传播科学思想和方法，培养学生科学创新潜质，增强科学创新能力、想象能力、洞察能力、学习能力、动手能力和综合创造能力，全面推进科学素质教育。现将有关事项通知如下：
本次科普宣传活动周的主题是“提高未成年人科学素质，培养青少年创新潜质”，以“科技与文化融合、科技与生活同行”为切入点，开展青少年喜闻乐见、易于接受的，参与面广的多样性科普宣传及科学实践活动，激发学生学习科技热情和兴趣，提高学生科学素质。
主题：眼睛的世界。展览时间：5月14日――5月18日（周一――周五）每天下午第四节。
5月17日（周五）下午第四节课高一、高二年级统一进行。由各班主任负责监考，时间半小时，30道选择题。每年级各取一等奖30名，二等奖50名，三等奖100名。
高一、高二年级分别举行“水火箭”、“高空落蛋”现场比赛。时间：5月16日（周三）下午第四节。各年级取一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名。
6、“小发明小创造”获奖作品展板展示。
7、科普知识讲座。
学校科技活动方案 篇6
为贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及法》和.....中央国务院《关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步激发学生爱科学、讲科学、学科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践本事，提高学生的科学文化素养，根据浦东新区**年青少年科技节的精神，结合我校实际情景开展科技活动。
1、营造科普宣传氛围：
（1）、组织一次“科技给我力量”的升旗仪式。
（2）、组织一次以科普为主题的`红领巾广播。
（3）、各中队组织一次“科技给我力量，创新伴我成长“为主题的十分钟队会。
（4）、各班出一期科普主题的黑板报。
每位同学上学校图书馆或上学校电子图书馆阅读一本科普方面的图书，并撰写一篇读后感。
（2）组织三――五年级的电脑PPT制作比赛。
要求：绘画形式不限，能够是水粉画、蜡笔画、水彩画、素描、漫画、油画、铅笔画、粘贴画、中国画、电脑画等绘画种类和风格，能够使用不一样材料表现（但不包含非画类其他美术品和工艺品）
（4）、组织全校学生科普实践活动。
利用自然课、生活与劳动课、兴趣小组、社团活动、校班会课等时间，每周进行一个主题活动。
5月18日，邀请少科站专家来校做“天文“智力七巧板””的辅导报告。
（6）、组织一次参观活动：
利用学校和基地、协会签约的有利条件，组织学生参观上海科技馆。
（7）、配合信息组，组织好计算机等级考试工作。
（二）、参加新区的各项科普活动。
在学校层面各项活动的基础上，挑选学生科技骨干，参加新区的各项活动：
A、市级、新区业余电台竞赛。
B、市级、新区探雷竞赛。
C、天文“智力七巧板”浦东选拔赛。
D、浦东新区航海模型竞赛。
（三）、推选学校科技教师外出学习、考察。
利用学校加入第二批“全国科普创新示范校“的有利契机，学校选派教师参加5月17日――20日在北京召开的命名大会，到时被选派的教师将把在会上学到的科普活动经验带回上海与全校教师一齐分享，从而提升我校科普教育的实力，培养科普创新意识。
本次科普活动月结束后，师生撰写辅导或活动感受文章。
学校科技活动方案 篇7
（2）科学研究论文征评；
（3）电脑作品制作（电脑动画、网页、程序设计、电脑绘画等）评比；
（4）“有思想的多米诺”
（1）科普读书活动；
（2）科普知识宣传：各班出一期“科技创新”黑板报，召开一次“科技创新”主题班会；
（3）观看科普影视片；（4）机器人竞赛、DI活动展示(按学校统一安排）；
为进一步推广和普及信息技术知识，丰富学生学习生活；激发同学们的创新精神，培养实践与动手本事，倡导合作精神，提高网页设计水平，提高审美观念和审美情趣，全面推进素质教育，特举办科技节电脑制作大赛，分为网页设计、动画设计和程序设计。
网页设计与动画设计主题为科学技术与人类礼貌。
1．个人独立参赛，每班推荐3件作品（高三班级自愿参加）。
2．各参赛者或组自行在家或其他时间进行制作，将完成作品于3月1日前交给高中部宋琼教师处。
1．资料要求：
网页与动画设计：以科学技术与人类礼貌为主题，制作网页或动画，介绍科技与人类礼貌，普及科学知识，展现科技创新的精神。要求富有时代特色与学生气息。主题选择如：气象常识、生活小窍门、物理化学等科学常识、天文地理知识、健康知识、体育娱乐、漫画游戏等。
程序设计：程序功能不能危害计算机系统，要求程序功能资料健康，至少能完成一项任务或解决一个问题。
2．制作要求：主题明确，资料丰富，制作精美，能恰当合理地应用多种表现形式，设计富有新意。作品具有科学性、独创性、普及性、艺术性、可读性和观赏性。
网页设计：
（1）网页主题定位明确，整体设计思路清晰，充分利用各种素材；
（2）资料丰富、翔实、科学、准确、健康；
（3）界面专业美观大方，布局合理紧凑，风格鲜明统一；
（4）有良好的人机交互功能，每一页都有明确清晰的导航；
（5）栏目板块设计合理，层次分明，链接为相对链接，能正常运行，没有无效链接。
（6）语言文字精练，行文流畅，具有特色；
（7）图形、图像、声音、视频经过优化处理，载入迅速，声音与画面同步；
（8）题材新颖、构思独特，反映青少年的审美情趣和审美本事。
（9）主页或首页应为index。htm（或html、asp等），网站中不得出现英文和数字以外的文件名。
动画设计：
（1）主题明确，情节完整，资料健康，进取向上；
（2）注意联系社会、生活和学习实际；
（2）剧本设计在情节、人物、语言等设计上有新意，引人入胜；
（3）主角形象（原创）设计生动活泼，富有艺术想象力；
（4）音效与主题风格一致，具有艺术表现力；
（5）画面美观，色彩和谐；
（6）作品具有想象力，具有个性的表现力；
（7）特效处理运用合理，画面衔接流畅，视听效果好；
程序设计：
（1）程序功能完善，设计思路清晰；
（2）程序界面美观大方，布局合理；
（3）有良好的人机交互功能；
（4）程序载入快速、安全。
4．制作环境：
网页制作软件可选择Dreamweaver、FrontPage等，可利用CSS样式表、ASP、PHP动态网页等制作技术。要求在WindowsXP环境下IE5。0浏览器以上版本调试经过。显示分辨率提议为1024×768，也可注明作品最佳浏览效果浏览器及分辨率。
动画制作软件任选，作品以AVI、SWF或EXE文件格式提交，能在Windows下正常运行。
程序设计软件可任选，作品以EXE文件格式提交，同时提交程序源代码文件，要求在windowsXP环境下能正常运行，在提交时注明程序制作的工具软件名称。
5．作品规模：网页不少于5页、动画不短于40秒，程序要有完善功能并要提交源程序。
学校科技活动方案 篇8
一．指导思想
通过内容丰富、形式多样的科技活动增强学生对科技创新活动的兴趣提高创新意识增强动手实践能力激发学生“爱科学、讲科学、用科学”
二．科技节主题
观察参与体验思考幻想创新
三．活动时间：
活动部署：20xx.3.26（第7周星期一）-20xx.3.30（第7周，星期五）
开幕式：20xx.4.2（第8周星期一）升旗仪式
闭幕式：20xx年4月15日（第10周，星期一），为表彰科技节的积极分子和优秀班级举行了升旗仪式
四、组织机构：
主任：程显友
副主任：冯振淮、陈文卫、张伟雄、陈力、石高峰
筹备办公室主任：陈力
副主任：肖国华贾宏玮赖元元
组员：行政部、年级主任、班主任、理科组教师
五．活动安排：
（1） 宣传启动阶段：（第6-7周）
1.第七周：
充分利用主题班会、广播站、
（1） 每各班都会发一份相关的板报并做比较（许二平、李碧辉负责）
（2） 每班抽取5本进行评价（赖韶华、陈芷兴）
（3） 思维导图设计每节课得5分（何小燕、王妙芝负责）
2、第七周――第八周：
（1） 指导、制作、收集科技发明、小**等实践活动，每班5份，评比（曾华峰、陈丽青、张琼负责）
（2） 科学幻想画的指导、制作、收藏、评价（温济标负责）
（3） 环保服装设计作品的指导、制作、收集、评价（刘婷负责）
（4） 科技节演讲比赛的指导与筹备（赖蔚琼、张燕负责）
（2） 活动阶段：（第8-9周）
1.第八周：
（1） 周一班会**科技片（周炉忠、班主任负责）
（2） 举办科普知识宣传展（江峰负责）
第九周：
（1） 科普展馆参观活动
（2） 科学园巡演（赖元元、肖国华负责）
（3） 记奥林匹克运动（陈力、刘承芳、贾宏玮、赖元元）
（3） 成果展示阶段：（第9周）
（1） 优秀科技手稿展（赖韶华、陈芷兴负责）
（2） 优秀科学幻想画展（温济标负责）
（3） 科技创新实践活动优秀作品展（贾宏玮、赖元元负责）
（4） 环保服装设计大会（刘婷负责）
（5） 科技节演讲比赛（赖尉琼、张燕负责）
（6） 科普知识与信息技术竞赛（罗贤飞、周炉忠负责）
六．奖励措施：
集体奖励：根据每节课的参与人数、获奖项目的数量和不同的年级，按照德育部门的相关奖励方案给予相应的奖励
个人奖励：根据各类活动的奖励规则和学生获得的不同级别的奖励，给予相应的奖励
宝安实验学校第四届科技节活动内容
――小学部头脑奥林匹克运动会
宝安实验学校将在第四届科技节上开设以下项目：
一、科技**、观察日记评比
源于科技活动的观察日记、调查报告、生活现象发现要有新意科学小**的表现形式是多种多样的：可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出结论；可以是实验后分析得出的结论；也可以是对某地调查的总结；还可以靠逻辑推理得出结论
各年级评比各设一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%
负责老师：陈丽青
二、小制作、小发明评比
1要求作品新颖、科学、实用、可操作。小制作要精致美观，小发明要有一定的科技含量
2小制作，小发明可以用废旧材料做材料，小发明可以是改进原有功能或增加新功能，也可以自制
3、每件作品准备一份说明书放置在作品的下方；每份作品准备一份登记表连同汇总表集中上报
4作品必须由学生自己设计
各年级评比各设一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%
负责老师：张琼
三、社会实践调查报告评比
合作性、性和实用性是评价的原则
合作性：
性：主题实践活动的整个过程必须由参赛学生亲自完成主题研究的主要论点和论据必须是参赛学生通过观察、考察、实验等实践手段亲自获得严禁弄虚作假；在项目设计和作品中的创造性贡献必须由参与的学生构思和完成
实用性：研究结果具有一定的社会效益、应用意义和推广前景
各年级评比各设一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%
负责老师：鲍世颖
学校科技活动方案 篇9
项目名称
活动规则和要求
参加对象
时间、地点
注意事项
工作人员安排
现场赛木板飞机
1.以中天“天翔”木制手掷飞机作为比赛用模型机，请自行购买，赛前制作好带来，每人一架，比赛时不得借用他人飞机，否则无效。
2.场地长30米、宽20米；
3.时踩线或跨线；模型机头着陆超出矩形场宽度线的结果无效；
4共进行两轮比赛，以较远一轮的成绩作为选手的最终成绩。
3-5年级每中队5位少先队员
1月7日下午第
二、三节课
操场协调：工作人员：
非 现
场赛乐高展示
1参加展览的学生可以提前在家组装乐高作品。
2每班精选四幅作品参加学校展览。
三。在展览期间，每个学生都要在自己的作品上贴上标签，注明作品名称、班级和名称。
3-5年级各中队4位队员
1月6日
花坛各中队的指导员会在周四上午把作品送到花坛展出，晚上请学生们拿回来。
协调：工作人员：各中队辅导员
科技手抄报
1.作品大小为8开。
2.以“我的科学梦”为主题，版面大方，**并貌。
3.右下角写上班级，姓名。
4独立完成，并在科技节期间展示每一份。
3、4年级全体少先队员
1月7、8日
操场各中队指导员在周三上午阅读时将科幻**挂在指定位置，周四晚上取回。
协调：工作人员：各中队辅导员
变废为宝小制作、科技小发明
1.科技小发明：科技小发明是根据少年儿童已有的知识和实际能力，在日常学习、生活、工作和劳动中，对那些感到不方便、不称心的东西加以改进、改革和创新。
小发明要突出作品的创造性、新颖性、实用性和可行性，具有一定的科技含量。每件小发明作品附上简要说明。
2.小制作：利用废弃物品或简易材料，通过自己的创意制作，让作品具有一定的新颖性、艺术性、实用性和观赏性。
三。小发明、小生产作品应当写明作品名称、类别和名称。
4一些优秀的小制作和发明作品将被学校收藏。被收藏的作品将发给荣誉证书。
5年级全体少先队员
1月7日
花坛各中队的指导员会在周三上午把作品送到花坛展出，晚上请同学们拿回来。
协调：工作人员：
图书跳蚤市场
1鼓里学生捐赠课外书，达到交流和资源共享的目的。
2建立以班级为单位的书点，设计宣传海报和广告语言，指导班主任定价。由于书已旧，建议打折**。
3.安排部分学生售书，其余学生带少量零花钱参与各摊点购书活动，班主任做好售书指导工作，维持活动现场秩序。
4.售书所得款项作为班费，统一用于给班级图书角添置新书。
3-5年级全体少先队员
1月8日下午第三节课
操场协调：徐继超。
工作人员：各中队辅导员
学校科技活动方案 篇10
一、主题的确定：
学校门口是学校与社会的对接口，是学生迈出校门走向社会的第一步，学校门口的自然环境、人文环境、社会环境，不仅影响着学校的发展，而且关系着学生的健康成长。国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部于联合发出通知，决定每年三月份最后一个星期的星期一为“全国中小学安全教育日”结合这一活动日和综合实践活动开展情况，确定科技实践活动为：中小学门口周边环境情况的调查与治理。
二、对象 规模 时间 地点：
2、规模：4―6年级学生共计236人全部参加活动，占学校总人数的60％。
3、时间20xx年9月21日――10月26日，活动具体时间为综合实践活动课时间，及上学、放学的课余时间。
三、活动目的：
1、通过活动，让学生了解周边学校门口自然、社会、人文环境状况，以及对学生成长的影响，以此增强学生的社会意识、安全意识、环境意识。
2、在活动中加强学生对社会、环保、安全意识教育，并从中体验自我成长与社会的关系。
3、引导同学们用科学知识、科学的方法学会探究，培养同学们的科学探究精神。
1、搜集有关环保、人文环境、社会环境、食品安全、学生安全、交通安全等与学生、学校有关的资料。
2、各小组聘请大队辅导员、中队辅导员、老师、家长等有关人员做小组指导教师。
1、组织学生搜集有关各个学校门口环境的资料图片。
2、讨论目前学校门口普遍存在的状况。
3、小组形成具有一定科技探究性的小问题、小课题。
2、小组根据活动要求，以及组内成员的特长进行分工。
3、制作活动记录表、统计表。
4、根据分工准备照相机、DV摄像机、录音笔等活动工具。
1、在老师、家长的帮助下，对方按中选择好的某一个学校门口进行实地调查，收集第一手材料。
2、按调查要求对家长、老师、学生进行调查，填写调查表。
3、收集、整理活动资料。
2、对活动进行总结，向老师和同学们汇报活动情况，并展示、交流活动成果，在学校、社区以适当形式进行宣传。
五、活动成果简介：
1、各活动小组在老师的指导下完成科技实践活动，形成具有一定科学价值、教育意义、借鉴意义的活动报告。
2、活动建议在老师的指导下发送到相关单位、部门，达到了预期目的。
3、活动成果在学校、社区进行宣传，对加强各学校周边环境起到了一定的促进作用。
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