写好主题演讲稿都有哪些要点呢？学者须先立志，当我们需要通过演讲来展示我们自己时。演讲稿可以提供一些普遍适用的技巧和策略，请跟随我们的步伐了解有关“沙龙会演讲稿范文”的更多相关知识，欢迎持续关注我们的更新并收藏我们的网站您将获得最新资讯！
沙龙会演讲稿范文【篇1】
中银财富管理之花样年华
女子插花艺术沙龙活动
尊敬的各位女士：
大家下午好！在这春意盎然，万物复苏的日子里，我们怀着激动的心情迎来了自己的节日——“三八国际劳动妇女节”！今天，我们邀约“巾帼不让须眉”的有成之士欢聚于花的海洋，在温馨浪漫的“中行之家”举办女子插花艺术沙龙活动。
我谨代表中国银行桂林分行，向莅临活动的各位女士表示热烈的欢迎和诚挚的感谢。希望各位来宾在这姹紫嫣红的花海中度过轻松愉快的下午，在各位的花样年华里留下绚丽多彩的记忆。
中国银行在一百年的发展历程中，始终秉承追求卓越的精神，稳健的经营理念，客户至上的宗旨，在为客户提供专业化金融服务的同时，也长期致力于为高端客户提供丰富多样的非金融增值服务，此次活动不仅旨在感谢各位对我行业务发展的鼎力支持，也为加强银行与客户间的亲密沟通，以便日后为客户提供更加优质全面的服务。
在座的大家都是各行各业的精英女人，都是共同走过炎炎的夏，走过萧萧的秋，走过漫漫的寒冬，成为了春暖花开时剑阁商界的佼佼者。在奔腾不息的历史长河中，记载了数不胜数优秀女性的不朽功勋。在日新月异的21世纪，女人能顶半边天的佳话将千古流传，作为新时代的女性我们倍感骄傲和自豪。
我们只要独立自强、坚定不移走下去，我们将会是风雨彩虹后最艳丽的铿锵玫瑰。姐妹们，巾帼不让须眉，让我们携手并进，共铸精英女人的美好明天！谢谢大家！
沙龙会演讲稿范文【篇2】
尊敬的各位领导、各位同志、各位书友：
大家好！
我很荣幸能够在这个读书沙龙中给大家做一个演讲！这也是我第一次在这样一个场合做演讲，因此我感到非常的紧张。但是我一直相信自己，我相信我的话语和我的思想可以通过我的口吻传达到大家的心灵深处。
今天，我想跟大家分享一下我对读书的理解和体验。毫无疑问，阅读是一种宝贵的财富，是一种可以陶冶情操、开阔视野的重要途径。但是，我认为，阅读并不是为了博得眼球和显摆而存在的，而是要通过学习和思考来提高个人素质和认识水平，为个人的成长和社会的进步做出贡献。
我个人的阅读经验是从小学念起的。当时，我会选择一些童话故事，如：《格林童话》、《安徒生童话》等，一个个脍炙人口的故事，在我幼小的心灵中湧动起了无数的幸福和快乐。那时，我的想象力也非常丰富，往往会将自己代入到故事中，经历那些朝夕般的轰赛和勇气的体现，为童年留下了美好的回忆。
之后，我进了中学。这时，人的思维逐渐成熟了一些。我开始接触更多的文学和历史知识，如：《红楼梦》、《三国演义》、《口述历史》等等。每一本书都诱发着我对不同领域或社会问题的兴趣和探索欲望。我相信，好的书籍能够阐明人文精神、照亮智慧之路、丰富人生阅历和启迪人心。同时，我开始建立起自己的阅读体系，学会印证文论，学会重读经典，学会留存精华。
到了大学，阅读的方式和内容更加多样化。通过学习一些哲学和社会学的基础理论，我更加明白了阅读背后的深度意义。我眼中的书，不再仅仅是一种文本或者故事，而更多的是一个载体，是一种对于生命和世界的探索。通过阅读，我们可以不断拓宽自己的视野，了解更多的关于历史、经济、政治、文化、科学等方面的知识。而这些知识，对于我们认识世界和人生意义的提升都起到了非常重要的作用。
除此之外，阅读还是一种重要的思考方式。通过阅读，我们可以了解各种不同观点和思路，以及这些思路对于社会和个人带来的影响。同时，在阅读之后对于所读书籍做出的分析和评价，可以让我们更好地理解自己的思想和行为，从中建立起自己的价值体系。
最后，我想强调一点。虽说阅读可以带来很多的好处，但是阅读并不应该成为一种追求炫耀或者一种非常凌驾于他人之上的姿态。我们应该在阅读的过程中保持一颗谦虚的心，时刻保持一份虚心进取的态度，去感受书中蕴含的哲理和思想，而这些都是我们在日常生活中可能遇不到的东西。
感谢大家发表耐性地听我说这么多，希望我的演讲能够对大家有所启示。阅读是开发心灵的一个可爱和多样化的途径，我们应该尽可能利用好这个机会，去不断充实自己并为自己的成长奋斗。祝大家阅读愉快！
沙龙会演讲稿范文【篇3】
尊敬的各位领导、各位老师:
大家下午好!
首先，还是要感谢共同体的各位领导给我们提供这次相互学习交流的机会。对我而言，与其向“读书沙龙”要求中提到的介绍自己的读书经验或心得感悟，远不如说是向大家学习和借鉴科学有序的读书经验和方法更恰当。当看到群里的“读书沙龙”的通知时，首先的反应就是“读书沙龙“，应该是一次在读书方面有很深造诣和资质的教师参与的交流活动，所以没敢报名，后来，也是听了我们校长所说的，对于在读书方面，资质尚浅的老师来说，也许是一个很好的学习机会后，才决定参加的，今天来的主要的目的就是学习，学习各位好的读书心得，学习大家有实效的读书安排和读书类别。
今天，我就谈谈自己参加共同体前后，自己在读书方面的一点变化吧!谈及读书，说来惭愧，曾经酷爱读书，但工作几年后，因为诸如工作忙孩子忙等种.种看是最可以为自己开拓的理由，而没有坚持，尤其是在有了孩子后，书依然在读，但内容却完全演变成了陪孩子读绘本和儿童类的书籍，专业性、助推成长类的书籍读的真是屈指可数。在20xx和20xx新旧交替的最后时段，我还在自己的空间日志中还写到:20xx年，我也有遗憾，遗憾自己没有实现自己每周每月的读书计划，更遗憾今年的读书计划连五分之一都没有完成。这就是春节前，我一直的读书现状。但在参加共同体以后，群中老师的读书事迹，给予我深深的震撼，孔令强老师、刘建老师、刘芬老师，王富梅老师等等，她们读书的数量、质量以及对所读书籍的心得体会，个人成长展现，都让我感到自己不足和差距，“别人都在进步，而你的原地踏步就是一种退步”，应该是对我当时感触的最好表达。
于是，春节前，基于大家的引领和启发，很有热情的去书店买了尹建莉《好妈妈胜过好老师》《最美的教育最简单》两本书，寒假读了《好妈妈胜过好老师》的大部分，而后看到群中老师们的读后感和交流，《窗边的小豆豆》，又激起我极大的好奇和要读的欲望，看过以后，的确不错。因为带的学生年龄段比较小，自己孩子的年龄也较小，所以现在的我更倾向与读一些与孩子习惯养成、性格培养和品德塑造、班级管理方面的书籍。不过，看到共同体老师们分享和推荐的书籍，真有一口气就要读完的欲望。但是，通过这一段时间的读书，我感觉读书也需要一个过程的，尤其像我这样一个曾经读书不太多，读书习惯不是很有规律的人而言，需要一个自己对自己生活节奏和时间调整并适应的过程，也需要一个不管多忙，也会按照的计划，完成读书量的坚持过程，更需要一个根据自己的工作特点和兴趣取向，将读书的范畴不断扩大和深入的过程。
还好，基于共同体的孔令强老师、刘建老师、刘芬老师等一些老师的引领，我的读书习惯基本形成，每天早上6点醒来后，读书取代了我原来上微信刷朋友圈和浏览或分享QQ信息活动，晚上睡前，当陪伴孩子睡下后，不管早晚，至少读书半小时，也许在大家看来每天的读书时间不是很长，但“不积跬步，何以成千里”啊!希望自己的读书会一步一步的成长进步!
“读书沙龙”活动要求中提到，让谈谈最近读的一本书，可是自从进入四月，优质课、课题申报、片区教研展示课，还有下周的公开课，因为这些事情，所以也没能静下心来汇总自己对某一本的感触和心得。接下来说说最近读的几本书吧，《好妈妈胜过好老师》是一本集家庭教育与学校教育，二者相互渗透和交融的书籍。正如书中序言所说:本书意在沟通学校教育和家庭教育，相互渗透……。《好老师胜过好妈妈》尹建莉老师主要向我们介绍了家庭教育中，作为家长，我们在家庭教育中竟究要做些什么?如何做?在孩子的成长中，出现的一些问题时，需要我们如何注意和引导的?在学生的不同成长期间，我们又该如何改变自己的教育策论和技巧，如何和孩子们一起成长的内容。除此之外，这本书还传递给我们另一种信息，在对待孩子们生活和成长中出现的质疑和问题，我们既要尊重孩子们可以理解和接受的客观现实，还要尊重孩子们认知水平和理解能力，并从孩子们的思维和认知水平的角度，去思考和解决问题。再说《窗边的小豆豆》，相信在坐的各位老师都读过，小林宗作倡导自由教育，贯彻尊重孩子们个性理念，强调不要把孩子们束缚在刻板的计划中，要让孩子们尽可能多的走进大自然去，孩子们的梦想，远比老师的计划大得多，其实。我个人也认为，自然常态下，孩子们的思维才会得到更大的发展，良好个性与品德才得以在真实的生活实践与体会中形成。生活来源于实践吗!本书中有一段话让我记忆深刻，无论那个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来至周围环境的影响，也有来至成人的影响，这些优良的品质可能会破坏，所以我们要早早的保护这些优良的品质，并让他们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。也许我们现在的教育规则和方式，还不能适应这种教育理念，但是，做不到并不等于不可以尝试，所以，在我现在和以后的工作中，我也会酌情运用，在完成教学任务的情况下，给孩子们提供更多接近自然，提供更多接近自我个性发展的空间的机会和条件。最近读过的书还有吴非老师的《致青年教师》，从教师的角度，提醒和告诉我们，什么样的想法和行为是可取的，什么样的方法和心态是对工作和学生的发展有帮助的，什么样的行为是不当的，是不利于我们的教学的，以及在忙碌和繁杂的工作中如何的成长自己。其实，让我感触很深的一点就是书中最先提到的“办教育既要办人民满意的教育，更要办对民族未来负责的教育”。国家的发展，社会的进步，靠的是人才和科技，我们的教育如果培养出的是“有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解真诚，不会感动，不会充满激情，”那将是非常可怕的事情。我们要力求让我们的学生想成才必先成仁，在注重知识教学的同时，品德教育、德行教育更要同步。要达到这样的目标，我们老师就必须去学习，去读书，去选择更多适合学生成长的方法，促进学生的成仁成才。最近正在读《第56号教室的奇迹》，没读完，但书中的“信任取代恐惧”，“做孩子可靠的肩膀”，“纪律必须合乎逻辑”还有就是“道德发展六阶段”，一步步在发展和引导学生学习和人格品德的成长。由于，我读书的过程比较慢，而且有个习惯，同一本书，读完一遍以后，安静或沉淀几天后，总想要再读一遍，也许是我接受和感悟知识的能力比较慢，也或许是认识水平有限，对科学的书本知识太过陌生，总要两遍才算读完一本书，所以再开展读书挑战赛的时候，我也是很犹豫的，而且我现在还没有完成本月的读书计划呢?非但如此，我读书还有个习惯就是，喜欢边读边画，随感随想全记在书上，所以我读过的书，只能用面目全非来形容。
以上就是我个人读书情况和从书中得到的一点个人的思考，还是那句话，非常期盼能从大家的发言中，学到更多的知识，得到更多的启发!谢谢大家!
沙龙会演讲稿范文【篇4】
沙龙主题：vr的神奇应用
主讲人发言稿
vr（virtual reality，即虚拟现实，简称vr），是由美国vpl公司创建人拉尼尔（jaron lanier）在20世纪80年代初提出的。其具体内涵是：综合利用计算机图形系统和各种现实及控制等接口设备，在计算机上生成的、可交互的三维环境中提供沉浸感觉的技术。
其中，计算机生成的、可交互的三维环境称为虚拟环境（即virtual environment，简称ve）。虚拟现实技术是一种能够创造和体验虚拟世界计算机**系统的技术。它利用计算机生成一种模拟环境，利用多源信息融合的交互式三维动态视景和实体行为的系统**使用户沉浸到该环境中。
vr = virtual reality，虚拟现实，或称灵境技术，实际上是一种可创建和体验虚拟世界（virtual world）的计算机系统。
友好度很重要
随着社会经济的发展，计算机已经成为社会生活中不可缺少的重要组成部分，友好的人机接**术很早已成为人们关心的一个重要课题，因为一个比较差的人机交互接口很可能将使一个功能很强的产品变得不可接受。
一般来说，人机接面技术主要有两个研究方向：（1）如何指挥系统（2）如何向用户提供信息。
众所周知，人在使用计算机方面的感受（即人机交互部分的友好度）直接影响到人对系统的接受程度，而这两个方面直接决定了人机交互部分的友好度。
虚拟现实
互联网时代的到来，使人类的交流方式出现了新的变化，进入了一个新的领域。具体开发过程如下：命令界面字符界面图形用户界面多**界面虚拟现实。
那么，什么是虚拟现实技术？
虚拟现实（virtual reality，简称vr），是由美国vpl公司创建人拉尼尔（jaron lanier）在20世纪80年代初提出的。其具体内涵是：综合利用计算机图形系统和各种现实及控制等接口设备，在计算机上生成的、可交互的三维环境中提供沉浸感觉的技术。
其中，计算机生成的、可交互的三维环境成为虚拟环境（即virtual environment，简称ve）。
2014年3月26日，美国社交网络平台facebook宣布，将斥资20亿美元收购沉浸式虚拟现实技术公司oculus vr。facebook 首席执行官mark zuckerberg坚信虚拟现实将成为继智能手机和平板电脑等移动设备之后，计算平台的又一大事件。并计划将oculus的应用拓展到游戏以外的业务，在此之前，oculus主要用于为人们在游戏过程中创造身临其境的感觉。
facebook收购oculus，让虚拟现实这个科技行业的小名，为更多行业外人士所熟悉。业界人士说，虚拟现实已经过去了七年多的春天。
2015年3月在mwc2015上 ，htc与曾制作portal和half-life等独创游戏的valve联合开发的vr虚拟现实头盔产品htc vive亮相。htc vive控制器定位系统lighthouse采用的是valve的专利，它不需要借助摄像头，而是靠激光和光敏传感器来确定运动物体的位置，也就是说htc vive允许用户在一定范围内走动。这是它与另外两大头显 oculus rift 和ps vr的最大区别。
该套房计划在2016年虚拟现实井喷之前推出，并可能在2016年底前与消费者见面。
应用领域编辑
vr（虚拟现实）技术可广泛的应用于城市规划、室内设计、工业**、古迹复原、桥梁道路设计、房地产销售、旅游教学、水利电力、地质灾害、教育培训等众多领域，为其提供切实可行的解决方案。
在先进制造业领域，站在大飞机发动机的3d影像面前，“可任意拆卸”这个虚拟现实的强项表现得淋漓尽致。操作人员可以把虚拟发动机的许多部件逐一拆下，再进入发动机内部。“虚拟现实”实现了跨平台的交互式设计、虚拟展示、虚拟装配、cae数据可视化等功能，大幅提高设计团队的设计效率，使研发人员能及时发现、修正设计缺陷和潜在的工艺问题，提高产品开发的制造成功率。
虚拟现实技术在教育和培训领域也非常有用。为实际实验不具备或难以完成的教学功能创造条件。在涉及高危或极端的环境、不可及或不可逆的操作，高成本、高消耗、大型或综合训练等情况时，虚拟现实技术能提供可靠、安全和经济的实验项目。
华东理工大学g-magic虚拟现实实验室是高校虚拟现实教学的一个实例。实验室拥有洞穴虚拟现实系统，可以将大学生设计的作品投影到墙壁、天花板和地面。例如，这个学生设计了一个淋浴间，他可以在实验室里展示，和真正的淋浴间一样大。
在创造了这样的教学环境后，师生可以更方便地沟通设计的各个环节，并随时做出改变。
企业的一些培训项目也离不开虚拟现实。以石油化工为例，众所周知，大型石油灌区集中了大量危险化学品，一旦操作不当，便可能引发火灾、**事故，并造成环境污染等次生灾害。因此，**和企业对大型石油灌区的安全和作业人员的专业性提出了很高的要求。
虚拟现实技术可以构建储罐区应急救援及安全培训系统 ，它不但能向员工呈现操作流程的各种场景，引导他们学习、掌握安全操作技能，还能模拟事故发生、火光熊熊的场面，让员工在沉浸式虚拟影像中开展救援行动。
影视早在2015年年初的美国圣丹斯电影节上，一部完全依靠cg制作的vr短片《lost》就曾引来一阵热议。同年7月，同样是由《lost》制作公司带来了他们的第二部vr短片《henry》。与之前的《lost》不同，这一次他们在片中设计了“交互式”场景，改变了观众完全被动式的体验。
就连《速度与激情》系列的导演林诣彬也在今年拍摄了一部vr短片《help》。由此可见，虚拟现实的春风确实已经开始吹向电影业。
绘画谷歌在htc与valve联合开发的vr 设备htc vive的基础上打造了tilt brush，其实就是vr版的photoshop，通过使用htc vive的左右控制器来实现绘画创作。左控制器映射虚拟空间中的立方体，并显示控制面板菜单，可通过旋转立方体来选择；右边的控制器相当于一个鼠标。当光标移动到相应的菜单时，将出现一个英文提示。其画板是整个立体空间，可以为其设置壁纸背景，线条也可以自由设置颜色。
虚拟现实游戏
目前，我们可以在steamvr平台上通过htc vive体验虚拟现实游戏。根据steam的官方**，有204种支持虚拟显示的游戏。其中不乏《half-life》这种大作，并且所有推荐游戏都支持 base station 动作捕捉系统。
国内行业发展编辑
2015年9月14日，由国务院新闻办、国家旅游局和中国驻纽约总领馆指导和支持、五洲传播中心主办，首次采用虚拟现实技术展示中国旅游资源、推介中国文化的大型海外推广行动“美丽中国体验日”首站在美国成功举办。美丽中国”体验日的参与者在穿戴了3glasses头盔后，对这种虚拟旅游感受到的身临其境的体验表示不可思议。
3glasses是中国最早从事vr领域探索的公司之一，已发布亚洲首款vr头盔3glasses d1以及全球首款量产2k屏的vr头盔3glasses d2，并入驻深圳工业展览馆，向社会团体和普通市民免费体验。
以3副眼镜为代表的中国，正引领中国虚拟现实走向世界。
国际行业发展编辑
2015年，google 正在内部研发为 vr 设备定制的操作系统，项目内有数十名工程师，建成后会降低开发 vr 应用的门槛。
关联定义编辑
vrp子软件体系
vrp子软件体系
vr（virtual reality）是虚拟现实技术的意思，vrp（virtual reality platform）是虚拟现实**平台的意思。
vrp的子软件产品具体包括：
vrp builder虚拟现实编辑器
软件用途：三维场景模型导入、后期编辑、交互制作、特效制作、界面设计、打包发布工具
客户群：主要面向3d内容制作公司
vrpie-3d互联网平台
软件用途：将vrp-builder的编辑成果发布到互联网，并且可让客户通过互联网进行对三维场景的浏览与互动。
客户群：直接面向所有互联网用户
vrp-physics 物理系统
软件用途：可逼真的模拟各种物理**动，实现如碰撞、重力、摩擦、阻尼、陀螺、粒子等自然现象，在算法过程中严格符合牛顿定律、动量守恒、动能守恒等物理原理。
客户群：主要针对高校和科研机构
vrp数字化城市平台
软件用途：具备建筑设计和城市规划方面的专业功能，如数据库查询、实时测量、通视分析、高度调整、分层显示、动态导航、日照分析等 。
客户群：主要为建筑设计和城市规划的相关研究和管理部门。
vrp工业行业* *平台
软件用途：基于模型、角色和事件的虚拟**，使演练更贴近实际，降低演练和培训成本，降低演练风险。
客户群：主要用于石油、电力、机械、重工业、造船、钢铁、矿山、应急等行业。
vrp旅游虚拟旅游平台
软件用途：激发学生学习兴趣，培养导游职业意识,培养学生创新思维，积累讲解专项知识,架起学生与社会联系的桥梁,全方位提升学生讲解能力,让单纯的考试变成互动教学与考核双模式。
客户群：主要用于导游和旅游规划
vrp博物馆网络三维虚拟展厅
软件用途：是针对各类科博馆、体验中心、大型展会等行业，将其展馆、陈列品以及临时展品移植到互联网上进行展示、宣传与教育的三维互动体验解决方案。它将传统展馆与互联网和三维虚拟技术相结合，打破了时间与空间的限制、最大化地提升了现实展馆及展品的宣传效果与社会价值，使得公众通过互联网即能真实感受展馆及展品，并能**参与各种互动体验，网络三维虚拟展馆将成为未来最具价值的展示手段。
客户：科技馆、艺术馆、革命展览馆、工业展览馆、图书馆、旅游景点、企业体验中心、各类园区。
vrp sdk 3d**系统开发包
软件用途：提供c++源**级开发函数库，用户可以在此基础上开发自己高效的**软件
客户群：主要面向水利、电力、能源、交通等行业的研究设计单位
vrp-story故事编辑器
操作灵活、界面友好、使用方便，就像在玩电脑游戏一样简单易学易会、无需编程，也无需美术设计能力，就可以进行3d制作
成本低、速度快，能够帮助用户高效率、低成本地做出想得到的3d作品支持与vrp平台所有软件模块的无缝接口，可以与以往所有软件模块结合使用，实现更炫、更丰富的交互功能。
沙龙会演讲稿范文【篇5】
尊敬的各位领导，亲爱的插花朋友们：
大家好！首先我要感谢大家出席今天的插花沙龙会，今天我要向大家分享的主题是“插花的美学和文化意义”。
插花是一门古老的艺术形式，起源于中国和日本，在日本被发扬光大，并逐渐流传到世界各地。插花的美学由自然和生命所赋予，它通过花草的组合和设计，能够表达出人对自然的感同身受和敬畏之情，也可以表达出人对生命的热爱和关怀之心。插花是一门艺术，人们不仅能从中感受到美，还能从中汲取灵感，利用这些灵感，在生活和创作中创造出更多美的东西。
在插花艺术中，很多物品都可以被使用和利用，这些物品包括花材、花器和各种辅助道具。插花艺术家们通常会按照自己的喜好和构思，将花草和器皿进行巧妙的搭配和组合，从而营造出一种与众不同的美感。插花的艺术风格不断变化和发展，不断地产生出新的工艺和技巧，以满足不同人群的需求和喜好。今天，插花已经成为了一种流行和现代化的艺术形式，有很多的人喜欢它并从中得到了快乐和美的感觉。
除了美学意义以外，插花还具有很多文化和精神意义。在日本，插花已经成为一种传统的文化形式，代表了日本人民的价值观念和特点。插花是一种典雅、朴素、自然、谦逊以及节制的艺术形式，这些特点与日本人的文化和精神紧密相关。插花的艺术也经常被用于很多的仪式和场合中，在婚礼、葬礼、庆祝活动等场合中，插花都能够发挥出相应的作用，以表达人们的情感和寄托。
总之，插花是一种特殊的、美丽的、富有文化和精神意义的艺术形式。它通过花草的组合和设计，传达出人们对自然和生命的感受和敬畏之情。无论在艺术表达、情感传达、文化展示还是在生活中的点缀和装饰，插花都能够发挥出无穷的魅力和价值。希望我们今天的分享能够对大家有所启迪，让我们在未来的日子里，更加热爱和欣赏插花，从中得到更多的获得和快乐。谢谢大家！
沙龙会演讲稿范文【篇6】
每一个孩子都是一个奇迹
七（4）班吴盈煌
窗外下着雨，在办公室听着刘若英的《最好的未来》，思绪万千，情不自禁写下了这篇文章。
关于我的学生，我有很多话想对他们说。当他们没有获得什么知识时；当他们犯下一个个小错误的时候；总是急着想要告诉他们我的意见，而当我有幸看完了《第56号教室的奇迹》后，才知道原来每个孩子都是一个奇迹。
将近一个学期，我看着孩子们在烈日下训练；我在学校运动会上听到他们成功的欢呼声；我教他们发现生活中的美，用语言描述他们眼中的颜色；我看着他们一个接一个地创造自己的奇迹，于是我想到了班主任应该承担的责任。
首先，我们是一名教师。其次，我们是班主任，和学生接触最密切。有人说：老师像红烛，老师像园丁，老师像春雨，老师像一把金钥匙，老师像知心朋友……对于老师的赞美实在是太多太多了，我们坐拥着这些赞美，也应做到身为教师兼班主任应尽的责任来符合这些赞美，不是吗？
有一天我读到《赏识你的学生》这本书，开篇就有一位母亲写的信，其中有一段是这样写的：“我不曾迁移户口，我们让孩子读本区的学校，我努力去信任教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任的——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天早上，我给了你一个快乐诚实的小男孩。多少年后你会回到我身边？
”这段话，我反复读了很多次，诚然，一个孩子的成才与否责任不全在学校，不全在教师，不全在班主任，但一个星期有五天时间朝夕相处，这不得不让我们这些班主任引起重视。将心比心，设身处地，试问哪个做父母的不希望自己的孩子碰到好老师，好班主任呢？
1、 把握细节注重学生身心健康的培养
学生是涌动着活力的生命体，也是学校永久的教育主体，关注学生身心健康，促进学校健康教育的开展，加强学生心理健康教育是实施素质教育的现实需要。
在军训中，我们班有一个学生因为反应慢，动作不协调而被其他学生嘲笑。在了解这件事情后，我首先批评了那些嘲笑他的学生，动之以理，晓之以情地告诉他们“金无足赤，人无完人”，要懂得尊重别人的道理。然后，我和那个学生私下交流，鼓励他原谅那些学生，并告诉他一个勤奋的人会受到别人的尊重。
在随后的军训中，这个学生显然更加努力，其他学生也印象深刻。通过这件事，我觉得只有当我们班主任对一些细节有了更多的爱和关注，学生的身心才能得到更好的发展。
找学生谈话时，先请他们坐下；学生说话时，一定要听，用眼睛看；不要对学生以分数轮英雄；尊重学生的个体差异，不歧视任何学生；不要对学生说“你真笨”，要经常说“你真棒”；学生无意过失时，要宽容地原谅他；当学生情绪低落时，要真诚地安慰他们；当学生犯错误时，他们应该相信他们有改正错误的愿望；当学生出现问题时，首先要调查原因，相互沟通，然后再处理；当学生之间发生冲突时，我们应该设法解决；可以批评学生“不够努力”，但不能说“你能力太差”……
2、 注重课堂日常制度的细节与管理
在欧洲有一个故事：一匹马的爪子因缺少铁钉而丢失；那匹马因为失去了爪子而在奔跑中摔倒了；由于这匹马的摔倒而使得骑在马上的将军被摔死；由于将军的阵亡，这个兵团打了败仗；由于这次失败而失去了一座城市；因为城市的沦陷而失去了一个国家。这就是著名的墨菲定律。
它揭示了一个事实，一个微不足道的细节可能导致灾难性的后果。
有了这样的认识，我们认为班级的日常管理真的应该从小处着手，从小处着手。
本学期，我们班建立了一套完善的规章制度，从学习、出勤、健康、生活等方面对学生的行为进行评估。我把这个工作交给每天的值日班长，但是结果收效甚微，每个星期总是会有一些不该扣的分数，现在想想，如果从一开始就更注重细节，也许结果会好很多。
三、从细节入手，注重学生行为习惯的培养
俗话说：“播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”可见，行为习惯对人的一生有着重要的影响。
好的行为会使人受益匪浅，相反，坏的行为会使人终身受到伤害。
从小事上讲，前一段时间经常下雨，有时下一个星期。下雨天，教室里就显得特别的脏乱，我注意到学生的雨伞摆放得十分凌乱，教室里到处都挂满了花花绿绿的雨伞，有的平放在桌上，有的扔在地方，甚至在讲台上都放着好几把雨伞。我想抓住细节，教育学生。
于是，我找到了摆放整齐的雨伞说道：“孩子们，你们看，在这么多的雨伞中，这把伞最乖！因为，它知道要整齐地摆放在正确的地方，我想这把伞的主人一定也是一个整洁懂事的孩子。
在生活中也好，学习上也好，一定要把自己的东西摆放整齐，这是个好习惯。孩子们愿意向他学习，请课后采取行动！”果然，当我再走到教室里时，雨伞已经摆放得整整齐齐的了，并且他们还统一地挂在了教室的一个角落里。
之后的每个下雨天，孩子们都能做到这点，并且，我惊喜地发现，他们的书包、文具、上课用到的书本都能摆放得很整齐，我从心底感到高兴。
曾经看过著名教育家魏书生先生的演讲，给我印象最深的，是这位教育大师说起自己学生的故事，信手拈来，如数家珍，亲切自然，就像说自己的家里人。我知道，这是魏书生先生教育功夫在平时每个细节上的体现。每项教育活动都由一个细节组成。
细节虽小，却能体现教育的伟大理念和智慧。我们常说的“细节决定成败”绝非虚言，要把学生的思想工作做到实处，必须从大处着眼，小处着手，关注细节，一个成功的班主任，一定是一个善于利用细节去感染、教育、管理学生的人。
在当今社会和这个时代，我们需要什么样的教育？只有相信每一个孩子都能创造出属于自己的奇迹，才能创造出快乐和谐的教育来，让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福吧。
沙龙会演讲稿范文【篇7】
优雅从容—
第一个要提的，就是来自第二组的，让人印象非常非常深刻的，伴随着**和优雅的男中音，用着不紧不慢成竹在胸的语速娓娓道来，迅速抓住所有听众注意力的孙宇申的演讲稿。
可以说，这篇稿子的内容饱含深情，即使不用口述，仅仅**也可以从中感受到语言的优美和真挚的情感，在孙宇申的情感演绎下，共同成就了一篇难得的优秀演讲。这样的优秀作品不应随着时间的流逝而一闪而过，而应被我们用文字记录下来。让我们花点时间欣赏这难得的精彩演讲。
1 elegance and glory
do you remember your first train ride? perhaps not, but i do. it was in 1999.
i took the t18 express train to beijing on my first winter vacation. i was so excited and couldn’t fall asleep. i sat at the window, watching the world outside getting dark.
there must be some fateful coincidence that finally brought me to beijing and lead me to be***e a member of china’s railway system. my destiny started that night.
for the following 18 years, i have been travelling across our country by train to see our g***eous landscape, modern cities, and historical heritage. the journey on the train is also a kind of enjoyment. i can see the wind blowing over the waves of wheat, goats and oxen relaxing under the trees after their lunch.
i can have a glimpse of the house caves in the gullies of loess plateau, and kids having fun in the ponds. ss our co
i’m also a world traveler. imagine the view outside your window, the lovely wood cabins on the mountainside in switzerland, the magical snow forest in bavaria and amazing swamps on the coast of the mediterranean sea shining in the twilight glow. you may realize why travelling by train means surprises and elegance.
taking a train also makes new friendship. when it ***es to what we do for life, i would tell my new friends with pride, “i am a scientist, and i am going to contribute all my talent and passion to the development of china’s high-speed railway.” now it is time for me, and for all of us to take over the responsibility to improve the safety and efficiency of transportation in china.
only with great determination can we create great innovation. i cannot imagine how fast our trains could run and how beautiful our country would be after 50 years. but i believe when i take a train at that time, what i can feel beyond the joy of scenery is the glory of being a railway scientist.
and i hope that time i can still find the **iling faces of you to share the glory with you. thank you!
诙谐洒脱
第二个要提的，是来自于第八组标准所的耿雪骞倾力打造的演讲稿keep your dream。
耿雪骞的声音充满自信，台风容易，声音洪亮，这说明对自我的认识是充满自信的。带着这样良好的心理状态，足以让他在台上挥洒自如，轻松应对所有可能的一切。这样洒脱的态度完全彰显了属于口语的本源，不是那么简单的文稿背诵，而是本就源自于本心的随意挥洒。
让我们好好看看这个轻松幽默的演讲。
2 keep your dream
on the first fall of 2017，we became a new member of the china academy of railway sciences institute. everyone here will open a brand new life page. when i was thinking about the presentation subjects, dreams, youth, innovation, there is a word emerged in my mind, which is perseverance.
you may ask me why？do you remember a story you heard when you visited the cars museum yesterday afternoon? three scientists of cars have lived in desert for 3 years to research how to stabilize the sands.
they lived very simply, no phone, no inter***, no tv and they even didn’t get any achievement in the end. however, they never give up, when they ***e back to the desert in the fourth year, that day was after rainy, they finally found what they want, a lot of sprouts of tree over the hill.
沙龙会演讲稿范文【篇8】
阅读是中高考的热点，也是学生最迫切希望掌握的技能，同样是教材的重难点。所以，阅读教学也是老师们非常重视的一个领域。作为青年教师，有必要系统的掌握一些阅读教学知识，并将其灵活运用在实际的教学过程中，这也就是今天我想要和大家一起分享这本书的原因。
希望能够起到抛砖引玉的作用。
首先我介绍一下本书的主编
本书是《外研社基础外语教学与研究丛书.英语教师发展系列》之一。主编是北京师范大学外文学院院长程晓堂。屏幕上是他的个人简介。
本书从以上八个章节对英语阅读教学展开了详细具体的研讨。不同于传统的教学法丛书，也不同于成系列的理论专著，因为它的目的不在于向教师系统介绍教学理论知识。而是根据教师英语课堂教学的实际需要，针对各个主题进行实用型讲解。
以下是我的读书感受
1有效激发学生的阅读动机
书中谈到：“：“阅读是人们生活的一部分，是与人交流、自我发展的必需手段。
教学应尝试给学生提供外语阅读的真实目的、理由，而不只是培养学生阅读英文材料的能力。 教学也不光是为了升学率，应该让学生体验成就感和阅读所带来的收获和快乐。如果教学不能给学生带来快乐，不能帮助学生获取其想要了解的信息，不能帮助其达成阅读欣赏的目标，学生也就不会积极参与课堂学习。
那么我们的教学将是多么乏味枯燥的工作啊！所以我们在设计课程时要多思考采取怎样的方式来有效的激发学生的阅读动机。
2 以学生为中心的教学方式
由于课程的紧张和考试的压力，以学生为中心的教学方式，很多时候还不能很好的落实。
书中谈到：“如果阅读活动中以教师讲解为主，学生处于被动地位，那么学生就没有成为教学的主体。表面上老师完成了教学任务，但是实际上学生并没有学会学习。
古人云：“受人以鱼，不如授人以渔” 我们的教学设计考虑学生的具体需求，充分考虑到学生在阅读中的认知特点，必要时应该为学生阅读理解提**有的支架，最终做到促进学生阅读能力的发展。
3 灵活选择教学模式
阅读教学模式（教学方法、教学方式）的选择应该视教学对象、教学目标、教学内容而定。没有必要机械的套用某一种教学模式。
目前比较常用的教学模式就是pwp阅读教学模式
任务型教学模式，情景教学模式，支架教学模式。书中谈到：“目前人们还是习惯于pwp教学模式，同时吸收其他教学模式的优点，融入到阅读教学之中。
当然，我们在选择教学模式时，必须与教学目标和教学内容相适应，也要适应学习者的需求。
这里所提到的pwp阅读教学模式
是指将阅读教学分为pre-reading, while-reading. post-reading三段教学的一种阅读教学模式，其教学目标与教学活动中三个阶段有着各自的特点。
pre-reading 的核心任务就是为阅读做准备。读前的准备主要包括背景图式的激活，话题的导入，任务的介绍，兴趣的激发和语言、策略准备。当然读前阶段还可以做语言的准备。
比较常用的读前活动有
头脑风暴
构建语义图
**（根据文章标题、文中所给的**，以及根据课文中的相关话题信息，组织学生根据自己已知的常识判断正误。）
相关话题讨论
多**激活图式—— 看相关**听歌曲等等
故事法—— 介绍相关经历然后在导入文章
头脑风暴，是一种比较常用的图式激活活动。主要是老师提出问题，学生或个体，或小组在短时间内集思广益，想出与话题相关的尽可能多的知识或者词语等。大部分材料阅读都能用到这种教学方式。
但是头脑风暴比较适合激活学生的已有图式。如果学生对某背景图式一点都不了解，那么就不适合用这种方式。
语义图既可以用于图式激活也可以用于词汇呈现。语义图的构建既可以采用开放式的，也可以采用由教师给出语义图核心架构的控制形式。比如给出如屏幕的结构图，让学生增补内容，也可以只给出中心词让学生将其所想到的信息进行分类。
构建语义图，可以培养学生的分类能力、认知范畴感知能力。根据具体话题的要求。语义图中所填写的可以是单词、短语、也可以是句子。
while-reading是阅读教学的核心，各种阅读能力的培养都是通过读中阶段的教学完成的。从具体信息的识别到推理判断能力的培养，再到各种逻辑关系、篇章结构的分析，阅读策略的培养活动也属于这个阶段。while-reading一般由多个教学活动组成。
活动必须有层次性，从知识到领会。从分析到评价。所以我们老师在设计活动的时候，一定要注意循序渐进的原则。
特别是我们生源并不是很优秀的情况下。
我们设计的活动应该先从判断正误
图表填充
这样简单的活动开始
然后再给学生回答问题
或者还可以做点击鼠标细节匹配题选择题，
然后还可以设计一些练习
比如点击鼠标填空
点击鼠标改错
这些活动都可以循序渐进的加深学生对课文的理解。
最后当确定了学生对于文章内容已经很熟悉了之后点击鼠标
才适合进行归纳总结段落大意这样的活动。点击鼠标
下面的这个结构图要求学生能够理解文章的主题、此主题，支撑细节和结论。多用于议**的结构分析。
对于比较薄弱的学生，这样的活动是有些力不从心的。
所以老师们应该配合支架教学模式。
支架也就是“脚手架“，是指在教学活动中，对于那些在其发展的现阶段还不能独立解决问题的学生，给予帮助。借助老师的辅导或者同伴的指导与合作或其他相关知识达到解决问题的水平。
比如对于总结分析类的活动可以设计成选择题或者填空题让学生完成。或者让学生分组讨论得出答案。分组时注意学生的分工合作。
post-reading一般侧重知识的应用和综合。教材中的reading and writing中的writing就属于读后活动的范畴。大部分都是一个综合活动的表现形式
我随便列举了几种形式，相信有很多老师都有很多不错的想法。
在运用这些教学模式时，我们应该注意有效的选择活动组织形式。
点击鼠标
书中谈到“活动形式的选择在教学设计中具有重要作用。活动形式的适合与否将直接影响活动的效果。活动形式不当不仅不能促进学生的参与，也达不到培养学生应有的阅读能力的目的。
因此，活动形式的选择在教学设计中具有十分重要的作用。
在整个教学过程中，我们通常会用到四种活动形式。
就阅读而言，信息辨认的阅读和，一般先采用个体活动的形式，然后同伴或者小组商议；推理性的活动一般也是先采用个体活动、然后同伴或小组活动或者讨论的方式。评价性活动一般采用小组讨论的方式，因为评价会设计不同的观点；应用性的活动，如角色扮演、短剧表演、辩论、访谈等应该采用小组活动的方式。
能够采用全班活动的方式不多。主要是阅读前的话题导入，题目不宜太难，也不用太深入的展开。
个体活动、同伴活动、小组活动、全班活动。书中指出了这几种活动的优点以及不足。
这里的同伴活动和小组活动在书中指出，并不倡导让同伴之间或者小组之间共同阅读一份材料。因为阅读始终都是一个人的主要能力。所以这个同伴阅读是指学生两人一组，每人持有不同的阅读材料，两人通过询问、阅读和回答了解对方材料的内容。
这样的一种阅读者根据对方提出的问题选择阅读的方式，有利于阅读测罗的应用，可以有效的训练学生**组织语言和发问的能力。所以可以训练学生阅读能力以及听说能力。
最后反馈形式的选择同样十分重要
5 我们要组织高效的反馈活动
在阅读课中，我们常常出现这样的现象，学生阅读的时间只有几分钟，而反馈却要十多分钟，为了公平，老师会尽可能让每个小组发言的机会，在某一个学生发言的同时，相当一部分同学并不是认真的听，要么在准备自己的发言，要么做一些与阅读任务无关的事情，反馈不但占用大量的时间，而且直接影响教学目标的达成。
2 组织形式要适当（语言回答与非语言回答；个体回答与非个体回答）
阅读反馈的方式是多种多样的，没有必要总是采用口头汇报的方式。阅读反馈多用个体回答的方式，但是也可以用到一些非个体的反馈方式，比如小组表演短剧等。
3 要保证学生的参与没有参与就没有学习。反馈要保证学生参与需要做到1 时间要短2反馈是学生去表达，而不是老师。把课堂的主体地位还给学生，要保证学生的参与，教师就应该把权利和机会交给学生。
陈述的学生要面对学生，同学们可以就不清楚之处提问，这样课堂就变成学生与学生之间的交流。4反馈要有任务性。当一名学生陈述是，或一个小组在表演是，老师要给其他同学布置任务，提出应该关注的问题。
最后给大家展示的是书里面提供的一个调查表。老师们通过这个调查表，可以对学生的认知风格进行分析。
一共是30个问题。我将几个问题展示了出来。可以通过最后记分的方式，测出六种学习风格。
分别是视觉型、听觉型、触觉型、动觉型、群体型和单独型。了解了学生的学习风格，对于我们以后教学工作的展开是非常有利的。
由于时间的关系，书中很多精彩的部分就留给老师们自己去学习和欣赏了。感谢李琦老师和杨晓帆老师对我参加此次活动给予的宝贵建议和悉心指导，谢谢各位老师的耐心倾听。书能给人以启迪以智慧以快乐以力量。
让我们沉浸在知识的海洋里，共同成长！
小编精心推荐阅读