您是否对“培训活动总结”感兴趣，不妨阅读一下出国留学网编辑整理的相关资讯吧。感谢您浏览本内容，旨在为您提供实用信息。对于新手来说，写出合格的文档并不是一件容易的事情。但通过利用范文模板，可以锻炼写作的逻辑思维能力。有了范文的提示，我们就能够撰写一份不错的文档。
培训活动总结【篇1】
《小课题成果汇报交流活动》
总结2011-10-13
各位领导各位老师：
大家下午好！小学语文小专题成就报告交流活动紧张有序地圆满完成了各项任务，现就这项活动作一个简要总结。
本次活动得到各校领导的重视和支持，共有170位语文老师参加本次活动，老师都能带着学习成长的期待感虚心学习，认真记录，会场记录有序、安静，没有出现接打**、随意走动和喧哗等现象。活动由名师班的三位学员代表的献课拉开序幕，这三节课或在个性朗读上得到张扬，或在积累语言上进行创新，教师精巧的教学设计和授课给我们呈上了一份精神大餐，使大家受益匪浅，特别是授课教师深厚的语文功底令人折服。评课由名师班担任，分成三个组分组评议，再由代表发言，评课也是仁者见仁，智者见智，它从评的角度引领我们在专业成长上又向前迈进一步。
素养展示和写字教学培训在以前培训活动中是很少出现的内容，老师都能精心准备，在展示中互相学习，互相切磋。在写作展示中，我们发现要加强汉字写作的自学性，不断提高写作能力。
下午首先进行了小课题成果汇报交流，各校语文组结合本校实际，在课题研究中能精选问题，找准教学与研究的切入点，并对研修过程进行了详细的阐述，体现了课题研修重过程的理念。交流内容来自于教学实践，点点滴滴的经验渗透着语文老师的汗水和智慧，俗话说，不积硅步，无以成千里，相信星星之火可以燎原。这次交流必将对今后的课题研究工作产生深远的影响，推动语文教师在教学中学会研究，砺志作研究型教师。
教研员张老师的有效教学讲座深入浅出，解释我县语文教学中迫切需要解决的几个困惑问题，并对今后的语文教学工作进行了安排布署。
总之，今天的活动精彩纷呈，高潮迭起，充分展示了我县小学语文教师的风采。活动由名师班成员全程策划参与，以点带面，把在成长中获得的真经向全县教师辐射，极大的提高了教师培训的效率。今后要坚持、完善和深化这一培养模式，提高全县语文教师的整体素质。
培训活动总结【篇2】
2011年11月29日，第十六届团校培训结束
一、思想上的教育
夏季亭院长在11月23号做的首场报告，是对广大青年、团员进行的一次思想教育。广大青年和团员实现了自己的历史使命和责任，思想上与时俱进。同时，夏院长对团干部提出的希望与要求也是对广大青年、团员在思想上的一个提醒，解开了广大青年、团员在思想上的困惑，使其思想更上一个台阶。
二、工作上的指导
学院团委书记龙新良的第四次报告和周萍教授的第五次报告，是对共青团干部工作的指导。广大团干部从中学到用新**来传播团的知识，宣传团的活动，进行团的工作；学会撰写新闻稿，对团的宣传工作起到了很大的指导作用。这两份报告，对提高团干部工作水平，推动团工作向前迈了一大步有很大帮助。
三、成长上的引领
这次培训不仅在学习、工作上给予广大青年、团员进行了指导帮助，还在其成长之路上给予引领。
孙爱玲副书记的第二次报告和张华教授的第三次报告，为青年和团员树立了人生的路标。广大青年和团员在迷茫中醒来，看到了自己正确的未来道路。在大学里学会了加强自我管理，学会了学习、自信、毅力和沟通，并向自己的未来前进。
这两篇报道为迷茫的青年团员敲响了警钟，引导他们走上正确的人生道路，走向自己的明天。
虽然这次活动取得了成功，但也存在一些问题
1、学员不积极i
在团校培训中，大部分学生可以按要求参加活动，但也有学生不遵守纪律（不穿校服）
2、秩序欠佳
①在11：30集合时，学员集合速度慢，其他学院的学员早已站好队，外国语学院还乱做一团；
② 会议期间，一些学生戴着耳机听**
3、会后不积极写活动感言
面对本次活动成果不能骄傲，要再接再厉；面对缺点，我们不应气馁，要努力改正。希望下次活动能吸取这次活动的经验教训，做的更好。
2011年11月29日
培训活动总结【篇3】
二0一一年三月开学初，我校针对教师们教学中存在的困惑和教学难题——如何上整理与复习课，开展了主题研究活动。虽然教了多年的小学数学，对教材已是比较熟悉了，但对于复习课的教学一直让我感到力不从心，所教学过的复习课，至今没有一节让我自己感到满意。我满怀期待积极参与其中。
在这次复习课题研究活动中，我根据学校的要求积极参加了各种主题培训和学习活动，并做了详细的记录；积极投身复习课的课堂教学讲赛，在观摩了本校几位教师的复习课后，精心设计了一节复习教案并付诸课堂实践。通过这次研究活动，我对背诵教学有了更多的了解，对以后的教学更有信心。
复习课不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现，最主要的是通过对知识进行系统整理与复习，使每一章节中的各个知识点联系起来，形成知识体系。往往老师不注意一点，就会把复习课改成新的教学、实践课。复习课是检验教师掌握教材的能力，反映教师对学科知识进行分类、梳理的能力。
好的复习课最能反映教师的知识水平和教学能力。许多老师把复习课上成练习课，只注重练习，而忽略了对知识的整理及学生整理知识能力的培养，如果每节课如此反复地进行，学生练得多觉得累，老师评讲多了也累，到头来师生双方都弄得疲惫不堪，从而对复习课感到厌烦。那么，如何开展复习课的教学，使复习安排有序，复习有效，找出不足，巩固和提高呢？
1、 明确复习目标，明确思路，建立完整的知识体系
在教学中，教师首先要根据教材的要求，对具体内容进行梳理和复习，明确每节课整理、复习的总目标。对所学知识进行系统的整理,使之“竖成线”、“横成片”,使知识点条理清晰,知识结构脉络分明。为了加深学生对知识的理解和对知识之间内在关系的把握，同时理清缺失，弥补平时学习的薄弱环节。
同时通过不同目标的实现过程,让不同层次的学生在自主、合作学习的过程中都能得到不同程度的发展,提高每一个学生掌握数学知识的水平和应用数学知识的能力。
复习所学知识，构建知识网络，形成良好的认知结构，是复习课的重要目标。从学生发展的角度看，更重要的是要具备梳理知识、构建知识网络的能力，形成建构意识。这种能力和意识是在自我梳理和主动建构的过程中获得的。
1、注重学生的亲身经历
让学生自己动手、动脑对学习的数学知识内容进行搜集、整理、归纳,通过开展讨论交流、分析比较等学习形式,感受到不同数学知识之间的内在联系以及异同,体会数学知识在不同实际问题中的应用,使学生在实践、思考等自主学习的过程中达到巩固知识、培养能力、形成技能的课堂教学效果。
2、注重教师的正确引导
引导学生在已有知识的基础上,拓展所学数学知识的空间,加深对所学数学知识的理解,深刻理解数学知识的内涵,进一步提高学生应用数学知识解决实际问题的能力和技能。
抓住学生知识和技能上的缺陷,着重引导学生在整理与复习过程中发现自己在知识和技能上的缺陷,通过深入**学习,合作交流,及时弥补自己在这部分知识和技能上的缺陷,从而全面掌握数学知识,形成数学技能,达到数学课堂的教学目标。
引导学生经历数学知识的形成和应用过程,提高学生理解和应用所学数学知识解决简单实际问题的能力,培养学生的创新意识和创新精神,让学生在应用知识解决问题的过程中进一步体会数学的价值。
2、 要全面梳理复习数学知识，突出梳理复习重点
整理与复习课是对所学的知识进行全面的整理与复习,系统地整理和应用所学的数学知识,达到知识再现和再利用的要求。教学中不能漫无目的,要确定整理与复习的重点,做到“有的放矢”,突出复习的重点,这样才能达到整理与复习的预期效果。分内容,教学中提倡算法要多样化,让学生根据已学知识选择自己喜欢的方法,迅速、准确地进行计算,并能根据实际问题说出怎样解决实际问题的方法,得出正确的结果。
3、 实践设计多样化，提高整理和复习的效率
“练”,是复习课的重要特点,也就是对整理的知识点及时巩固练习,使学生能运用所复习的知识解决问题,并通过练习反馈,更好的进行知识梳理。复习课要处理好“理”和“练”的关系,不能只练不理,更不能只理不练,要合理分配理和练的时间,让学生在边理边练的过程中,提高复习课的效益。这就要求教师要精心设计不同的层次和实践方式。
通过学生有效的练习,切实提高整理与复习课的课堂教学效率,巩固学生已掌握的数学知识,提高学生的数学能力和技能,促进学生有效地创新发展,培养学生的创新精神和创新意识。
4、 注重情境设计与学生自主参与复习
在复习课上，学生非常容易感到枯燥乏味，如果教师采用“炒剩饭”的方式进行复习，学生的积极主动性肯定是不够的。那么，如何激发学生复习的热情显得很重要了，所有我们在课的开头就要设计与学生生活紧密相联的教学情境，吸引学生主动参与复习。
5、 注重习题设计与学生个体差异
复习知识主要是通过练习和测试的方式检查学生对所学知识的掌握情况，加深对所学知识的理解，提高掌握知识的水平。因此，教师应在习题的设计上多下功夫：一是练习设计要有坡度，以满足不同层次学生的需要；二是练习形式要多样，对不同的内容采用不同形式的练习，如同类知识系统练、易混知识对比练、易错知识反复练等，以便对症下药、有的放矢地调整部署，提高教学效果。
培训活动总结【篇4】
**酒店全体员工培训月活动总结
根据2016年4月22日宾馆馆务例会精神，为进一步提升宾馆市场竞争能力，不断适应服务创新和可持续发展的需要，努力培养和打造一支团结进取、诚信敬业、知识领先、技能精湛、服务一流、与时俱进的高素质管理团队、优秀员工队伍，从2016年5月3日起至6月30日开展以“我学习、我提高，争创一流服务”为主题的员工培训月活动,在此期间，各部门共组织员工大小培训次，参与培训人数达多人，取得了很好的培训效果。具体的培训形式有；
1酒店服务知识培训课程安排
酒店服务知识课程涵盖**接待的外观和流程、业务技能和要求。宾馆员工通过两个月时间的分批学习，丰富了专业知识，掌握了基本的工作技巧，现场发现问题和解决问题的能力有了很大的提高。
2、宾馆服务知识研讨会
培训月期间宾馆共组织员工培训次，针对具体问题组织召开的宾馆服务知识培训很受员工欢迎，现场气氛活跃，员工将工作中遇到的问题在课堂上交流，共同研讨解决之法，使员工从解决一个问题学会解决一类问题。服务知识培训一定程度上还起到鼓舞士气的作用，平时工作中感到有困难、有压力的问题解决了，员工普遍反映头脑更清晰，工作方向更明确，工作劲头更十足。
3、宾馆服务知识专项辅导
酒店内部培训师业务水平较高，但教学能力相对较差。通过培训与专项辅导相结合的方式，内部培训师从中学习到了专业的授课方式和授课技巧，个人能力得到了很大的提升，所有内部培训师对以后进行宾馆内部培训工作更有信心。
4、新员工宾馆服务知识培训
培训月期间，人力资源与物资管理部组织了4次新员工培训，31人参加。迅速使新员工适应工作环境可以为酒店节省大量的时间和资源成本。人力资源与物资管理部根据宾馆实际情况拟定了新员工入职培训的内容，具体包括宾馆概况、服务礼仪、规章制度、常用**填写及审批流程四大部分，通过培训与学习，使新员工从意识上开始转型，并了解日常工作所需的态度、能力，为新员工快速适应新的工作环境以及尽快掌握工作所需的知识技能打下了良好基础。
5、宾馆服务知识书籍资料发放
一方面，人力资源和物资管理部采购了28本书，为各部门提供培训材料。另一方面，要求各部门结合原培训教材和自编教材组织培训教材，对员工进行培训。
6、培训学习成果考评
培训期末进行学习成果考评，本部门培训的内容与人力资源与物资管理部提供的公共基础知识考核试题相结合后出考核试题，审核后，本部门组织考评，结果上报人力资源与物资管理部存入员工学习档案。
重要宾馆培训活动的组织安排；
1、为了促进相互学习，取长补短，开阔工作视野，提升工作质量，结合宾馆开展的学习月活动，5月23-27日**宾馆与市机关事务管理局进行会议服务经验交流学习活动。参加此次经验交流学习的部门高度重视，组织协调员工工作，提前安排部门个人事务，确保全身心投入到此次学习交流活动中。参加学习人员非常珍惜这次机会，事先准备好相关的问题，交流中有所侧重，有针对性，提高了交流活动的效率，推动**宾馆会议服务工作整体提升。
活动结束后，部门及时总结交流学习经验，积极组织员工开展专项培训。
2、组织开展全员消防知识培训，2016年5月9日-11日举行了为期三天的循环式消防安全知识培训，累计听课人数207人。通过本次消防安全知识培训，全体员工强化了安全防范意识，增强在处理应急事故能力的同时，个人综合素质也得到进一步提高。树立了“预防为主、防消结合”的理念。
加强消防安全知识的学习，有助于提高酒店全体员工的综合素质。宾馆员工只有宾馆荣誉感、宾馆服务知识已跟不上现代社会的发展需求，且必须具有相应的安全防范意识，才能更好地为客人提供个性化、亲情化、优质化的服务。
全员培训月活动通过后需要加强的方向；
1、理论知识培训与实操性技能培训、体验式岗位培训还需更有效的相结合，才能使宾馆开展员工培训达到学以致用的目的。
2、提高内部培训师的积极性。培训的目的是为客户提供更好、更专业的服务，促进自身发展。而不是将培训看作是一种负担，对于宾馆开办的培训工作，各部门应积极响应。
三。部门应建立一个互动学习团队，相互学习，相互分享，互相提高。建立酒店核心价值体系，培养员工的认同感、信任感、归属感、荣誉感和责任感。
4、加强培训的针对性、实用性和有效性，实现培训向现实工作能力转化，促进个人工作效率提高，从而带动宾馆整体人员素质地提高。
本次培训月活动取得了良好的效果，各部门结合部门工作实际制定培训计划并有序进行各项培训，谋求人与事的结合和人与人之间的紧密配合，实现因事择人、事得其人、人适其事、人尽其才、事竞其功的目标。它能提高员工的整体素质，有效地组织员工，充分调动员工的积极性和创造性，有助于酒店整体目标的实现。
附：《**宾馆培训月统计表》
**部2016年6月23日
**宾馆培训月统计表
**宾馆培训月活动统计表
**宾馆培训月活动统计表
培训活动总结【篇5】
我区教育办根据校本培训总体要求，以抓师德为动力，抓学习课程标准转变观念为契机，结合课题研究，加强了教师理论学习与实践探索相结合的培训，切实注重教师的专业发展，提高教师教育教学能力和科研水平，较好的完成了校本培训任务。本学期校本培训工作总结如下：
1、 提高对校本培训重要性的认识
1、加强思想建设。教师是课改的主体，教师的素质直接影响到课改实验的成败，所以促进教师的专业发展既是学校发展的需要，也是教师自身的需要，各校校长作为校本培训的第一责任人，充分认识到开展校本培训的重要性、紧迫性和必要性，把开展校本培训作为提高校教师素质来抓，使全体教师认识到不学习就落后，不学习就会被淘汰。真正使老师做到“要我学”为“我要学”，自觉完成校本培训任务。
2、加强校本培训的学籍管理。在校本培训的过程中，学校加强教师培训的管理，建立个人档案，作好个人学习记录，包括学习内容、学习时数、学习成果(如说课材料、研究课、**等)考评结果等，以便每一年能及时地对学员的学习做出恰当的评价。
2、 选择有针对性的校本培训内容，体现学习成果和使用效果
各校能把校本培训与校本教研、课题研究结合起来，把讲座培训、互动指导性培训和“做中学”行动有机结合起来，坚持“研训一体化”，把教师的理论学习与教学研究相结合，既提高了老师的素质，又推进了课改实验。
（1）、抓好师德培训。教师的职业道德教育，首要环节就是激活教师对职业道德的需求，各校引导广大教师认真学习并严格遵守《中小学教师职业道德规范》，印发组织学习省教育厅关于建设师德师风建设年的有关文件，并且完善了教职工一日常规制度，把师德师风建设作为校本培训的首要任务，师德为首，使高尚的师德内化为教学改革中的强大动力。本学期，要求每位教师做8000多字的师德学习记录，一次师德学习经历。
（2）抓好“关于学科内容与学生生活经验联系的研究”课题研究。教师结合自己的课题学习研究，对照自身的教学实践，讨论新的课程标准的落实情况。通过学习，老师对新课标有了更深入的认识，大家认识应当通过课程标准和实践活动使学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美，使学生得到全面和谐的发展。
（3）、教学基本功培训
为使教师的教育教学的理念真正有转变，教师的教学基本功和研究能力有较大的提高，实现校本培训与自我主动培训相结合，我校积极组织教师开展多层次的教育教学改革的实践活动，中心小学为教师搭台，组织多种竞赛，让教师充分展示自己，从而获得价值感，以更高的热情，更多的精力投入培训。如学校组织外出培训、学习的骨干教师上好示范课，使先进的教学理念在示范课上等到显示，结合自身的实践充分展示各自的优势，使他的经验内化自身的新信息，从而改革课堂教学，为教师学习和落实新课程标准起到了开路先锋的作用
3、 建立激励性考核机制，提高教师参与培训的积极性
1、建立完善的校本培训考核机制，对教师的参培进行严格、科学的管理，以提高培训质量。
2、对教师要充分肯定教师参培的积极性和主动性，对按质按量完成校本培训和考核的教师要给予肯定、鼓励和表彰。
总之，本学期采用了多种形式的校本培训，实在而有效地使教师学习新课程标准的新理念，迈出课堂教学改革的新步伐，使各校素质教育取得新成绩。
高新区教育办
2013.12
校本培训总结
高新区教育办
2013.12
小编精心推荐