你曾经见过的工作计划会是怎样的呢？为了让上级能够做出更好的决策，我们必须赶紧撰写一个合格的方案。接下来，出国留学网的编辑为您准备了与“手工方案”相关的信息，阅读完这篇文章后，您可能会有一些新的领悟！
手工方案【篇1】
在国庆节即将来临之际，20xx月30日江南村金色童年幼儿园开展了“祖国妈妈生日快乐，祖国妈妈我们爱你”的庆祝活动。
随着肖园长一声“升旗仪式现在开始。”活动拉开了序幕。小小升旗手们随着高昂的音乐，高举着五星红旗神气地走入会场，孩子们感受着这个庄严的时刻。
升旗仪式结束后，就是亲子制作国旗活动，活动中，小朋友在家长的帮助下学习粘贴五角星，别提多认真了!小班的孩子们和爸爸妈妈一起剪剪贴贴，大班的孩子们和爸爸妈妈一起趴在地上涂涂画画，好不热闹，孩子用稚娕的小手完成了一面面五星红旗手工小制作，在孩子的愉快声中活动进入了尾声，并小朋友和爸爸妈妈一起将亲手制作的五星红旗分别挂在幼儿园里和插在幼儿园四周的栏杆上，幼儿园上上下下充满了浓郁的国庆节节日气氛!
本次活动不仅让孩子们认识了国旗，宝宝们在活动中体验到了成功的快乐，也增进了亲子间的交流，初步培养了宝宝们爱祖国的情感。
手工方案【篇2】
幼儿手工教学方案1
一、活动目的：
为了进一步加大保护地球的力度，我们积极倡导“低碳理念”。鼓励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创造再利用，制作出各种新颖、美观的作品。发挥家长的主动性、参与性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进教师和家长和孩子之间的交流，家园互动，共同合作。
三、活动地点：____幼儿园
四、活动对象：全园孩子和家长
五、活动主题：纸盒变变变，创意无极限
六、活动内容
《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。因此为了进一步增强亲子间的互动性与合作性;培养幼儿的动手能力、创造力及想象力;并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的个性品质得到良好的发展。幼儿园决定与20____年3月份，全园家长和小朋友利用废旧资源进行“变废为宝”的亲子手工制作活动。
七、活动安排和要求：
1、通过发短信、面对面交流等形式和家长联系，鼓励家长积极参与活动。
2、制作的纸盒作品，有创新，有个性。
3、教师和家长多沟通，给家长出谋划策。
4、开展交流评比活动，评选出创意奖、制作奖、观赏奖、人气奖、意趣奖。
5、小班组制作：交通工具(汽车) 中班组制作：动物(羊)
大班组制作：机器人
观赏奖：在制作方面有独到之处，组合精美，具有艺术性。
制作奖：外观美观、做工精致。
意趣奖：设计生动有趣，富有童趣。
创意奖：参赛作品具有天马行空的想象力，有一定的时尚感、创新性。
人气奖：欢迎，最有人气的作品。
幼儿手工教学方案2
活动目标：
1、幼儿继续学习卷贴技能。
2、知道猪的用处及与我们生活是息息相关的。
3、教育幼儿养成不挑食、偏食的好习惯。
活动准备：
活动前参观养猪场视频。
活动过程：
一、回忆交流，了解小猪宝宝的外形特征和生活特点
观看视频，说说小猪宝宝。
(1)、小猪长的什么样?
小结：小猪长着大大的耳朵、小小的眼睛，圆圆的鼻子，短短的尾巴，小猪猪长得真可爱。
(2)、小猪真可爱，那小猪都爱吃些什么呢?(幼儿讲述)小结：小猪喜欢吃蔬菜、水果、粮食、肉类等各种东西，从来不挑食和偏食，我们也要像它一样，样样东西都爱吃，这样身体才能长得棒棒的。
(3)、你知道小猪有什么本领吗?
小结：小猪经过训练以后，会游泳，还会表演杂技，小猪的本领真大。
二、教师讲解示范。
重点讲解猪头的做法，难点扇形卷贴。
三、幼儿动手操作，师巡视指导四、活动延伸。
在表演角让幼儿表演"三只小猪"的故事
幼儿手工教学方案3
一、 活动目标
1、 初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环，项链等等。
2、 愿意参与制作活动并体验拉花色彩的美丽。
二、 活动准备
1、 红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。
2、 范例若干
三、 活动过程
1、 模特秀《The wagic key》，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友你们看看邵老师是不是很漂亮啊，请小朋友来说说哪里漂亮好不好?
幼：头上/手上/腰….
2、 出示拉花，幼儿观察
(1)一种颜色制成的拉花
(2)两种颜色制成的拉花
(3)三种颜色制成的拉花并按规律排列
师：这三种哪一种看呀，为什么呀?
幼：它有好多颜色，而且排列得很漂亮。
3、 教师讲解示范拉花
师：这节课，老师就教小朋友怎么做拉花，我们可以做成手环和项链哦。看老师这里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一起，(做个错误示范：1、能不能合得很大的地方啊，这样圆就变得很小了，不好看;2、能不能把头和后面直接贴起，凸出来，就不像圆形了。)接着把另一个长方形套进去，也一样粘起来。再套一个，要注意套第四个环时，可不可以套到中间去呀，小朋友看看，这样是不是就拉不长了呀。接下来请小朋友动手做做吧。
4、 提出要求和规则
(1)用剪刀时，不要对着小朋友，不要伤到自己，剪完后，要放回篮子里。
(2)必须将不同颜色的纸进行有规律地排列。
5、 幼儿制作，教师巡回指导，重点指导幼儿有规律地排列颜色。
6、 作品欣赏。
7、 家长与幼儿进行模特秀。
幼儿手工教学方案4
一、活动目标
1、 学习看图制作小风车，提高动手能力。
2、 在教师剖析范例的情境下，探索了解风车的制作方法，采用例推的方式，观察制作风车的图示。
3、 在制作的过程中，积累操作的经验，尝试有目的地解决困难。
二、 活动准备
风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。
三、活动过程
(一) 教师出示范例，引导幼儿观察。
1、 这是什么?你想做一个风车吗?
2、 做一个风车，需要哪些材料呢?
(二) 剖析风车，探索了解风车的制作过程，并尝试用图示来表示。
1、 教师将完整的风车的样子画在黑板最后的位置上，并剖析第一步，将固定的钉子取下，“你们猜猜这只风车会变成什么样子?”
2、 教师打开一个三角形的角“风车现象变成了什么样子?”“那我们用什么样的图示表示出来呢?”
3、 逐一探索风车的制作过程。
① “如果将几个角都打开，你们会看到什么呢?”
教师打开所有的角“你们发现了吗?这是什么形状的?”
② 这一个图形是什么形状的?我们应该画什么呢?怎样表示这些剪开的开口?
③ 重点引导幼儿观察剪的位置。
④ “在开口未剪的时候，应该是什么样的?用怎样的图示表示?
⑤ 教师将图示按正数的顺序编好，帮助幼儿重新整理完整的制作过程。
(三) 幼儿看图示制作风车，教师巡回观察并进行适当的指导和帮助。
(四) 游戏活动：风车转转转
带领幼儿拿着制作好的风车到户外活动。
幼儿手工教学方案5
活动目标：
1、培养幼儿剪、穿线的技能。
2、发展幼儿的观察力及注意力。
活动准备：剪刀、线、针、幼儿《手工》用书。
活动过程：
一、引导幼儿观察幼儿用书，做《活动娃娃》要有几部分组成。
二、教师示范讲解：
(1)分别剪下娃娃的各部分。
(2)用针在黑点处钻孔穿上线再打结。
三、幼儿进行操作：
教师巡回指导，重点指导幼儿穿线打结，不要打的太紧。
四、活动结束，幼儿随着音乐《洋娃娃和小熊跳舞》跳舞
##结束手工方案【篇3】
活动目的：
小班幼儿第一次上幼儿园，大多数幼儿不适应，家长也担心孩子吃不好、睡不好。为了缓解幼儿及家长的入园焦虑，我们准备几个有趣的亲子游戏，在幼儿入园第一天，邀请家长走进幼儿园陪幼儿玩游戏，让他们体验幼儿园的快乐，激发孩子愿意上幼儿园的欲望，帮助孩子早日适应幼儿园。
活动准备：
1．分批邀请家长来园参加活动。
2．家长活动签到表。
1．热情接待来园的家长及幼儿，并提醒幼儿将晨检牌挂在指定位置。
2．指导家长在“家长活动签到表”签字。
1．家长与幼儿一起参与区域活动。
2．指导家长分批带领幼儿根据标记找到自己的物品，如：口杯、毛巾、书包柜、座位等。
3．引导幼儿收玩具并放在指定位置，能安静地坐在自己的座位上。
4．向幼儿及家长介绍班上老师称呼、晨检牌作用等。
1．向幼儿示范洗手、擦毛巾的方法及餐后餐具洗口杯并将口杯放回原处。
2．指导幼儿洗手、介绍餐点名称，鼓励幼儿吃完自己的一份餐点。
3．引导家长吃点心，餐后与幼儿共同将椅子摆成“同”字形。
手工方案【篇4】
活动设计背景
每到寒冷的冬天，热水袋是最流行的一种保暖用品，不仅花样繁多，形形色色，就连用处也很微妙神奇。有一天，有一个幼儿带了一个热水袋来园，丽丽小朋友惊讶的说：“热水袋是老人用的吧！”另外一个小朋友说：“我妈妈说小朋友也可以用的”。于是幼儿开始纷纷议论，在议论的过程中，幼儿表现出了对热水袋的浓厚兴趣，我想这正是让幼儿了解热水袋的好机会，于是关于热水袋的活动就此展开了。
活动目标
（1）了解热水袋的用处
（2）体验大胆猜想和认真验证制作热水袋的过程
教学重点、难点
重点：了解热水袋的用处、提高幼儿的动手动脑能力
难点：热水袋的制作
活动准备
暖水、塑料袋 、瓶子、包装纸、布、双面胶、胶水、穿好的针线、幼儿自己寻找的实验材料
活动过程
（幼儿从家里带来各种各样的热水袋）
1、 通过实物探究热水袋的外形特点
老师：热水袋是什么样的？
幼儿：圆的、四方的、爱心形的、花形的、五角星形
幼儿：里面有装有水的，充电了里面的水就变暖。
老师：热水袋有什么作用呢？
幼儿：我妈妈说天气冷了把热水袋放在伤口上，伤口好得快
幼儿：在背上敷上热水袋可以止咳
幼儿：奶奶说睡觉时热水袋放在后颈可以有吹眠作用，睡得好
2、 通过替代品探讨热水袋的制作方法（将各种能制作热水袋的材料集中在一起）
老师：为什么它们可以代替热水袋
幼儿：因为把热水装在塑料袋里绑好后不漏水软软的，在用布做个布袋套在外面就好了
幼儿：把热水装在塑料瓶里盖稳后不漏水方便
幼儿：玻璃瓶容易打碎不安全
3、 幼儿选自己喜欢的材料开始制作，教师在适当时给予帮助。
4、 欣赏和评价作品
引导幼儿相互欣赏作品，并分析与讨论。
老师：这个热水袋跟你们想的一样吗，你们有什么发现？
幼儿：我发现我的热水袋冷得快
幼儿：不能充电
延伸活动
1、集体分享如何让热水袋暖得久
2、将用过的看到过的或自己想要什么样的热水袋画出来跟幼儿一起分享
教学反思
这次的活动目的主要让幼儿了解温暖的热水袋的一些基本特点，通过教师引导，同伴交流，幼儿积极探究所发现热水袋的特点，我觉得是一个很好的学习方式。在活动的过程中通过实物探究，讨论，制作，欣赏和评价几个具有层次的环节，教师一步一步地向幼儿提出任务，不断增加难度，是不同水平的幼儿都可以参加活动，得到发展，体验成功的喜悦。
手工方案【篇5】
兔年手工活动方案
随着农历新年的临近，各种庆祝活动也开始热闹起来了。为了让孩子们更好地感受到传统文化的魅力，提高他们的动手能力和创造力，让他们度过一个充满乐趣和意义的农历新年，我们一起来设计一些有趣的兔年手工活动方案。
一、兔年剪纸
剪纸是中国传统文化中一项非常有特色的手工艺活动。在新年期间，许多家庭都会进行剪纸活动，用纸剪出一些和年货、彩灯、每日用品、福字等相关的图案，然后贴在窗户或墙上，增添新年气氛。
让孩子们通过剪纸活动，了解中国传统文化，借此来提高他们的动手能力和创造力。可以让孩子们选择一些有寓意的图案，如兔子、福字、喜庆花卉等，因为兔子不仅代表着新年的希望和美好，也符合2023年是兔年的情况。
二、兔年手串
手串是一种常见的装饰品，也是一种有益于发展儿童手部细节肌肉和动态平衡能力的艺术手工品。通过自己动手制作所钟爱的手串，可以让孩子们在潜移默化中提高他们的动手能力和创造力。
在兔年，可以让孩子们做一些有关兔子的手串，使用不同形状的粘土和小珠子，制作兔子、胡萝卜、福字等各种形式的手串。
三、兔年彩蛋
彩蛋是西方传统的复活节彩蛋。而在中国，有许多有趣的彩蛋制作方式，如北京的“素面红花”彩蛋、江苏的“均沛彩蛋”等。而在新年期间，可以创作一些有关兔子的可爱彩蛋。
首先，可以黏上一些有关2023年的兔子的图案，然后用食用色素把鸡蛋涂上不同颜色，最后用毛笔或毛巾轻轻擦除涂上去的颜料，把兔子的图案呈现出来。这是一项既有趣又寓意深刻的手工活动。
四、兔年游戏
游戏是儿童成长不可少的部分。在新年期间，我们可以组织一些有意义的兔年游戏，让孩子们在玩耍中更好地体验中国传统文化带来的快乐。例如“兔子捣蒜”，“寻找彩蛋”，“赛兔跑步”，“扎气球”等等。这些游戏不仅能让孩子们放松心情，也能让他们感受到新年的气氛和文化。
五、春联制作
春联是中国文化中一项充满民俗色彩的文化活动。制作一条原创的春联，不仅能锻炼孩子们的动手能力和创造力，也能丰富他们的中华文化知识。可以教孩子们选取和兔子、春天、新年等相关的诗句，然后用毛笔和红色的颜料手写出来。
以上是关于兔年手工活动方案的介绍。在新年期间，让孩子们参与这些有趣的手工活动，既能锻炼他们的动手能力和创造力，又能让他们在萌芽中更好地了解中国传统文化。希望大家在这个充满喜庆、充满幸福的节日中，度过一个愉快的时光！
手工方案【篇6】
一、活动目的
为了丰富学生课余生活，培养小学生动手、动脑及创新能力，我校专门组织实施小学生手工制作活动。希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合，有效的发展，培养学生心灵手巧，善于发现，勇于创新的意识观念。培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。学校特组织一次手工制作作品展。
二、活动时间：
20xx年10月——20xx年11月初
三、活动要求：
1、单人或两人一组完成一幅手工制作作品，三至六年级全体学生参加，一至二年级自愿参加。内容题材不限，最后评选出优秀作品在校园展出。
2、作品要体现创新特色，作品的含义积极向上，能够体现小学生健康美好的童年生活。
3、作品制作材料不限，表现手法不限，可以是纸工、泥工剪纸、雕刻、泥塑、布艺等。
4、作品是学生本人独立制作、小组合作制作和成人指导下制作，但不得由成人代替完成。
5、班内先组织作品评比（每班不少于6件作品），选出一些优秀作品参加学校评比，全校评选出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，对获奖学生颁发奖状，。评比后参赛作品陈放一楼组织全校学生进行观看。观看后放实验室保存。
6、xx月1日下午第一节课送往少先队室（在作品背后注明写上班级、姓名及作品名称）。
手工方案【篇7】
班级：学前班12姓名：甘燮君学号：2012110442
一、设计意图
根据小班化儿童的认知特点，这一阶段儿童的认知活动基本上是在行动过程中进行的。由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强烈情绪的事物才易记住。所以，我想到了棒棒糖。
我坚信，只要孩子们听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会瞪大眼睛。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细动作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱!
二、活动目标
1．能两手较协调地揉搓橡皮泥。
2．学会在球体上安装小棒。
三。享受自己和同龄人的工作，体验成功的快乐。
三、活动准备
棒棒糖、橡皮泥、吸管
四、活动过程
（1） 导读部分：猜猜，激发孩子的学习兴趣。
“看，老师的口袋鼓起来了。里面有什么？"小朋友猜一猜。"听，还有声音呢？到底是什么呢？"揭秘：糖。"是什么糖？"（棒棒糖）
（2） 基本部分：观察棒棒糖的形状，了解棒棒糖的基本特性。
“老师手里的棒棒糖是什么样子的？“引导孩子连贯地描述：上面的是圆的，下面的是长的，老师为此编了一个打油诗：
方糖，圆糖，安根的小尾巴变成了棒棒糖。这是孩子们经常吃的东西。哦，老师问过孩子们有没有吃过其它种类的棒棒糖？
（三）活动过程：制作棒棒糖。
1.“小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢？今天，老师还想做一个。孩子们先看看老师是怎么做的，然后你就可以自己做棒棒糖了，好吗？
”先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它压成了一个漂亮的小尾巴，变成了一个漂亮的棒棒糖。老师很高兴。现在请小朋友也动手做一做，在动手这前老师要说下游戏规则：
首先做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的哦，我们也不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上了。
2.儿童操作，老师给予个别指导。（提醒幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球）
3．咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
五、小小棒棒糖展览会。
老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。
教师：小朋友今天开心吗？
幼儿："开心"。
老师：孩子们有快乐的事情要学着和别人分享。我们把棒棒糖捡起来送给我们的好朋友。让我们一起分享我们的快乐。
六、活动反思
通过这次活动，我们可以看到棒棒糖是孩子们喜欢和品尝过的同一种糖果，深受孩子们的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。
手工方案【篇8】
一、活动过程
作品介绍：（展示编织作品）
1同学们，我们一经在织上一段了。这些作品的功能是什么？（学生介绍）
生：……很漂亮！
（1）例如：《台灯》可以帮照明、储物盒能帮我们收纳东西、花瓶可以装饰环境。这些作品不仅外形美观，而且具有实用价值。（板书：美观实用）
（2） 编织在我们的生活中随处可见。看！（秀**）它给我们带来方便，增添色彩，装饰我们的生活。（板书：装点生活）
（3）学生，这些编织作品都是用废料制成的，而且非常环保！
（设计意图：教师事先出示实物作品及学生制作作品等实物引导学生欣赏，感受构成的形式美感，感受编织作品的作用，不仅外表美观还具有生活实用价值，既美观又实用，接着欣赏以生活中的编织物品，让学生了解编织与我们生活密切相连，给我们的生活带来了方便还装点了生活，使学生感受到利用废旧材料创造美。）
二、讲授新课
学生们，您在编织过程中遇到什么难题？你们又是如何解决的呢？
发现问题：
1、绳子搓的过程中有开的现象。（解决了吗？你们小组是怎样解决的？谁来帮他们解决）
2 、在盘的过程中有缝隙（怎样解决的）
解决问题的方法：在连接绳索的过程中，一种细头被切断，另一种细头粘在前端。
3、脏了怎么办？(用什么方法装饰、什么材质？学生说说)
教师演示：
关键是同学们在摸胶的时候小手碰上胶了，手上黏糊糊的特别容易脏。一个办法是粘时如左手压住绳子，右手缠绕，右手的其中一个指头压住绳子，右手的大拇指就可以向上推绳使其粘匀。另一办法是在脏的基础上修改弥补不足之处，什么地方脏，什么地方没盘好，我就对其进行装饰，（用什么方法装饰、什么材质）不仅起到整体修饰美观还能弥补不足之处。
让我们的工作锦上添花，让它变得更加美丽！
小结：在实践中，我们获得了新的技能操作经验。
（设计意图：学生在自主**中发现问题，进而解决问题，针对学生普遍存在问题教师直观演示使学生更好掌握装饰方法，使作品更精致美观，教师起到点播引导作用，解决了本课教学重点，体现我校时空探索教育理念，培养学生探索精神。）
三、艺术实践
1作业要求：今天的作业要求，布置我们的作品更漂亮！
2温馨提示：（大屏幕显示）1。集团合作的声音应该是轻的。2揉、盘、贴的过程要耐心、细致、团结互助。三。作品力求精致美观。 4、使用剪刀要注意安全。
艺术指导：鼓励学生耐心、细致、团结。
（设计意图：明确本课程的任务和操作要求。学生作业可采用小组合作制作的方式完成，锻炼学生学会
与他人配合，共同完成作品。这体现了教研组科研项目在实践中建设美丽的课堂，学生在实践探索中获得知识，掌握技能。培养学生利用废旧材料创造美。）
四、佳作赏评
这两排是学生的新做品。你喜欢哪一个？为什么？
自评、他评、师评 (评价：美观实用、编织美丽)
小结：今天，学生们表现得很好。成品既美观又实用。老师真为你骄傲！快把掌声送给自己。
（设计意图：作业评价既能提高学生的表达能力，又能开阔视野，增强自信。培养了鉴赏美，陶冶了性情，使学生的整体素质得到了和谐发展。）
五、 拓展提升
1织造在我国有着悠久的历史，在不同的地区形成了不同的特点。你想知道吗？（出示**）
著名的工艺有：浙江湖州的竹编，福建和广东的藤编，陕西的蒲草织。它们都是天然的和环保的。
2今天老师还给大家带来了一个礼物：中国结
师：中国结有什么寓意呢？
学生：象征吉祥、美好祝愿和美好生活。
老师：不同的结有不同的含义，寄托着人们的美好感情。老师给我们的礼物是送给我们的同学和在座的每个人的
位老师一生幸福、平安、健康。
（板书：美好情感）
最后，老师希望同学们学以致用，用灵巧的双手“编织美丽，装点生活”，让我们的生活充满诗情画意。
手工方案【篇9】
活动目的：
1掌握折纸的基本方法，并用此方法制作自己喜爱的动物形象。
2儿童掌握动物的特点和比例结构来制作。
三。能用切割、撕扯、粘贴、油漆等方法改进，使用多种材料添加。
活动准备：
1.手工彩色纸。
2.签字笔若干。
活动时间：
2016年10月20日
活动地点：
活动室活动过程：
一、导入：
1.老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。（千纸鹤画小故事）课件展示：（动物王国选美大赛。）
老师提问：“动物王国中发生了什么事？”
2投影仪展示：扇子画（天空、陆地和水上的小动物代表比美）。
老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？
” 深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？
”3.幼儿站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。（学生做声音和身体模仿练习。）
4课件展示：（天空、陆地和水上的小动物**。）
二、新授：
1.故事接下去：“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。”（再次提起幼儿的兴趣。）
2投影仪显示：展示不同颜色、形状、动态和类型的折纸动物。
3.每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？”（幼儿回答，并进行鼓掌表扬。）
4开始指导比赛：（孩子们准备好作折纸动物）。
5老师讲解了小动物折叠和裁剪的三个要点：（1）按照折纸的规则折叠。（2） 在折纸的基础上，通过撕、剪、贴等方法对作品进行改进。（3） 用刷子加上小动物的部分。
三、幼儿操作
1开始引导孩子们使用各种折纸练习方法。（老师发放彩纸给幼儿。）
2老师和孩子一起做折纸，轮流带孩子做折纸动物（穿插在折纸过程中**）
三。在折叠和裁剪的过程中，老师提醒孩子们可以用各种方法制作。让幼儿对折纸进行添加，并幼儿生对自己的折纸作品进行添画。（幼儿自由创作。）
四、评选出三名优秀幼儿并颁发奖状