九九重阳节主题班会教案

  教案课件是老师需要精心准备的,老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。 创造是教学中不可或缺的因素,在教案和课件中体现出来,好的教案课件是从哪些角度来写的呢?以下“九九重阳节主题班会教案”由出国留学网为大家收集整理,愿通过本文您能够找到一些新的思路和方法!

九九重阳节主题班会教案【篇1】

  活动目的:

  1、让幼儿初步知道重阳节的基本习俗,愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。激发幼儿尊老爱老的情感,增进亲子关系。

  2、通过此次义卖活动,让幼儿知道钱使用的意义,丰富幼儿角色体验,培养幼儿良好生活习惯,促进幼儿交往能力提高。

  3、培养幼儿乐于助人、乐于奉献的品质,体验奉献带来的快乐。激发他们从自我做起、从身边的每一个小事做起,把自己无私的爱奉献给身边需要帮助、需要关爱的人。

  4、感受节日的欢快气氛。

  5、愿意参加活动,感受节日的快乐。

  活动对象:

  幼儿园全体师生、幼儿家长活动准备:

  1、大班、中班幼儿每人捐赠玩具 2-3 件学习用品或玩具或小摆件 。

  2、 小、 中、大班幼儿每人自带 20 元钱币,自主参加义卖活动(家长从旁协助)。

  3、 活动前召开家长短会,介绍活动思路和目的, 发动家长给孩子准备 2-3 件捐赠物品 。

  4、活动前两天中、大班收集准备义卖物品。

  5、班主任老师检验物品质量把好消毒关,统计物品名称, 规定合理价格,并贴好标签。

  活动时间:

  20XX年10月23日下午3:00活动地点:

  幼儿园正门活动场活动规定:

  1、每班设立一个展台,并给自己的展台起个名称:如"爱心超市"等2、每班的展台部署 5-9 位服务员(可佩带自己统一的标记、帽子、头饰或 服装等)义卖物品规定:

  1、所有物品规定品质完好,必须保持七、八成新。

  2、可以是学习用品,用过的玩具及多余的小摆设等。

  3、义卖物品规定健康、卫生、安全,班主任对义卖物品开展验收后才能进入义卖市场。

  4、每位幼儿准备 2-3 件义卖物品,义卖物品需经家长同意。

  活动过程:

  1、2015年 10月23 日,周五下午 14:00,各班布置好义卖展台,玩具分类摆放, 按统一时间开始活动。

  2、购买的幼儿按价购买,以公道的价格将物品卖出。

  3、活动中所有服务人员规定对顾客做到微笑服务、优质服务,让顾客买得称心。

  4、剩余商品整理回收。

  5、结帐,点钞,装袋,写明班级及所捐款额,向家长公布本次义卖活动的总金额。

  6、全部义卖活动捐款由园领导捐赠给南大港产业园区敬老院。

  7、各级组整理自己场地。

  活动提示:

  1、教师对售卖商品价格作适当指导2、班主任要注意和处理好交易过程中出现的意外问题。

  3、在活动中还需要保持环境卫生,不乱丢纸屑,各展台活动后搞好场地卫生。

  教学反思:

  九月九日是重阳节,这次活动我们本着弘扬中华民族的传统美德,激发幼儿从小尊敬老人,热爱老人,关心老人的思想。

九九重阳节主题班会教案【篇2】

  教学目标

  1、知识与技能:

  (1)学习生字以及由生字组成的新词。

  (2)了解课文的内容,知道重阳节的由来,感受桓景不怕艰辛拜师学艺,铲除瘟魔为民除害的精神理解,抓住课文中重点部分、重点语段仔细体会。

  2、过程与方法:

  (1)通过多读、有感情朗读达到理解课文的目的。

  (2)通过理解课文,体会桓景为民除害的精神品质。

  (3)通过各种形式的朗读,加深对课文内容的理解。

  3、情感态度与价值观:

  教育学生无论遇到什么事情,都要持之以恒,遇到困难都要有吃苦耐劳的精神。教育学生为人民服务的思想。

  教学重点

  1、有感情地朗读课文,了解课文内容,知道重阳节的由来,感受桓景不怕艰辛拜师学艺,铲除瘟魔为民除害的精神,感受我国传统文化的博大精深。

  2、抓住课文重点语段、重点词语深入理解感悟。

  教学难点

  感受桓景不怕艰辛拜师学艺,铲除瘟魔为民除害的精神。

  教学方法

  读书指导法、讨论法、练习法等。

  教学过程 第二课时

  一 、创设情景,导入新课

  瘟魔拆散了一个个快乐的、和睦的家庭。桓景眼睁睁地看着亲人一个个死去,他的心情怎么样?他会想些什么?那桓景到底历经了怎样的艰险,又是怎样铲除瘟魔的,这节课我们继续来学习课文。

  二、细读课文

  (二)学习课文第一部分

  1、上节课我们画出了表现桓景不怕困难、特别勇敢的句子。请你快速看看自己画出的句子,一会儿和同学交流。

  2、集体交流。

  对句子的分析要抓住课课文的重点词句。

  (1)他一路走,一路打听,翻过了一座又一座大山,蹚过了一条又一条河,磨破了一双又一双鞋,终于见到了费长房。

  从哪里看出桓景下定决心要为民除害?哪些词说明桓景进山历尽了艰辛? (指名学生读,教师范读,学生赛读)

  从“终于”这个词你体会到什么?指导学生用“终于”说一句话。

  [引导学生理解桓景拜师学艺历尽了艰辛,可见他为民除害的决心多么坚定。先让学生体会,再将自己深刻的体会放到句子中品读。]

  师:桓景是怎样练成一身好武艺的?

  结合学生汇报,课件出示:桓景每天勤学苦练,终于练成了一身好武艺。坚定的信念支持着他终于见到了费长房,同时支持着他每天勤学苦练,终于练成了一身好武艺。想象一下桓景每天都是怎样练习的,能否把桓景怎样勤学苦练的补充具体?再结合自身,联系实际,说说我们平时学习、生活当中应该怎样勤奋学习。

  3、过渡:桓景一心为民除害,不怕艰辛拜师学艺给我们留下了很深的印象,后来他又是怎样铲除妖魔的,你有什么感受呢?我们继续学习课文。

  (二)学习课文第二部分

  1、按要求自读这部分内容,出示自学提示,思考桓景是怎样铲除瘟魔的?

  (1)费长房教给桓景的除魔方法是怎样的?桓景是怎么按师傅的方法做的?

  (2)这是一个什么样的瘟魔,标出课文中瘟魔动作、神态的语句,认真体会,这些语句说明了什么?

  (3)可是面对这么厉害的瘟魔,桓景害怕了吗?他是如何他勇敢地与瘟魔展开搏斗的?

  2、交流汇报,理解重点,反复朗读感悟。

  (1)到了瘟魔出来那天,桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶,让大家带在身边,又让每人喝了一口菊花酒,然后领着大家登上了附近的一座高山。

  [联系上文理解桓景按照师父的办法去做,做好了斩妖除魔的准备。]

  (2)中午时分,随着几声怪叫,瘟魔爬上了河岸,趾高气扬地走进村里。他发现村里一个人也没有,就四处张望,最后发现村民们都躲在山上,便狂叫着向山上冲去。

  幻灯片出示:桓景与瘟魔搏斗的画面,让学生想象瘟魔的厉害以及桓景与瘟魔搏斗的勇敢。

  (3)桓景手持宝剑从山上直冲下来,和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙,转身就逃。桓景对准他的后心“嗖”地掷出宝剑,“哧”的一声就把他扎死了。

  [抓住重点词语理解桓景奋勇除魔,毫不畏惧的精神,再有感情地朗读,读出学生对桓景为民除害的敬佩之情。]

  3、教师范读重点语句,再指名读,分小组朗读。

  4、段小结:桓景为民除害的精神品质令人佩服。

  (三)学习课文最后一部分

  1、齐读这一自然段。

  2、为什么要把九月初九这天称为重阳节,这天大家都在做什么?

  3、出示幻灯片让学生填空:

  这一天是农历九月初九。此后每年的这一天,人们都要举行——、——、——等活动,来纪念桓景铲除妖魔、为民除害。 ——九月初九又是重阳日,——人们就把这一天叫做“重阳节”。

  4、教师简介重阳日。

  5、拓展说说重阳节的习俗。

  三、 复述故事。

  1、快速默读课文,理清文章的线索。

  家人死于瘟疫——不怕困难拜师学艺——勤学苦练练成武艺——斩妖除魔为民除害

  2、复述故事情节。

  四、 总结全文

  很多节日的背后都有一个生动的故事,同学们可以通过看书、上网、询问家长等途径了解这些故事,把你喜欢的故事讲给大家听。

  四、作业

  1、有感情地朗读这篇课文。读句子,用带点的词语造句。

  2、把重阳节的传说讲给家长或别的小朋友听。

  附:板书设计

  斩妖除魔 为民除害

  桓景:不怕困难、勤学苦练、勇敢

九九重阳节主题班会教案【篇3】

  教材分析

  这篇美丽的民间传说,讲的是我国传统节日——重阳节的由来。这个故事曲折动人,反映了我国优秀的传统民俗文化,赞扬了桓景铲除瘟魔为民除害的精神,是传承民族文化、弘扬民族精神的好素材。 学情分析

  四年级的孩子非常好动、好奇,对童话、神话兴趣很浓,适逢重阳节更有兴趣。

  教学目标

  1、会认“睦,拜,鹤”等生字,会写“妻,拜,勤”等字以及由会写字组成的词。

  2、 正确、流利、有感情地朗读课文,在阅读中积累好词佳句。

  3、 了解课文内容,知道重阳节风俗的由来,感受桓景不怕艰辛,勇于铲除瘟魔、为民除害的精神。

  4、 查阅资料,了解各地人民是怎样过重阳节的。

  教学重点

  1、有感情地朗读课文,了解课文内容,知道重阳节的由来,感受桓景不怕艰辛拜师学艺,铲除瘟魔为民除害的精神,感受我国传统文化的博大精深。

  2、抓住课文重点语段、重点词语深入理解感悟。

  教学难点

  感受桓景不怕艰辛拜师学艺,铲除瘟魔为民除害的精神。

  教学方法

  读书指导法、讨论法、练习法等。

  教学时数

  一课时

  教学过程 第一课时

  一 、创设情景,导入新课

  师:同学们知道一年当中我国有哪些传统节日吗?(清明、中秋、端午??)其实在我们国家,有很多节日都跟民间美丽的传说有关。今天我们就来学习一个与民间传说有关的节日:重阳节。

  师:同学们知道重阳节吗?那谁能说说重阳节有哪些风俗习惯呢? (课件出示几组图片)

  师:在民间流传着关于重阳节来历的美丽传说,同学们想不想了解重阳节到底是怎样来的呢?

  (学生齐读,老师板书课题:29、重阳节的传说)

  二 、初读课文,感知内容,读通课文

  (课件出示导读提示)

  1、圈出课文中的生字。

  2、认读下列词语。(略)

  3、标出课文自然段序号。

  4、课文讲了一件什么事情?

  三 、指导认字和写字

  1、幻灯片屏显本课的生字。指名读生字、开火车读、齐读。

  2、幻灯片出示词语,学生朗读,先读课文的词再进行扩词,并理解重点词语的意思。

  3 、书写指导。让学生用自己喜欢的方式来识记要求认识的字,引导观察要求写的字。重点探讨交流“妻、拜、瓶、侵、袭”这5 个字的写法。教师板书给学生看。

  四、读懂课文,理清文章脉络

  1、读课文1——4自然段,思考:(课件出示)

  A、哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺?

  B、还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害?

  2、学生再读课文,交流、讨论。

  指读课文第一部分,思考哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺。 学生回答,幻灯片出示:桓景病好后,一心想除掉瘟魔,让乡亲们不再受害。

  指读、评读:感受桓景为民除害的决心异常坚定。

  3、默读第四自然段:还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害?哪些词说明桓景进山历尽了艰辛?

  结合学生汇报,出示重点内容。

  课件出示:他一路走,一路打听,翻过了一座又一座山,趟过了一条又一条河,磨破了一双鞋一双鞋,终于见到了费长房。 (指名学生读,教师范读,学生赛读)

  从“终于”这个词你体会到什么?指导学生用“终于”说一句话。

  五、小结

  桓景是如何勤学苦练、练成武艺斩妖除魔的,瘟魔下节课继续学习。

  六、作业

  1、抄写生字

  2、熟读课文

  板书设计

  29 重阳节的传说

  叶

  拜师学艺勤学苦练和和睦睦

  妻子 侵袭 斩妖除魔 一瓶 掷出 和蔼 佩茱萸习俗:登高、喝菊花酒、

九九重阳节主题班会教案【篇4】

  活动目的:

  1、让幼儿初步知道重阳节的基本习俗,愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。激发幼儿尊老爱老的情感,增进亲子关系。

  2、通过此次义卖活动,让幼儿知道钱使用的意义,丰富幼儿角色体验,培养幼儿良好生活习惯,促进幼儿交往能力提高。

  3、培养幼儿乐于助人、乐于奉献的品质,体验奉献带来的快乐。激发他们从自我做起、从身边的每一个小事做起,把自己无私的爱奉献给身边需要帮助、需要关爱的人。

  4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  5、体验人们互相关心的美好情感。

  活动对象:

  幼儿园全体师生、幼儿家长活动准备:

  1、大班、中班幼儿每人捐赠玩具2-3件学习用品或玩具或小摆件。

  2、小、中、大班幼儿每人自带20元钱币,自主参加义卖活动(家长从旁协助)。

  3、活动前召开家长短会,介绍活动思路和目的,发动家长给孩子准备2-3件捐赠物品。

  4、活动前两天中、大班收集准备义卖物品。

  5、班主任老师检验物品质量把好消毒关,统计物品名称,规定合理价格,并贴好标签。

  活动时间:

  20XX年10月23日下午3:00活动地点:

  幼儿园正门活动场活动规定:

  1、每班设立一个展台,并给自己的展台起个名称:如爱心超市等2、每班的展台部署5-9位服务员(可佩带自己统一的标记、帽子、头饰或服装等)义卖物品规定:

  1、所有物品规定品质完好,必须保持七、八成新。

  2、可以是学习用品,用过的玩具及多余的小摆设等。

  3、义卖物品规定健康、卫生、安全,班主任对义卖物品开展验收后才能进入义卖市场。

  4、每位幼儿准备2-3件义卖物品,义卖物品需经家长同意。

  活动过程:

  1、2015年10月23日,周五下午14:00,各班布置好义卖展台,玩具分类摆放,按统一时间开始活动。

  2、购买的幼儿按价购买,以公道的价格将物品卖出。

  3、活动中所有服务人员规定对顾客做到微笑服务、优质服务,让顾客买得称心。

  4、剩余商品整理回收。

  5、结帐,点钞,装袋,写明班级及所捐款额,向家长公布本次义卖活动的总金额。

  6、全部义卖活动捐款由园领导捐赠给南大港产业园区敬老院。

  7、各级组整理自己场地。

  活动提示:

  1、教师对售卖商品价格作适当指导2、班主任要注意和处理好交易过程中出现的意外问题。

  3、在活动中还需要保持环境卫生,不乱丢纸屑,各展台活动后搞好场地卫生。

  教学反思:

  九月九日是重阳节,这次活动我们本着弘扬中华民族的传统美德,激发幼儿从小尊敬老人,热爱老人,关心老人的思想。

  小百科:重阳节,为每年的农历九月初九日,是中国民间的传统节日。《易经》中把“九”定为阳数,“九九”两阳数相重,故曰“重阳”;因日与月皆逢九,故又称为“重九”。九九归真,一元肇始,古人认为九九重阳是吉祥的日子。古时民间在重阳节有登高祈福、秋游赏菊、佩插茱萸、拜神祭祖及饮宴求寿等习俗。传承至今,又添加了敬老等内涵,于重阳之日享宴高会,感恩敬老。登高赏秋与感恩敬老是当今重阳节日活动的两大重要主题。

九九重阳节主题班会教案【篇5】

  (1)班会开始。

  (2)与同学们探讨并引入“火”的概念,让同学们了解到火既能帮助人类,但用的不当会造成重大伤害。

  (3)老师:自从远古时代,人民便懂得如何使用火。火给人类带来了文明、进步与温暖。地球上如果没有火,那将一片黑暗,十分寒冷。火是人类的朋友。

  我们的朋友也是一个娇气的孩子,它偶尔也会发发脾气,闹闹性子。火一旦失去控制,火就会给人类带来巨大的灾难。

  (4)展示“火灾”的照片,让学生认识到火灾的破坏程度,并提出远离火灾,安全用火很重要。

  (5)考一考学生日常生活中已经知道了多少预防火灾的.消防知识。

  (6)以一首小诗引入,该如何让学生明白“着火时,该怎么办”

  老师:下面老师将以一首小诗来解决之前提出来的问题“着火时,该怎么办?”

  发现火情,沉着冷静。听从指挥,防止混乱。

  不如险地,不贪。简易防护,捂鼻匍匐。

  善用通道,莫入电梯。

  老师:同学们都知道发生火灾我们该报警,但大家知道如何正确地报警吗?报警时,我们要告诉警察叔叔什么呢?

  等同学们回答之后展示出以下文字内容:

  牢记火警电话119讲清火灾地点说明火势大小讲清报警人姓名、电话、地址报警后在路口等待消防车,并为消防车引路,不要围观火场老师提问学生没有着火时能否随意拨打119呢?为什么?

  (8)播放一段与消防有关的短片,提问学生从短片中学到了什么?

  (9)与学生探讨“预防火灾的方法有哪些”不在蚊帐内点蜡烛看书,不在公共场所焚烧杂物不随意存放易燃易爆物品烟花爆竹,文明燃放不要躺在沙发上玩火不随意乱拉电线。

  (10)展示消防常用图标与灭火器图片。

  图片分别为:灭火器、禁止吸烟、安全出口、当心火灾、禁止存放易燃物。

  (10)让学生朗读2遍“消防安全儿歌”加深影响。

  小朋友,不玩火,不让父母吃苦果。

  不乱动用火和电,自我保护是关键。

  火警电话‘119’,发生火灾不乱走。

  心不慌、意不乱,按照顺序慢疏散。

  湿毛巾,捂口鼻,身体前屈头邻地。

  防火逃生要记清,老师家长都放心。

  (11)以判断题的方式考察学生是否掌握了消防安全知识。并请同学们回顾今天学到了什么?

  老师:火灾夺取了无数的家庭。火灾夺取了无数的生命。安全用火,从身边的小事做起。请从今天开始树立牢固的消防安全意识,掌握消防安全知识。

九九重阳节主题班会教案【篇6】

  一、教材分析:

  《重阳节的传说》这篇课文向人们介绍了重阳节的由来:古时候在汝河边的一个村庄里出现了瘟魔,村庄里流行起了瘟疫,一个叫桓景的小伙子,历尽千辛万苦上山拜师学艺,在练就了一身武艺后,让家乡的人们登上高处,带上茱萸,喝了菊花酒避瘟魔,并将瘟魔杀死了。以后大家就把这一天叫做“重阳节”。

  这是一篇精读课文。课文讲述了我国传统节日“重阳节”的由来,反映了我国优秀的传统民俗文化,赞扬了桓景铲除瘟魔为民除害的精神。

  二、学情分析:

  文章故事性强,可以让学生有感情地朗读课文,了解课文内容,知道重阳节风俗的由来,感受桓景不怕艰辛拜师学艺,铲除瘟魔为民除害的精神。

  三、教学目标:

  1、知识与技能:认识4个生字;会写6个生字;掌握多音字“降”;正确读写“勤学、苦练、侵袭”等词语。

  2、过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容,知道重阳节风俗的由来。

  3、情感态度与价值观:感受桓景不怕艰辛拜师学艺,铲除瘟魔为民除害的精神。

  四、教学重、难点:

  1、教学重点:通过阅读,理解课文内容。

  2、教学难点:感受桓景不怕艰辛拜师学艺,铲除瘟魔为民除害的精神。、

  五、教学中的优点:

  1、在教学过程中,扎实地训练了孩子抓住重点词句体会桓景拜师学艺的不容易,例如“终于、一座又一座、一条又一条、一双又一双……”

  2、充分地把课堂的时间和空间还给学生,重视学生朗读能力的培养,更要注重学生读中独特的个性体验。课文比较简单,所以课堂上利用大量的时间让孩子们去读,学生们通过读,能更进一步地体会桓景拜师学艺和为民除害的决心。

  3、问题设计连贯,紧跟课文思路,设计清晰,学生们理解起来也很有条理,能够紧跟老师的步伐。

  4、拓展恰到好处,课堂上适当拓展了一些民间传说,学生们兴趣很浓,激发了学习兴趣。

  六、教学中的不足之处:

  1、一些过渡性的语言,对学生的激励评价语言过于单一。

  2、在重难点的突破上,有点平均使力,教案设计得虽然不错,但实际操作中却出现卡壳。

  3、在时间分配上前面的时间用得过多,导致教后面的内容时有些赶时间。

九九重阳节主题班会教案【篇7】

  大班主题教案《九九重阳节》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿通过活动,进一步了解自己的爷爷奶奶,知道他们是如何关心孩子的,简单地了解重阳节的来历风俗以及古今重阳的不同含义,能用自己喜欢的方式表达对爷爷、奶奶的热爱之情,快来看看幼儿园大班主题《九九重阳节》含反思教案吧。

  活动目标:

  1、简单地了解重阳节的来历风俗以及古今重阳的不同含义。

  2、通过活动,进一步了解自己的爷爷奶奶,知道他们是如何关心孩子的。

  3、能用自己喜欢的方式表达对爷爷、奶奶的热爱之情。

  4、体验解决问题的成就感。

  5、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  活动准备:

  1.实物:茱萸,重阳糕。

  2.诗歌《九月九日忆山东兄弟》录音及图片。

  3.录像:人们在敬老院为老人做事的片段。

  4.白纸、记号笔、油画棒、半成品材料、橡皮泥。

  5.与部分幼儿的爷爷奶奶联系准备好有关的资料,请所有幼儿的爷爷奶奶来参加本次的活动。

  活动过程:

  1.欣赏诗歌《九月九日忆山东兄弟》,引出主题。

  师:"今天老师带来了一首古诗,我们一起来欣赏一下。(放录音并出示图片)师:古诗中的佳节指的是什么节?(这里指重阳节)小朋友知道什么时候是重阳节吗?(农历的九月初九)

  2.了解重阳节的来历。

  (1)请一幼儿的爷爷介绍一下重阳节的来历。

  (2)听爷爷讲个重阳节的传说故事。

  3.了解重阳节的风俗。

  (1)以前人们的庆祝方式。(吃重阳糕,登高望远,插茱萸辟邪。)

  (2)现在人们的庆祝方式。(看录像,说说他们在干什么?介绍现在人们把重阳节这天定为老人节,进行尊老活动。)

  (3)认识茱萸及重阳糕。

  出示茱萸,让幼儿观察这是一种绿色的草本植物,叶子狭长,茎直直的。古代人们在重阳节这天用来辟邪。

  出示重阳糕,请幼儿观察他的外形,一层又一层,上面还有红绿丝和一些核桃仁、花生仁等点缀。

  4.品尝重阳糕。

  小朋友,老师请你们品尝重阳糕,吃吃它有什么味道?想想它是用什么做成的。(幼儿品尝,自由讨论。)

  5.为老人制作礼物。

  师:重阳糕真好吃,现在小朋友想想家里的爷爷奶奶平时都为我们做了哪些事,你准备怎样报答他呢?(幼儿讨论回答)师:这里老师为你们准备了一些材料,请你用自己喜欢的方式来制作一份礼物送给爷爷奶奶好吗?(幼儿制作礼物)

  6.介绍自己的作品,送作品、说祝福话语。

  谁来介绍自己的作品,想想应该对爷爷奶奶说些什么?(如:祝愿爷爷奶奶身体健康、心情愉快!祝愿爷爷奶奶福如东海、寿比南山!等等。)请孩子们当场把礼物送给在场的老人,并表示祝贺。

  活动延伸:

  孩子回家后继续为爷爷奶奶做力所能及的事,如:端凳子、拿东西、捶背、表演节目等。

  活动简评:

  活动中充分利用家长资源,把老人请进课堂与孩子共上一堂课,由于有老人的参与,孩子们显得格外的兴奋,听爷爷的介绍特别仔细,在为老人制作礼物是更是细心周到,最后的送礼物活动更是其乐融融,让孩子、老人都徜徉在一股温馨的暖流中。

  教学反思:

  我园历来重视家园共育,加强德育工作。为了使这一良好的传统继续传承下去,萌发孩子主动关爱爷爷、奶奶们的愿望,增进和爷爷奶奶之间的情感交流,提高孩子的动手能力,我们此次加强了节日氛围的营造。

  本文扩展阅读:重阳节,中国传统节日,节期在每年的农历九月初九日,是中国民间的传统节日。重阳节源自天象崇拜,由上古时代季秋丰收祭祀演变而来。“九”数在《易经》中为阳数,“九九”两阳数相重,故曰“重阳”;因日与月皆逢九,故又称为“重九”。

九九重阳节主题班会教案【篇8】

  “待到重阳日,还来就菊花”,这句古诗,我们不知吟咏了多少次。今天再次吟咏起来,心中无由地多了一些感伤。

  去年的重阳日,我是和我的姑妈家一起度过的。姑妈作为我们家族最后能起纽带作用的长辈,一生讲究敬亲爱友,疼爱下辈。重阳节这天,知道我们要去,她老人家穿着一身素色衣服,厅中特意摆着红黄白三色菊花,中午吃饭,还安排了梁子湖大河蟹左酒。吃饭的气氛虽然高兴,但我们明显感到姑妈有几分强打精神,其实这时的姑妈,已经病入膏肓。没撑到年底,她老人家就驾鹤西归了。

  前年的重阳节,我那在北京清华大学工作的舅舅回到家乡,为的是看望生病的武汉大舅和鄂州的二舅妈。我一路陪同,当时还是济济一堂,可当他回到北京不到三个月,两位生病的长辈就先后去世,真是天不待人!

  由此而搠,五年、十年前的重阳节,我们小家三口,都是在我的父亲母亲或者岳父岳母家里过的'。可如今,物是人非,天人两隔。四位老人已先后作古,“子欲养而亲不待”,只留下重阳的白菊清泪。

  重阳节是登高怀远、孝老敬亲的传统节日,还望天下有长辈和老人的后辈们,抓紧时间孝敬老人,别留下日后的遗憾!

九九重阳节主题班会教案【篇9】

  教学目标:

  1能根据拼音正确认读本课“阳、节、九、古、人、高、景、色、美、太、平”等11个生字,并能在新的语言环境中认读。在教师的指导下正确描写“人、太”。

  2能正确朗读课文,做到读准字音,不加字、不漏字。

  3通过查找课外资料,简单了解重阳节的风俗,能用一、两句完整的句子说说自己家过重阳节(或中秋节)的情景。

  4知道重阳节是敬老节,要关心自己的爷爷奶奶、外公外婆。

  重点和难点:

  1能根据拼音正确认读本课“阳、节、九、古、人、高、景、色、美、太、平”等11个生字,并会运用各种方法自主识记生字的字形。

  2读准后鼻音生字“阳、景、平”,在教师的指导下正确描写“人、太”,注意撇有尖,捺有角。

  教学准备:

  1生字、词语卡片、多媒体课件

  2学生课前查阅有关资料,简单了解重阳节的来历和风俗。

  教学过程:

  一、谈话导入,揭示课题。

  1、师:小朋友们,我们中国有许多传统节日,你们知道哪些?(生自由回答)]

  今天我们来学习一首描写节日的儿歌——重阳节。

  板书课题:44重阳节师范读齐读

  2、学习生字:阳(读准后鼻音)、节(一字开花)

  3、师:你们了解重阳节吗?谁能简单地说一说?师补充介绍重阳节的来历和风俗。

  二、初读儿歌,整体感知。

  1、师范读儿歌:仔细听听儿歌都告诉了我们什么?指生答。

  2、学生自读儿歌:(出示课件—整首儿歌)要求做到读准字音读通句子。

  3、互读儿歌:同座位同学互相纠正。

  4、指名读儿歌:其他同学做小老师听听他读的怎么样?

  5、齐读儿歌:读整齐,注意标点符号的停顿。

  三、精读儿歌,识字背文。

  1、学习第一句:(出示课件---儿歌第一句)

  师:通过初读儿歌,你从哪里知道了重阳节是什么时候?

  (1)指生读(2)分男女生读(3)喜欢的同学站起来读

  2、学习第二、三句:

  (出示课件---儿歌第二、三句)

  (1)问题式引读:师:古人和现代人在重阳节这一天登高的目的.有什么不一样?(生:齐读第二句)师:人们登高许下了什么美好的心愿?现在每逢重阳节,你会做些什么呢?(生:齐读第三句)

  (2)请大家看着大屏幕,把这两句读给同座位的小朋友听。

  请同座两位小朋友一起读齐读

  3、学习生字:

  (1)出示词语:“九月” “古人” “风景” “秋色” “太平” “高” “美”指读开火车读(注意读准后鼻音生字“此文转自园景、平”,平舌音“色” )

  (2)学习生字:“九、古、人、高、景、色、美、太、平”以四人小组为单位,交流识字方法。

  (3)全班交流。

  4、熟读成诵

  个别准备,小组比赛,班内展示

  四、复习生字,指导书写。

  1复习词语:齐读全班做游戏“菊花朵朵开”

  2复习生字:

  (1)开火车读字卡

  (2)以小组为单位任意选择识字游戏

  a、 《大家都来猜》b、《看谁记得快》c、《扩词擂台赛》d、《翻牌游戏》e、《你说我猜》

  3指导书写“人,太”

  (1)书空

  (2)观察生字在田字格中的位置

  (3)师范写

  (4)生摆正姿势,书写生字。

  五、课外拓展,说话练习。

  说说你们家是怎样过重阳节(或中秋节)的?

  (1)小组内交流

  (2)全班交流

  要求说一、两句完整的句子。

  补充资料:

  农历九月初九,是我国的重阳节。“一年一度秋风劲”,九月重阳,天高云淡,金风送凉,五谷票箱,古人认为这一天登高能避灾消祸,长寿不老,因此,我国素有重阳登高的风俗,所以重阳节也叫“登高节”。重阳节这一天还有吃“重阳糕”、“饮菊花茶”等习俗。

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