洗手的课件实用九篇

2023-08-20 21:37:52 洗手课件

  老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现,而现在又到了写课件的时候了。教案是为推动教育现代化和终身教育提供的必要手段。为了您的方便出国留学网编辑了这份专业的“洗手的课件”,我们衷心欢迎您访问我们的网页并了解我们的内容!

洗手的课件(篇1)

  如果不洗手小班教案

  导言:

  洗手是我们日常生活中最基本的卫生习惯之一。它能够预防病菌的传播,保护我们的健康。因此,我们应该教育孩子们养成洗手的好习惯。本教案将带领小班的孩子们了解为什么需要洗手,并通过游戏和实践活动来培养他们的卫生习惯。

  一、目标:

  1. 学习并理解为什么需要洗手。

  2. 培养孩子们养成正确洗手的习惯。

  3. 培养孩子们从小养成良好的卫生习惯。

  二、前导活动:

  1. 玩一个洗手的小游戏,让孩子们猜猜为什么要洗手。

  2. 通过与孩子们的互动讨论,引导他们分享关于洗手的经验和知识。

  三、主活动:

  1. 活动一:洗手绘画

  材料:纸张、彩色笔、水彩颜料和刷子

  步骤:

  a. 在纸上画一个简单的洗手图案,或者打印一个洗手图案给孩子们涂色。

  b. 让孩子们用彩色笔和水彩颜料将图案涂色。

  c. 在绘画完成后,引导孩子们讨论图案中的人是为什么要洗手。

  2. 活动二:洗手实践

  材料:温水、肥皂、纸巾

  步骤:

  a. 带领孩子们到洗手间,向他们展示正确洗手的步骤。可以用手影做一个简单的演示。

  b. 让每个孩子按照正确的步骤洗手,监督他们是否做得正确。

  c. 带领孩子们用纸巾擦干双手,然后仔细观察他们的手是否干净。

  四、结束活动:

  1. 回顾并强化所学内容,让孩子们再次分享为什么需要洗手。

  2. 发放一些小纸盒,里面放上洗手液和纸巾,以鼓励孩子们在回家后继续坚持洗手的习惯。

  3. 鼓励孩子们记录并分享他们每天洗手的次数和方式。

  结语:

  通过本教案的实施,小班的孩子们将更加了解为什么需要洗手,并且培养良好的卫生习惯。他们将学会正确洗手的步骤,以及洗手对他们健康的重要性。孩子们还可以从实践活动中体会到洗手的好处,并通过持续记录和分享来增强洗手的意识和习惯。这样,孩子们能够从小就保持良好的卫生习惯,为他们的健康铺就坚实的基础。

洗手的课件(篇2)

  幼儿园小班洗手教案PPT是一种教育资源,它能为教师提供全面、生动、趣味的素材,以便引导幼儿正确掌握洗手方法和养成良好的卫生习惯。本文将详细介绍幼儿园小班洗手教案PPT素材的内容,并提供一些具体示例,以便在设计教案时能更好地应用这些素材。

  首先,幼儿园小班洗手教案PPT的素材应包括与洗手相关的图片和动画,这能够吸引幼儿的注意力,让他们更加主动地参与学习。例如,教案中可以插入洗手液的图片和动画,表明它们可以帮助去除细菌和病毒,使幼儿能够更加清楚地理解洗手的重要性。此外,还可以使用带有动画效果的手部肥皂泡沫的图片,以形象地展示正确洗手的步骤,进一步引导幼儿掌握正确的洗手方法。

  其次,幼儿园小班洗手教案PPT的素材还应包括与洗手相关的音频。通过播放一些有趣的洗手歌曲或音频,可以帮助幼儿更加愉快地学习。例如,可以选取一些旋律欢快、歌词简单的歌曲,鼓励幼儿用歌曲的旋律来记忆洗手的步骤。此外,还可以录制一些简单的口号或口语提示,如“洗手干净身心更健康”、“用肥皂搓一搓,干净双手咻咻咻”等,这样的音频可以帮助幼儿更好地理解洗手的意义和方法。

  此外,幼儿园小班洗手教案PPT的素材还应包括一些与洗手相关的游戏和互动。通过游戏和互动,可以让幼儿更加积极地参与,增加他们对洗手的兴趣和注意力。例如,可以设计一个洗手大比拼的游戏,在幼儿面前放置两个洗手盆,其中一个盆里放置一些小恐龙或玩具,幼儿需要通过正确的洗手步骤来清洗这些玩具恐龙,完成任务后给予奖励和肯定。这样的游戏能够激发幼儿的好奇心和求知欲,使他们更加主动地学习洗手知识。

  最后,幼儿园小班洗手教案PPT的素材还应包括一些与洗手相关的故事和图片。通过故事和图片的讲解,可以帮助幼儿理解洗手的重要性和正确的洗手步骤。例如,可以选择一些与卫生和健康有关的故事,通过故事中的情节和形象,让幼儿明白不洗手会导致细菌和病毒传播,进而理解为什么洗手是如此重要。同时,教案中的图片也可以起到补充说明的作用,例如,通过插入幼儿洗手前后的图片,让幼儿清楚地看到洗手的效果,从而更好地掌握正确的洗手方法。

  总而言之,幼儿园小班洗手教案PPT的素材应该包括与洗手相关的图片、动画、音频、游戏、互动、故事和图片等,以提供全面、生动、趣味的学习资源。通过充分利用这些素材,教师能够更好地引导幼儿正确掌握洗手方法和养成良好的卫生习惯。这样的教学方式不仅能够提高幼儿的学习兴趣和参与度,也将帮助他们更好地保护自己的健康。

洗手的课件(篇3)

  小班健康活动课程计划:洗手课程计划

  小班健康活动洗手课主要包括设计意图、活动目标、活动重点、活动准备、活动过程等。试着用正确的方式洗手,了解洗手的重要性,知道吃饭前如何洗手。适合幼儿园教师试用。我们来看看洗手课。

  设计计划

  我们的环境中有很多看不见的细菌和寄生卵。孩子们的好奇心使他们想随时随地触摸和玩耍。小手在不知不觉中也会接触到细菌和其他微生物。

  如果您不小心洗手,则儿童很容易将细菌带入口腔。学习小班化教学可以帮助孩子掌握洗手的基本方法,养成良好的生活和卫生习惯。

  活动目标

  1.尝试用正确的方法洗手。

  2初步了解洗手的重要性以及饭前如何洗手。

  三。愿意以正确的方式洗手,养成良好的生活和卫生习惯。

  4教育孩子养成良好的清洁卫生习惯。

  5,初步了解健康的小常识。

  活动要点

  重点:学习洗手的正确方法。

  困难:掌握正确的洗手方法。

  活动准备

  **,***,2桶,2个大盆,15条毛巾,水果,《洗手歌》,4个洗手液。

  活动程序

  (1)故事的介绍会导致问题。

  孩子们在**故事**《一定要洗手》,思考和回答问题:故事中发生了什么?当皮皮要亲手吃薯条时,小女孩对他说了什么?为什么要洗手?

  (2)学习如何洗手。

  1了解正确的洗手方法。

  2通过**了解正确的洗手方法。老师根据**的步骤图指导孩子们一起练习。

  三。孩子们要按照步骤图练习洗手,巩固学习内容。

  (3)创造情况并练习洗手。

  1老师展示水果盘,激发孩子洗手的主动性。

  2把孩子们分成两组,练习正确的洗手方法。老师应该关注孩子们,给他们指导,提醒他们用正确的方式洗手。

  (4)活动总结,分享成果。

  总结:很容易将细菌带到手上。我们在吃饭前用这种方法洗手,这样我们才能变得健康和健康。

洗手的课件(篇4)

  目的:10月15日是世界洗手日,让幼儿学习正确的洗手方法

  准备:细菌挂图、正确洗手步骤挂图

  过程:

  1、给幼儿看细菌挂图

  师:小朋友看看这图片是什么?

  幼:好多小虫子

  师:不是小虫子,是我们不爱洗手的小朋友手上沾的细菌;

  再看这张(细菌如何被小朋友食进肚子的挂图)

  师:大家看,这些象小虫子的细菌爬到肚子里去了它们在干嘛呢?

  幼儿:咬肠子

  师:细菌如果跑到我们的肚子里,会怎么样呢?

  幼:肚子就会疼,就生病了。其他幼儿都表示相同看法。

  师:那我们想个什么办法把手上的细菌赶走呢?

  幼:洗手就没有细菌了,水冲跑了细菌。

  许多幼儿表示赞同。

  师:让幼儿观察自己的手是否脏了。

  看了细菌的图片,他们得到了答案,很兴奋,我问他们现在要不要洗手,幼儿都说要洗

  2、学习正确洗手方法

  师:展示洗手步骤挂图

  师:同学们都知道要洗手了,可怎么洗才干净了,请小朋友看这位阿姨还有这位小朋友(解说洗手步骤挂图)

  六步洗手法

  第一步,五指并拢,掌心擦掌心;

  第二步,手指交错,掌心擦手背;

  第三步,手指交错,掌心擦掌心;

  第四步,两手互握,互擦指背;

  第五步,拇指在掌中旋转;

  第六步,指尖摩擦掌心。

  师:小朋友听清楚了吗?

  (可以让小朋友根据解说演示,然后纠正,强调正确步骤)

  3、教《洗手歌》

  手心搓手心,手心搓手背,手指轻轻抓手心,五指张开洗干净

  搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上龙头耍三下,一二三。

  4、座位上演练。幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导。

  5、带孩子到盥洗室,实际体验学习

  我请幼儿一边听《洗手歌》,一边自己作洗手的动作,我则做正确的洗手动作,幼儿看见我的动作很新奇,开始模仿老师,我边念儿歌边作示范,并带他们去盥洗室进行实际操作,在洗手的过程中,我注意观察和个别指导。

  6、游戏:小猴爬大山,巩固学习洗手方法步骤

  盥洗室回来后,用游戏化的方式学习巩固洗手的方法,同时激发幼儿对洗手活动的兴趣。孩子们在老师的带领下口中说着一只小猴来爬山,爬呀爬,爬呀爬,爬到山尖了,做着从手腕转圈向上转到手指尖的动作;说着小猴掉进了山谷里,跳呀跳,跑呀跑,做着一只手洗另一只手指缝的动作。在自然愉快的气氛中,孩子们学会了认真清洗手腕、手尖和手指缝的方法,枯燥的洗手环节成了孩子们快乐学习的时光。

  附:洗手童谣《小猴爬大山》

  手心搓手心,搓呀搓,搓呀搓,搓出沫沫白花花。

  手心搓手背,搓呀搓,搓呀搓,搓出沫沫白花花。(左右手各搓一次)

  有一只小猴来爬山,爬呀爬,爬呀爬,爬到山尖了,

  噗通,掉进了山谷里,

  跳呀跳,跳呀跳,跑呀跑,跑呀跑,

  终于跑出了老虎嘴。(左右手各搓一次)

洗手的课件(篇5)

  大班安全活动课程计划:洗手课程计划(反思教学)大型安全活动洗手课程计划(带教学反思)主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动评价,活动建议,教学反思等内容,掌握正确的洗手方法,养成良好的生活卫生习惯,适合幼儿园教师。我们来看看大班安全活动课的洗手课。

  活动目标:

  1.掌握正确的洗手方法。

  2.养成良好的生活习惯。

  3.有一种服务他人的感觉,并有责任感。

  4教育孩子养成良好的清洁卫生习惯。

  5.加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  1,洗手程序卡。

  2,**编辑正确的洗手程序。

  3,轻快的**。

  4,清洁宝宝贴纸。

  活动程序:

  1.出示洗手程序卡,或**《洗手的正确程序》**剪辑,并描述与孩子一起洗手的正确方法。

  2中断洗手程序卡,请组长协助老师整理。

  三。其他孩子在活动2的设计中采取行动。感谢队长。

  4,**光《洗手歌》**,孩子用模仿卡片的**步骤洗手。

  5队长带领孩子们在浴室洗手,老师指导他们。

  6洗手后,领队检查孩子们的手是否干净,并给贴纸发奖励。

  活动评估:

  1.了解洗手的正确方法。

  2.很高兴成为团队领导。

  活动建议:

  程序卡可以帮助孩子们建立一个基本的时间概念和理解事件的顺序。

  教学反思

  洗手、清洁、清洁和卫生的确实我们健康成长的保护伞。孩子生活习惯的养成不是一蹴而就的事情。在儿童的日常生活中,我们应该提供有关儿童语言或歌曲的提示或指导,以便儿童进行练习。

  在体验中,我们将不断巩固和提高儿童的健康意识,逐步培养孩子养成良好的健康习惯。

洗手的课件(篇6)

  1、养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。

  2、了解洗手的常用工具。

  3、初步掌握正确的洗手步骤。

  4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

  《洗手步骤》课件、水龙头图片、肥皂或洗手液、毛巾。

  一、情景导入。

  ——教师鼓励幼儿说一说自己平常是怎么洗手的,并简单演示。

  二、学习正确的洗手方法。

  1、了解洗手用具。

  ——师:小朋友们,我们会用什么东西洗手?(肥皂、洗手液、毛巾、干净水等)。

  ——教师逐一出示肥皂、水龙头图片、毛巾,并引导幼儿说“用肥皂,搓搓手”“干净水,冲冲手”“小毛巾,擦擦手”。

  ——教师念儿歌,并加上相应动作,请幼儿模仿。

  2、了解洗手步骤。

  ——教师播放课件《洗手步骤》,让幼儿了解洗手的步骤。

  ——教师请幼儿一起按照课件图示步骤进行洗手动作的学习。

  ——请幼儿边念儿歌边洗手。

  ——教师带领幼儿到洗手处,请一名幼儿按照教师刚才的方法试一试,请其他幼儿来做小裁判,看他做得对不对。

  ——幼儿分组进行洗手体验活动,教师巡回指导。

  四、活动总结。

  ——师:“小朋友们,知道我们什么时候要洗手吗?我们在饭前、便后、手脏时都要洗手,这样还可以防止传染病呢。所以,我们以后要用正确的洗手方法,将我们的小手洗得干干净净。”

  导入部分也可以用故事导入,故事内容主要是主人公因为没洗干净手就吃东西,导致肚子疼,引出洗手的重要性,导入活动。

  学习洗脸、拧毛巾等方法,提高幼儿生活自理能力。

  娃娃家:投放肥皂、水盆、毛巾等物品,让幼儿练习洗手的正确步骤。

  将正确的洗手方式图片贴在洗手池旁,提示幼儿按照正确的方式洗手。

  请幼儿回去观察自己家人的洗手方式,提醒家人用正确的方法洗手。

  日常生活中,提醒幼儿饭前便后洗手并坚持使用正确的.方法。

  第一步:洗手掌,流水湿润双手,涂抹洗手液(或肥皂),掌心相对,手指并拢相互揉搓;

  第二步:洗背侧指缝,手心对手背沿指缝相互揉搓,双手交换进行;

  第三步:洗掌侧指缝,掌心相对,双手交叉沿指缝相互揉搓;

  第四步:洗指背,弯曲各手指关节,半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行;

  第五步:洗拇指,一手握另一手大拇指旋转揉搓,双手交换进行;

  第六步:洗指尖,弯曲各手指关节,把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行;

  第七步:洗手腕、手臂,揉搓手腕、手臂,双手交换进行。

  虽然只是一个小小的洗手环节,只要认真的去观察、贴近幼儿的生活,就会发现孩子的一个小小举动,就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋,应该给孩子们创造亲自体验的机会,把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础,要站在孩子的立场,体验孩子习惯的养成过程。

洗手的课件(篇7)

   一、设计思路:

  小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀,不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。

   二、活动名称:

  该不该洗手

   三、活动目标:

  1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。

  2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。

   四、活动准备:

  1、好吃的`食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。

  2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。

   五、活动过程:

  1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物。

  结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。

  提问:

  1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。

  2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)

  3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?

  4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?

  4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。

洗手的课件(篇8)

  活动目标

  1、学会洗手绢的方法及基本步骤。

  2、能帮助爸爸妈妈做家务。

  3、注意节约用水。

  4、发展幼儿的动手能力。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  重点难点

  1、学会洗手绢的方法及步骤。

  2、引导幼儿要节约用水。

  活动准备

  手绢数块、洗脸盆一个、肥皂一块、清水一桶、衣架数个、夹子数个。

  活动过程

  一、开始环节。

  老师:小朋友们,你们在家里会帮助爸爸妈妈做一些事情吗?爸爸妈妈工作了一天很累,回到家里多么希望你能完成自己的事情。如:你的小手绢脏了,你会不会洗呢?

  幼儿:会!(异口同声)

  老师:可是洗手绢虽然简单,但也要注意方法和步骤才行哦!

  二、基本环节。

  老师边讲解边演示洗手绢的方法及步骤:

  1、用盆装少量水。

  2、把手绢泡入水中。

  3、擦肥皂。

  4、两手搓几搓。

  5、手绢拿起,脏水倒掉。

  6、用清水冲两次。

  7、晒到衣架上并夹好。

  三、结束环节。

  找几个平时自理能力较强的孩子到前面演示。

  四、延伸环节。

  针对幼儿爱玩水的特性,老师要重点强调节约用水,不能让孩子的衣物湿,以防幼儿回到家里自行操作时弄得自己全身都湿。

  教学反思

  洗衣服、洗手绢在日常生活中随处可见,小朋友们看到时,也是跃跃欲试,为了满足幼儿的好奇心,也为了让他们上小学时能自己洗自己的红领巾,所以我设计了这一活动。老师演示时,有些孩子都已跑上来把手伸进盆里玩泡泡,所以场面有点混乱,但演示结束时,他们都玩得很开心,也基本掌握了方法及步骤。

  这节活动,我主要是想让幼儿回到家时能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务,特别是自己的事情能自己做。通过活动,我相信已达到这一目的。

洗手的课件(篇9)

  1、知道洗手的重要性

  2、掌握洗手的正确方法

  3、教育幼儿养成爱清洁讲卫生的好习惯

  “大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞,来看戏,大家快来比一比,谁的大,谁的小,哪个指头长,哪个指头短?”

  幼儿了解洗手的重要性:

  1游戏导入:“医生嘟嘟来做客”

  教师引导语:“今天,我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了,我们一起来欢迎它吧!”

  2**手偶表演:

  提问:豆豆为什么会肚子疼啊?

  它应该怎样做呀?

  三。引导孩子与自己的现实交流

  问题:你们的肚子疼过吗?为什么?我们应该怎么做啊?

  4小医生嘟杜总结:洗小手谈卫生

  儿童**老师示范,学习正确的洗手方法:

  1调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的?

  2 幼儿学习洗手的动作

  3老师和孩子告诉正确的洗手顺序和方法

  卷起袖子-洗手-擦肥皂-擦手掌和背部-肥皂-手

  4引导孩子说童谣,做洗手模仿,学会正确的洗手方法

  我有一双小小手,快来快来洗洗手,白衣袖,花衣袖,洗手前快卷袖,不让水滴沾衣袖,打开水龙头,冲冲小小手,关上水龙头,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓搓手背,打开水管冲一冲,肥皂泡冲干净,再用手巾擦擦手,小小手真干净。

  6师幼谈话:“我们什么时候该洗手?”

  教师引导语:“现在已经是吃饭的时间了,我们一起去洗洗小手吧,看看谁的小手洗的最干净。”

  1幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的,要在一日生活各环节中,对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导,使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平,逐步培养幼儿养成良好的健康习惯。

  2家园共育:利用家长资源,请家长配合,引导幼儿在家独立做力所能及的事情,进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成。

  3区域活动里师幼一起讨论怎样保护小手;哪些东西会伤到小手;或者开设一个语言部分来讲述一个关于手部保护的故事。

  附:故事: 小熊豆豆生病了

  小熊豆豆可调皮,整天爬来爬去,弄得双手脏兮兮的!有一天,他玩完回到家里口渴极了,看到盘子里的水果一把抓起来就吃,也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭,喊豆豆来吃饭,豆豆听见了连忙从厕所里跑出来,手也没有洗就坐下吃饭了。

  到了晚上,豆豆突然说自己肚子疼,妈妈吓坏了,抱着豆豆去了医院,医生给豆豆很仔细的检查了一下,然后对豆豆说:“你的了急性肠炎了,是不是玩完玩具没有洗手呀?”豆豆不好意思的低下了头。

  医生给豆豆开了药,并对豆豆说:“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手,因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌,这些细菌吃到肚子里,会使我们得病。所以,我们应该勤洗手,做一个讲卫生的好孩子,这样我们就不会轻易生病了!

  记住了吗?”豆豆乖乖的点点头说:“记住了!

  谢谢医生!”

  《小班健康教案“洗洗我的小手”》摘要:医生嘟嘟来做客激发幼儿**手偶表演的兴趣教师引导语:今天,我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了,我们一起来欢迎它吧!

  出示扮演小医生的手偶,向小医生问好。

洗手的课件(篇10)

  活动目标:

  1、分辨音乐的强弱、快慢,并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

  2、通过洗手帕活动,知道自己的事情自己做。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、体验歌唱活动带来的愉悦。

  活动准备:

  《洗手帕》磁带、手帕,《大头儿子小头爸爸》中洗衣服的片段

  活动重难点:

  听音乐能够区分强弱、快慢。

  活动过程:

  1、观看录像导入主题,引起幼儿兴趣

  “小朋友,你们喜不喜欢看动画片呀?(喜欢)今天老师就请小朋友来看一段动画片好吗?”

  师:“你们看到了谁呀?(大头儿子)他在干什么呢?(洗衣服)他是怎么洗的呀?谁能上来表演一下?”请个别幼儿上能台表演

  2、出示手帕,教师演示洗手帕的方法。

  “小朋友,这是什么?”(手帕)“那你们看看这块手帕它是什么样的?”(引导幼儿说出手帕脏了)

  “手帕脏了怎么办?可以怎样洗?”请幼儿讨论并创编动作

  3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律,分辨音乐的强弱、快慢的变化

  “老师这儿有一首关于洗手帕的音乐,我们来听一听,好吗?”

  音乐又快又重时应怎样洗手帕?请幼儿创编动作

  音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?请幼儿创编动作

  4、请幼儿分段听音乐,练习两种洗手帕的动作。

  那我们听好了音乐来学一下洗手帕动作

  5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

  “现在我们现在跟着音乐来洗手帕吧!”

  6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作,表现出劳动后的愉快心情。

  “手帕洗好后,我们还应该做什么呢?”

  7、与幼儿一起唱《我的小宝宝》结束活动

  手帕洗好了,小朋友们累不累啊?那我们坐在位置上休息一下吧!

  活动反思:

  现在的孩子大多是独生子女,从小得到父母的疼爱,生活中的一切都有大人包办代替,自理能力很差。韵律活动《洗手帕》,让孩子们充分认识到自己的事情自己做。通过活动,孩子们懂得了音乐又快又重时,应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时,又应怎样洗手帕。

洗手的课件(篇11)

  活动目标:

  1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上,学习舞蹈《洗手帕》;

  2、在洗手帕的过程中,启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作,使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领,大胆用身体动作进行表现,从而发展幼儿的'音乐表现力;

  3、锻炼幼儿自我服务的能力,培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。

  4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  2、猜谜语:一个东西四方方,天天带在我身上。有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。

  (2)、小手帕脏了怎么办呢?

  (3)、谁来洗呢?

  小结:小朋友都长大了,在幼儿园是小哥哥、小姐姐了,所以我们要学着做一些力所能及的事情,比如自己洗手帕,养成讲卫生、爱劳动的好习惯。

  (1)教师:我给小朋友们准备了一盆水,一块小肥皂,请大家学习洗手帕。要求:洗手帕以前做什么?(卷袖子)不要把水弄在地上,洗时想想,你是怎样洗手帕的?

  重点:在幼儿洗手帕的过程中,教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。

  教师示范:浸水、搓肥皂、洗手帕动作,幼儿模仿重点:学习洗手帕动作提问:手帕洗好了做什么?

  全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。

  活动反思:

  过幼儿日常生活中接触到的手帕,加上搓、洗、漂等动作和音乐的结合来表现。通过让幼儿模仿表演洗手帕、扫地、擦桌子等一些幼儿生活中很熟悉的事情来感受并表现劳动的快乐,表达自己的事情自己做、从小爱劳动爱学习这样的愿望;创编歌词,让幼儿觉得音乐就在身边,我们自己也能创造音乐,音乐不是高深莫测的。

洗手的课件(篇12)

  活动设计背景

  通过几次观察,我发现我班有几个小朋友每次从外边玩了回来后不洗手,有时在老师的监督下不情愿的敷衍了事,针对这一现象,我觉得应该让幼儿意识到细菌给我们的健康带来的危害。就开展了主题活动“不爱洗手的小熊。”

  活动目标

  1、初步了解《不爱洗手的小熊》的故事主要内容,能用简单的汉语讲述故事内容。

  2、了解勤洗手、讲卫生的必要性。

  3、逐步掌握正确的洗手方法。

  4、培养幼儿良好的卫生习惯。

  5、初步了解健康的小常识。

  教学重点、难点

  重点:了解勤洗手、讲卫生的必要性。

  难点:逐步掌握正确的洗手方法。

  活动准备

  1、经验准备:幼儿看过《不爱洗手的小熊》的儿童故事绘本。会唱学过的儿歌《洗手歌》。

  2、物质准备:

  (1)《不爱洗手的小熊》故事视频。

  (2)保健医带来的显微镜。

  (3)实物投影仪。

  (4)有关正确洗手方法的卡通图片。

  活动过程

  1、开始部分:

  播放故事视频,激发幼儿兴趣。

  (1)幼儿观看故事《不爱洗手的小熊》。

  (2)根据故事内容提问:故事中有谁?他们在做什么?小熊为什么会肚子疼?

  2、基本部分:

  1、请保健医引导幼儿看看手上有什么。

  (1)以游戏的口吻引导幼儿观察自己的小手上有什么?

  (2)保健医用载玻片在幼儿的手上取样,使用实物投影仪打出在显微镜下看到的结果(很多小虫在爬)。

  (3)提问幼儿:怎么会有这么多小虫子呢?

  2、教师再次讲述故事,帮助幼儿进一步理解故事内容。

  (1)教师利用图片讲述故事。

  (2)根据故事内容重点提问:小熊为什么会肚子疼?小熊怎么做才不会肚子疼呢?

  3、讲解洗手的重要性:

  (1)老师用卡通图片告诉幼儿正确的洗手方法,引导幼儿模仿、练习。

  4、结束部分:

  (1)老师带领幼儿一起来到洗手间,一边说学过的儿歌,一边洗手。

  5、延伸部分

  (1)在日常生活中,注意提示幼儿勤洗手、讲卫生。

  教学反思

  讲故事、说儿歌、看图片是中班幼儿喜闻乐见的,也是最容易接受的教育方式。本次活动中,我们请保健医利用专业设备,为孩子展示出滋生在手上的细菌,通过视频、图片、实物讲解等生动直观的方法帮助幼儿进一步理解故事内容,了解了勤洗手、讲卫生的必要性,逐步掌握正确的洗手方法。

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