友爱的课件

2023-08-19 14:39:45 友爱课件

  本文是笔者费尽心思挑选的一篇优秀的“友爱的课件”文章,希望能对您有所帮助。每一位教师都需要准备一份完整的教学课件,认真规划自己的教案和课件是每天必须做的事情。教案对于教师来说是一笔宝贵的财富,在职业生涯中起到非常重要的作用。

友爱的课件【篇1】

   一 、宣布班会开始:

  主持人:男:有缘千里来相会,无缘相逢不相识。

  女:我们十分有缘地相识在这个大家庭里,我们盼望在这个集体里学有所成。

  男:盼望在同学中建立深厚的友谊,找到自己的归属感;

  女:盼望在这个集体中展示自己的风采,发挥自己的才能;

  男:流沙不能凝集成塔;

  女:建材的团结却能建立起巍峨的大厦;

  合:这种力量就叫做凝聚力。

  男:我宣布初二7班《团结友爱,风雨同舟》主题班会现在开始。

  女:让我们以热烈的掌声欢迎学校校领导和各位老师的光临。

   二、 短剧展现生活

  主持人(男):看着黑板上 “团结友爱,风雨同舟”八个字,就暗示着我们25位同学由不同地区、不同家庭来到这里,就因为四班这个集体大家相聚在一起,我们才从彼此的陌生到今天的亲密无间,在这一起才成长的过程中,难免也会有一些摩擦,这个时候该怎么办呢?且看下面一组短剧。

  1. 一个同学走路,因路滑不小心踩到另一个同学,使得这同学很气愤,结果两人吵起来。

  2. 课代表考单词,有同学不写,课代表批评了那个同学,那个同学破口大骂。

  3.A同学跟同桌B同学借作业抄说同学之间应该团结互助,同桌不肯,A同学就联合C同学隔离B同学。

  女:同学们这些都出现在我们这个集体中,我们这一代是家中“小皇帝”的身份,四老的溺爱,父母的疼爱让我们无形中养成了很多的“个性”,“惟我独尊,比较自我”又是诸多个性中的共性。

  男:如此多的“自我”共处于一个集体当中,无疑会产生类似以上的很多问题。但我想每个同学又都会渴望一种纯洁的友谊,向往一个和谐友爱的集体。那么我想问大家,同学们你们思考过什么是真正的友谊吗?请听诗朗诵《友谊》,或许大家会找到答案

   三、诗朗诵《友谊》

  男:友谊,像一朵鲜花,芬芳我的心灵,友谊,赶走了我心中的寂寞和痛苦。啊,真正的友谊,给人以无数的信心和快乐。

  女:友谊 使人躲避虚假,友谊 使人远离冷漠,友谊 使人不再争吵。化解不和,相互鼓励!让我们并肩同行,建立起真正的友谊!

  男:友谊,像一缕阳光,温暖了人的心房,友谊,解除了我的苦恼和忧愁。啊,真正的友谊,给人以无限的智慧和欢乐。

  女:友谊 只有诚心才会长大,友谊 只有热心才会开花,友谊 只有忠心才会结果。互相学习,永攀高峰!让我们风雨同舟,建立起真正的友谊!。

  男:友谊,像一盏明灯,照亮了我的灵魂。友谊,驱散了我心中的孤独和悲伤。 啊,真正的友谊, 给人以无穷的温暖和力量。

  女:友谊需要忠诚去播种,友谊需要热情去浇灌,友谊需要谅解去护理,互相关心,不断勉励!

  合:让我们携手并进,建立起真正的友谊!

  主持人(男):听完这篇《友谊》,我们都对友谊的含义有了更深的理解,你认为什么是真正的友谊呢?

  班级同学自由发言

  女:人的生活离不开友谊,它是人类美德的种子,就像一盏明灯在指引着、激励着我们发奋向前,回想刚才一组短剧,遇到这种情况,如果我们能将心比心,站在别人的角度去想一想,真正把朋友当作朋友,为朋友去考虑,也许结果会不一样,大家看……

  表演好的解决问题方法。

   四、请欣赏团结的故事。

  男:说到现在,到底什么是团结友爱呢?

  女:哲学家说:“团结是一种精神力量,是一种结合美”。

  男:作家说:“是创意,笔、文字结合的精美诗篇”。

  女:舵手说:“是大家力挽狂澜的默契配合”。

  男:画家说:“是五彩缤纷颜色绘出的壮美图画。”

  女:将军说:“是指挥者运筹帷幄与士兵的服从间的巧妙配合”。

  合:我们说:“团结就是班集体里的互助互爱”。在我们的生活中,每时每刻都不离不开团结友爱。

  男:那么,大家知道哪些有关团结友爱的故事和歌呢?

  女:感谢**同学的精彩故事,你们知道这个故事讲出了什么道理吗?

  男:的确,“千人同心,则得千人力,万人异心,则无一人之用”。我们整个班集体应该团结一心,不然吃亏的是我们自己啊!现在,就请同学们借着今天这个难得的机会,讲讲咱们班级团结友爱的故事!

   五、学生发言,讲述班级团结友爱的故事

  男:这么多团结友爱的事例,多么感人啊,我们的同学多么团结互助,多么真诚善良啊。

  女:听了同学们的讲述,不禁让我想起去年,来自四面八方的我们,因为缘份我们相聚在这个友爱的家庭里。

  男:那时的我们还年少,那时的我们还天真。但是伴随着两百多次的日升月落,这个集体早已由天真走向成熟。

  女:在这里时间记录下了我们的每一次成功与欢笑,失败与哭泣。

  男:感谢同学,我们为生活在这个温馨的大家庭里而感到幸福、快乐!

   六、“众志成城”:游戏“报纸上叠罗汉”。(10分钟)

  男:现在我们一起玩一个小游戏:

  活动过程:在地上摆四张报纸,4个组各派5名同学出来比赛。首先,打开报纸,让 5名同学站在上面,坚持两分钟,而且脚不能踏出报纸。第二轮,将报纸对折,5个同学仍要站在报纸上坚持两分钟,但脚绝对不能踏出报纸。脚踏出的组出局。第三轮,再将报纸第二次对折,5个同学要想尽一切办法一齐一块小小的报纸上,并坚持两分钟。依次类推,最有办法坚持下去的五个同学将会胜出,每人获得一份小礼物。

  男:玩这个游戏,需要有什么精神才能胜出?

  学生回答:……

  女:是的,如果我们只想着自己,而不屑被别人碰触,那么我们大家都知道这个队输定了。在一个集体里,队员们都是一样的重要。集体就像一个家,对待其他人就得像对待家人那样,要用心,要热情,而不能冷漠地推开。

  (四)诗朗诵,《我爱我班》

  男:汗水是滋润灵魂的甘露,勤奋是理想飞翔的翅膀

  女:一年来,我们带着拼搏前行,和着勤奋努力。

  男:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

  女:这样温馨、和谐、团结、向上、勤奋的班级,叫我如何不爱它!

  男:请欣赏诗朗诵:《我爱我班》(-----伴奏:班级成果展示)

  我们爱大地,爱蓝天; 我们爱江河,爱山峦。

  我们最爱最爱的是我们可爱的班集体,初二7班,你是我们温暖的家。

  如果我是一叶扁舟,你就是那支船前行的桅杆;

  如果我是一只雄鹰,你就是那放飞梦想的蓝天;

  如果我是一颗流星,你就是那撒满银光的天河;

  如果我是一棵小草,你就是那吹遍绿野的春风;

  我爱你,初二7班,因为我是你怀里的一员!

  你盛满欢笑,盛满向往,盛满多少火热的情感。

  你那么平凡,那么灿烂,你朴素而又庄严。

  当太阳从东方冉冉升起,你便绿意葱茏生机一片。

  一棵棵小树挺直身腰,一朵朵鲜花扬起笑脸。

  上课,灵动的思维在驰骋。 下课,放飞的鸽群扑向蓝天,

  我爱你温柔严厉并济的老师,我爱你满载知识的黑板,

  我爱你整齐洁净的桌椅, 我爱你放声歌唱的震撼,

  我爱你俯首深思的宁静, 我爱你晴天飘动的国旗, 我爱你雨水滴落的屋檐……

  你是我坚实的脊背,让我充满到不倒的力量。

  你让我体会到了泪水的甘甜。你是我成长的乐园。

  让我享受到了阳光的灿烂。你是我勤奋的源泉。

  有了你,我会与勤劳为伴/我会与拼搏同眠,我会戴星而起,我会披月而归,

  朴素无华的教室,就是我们远征的起点,我们火热的理想,闪着耀眼的光焰。

  你是一座洪炉,多少钢铁在这里冶炼,为了明天,去铺轨,去架桥,去做闪光的车轮隆隆旋转。

  你是一个摇篮,多少人才在这里成长。为了明天,去采矿,去航天,去向全世界宣布新的发现。 我们爱大地,爱蓝天。

  我们爱江河,爱山峦。我们最爱最爱的,是我们无比可爱的家!

  (六)友谊墙

  男:有人把班集体比喻为一个大熔炉,班里的同学则象一块块煤炭。

  女:大家想要得到温暖,都必须把自己点燃,放进去的煤炭越多,烧的越旺,那我们的班集体也就越温暖。

  男:我们要记住:温暖的班集体是全班同学的热情和爱凝聚起来的。在这一年里我们同学之间难免也会有一些摩擦,通过今天的活动,你有什么话要对你之前发生过摩擦的同学说呢?

  学生发言(5-6人)

  女:**同学在这里向你道歉,**你可以接受吗?……

  男:大家说的都很好,那请我们同学把想对同学说的话贴在我们班级中墙上,共筑一道友谊之墙。请同学按组上台贴好。

  (七)结束语、

  合:团结友爱,风雨同舟,共筑四班灿烂的明天。今天我们一起倡议:

  倡议书:

  女:我们来自不同的地方

  男:我们有着不同的个性

  合:我们是应着集体的缘分走到了一起

  组成了一个团结友爱的大家庭

  女:三十双眼睛,默默地求索

  合:——我们努力

  男:三十颗跳动的心,鸣奏着一个声音

  合:——我们勤奋。

  合:齐心协力、锐意进取

  我们徜徉在知识的.海洋里

  激流勇进,刻苦勤奋

  我们翱翔在智慧的蓝天中

  团结友爱, 畅想未来

  我们将拥有无限美好的明天

  (八)女:最后请我们班主任苗老师对这次活动进行点评。

  合:初二7班团结友爱风雨同舟主题班会到此结束,最后让我们以热烈的掌声感谢学校校领导和各位老师的光临。

友爱的课件【篇2】

  导读:此活动教材源于生活,通过小动物的话来提醒幼儿一些日常生活的行为习惯,语言充满了童趣,容易让幼儿接受,符合小班幼儿年龄特点,能够激发幼儿的学习与表演的欲望。

  一、说教材

  1、教材方面:

  全托幼儿(幼儿食品)在幼儿园的日常生活较为规律,除了平时的游戏以及活动之外,基本上都是以常规教育为主,为了让常规教育更有趣味,让幼儿们学习兴趣更大。所以选择了《小朋友爱清洁》这首儿歌,此活动教材源于生活,通过小动物的话来提醒幼儿一些日常生活的行为习惯,语言充满了童趣,容易让幼儿接受,符合小班幼儿年龄特点,能够激发幼儿的学习与表演的欲望。

  2、设计背景:

  全托幼儿相对于半托幼儿而言,应该在自理能力方面更强一些,比如说能够自己穿衣服,自己穿裤子,自己穿鞋子以及自己洗脸等,能够学着自己照顾自己。我们班的幼儿虽然来园才三个多月,但从刚开始的什么都不会到现在的懂得自己穿鞋子、衣服以及自己吃饭等等,进步还是比较大的。所以在这个基础上,教师提出了清洁宝宝这个意识,希望幼儿不仅可以自理,还可以学着讲卫生,做个爱干净的宝宝(宝宝食品),故以这首儿歌《小朋友爱清洁》,设计了此方案。

  3、目标定位:

  活动目标是教育活动的出发点和归宿,对教育活动起着指导作用。小班幼儿的理解能力以及动手能力与观察力都比较弱,因此我根据小班幼儿年龄特点以及本班幼儿认知特点的实际情况,再根据《新纲要》中语言领域的要求,设计了以下的目标:

  ⑴初步理解诗歌内容

  (2) 引导孩子根据诗歌内容大胆行动

  (3) 教育孩子做一个爱清洁卫生的好孩子

  根据目标,我们把活动重点定位于:教育幼儿要做一个爱清洁、讲卫生的小朋友。

  活动的难点是:宝宝脏吗?孩子们可能无法全部观察到。这时,老师可以根据诗歌的顺序给孩子适当的提示,比如看他的手、他的鼻子等。

  总之,我们树立了一体化、科学化、目标体系化的理念,努力形成有序的目标运作方案。使活动有趣、全面、活跃,把教育放在生活情境和游戏中。4、活动准备:

  ⑴娃娃图示一幅(已塑封;打扮的很脏,脸上满是黑泥和灰;手上指甲很长;鼻子下面有粘液,墨迹,脚印和衣服上的泥)纸巾,湿毛巾和干净的衣服。

  (2)小鸭,鸡,狗和小猫的头饰。

  二、说教法

  新《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。我们应该努力形成合作的教师互动。

  因此,本次活动教师不仅选用以可爱的形象、饱满的情绪影响孩子,以自己的形态感染幼儿,还采用了适宜的方法组织教学,采用的教法有:

  1游戏方法:游戏是儿童的基本活动,具有教育性、娱乐性和创造性。在本次活动的第四个环节,我将引导孩子们用阅读的形式玩语言游戏。

  在表演的过程中,孩子们不仅能理解诗歌的内容,还能掌握一定的肢体动作,可用寓教学和娱乐。

  2示范法:指教师通过讲解对话,向孩子展示教具,帮助他们获得一定的理解。本次活动的示范方法是示范娃娃如何由脏变干净,让孩子对清洁有一定的了解。

  3、情境教学法:在教学过程中教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的形象,为主体的生动活动提供具体的场景,以引起孩子一定的态度体验,使孩子心理机能得到发展的方法。

  三、说学法

  以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加**活动,不仅提高了认识,锻炼了能力,更升华了情感,本次活动幼儿采用的学法为:

  体验法:心理学指出,如果人们积极参与所经历的活动,他们的记忆效果会显著提高。为了让幼儿对小娃娃如何从脏变干净有更深的印象,我们就采用了游戏体验法,在对念表演中引导幼儿娃娃变干净以及自己变干净的快乐。

  与此同时,我们还通过幼儿间的互补学习,师幼合作共长的方法,表达着各自的丰富、多样性的认识,体现着以幼儿发展为本理念。

  四、说教学程序

  小宝宝做客小朋友,今天有个宝宝来我们班做客,大家拍手欢迎他出来。(教师出示娃娃图示)兴趣是最好的教师。

  活动一开始教师就利用小朋友喜欢小娃娃的心情来引起幼儿的兴趣。

  问题:1。你喜欢这个小洋娃娃吗?(教师此时引导幼儿说不喜欢,并能说出小娃娃很脏)

  2、那他**脏呀?(如果孩子不能全部观察到,老师可以根据诗的顺序给予适当的提示,如看他的手、鼻子等)

  啊,那他真的很脏,没人陪他玩,老师也不想跟他玩,我们能不能给他个办法帮他?想想看,你有什么好办法。

  创造一个轻松的讨论环境,让孩子自由探索。这种扩散性思维的提问方式能够发展幼儿的想象力以及创造力,还能提高幼儿解决问题的能力。让孩子形成一个问题,可以用多种不同的方法来解决最初的意识。

  ㈡情景表演:好朋友来帮忙

  你的方法很好,但是这里有一群好朋友,它们也有很好的想法,让我们听听它们的方法,好吗?你们看,谁来了?

  教师出示小鸭头饰,问小鸭怎么叫的?幼儿回答嘎,嘎,嘎。

  老师展示了小鸭的头饰,问小鸡怎么叫?幼儿回答叽,叽,叽。

  老师展示了小鸭的头饰,问狗怎么叫?幼儿回答汪,汪,汪。

  老师展示了小鸭的头饰,问猫它叫什么?幼儿回答喵,喵,喵。

  它们都来帮小娃娃的忙了。教师此时念儿歌:

  小鸭叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲。(教师把小娃娃的指甲剪掉)

  小鸡叫,叽叽叽,叫我擦鼻涕。(教师把小娃娃的鼻涕擦掉)

  小狗叫,汪汪汪,叫我换衣裳。(老师撕下脏衣服,贴上干净的衣服)

  小猫叫,喵喵喵,叫我把脸洗。(教师把小娃娃的脸用湿毛巾擦干净)

  呀,你们看,小娃娃怎么样了?你们喜欢小娃娃吗?老师也很喜欢他,真是个干净的宝宝,我们一起来夸夸他吧,小朋友,爱清洁,人人都欢喜。

  ㈢完整地欣赏诗歌

  肖老师把刚才发生的事编成了一首儿歌,儿歌的题目叫做《小朋友爱清洁》,我们一起来念念题目吧。

  现在肖老师来念一次儿歌,请你们跟老师一起做动作,有些想念的小朋友可以跟着老师一起念。

  教师完整地念儿歌一次,边念边做动作,有动作的地方语速稍慢,方便幼儿跟做动作。

  儿歌小朋友爱清洁

  小鸭叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲。(教师做剪指甲的动作)

  小鸡叫,叽叽叽,叫我擦鼻涕。(教师做擦鼻涕的动作)

  小狗叫,汪汪汪,叫我换衣裳。(教师做换衣服的动作)

  小猫叫,喵喵喵,叫我把脸洗。(教师做洗脸的动作)

  小朋友,爱清洁,(教师伸出大拇指)

  人人都欢喜。(教师做两手交叉拍肩状)

  ㈣语言游戏小娃娃变干净了

  现在,肖先生想请你和我一起表演,好吗?请你们来扮演小娃娃,老师来扮演好朋友,好吗?

  看你们这些脏洋娃娃。它们太脏了。来吧,我来帮你。

  老师展示了小鸭的头饰说:小鸭叫宝宝接**:嘎嘎。老师做剪指甲的动作说:叫我的孩子跟着做动作连接:剪指甲。

  老师拿出鸡头饰说:鸡叫,孩子加入:叽叽。老师做了擦鼻子的动作,并说:叫我的孩子做连接动作:擦鼻子。

  老师给狗看头饰,说:狗叫宝宝接:汪汪。老师做了换衣服的动作,说:让我的孩子跟着这个动作:换衣服。

  老师展示小猫的头饰说:小猫叫宝宝接**:喵喵喵。老师做洗脸的动作说:叫我的孩子跟着做动作脸洗起来:洗脸。

  最后两句师幼同念,一起做动作。

  小朋友,爱清洁,人人都欢喜。(老师先伸出大拇指,左右摆动,然后双手拍打肩膀。)

  五个总结的表现很好,你是爱干净的孩子,这样别人会喜欢,老师也会喜欢。不然脏脏的,大家都不和他玩了。你们会怎样把自己弄干净呀?

  此处与幼儿日常生活相联系。

  现在,我们下去给其他孩子看,好吗?

  活动结束。

  教学反思:

  1教材可以结合本班孩子的实际情况,这样比较好。

  2.引导儿童根据诗歌内容大胆行动的目标的第二点应归于第一点,第三点为第二点。第三点是丰富词汇量,剪、擦、改、洗。重难点上如果以丰富词语为主,怎样帮助幼儿理解这些抽象词汇,以及丰富幼儿的自身体会上会更好。

  3、情景表演上如果请大班幼儿来表演效果更佳,请幼儿自己说自己演,自己动手去做是自我服务的体现,而不是由教师动手。这样,更符合形势的表现,也更符合生活的实际。

  4、完整欣赏诗歌两次效果可能更佳,并且增加提问,如小鸭叫我怎么做?它可以帮助孩子更好地掌握词汇,巩固对诗歌内容的理解。

  5、小结部分还应多举一些例子,与幼儿生活实际多多联系,这样更好。

  总得来说,这次讲座很成功。

  附:小朋友爱清洁

  小鸭叫,嘎嘎嘎,

  叫我剪指甲。

  小鸡叫,叽叽叽,

  叫我擦鼻涕。

  小狗叫,汪汪汪,

  叫我换衣裳。

  小猫叫,喵喵喵,

  叫我把脸洗。

  小朋友,爱清洁,

  人人都欢喜。

友爱的课件【篇3】

  【活动目标】

  1、理解儿歌内容,学习按儿歌韵律有节奏地朗诵儿歌,愿意做个爱清洁、讲卫生的孩子。

  2、学习与教师、同伴合作表演,体验扮演的乐趣。

  【活动准备】动物图片。

  【活动过程】

  一、教师出示各种动物图片,引导幼儿了解儿歌中的角色:

  1、出示图片小鸭、小鸡、小狗、小猫,看看谁来了,和动物朋友问个好。

  2、幼儿模仿动物的叫声和动作,提问:它们是怎么叫的?我们一起来学一学,做一做。

  二、教师示范朗诵儿歌,引导幼儿理解儿歌内容:

  1、小鸭呷呷呷,小鸡叽叽叽,小狗汪汪汪,小猫喵喵喵,它们在说什么呢?让我们一起来听儿歌。

  2、教师边表演儿歌内容边有节奏地朗诵。

  3、提问:小鸭叫我干什么?小鸡叫我干什么?小狗叫我干什么?小猫叫我干什么?

  4、引导幼儿与同伴互相检查一下指甲、鼻涕、衣裳、小脸的清洁情况。

  三、教师带领幼儿一起朗诵儿歌:

  1、在图片边演的提示下,幼儿跟随教师有节奏地朗诵儿歌。

  2、师幼用对念的方式边做动作边朗诵儿歌,教师朗诵前一句,幼儿朗诵后一句。

  3、分男孩、女孩朗诵;女孩前一句,男孩后一句。

  4、小朋友,你是清洁宝宝吗?请你们在课后想一想还有哪些是清洁卫生的好习惯?

友爱的课件【篇4】

   一、班会活动目的:

  本次主题班会将开展一系列活动,通过活动让学生有所感悟,使学生明白团结力量大,了解相互间团结友爱的重要意义,珍惜集体的荣誉。在生活中、学习中发扬团结合作的精神,增强自身的服务意识和责任感,维护集体的荣誉,每位同学都争做一个遵纪好学的好学生,为争创校级先进班级而努力。

   二、班会活动准备:

  1、提前安排主持人,设计活动步骤。

  2、提前准备小品,及安排做游戏时所需要的道具,同时确定好参与活动的同学。

  3、布置好班级的桌椅摆放。

   三、班会形式:

  参与游戏、小品表演、讨论交流。

   四、活动过程:

  (一)班主任说明主题班会的意图:我们班是一个50人的大家庭,为了增强班集体的凝聚力,我们主办这次《团结友爱,和睦相处》的主题班会。有请两位主持人上场:

  男:有缘千里来相会,无缘相逢不相识。

  女:我们十分有缘地相识在四年级这个大家庭里,我们盼望在这个集体中学有所成。

  男:盼望在同学中建立深厚的友谊,找到自己的归属感;女:盼望在这个集体中展示自己的风采,发挥自己的才能;男:流沙不能凝集成塔;

  女:建材的团结却能建立起巍峨的大厦;合:这种力量就叫做凝聚力。

  女:现在我宣布“团结友爱”主题班会正式开始。

  (二)请观看动画《三个和尚的故事》

  女:同学们,通过看了这个故事,你有什么感想?(学生各抒己见,谈谈自己的感想)

  男:通过故事使同学们明白团结友爱的重要性。

  班主任:通过这个三个和尚的故事,可以体验到人与人之间团结合作的力量,充分体现了团结就是力量这个核心。

  俗话说:一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃。为什么呢?所以,在一个集体里,所有的队员非常重要。集体就像一个家,对待其他人就得像对待家人那样,要用心,要热情。

  (三)班主任接着问(出示课件)

  1、同学们,团结友爱,你做到了吗?

  2、小组讨论:

  A.你怎么理解“团结友爱”这个词?

  b.说说什么是真正的团结?你心目中的团结是什么样的?(学生畅所欲言,还可以举一些身边的例子来说)3.讲讲你身边的不团结现象,造成的后果是怎样的?你们小组团结吗?

  4.你认为我们应该怎么做,才能做到团结有爱?

  讲讲我们身边有关团结的小故事吧!(比如:拔河比赛、体操比赛.....)试着联系生活实际谈一谈你的看法。

  5.如果你和班级里的同学有过不愉快的情况,或有过争吵、打架等不和谐的现象,你现在该怎么做?

  班主任建议:(出示课件)

  (1)要看到别人的长处,认识到自己的短处,多夸夸别人。

  (2)多参加集体活动,要做到“有福同享,有难同当”的想法。

  (3)相信“我们能行!”我们一起加油!相信我们是最棒的!

  (四)主持人女:

  既然我们都懂得了团结的重要性,就让我们一起朗诵一首《《团结友爱亲又亲》一颗星,冷清清,两颗星,亮晶晶,三颗四颗五颗星,汇成星河放光明。一个人,孤零零,两个人,喜盈盈,三个四个五个人,团结友爱亲又亲

  (五)班主任结束语:

  既然你们每一个人都是班集体的一员,就应该为班上作一份贡献,那么你就从现在做起,从点滴做起,和平相处,为大家创造一个和谐的学习环境,为建立一个团结友爱的班级而努力。

  女:最后希望我们班的全体同学,我尽我力为班添光彩!(呼喊口号)。最后以一首《众人划桨开大船》来结束本次班会!(拉起手一起倾听)

  (六)主持人宣布班会课结束!谢谢大家的光临!

友爱的课件【篇5】

  幼儿园中班科学教案:亲一亲 玩一玩

  设计意图:

  气球因其色彩鲜艳,灵活多变,所以深受小朋友的喜爱。庆祝节日吹气球时,孩子们都会兴奋不已。由此我联想到了最近我们将要进行的《离不开的空气》这个主题,何不利用气球进行有关空气知识的教育呢?于是我设计了这个活动。

  活动目标:

  1、让幼儿从玩气球的游戏中体验快乐。

  2、使幼儿感知空气能流动的特点。

  3、知道被污染的空气会影响我们的健康,激发幼儿初步的环保意识。

  活动准备:

  气球若干、在场地一角布置小树林、气球的家。

  活动过程:

  一、 让幼儿有一个快乐的开始。

  师:“孩子们,你的手里拿的什么?”

  师:“气球真好玩,我们进来和气球一起做游戏吧!”带领幼儿进入活动室。

  师:“找个能活动开的地方站好,我们和气球一起跳舞了。”手拿气球做律动。

  师:“气球等不及要和我们玩了,我们一起玩吧”我和幼儿一起玩气球

  师:“气球累了,要回家休息一下,来,我们把他们送回家休息一下。”

  二、让幼儿感知空气的流动性;使幼儿了解被污染的空气会损害人体健康,激发幼儿的环保意识。

  (1)“看别的气球和你们玩得很高兴,这个气球要亲亲小朋友,”教师出示吃饱空气的气球朝每位幼儿脸上喷一喷。边亲小脸蛋边说:“亲亲小鼻子,鼻子耸一耸,亲亲小耳朵,耳朵躲一躲,亲亲小眼睛,眼睛眯一眯。”

  师:“气球在用什么亲你们?”单个提问幼儿。

  师总结:“气球吃的是空气,里面的空气在我松手得时候就会跑出来亲你们的小脸蛋,原来空气是会跑,会流动的。”

  (2)师:“还有一位气球宝宝来亲亲你们的小脸”出示吃了被污染的空气的气球,

  师问:“咦?这位气球宝宝好难过,为什么呢?”

  教师学气球说话:“我想吃饱了和你们玩,可是却吃进了被污染的空气。我觉得嗓子干干的;鼻子痒痒的;呼吸很困难,浑身都难受。医生说我得了空气污染综合症,我不能亲小朋友,真难过。”

  师问:“这个气球宝宝为什么不能亲我们?”

  师:“你们见过或者感受过被污染的空气吗?”幼儿回答完后看课件。

  师:“怎样保护空气不受污染。”

  师:“什么能净化空气?”幼儿回答完后放课件。

  师:“现在啊我们把他送到树林里去把脏空气吐出来,让树林把这些受污染的空气净化一下,然后在吃点儿新鲜的空气病就好了。”

  师:“我们一起把气球送去吧!”把气球放到小树林中。

  “气球宝宝,等你好了我们再来接你!”

  师:“我心里感到特别的高兴,因为我帮助了别人,你们呢?”

  从口袋里拿出准备好的气球,“我再吹一个气球玩玩。”

  三、在游戏中进一步感知空气的流动性、体验玩气球的快乐。

  (1)气球小老鼠

  教师吹起一个气球,突然松开手气球跑出去。问幼儿:“气球怎么会跑呢?”

  师:“噢,是空气等不及要出来,就把气球给挤跑了。我的气球变成小老鼠了把你的气球变成小老鼠吧!”

  幼儿将气球吹起来后,突然松开手,气球会像小老鼠一样四处乱跑,幼儿追赶。

  “我是一只大花猫,专捉气球小老鼠”教师边说边把幼儿的气球收起来。

  (2)吹气球游戏:

  “老师觉得你们吹气球吹得别有劲,现在我们来变成一个大气球(幼儿手拉手围成圈),一起吹,“砰”的一声,气球爆破。重复4-5遍。

  四、结束语:我们去看一看生病的气球宝宝好了没有?生病的气球宝宝好了,(哭脸已变成笑脸),我们和她一起到外面做活动吧!

  活动反思:

  此教学活动以幼儿为主体,教师在教学过程中所扮演的角色不在是“传授者”而是“引导者”学生不再是被动的学习,而是在教师的帮助、引导下以主动探究的方式自主去学习。在以上活动过程中以游戏为基本形式,孩子们在快乐的游戏中达到了活动目标。

友爱的课件【篇6】

   一、活动班级:

  小学三(3)班。

   二、活动背景:

  开学一个月了,一(5)班的代茹霏同学不幸得了重病,为了培养同学们的团结意识,增强我们三(3)班的凝聚力,特地开展此次班会。

   三、活动目的:

  本次主题班会将开展一系列活动,通过活动让学生有所感悟,使学生明白团结力量大,了解相互友爱的重要意义,在生活中、学习中发扬团结合作精神,增强自身的服务意识和责任感,维护集体荣誉,每一位同学都争做一个遵纪守法、有责任感有集体意识的好学生。

   四、活动准备:

  1、提前安排主持人,设计活动步骤。

  2、提前准备好做游戏时所需要的道具,同时确定好参与活动的同学。

  3、布置好班级的桌椅的摆放。

   五、班会形式:

  参与游戏,讨论交流。

   六、活动过程:

  1、宣布班会开始。

  主持人:有缘千里来相会,无缘面对不相逢,大家有缘相聚在三(3)班这个大家庭,希望在这里能所有所成,希望在这里展示自己的风采,发挥自己的才能,正所谓“ 众人拾柴火焰高”,为了使这火焰更高,现在我宣布三(3)班主题班会主题班会正式开始。

  2、活动:游戏“报纸上叠罗汉”(10分钟)

  (1)活动开始,计时员开始计时。

  (2)活动目的:通过游戏使同学们明白集体团结的'重要性。

  (3)活动过程:在地上摆四张报纸,4个组各派5名同学出来参赛,首先,打开报纸,让5名同学站在上面,坚持1分钟,而且脚不能踏出报纸。

  (4)第二轮,将报纸对折,5个同学仍要站在报纸上坚持1分钟,但脚绝对不能踏出报纸,脚踏出的组出局,被淘汰。

  (5)第三轮,再将报纸第二次对折,5个同学要想尽一切办法一起站在小小的报纸上坚持1 分钟,依次类推,最有办法坚持到底的5个同学将会胜出。

  3、活动小结:

  主持人: 我们给他们的精彩表演最热烈的掌声。

  学生1:团结 学生2: 学生3

  主持人:对,就是团结,如果我们只想着自己,而不与他人合作,那么我们都知道这个队输定了,在一个集体里,每一个队员都是一样的重要,集体就像个大家庭,对待同学就要像对待家人一样。让我们每个人都献出一份爱,让代茹霏小妹妹早日康复,重返校园。下面我们开始捐款,为小妹妹献上爱心。

  代茹霏,我们为你加油!

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