只有做好充分的准备我们才能掌握项目的主动权，为了更好的开展下一阶段工作。时常需要预先制定一份周密的活动方案，缜密周全的工作方案是能够有着积极的指导作用的。出国留学网仔细筛选并整理了一系列有关“创意方案”的文章供您查阅，请不要忘记将这篇文章加入您的收藏夹中！
创意方案(篇1)
一、年会创意原则
1、释放压力，娱乐为主
一年到头了，终于有个机会放松一下，就别搞得那么苦大仇深的了，也别做领导报告了，让大家释放下压力，搞搞团队文化建设，挺好的。
2、总结业绩，关注成长
娱乐归娱乐，该正经的时候还得正经。这一年公司的发展情况，各部门的发展情况，个人的发展情况，都可以在年会中有所表现。
3、找找问题，委婉表达。
总结嘛，总有好的一面，也有不好的一面。把那些不是原则性，不会引起根本矛盾的小问题，借机点一点，也当是对公司做的贡献了。趁领导也在场，幽默的捅一下窗户纸，大家会心一笑，成不成的就看领导有没有放心上了。比如要加薪神马的不提白不提。
二、年会创意节目内容关键词
且不论节目表现形式，一定要把握好节目的内容。不管是歌舞还是特效，都要表达内容，而内容要出彩，内容方面还是找找团队内部谁比较有才的，花点心思执个笔，当然，很多东西也是可以群策群力的，团队的智慧永远大于个人。
1、共鸣
表达的内容要注意能不能引起同事的共鸣，比如公司加班情况比较严重，大家都深有感触，那就拿出来调侃一下。只要找到共鸣点，你们这个“圈子”的人就会会心的笑。
2、温馨
搞也搞了，闹也闹了，乐也乐乐，一个节目不能只是恶搞的堆砌吧，得有主旋律的部分啊，结束最好能回归到温馨上来。什么叫温馨，温馨就是能让人心里暖融融的，不要喊口号，不要假大空，真心的，要真心的。
3、业绩成长
你们公司这么大张旗鼓搞年会，盈利状况很好的有木有，今年业绩大增长的有木有，你们劳苦功高的有木有，该邀功邀功，该表态表态，该涨士气涨士气。记住，这是老板要的。
三、年会创意游戏
年会上除了表彰、节目表演、抽奖环节，还有一个不得不说的就是游戏啦！可以让所有人员都参与进来，而且能让气氛热烈起来。小编帮你解惑，都有些什么游戏可以玩儿。
真假难辨
游戏道具：桌子、纸杯、果汁、醋
游戏规则：向纸杯中倒入果汁，其中一个纸杯中是果汁掺醋，参与人员喝掉面前的果汁，做出动作和表情，由其他成员来猜喝到醋的人是谁，猜对为赢。
踩气球
游戏道具：气球
游戏规则：男生在前，女生在后，女生脚上绑3个气球；开始后，参与人员互相踩对方女生脚上的气球，最后气球不破或破的最少的队伍获胜。
有口难言
游戏道具：写有成语或词语的题板
游戏规则：一人比划、一人猜，将事先准备好的题板给一方看，然后要求他做动作，不许出声，另一方来猜出成语/词语。
逢“七”必过
游戏道具：无
游戏规则：若干人员围成圈或站成一排，任意一人开始报数，凡是遇到任何7的倍数，如14、21或含7的数字如17、27均拍手过，反应慢或者没有过的人将接受惩罚。
手舞足蹈
游戏道具：无
游戏规则：若干人员面向观众站立，统一听主持人口令，随主持人口令做出动作，如：左手举起来，右脚举起来，右手抬起来左手放下去。做错动作或反应慢者淘汰，最后剩下3名队员为胜者。
创意方案(篇2)
【篇一：“创业集市”活动策划书】
一、活动背景
创意集市活动策划书
承办部门：创业部，办公室间：2013年10月11日
校园多处存在学生随意摆放地摊的不良现象，而有组织、有秩序性的“集市”在各大兄弟院校中均有所出现。我们学校也急需统一规划跳蚤市场。
此外，勤俭节约作为中华民族的传统美德，是一种高尚的思想道德品质，也是当代大学生必须继承的文化。为创建节约型校园，弘扬低碳环保之风，同时挖掘同学们的创业意识，培养市场观念，实现同学们在实践中增长能力的目标，故举办此次“创意集市”活动。
二、活动目的
1、丰富校园生活,以“**街”的形式，推进资源综合利用和循环利用，倡导节约意识，为同学们提供一个学生之间互利互惠的交易平台。发扬勤俭节约精神，优化校园氛围，建设低碳、环保、节约型社会。
2让学生提前体验劳动和市场的艰辛，学会尊重劳动，培养学生的竞争意识和合作意识。
3、培养学生的创业和市场经济意识，树立平等交易价值观，认识市场规律和规则，实践课堂所学知识，真正做到学以致用，活学活用。
4增强学生关注经济社会发展和市场的意识，为学生今后走出校园提供实践经验。使学生能够在优越的条件下进行商品销售和创业实践。加强同学们的交流、活跃校
园气氛，
5、同时给勤工俭学的同学提供一个平台，间接的帮助一些有困难的学生解决生活问题，提高同学们勤工俭学的积极性。
三、活动主题
要建设低碳节约型校园，发扬勤俭节约精神，树立公平交易意识。
四：活动时间
待定 五：活动地点待定
六、 活动口号
携手共建创意性集市
七、活动举办
主办单位：徐海大学创业基地营业部、办公室
八：活动对象
徐海学院全体学生
九：活动内容及规则
（一） 准备阶段
1业务部、办公室、外联部确定业务；2创业部提前确定场地；三。宣传部利用人人网进行宣传； （二）活动阶段
1、根据参加团队个数，进行场地划分，根据所卖物品的数量划分摊位面积，根据所卖物品的种类划分为书籍区、生活用品区、电子产品区、体育用品区、服装鞋帽区等，以方便同学们的交易。
2、各院系同学可以自主标价**自己现有的小商品，或自己不需要的、不影响二次使用的商品。（本次活动不收取学生展位服务费）
三。活动期间，主办方将安排专人对展台进行划分，占用他人展位，经劝阻不改正的，取消参展资格。
4各展位应保证商品合理，不得联合涨价、降价竞争等不正当竞争行为。已经发现既取消参展资格。
5.所有展位周位应保持整洁，展位后应进行卫生清洁
6活动期间，管理人员将作为工作人员进行订单检查和指导工作，个展位负责人必须配合工作人员。
十：宣传方案
1在学山大道上悬挂活动横幅和海报。2在每个宿舍楼散发传单的目的是号召大学生参加活动。
三。向校内设有摊位的勤工俭学小组介绍和宣传活动，并邀请她们参加。
4通过人人网、贴吧和**布艺活动信息吸引更多的参与者。
十一、时间安排：
十二：注意事项
1、活动当天，宣传小组在展点处悬挂一条横幅“预祝创业基地创意集市圆满成功”的横幅。2现场管理人员做好现场秩序维护工作
3、 减少大额钞票交易，防止假币 4、加强监管检查，防止强买强卖。
5、严把质量关，争取同学们拿出最好的“宝贝”，以保证
【第二部分：大学生创意市场策划书】
“大学生创意市集”
一、 活动主题及口号：
主题：曼妙金点子，展销diy。
口号：1。孕育梦想，用智慧创造未来。
2.有创意，就有回报。good idea,good pay.
3.带上创意来赶集，展卖产品做摊主。
二、 活动简介：
创意市集的英文名称为i-mart,它包含了双重含义，既代表idea-mart(点子市场),也代表i’m-art（我是艺术）。创意市场是一种将奇思妙想转化为产品，在特定场所展示和销售个人原创手工作品和收藏品的文化艺术活动。其主要特点是参与门槛较低，更接近平民化的艺术舞台；作品形式更加多样，受众更加广泛。
目前“创意市集”的主要形式是一个提供给年轻人展示和交流自己创意产品的街头摊位集市，年轻人以很低的**租用甚至免费取得摊位，摆卖自己创意制作的货品。
本届市集主要活动有：创意讲堂、大学生个人创意作品（如时尚设计、diy手工作品、个人收藏品、潮流服饰、玩具精品、电影dv、图书唱片、工艺礼品、日用品装饰、创意平面设计、摄影、**等）展卖、原创乐队表演、街头舞蹈、涂鸦show、“创意之星”评选及总结表彰晚会等。
三、 活动目的：
大学生思维活跃，创造力无限。创意市场是一个平台，每个人才都可以在这里找到闪光的机会。为进一步促进大学生的全面发展，追随时代青春的脚步，满足同学追求时尚、新奇、创意的心理，展现新一代大学生的个性、想象力、创新能力、动手能力，共同营造一个和谐、节俭、温馨的校园环境，特举办此创意市集。
参展作品不强调精致与完美，而看重创意的新颖性。这些特点使得它非常适合缺乏资金和技术但富有创造力的大学生。对于一些喜爱diy的同学，利用自己的慧心妙手作出自己心目中有价值的东西，若能在现实中换取相应的价值，相信是对自己能力的最佳肯定。
此外，本次活动还可以使同学们熟悉市场经营全过程，培养学生的创业和市场经济意识，认识市场规律和规则，实践课堂所学知识，真正做到学以致用，活学活用；并且增强大学生关注经济社会发展、关注市场的意识，同时切实地为学生日后走出校园提供经验。以创意市场的形式，为学生之间提供了一个互利的交易平台。
4、 活动时间：前期时间待定，后期结合跳蚤市场
五、活动地点：
六、活动对象：
七、活动形式：
八、活动负责人：
9、 活动内容：奇思妙想，diy展。孵化梦想，智创未来。带上创意来赶集。
1.“招商”——作品征集与“摊主”招募。（以我校喜欢原创设计、热爱创意创业的同学和相关社团为主，进行创意市集“摊主”的报名）
2.创意经济大讲堂。
3.“市集”启动：（特邀艺人与嘉宾现场秀、创意摊位自主展销等）
4.现场手绘涂鸦、“女生月”表白板、愿望板——“一千零一个愿望”
5.微笑影像收集与传递：收集活动当天参与者笑脸纪录的影像、摄影并展出。
6.创意作品博览与活动成果展：与其他团队组织进行合作，将其与本次活动主题相符的活动进行宣传，提供交流互动的平台。
7.“创意之星”评选、总结表彰晚会。
十、具体活动安排：
■ “创意市集”产品范畴及“摊主”指南
本次活动是以大学生为主体（摊主），并融入校外民间艺人，以有趣的摊位单元构成创意集市，展示、售卖的东西为同学们自己制作的各种新鲜、潮流的创意作品，如：
1、手绘工艺类：彩嵌陶艺、中国结等diy手工艺品、手工娃娃、挂件饰品、手绘t恤、手绘鞋帽、手绘帆布袋、手工布偶、手绘玩偶等手绘作品（鼓励同学们在商店里买回自己喜欢的原产品，然后经过手绘等加工，融入自己的创意元素，进行展卖...呵呵~很high吧~@~ ）
2传统技艺：面人、吹糖人、现场绘画装裱、水晶帘、皮影、手绘石膏画、个人收藏等。
3、原创设计类：环保创意（**利用并做成新产品）、原创漫画(或其他书画作品）、原创诗词辑、创意卡片、创意平面设计、原创摄影**、原创**、原创dv等
4、时尚生活类：原创潮流秀、主题派对、潮流服饰、涂鸦show、玩具精品、街头舞蹈、原创乐队、校园新歌手show、cosplay（即costumeplay、动漫真人秀；角色扮演）。
■ 活动工作计划
■ “创意之星”评选
【篇三：假面创意集市执行方案】
假面创意集市执行方案
在这里，你可以看到将心理学结合起来的无限尝试；
在这里，你可以打破想象，从不同的角度思考生活；
在这里，你可以触摸到不同的自我；
来，假面创意集市！
【活动介绍】
假面创意市场是心理525心理节的主要线下活动之一，主要面向大学生。它由中国最具创意的心理产品和最受欢迎的心理游戏组成，突出创新性、互动性和体验性。假面创意市场的所有产品和游戏都具有跨界结合的特点，真正体现了心理的应用性、前瞻性和创新性。
【举办形式】
假面交易会是一面具为主题的心理艺术创意产品展示会，也是一场互动体验式的游园会。它由几个有趣的心理艺术产品和整合心理元素设计的互动游戏创意摊位组成。在这场假面集市中，参加者装扮自己最想拥有的妆容，一个面具或脸谱，就是入场券。
【相关元素】
面具，面具，角色扮演，化妆，面具，聚会，游戏，团体咨询等。
【主题阐述】假面元素的源起
每个人都有许多社会角色：父母、孩子、丈夫、妻子、学生、教师、医生、律师等等。在不同的家庭和工作环境中，他们有着不同的身份和地位。
这些人物往往具有一套公众认可或期待的功能，包括对着装和行为的要求。当我们选择我们想扮演的角色时，我们或多或少地将这些印象融入我们的自我认同中。
在不同的社会场合，人们会表现出不同的形象，也就是说，在不同的环境中，人们会戴不同的面具。心理学家荣格提出了人格面具的概念。面具使我们能够表现出各种各样的性格，通常与社会时期一致
一方面，给别人留下好印象，以获得社会认可。另一方面，人物角色也被用来隐藏真实的自我。人格面具是人在社会中生存的必要条件。它使我们能够与各种各样的人交流。
不只一个面具。个性是所有面具的总和。这也是人的多面性的说明。
在成长中，有多少标签左右？有多少定义，我们无言以对？面具下，哪个才是真正的我？成长必须经历的命题引起了每个青少年的共鸣。
摘下面具，撕掉标签，专为大学生群体设计的大型现场互动活动——假面集市，一场面具主题、心理学创意产品展览的游园会由此而生。
【举办目的】
通过与艺术化形式结合的产品把心理学的创意应用展示在大众面前，通俗易懂的展现形式，游园会形式的互动式体验，让参与者对心理学应用有更多的实感接触，减少对心理学的距离感和陌生感，增加对心理学的科学认识，通过轻松活泼的多元化形式，由浅及深，打造一个连接各大高校心理社团，心理学各界力量共同支持的525心理节公益活动，提升525心理健康日活动的参与度及实效性，让大学生群体得到最广泛的心理知识的体验、辅导和实践。
创意方案(篇3)
校园公益活动征集创意活动
随着信息时代的到来和知识经济的飞速发展，传统的人才观念正发生着变化，营造优美和谐的校园环境，对培养学生高尚人格有着重要的影响。为了营造一个更加美丽的校园和谐氛围，我们着手举办一次全校范围内关于学校公益创意征集活动，以促进我们校园的美好和谐.
1、活动目的
1营造校园文明氛围，建设节约型绿色校园，营造和谐的教育环境。
2.根据学生对学校的建议，在学校环境中的一些薄弱地区，盲区
行改善维护。
3、激发学生爱环境，爱校园的热情，并倡议师生从自我做起，爱护环境，爱护校园，为我们学校的建设贡献出自己的一份力。
4培养当代中学生的公益意识和创新精神。
二、活动主题
创意实现梦想志愿温暖校园
三、 活动时间：
4月15日---4月19日
四、活动地点：
***学校宣传栏前
5、活动对象：
***中学全体师生
六、活动说明：
1、立足于校内公益为主，要求积极向上，体现当代中学生精神风貌和学校特色，可围绕“文明校园”“美丽校园”“人文校园”“低碳校园”“实践校园”为主题进行创意点子征集。
2活动下设创意区和反馈区，包括创意创意的收集；反馈区既反馈一些同学们在学习生活中发现校园内存在的问题及对于我们存在问题的意见及建议的反馈。
三。选取一定数量的创新性、可行性、有效性和可持续性的思想和反馈问题进行表彰。
七、注意事项
1班主任利用班会宣传活动，鼓励学生积极参与。
2、4月16日至19日，在校宣传栏前，学生会值班人员要佩戴工作证，并了解活动内容，适当给询问者介绍活动。（可打印几份活动简介并放在值班台上）
2注意分类收集，妥善保管。
***中学政教处
2013年4月15日
校园公益创意征集活动方案
2、活动背景
随着信息时代的到来和知识经济的快速发展，传统的人才观念正在发生变化。21世纪对人才的要求更高了，社会越来越需要“全才”“通才”。社会需要什么样的人才，学校作为培养人才的重要基地，应该为社会提供各类人才。
21世纪，人才将是综合素质高、实践能力强、文化内涵深厚的创新群体。而有着熏陶作用的校园环境，在素质教育方面有着天然的优势，营造优美的校园环境，把育人提升到环境育人的高度，充分认识到优美的环境、和谐的校园氛围对提高学生的审美情趣、高尚情操和创造能力，及高尚人格的培养有着重要的影响。为了营造一个更加美丽的校园和谐氛围，我们着手举办一次全校范围内关于学校公益创意征集活动，以促进我们的校园的美好和谐。
3、活动目的
三。营造校园文明氛围，建设节约型绿色校园，营造和谐的教育环境。
2.根据学生对学校的建议，在学校环境中的一些薄弱地区，盲区行改善维护。
3、激发学生爱环境，爱校园的热情，并倡议师生从自我做起，爱护环境，爱护校园，为我们学校的建设贡献出自己的一份力。
4培养当代中学生的公益意识和创新精神。
三、活动主题
创意实现梦想志愿温暖校园
四、 活动时间：
4月15日---4月19日
6、活动地点：
***x宣传栏前
7、活动对象：
***x中学全体在校生
七、活动说明：
1、立足于校内公益为主，要求积极向上，体现当代中学生精神风貌和学校特色，可围绕“文明校园”“美丽校园”“人文校园”“低碳校园”“实践校园”为主题进行创意点子征集。
2活动下设创意区和反馈区，包括创意创意的收集；反馈区既反馈一些同学们在学习生活中发现校园内存在的问题及对于我们存在问题的意见及建议的反馈。
三。选取一定数量的创新性、可行性、有效性和可持续性的思想和反馈问题进行表彰。
八、注意事项
1值班人员应佩戴工作许可证，了解活动内容，并向询问者适当介绍活动情况。（可打印几份活动简介并放在值班台上）
2注意分类收集，妥善保管。
2013年4月15日
校园公益创意征集活动
方案2013年4月
创意方案(篇4)
一年一度的六一儿童节又要到了。我园是一所农村中心幼儿园，为了改变以往少数幼儿表演节目、大多数孩子看节目的状况，我们依托农村幼儿园得天独厚的自然优势，设计了快乐六一活动周，以开展系列庆祝活动的形式，让每个孩子们自主充分的活动，让孩子真正成为儿童节的主人，尽情享受六一儿童节的快乐。以下是我们“快乐六一活动周”的方案：
1、通过“六一”周系列活动，让所有的孩子都参与到活动中来，感受节日所带来的的快乐，感受爸爸妈妈对自己的爱，度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；
2、动员孩子的爸爸或妈妈参与到幼儿的活动中来，感染孩子的快乐，了解什么才是孩子所需要的；
3、通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的`良好形象。
1、通过xx、家长会等向家长发出倡议，六一儿童节到了，让我们行动起来，用我们的爱，给孩子一个快乐、难忘的节日。
2、向家长介绍幼儿园“快乐六一活动周”的方案，请家长提出修改建议。
3、向幼儿介绍六一活动周活动方案，并请每班幼儿在老师的协助下，自主选择本班的活动方案，制定本班活动计划。
4、各班选好方案后报告给园长室，园长室根据情况进行调整、协调，力争使大中小班幼儿一起活动，体现大带小，并尽可能使各个方案人数相差不多。
5、园长室将协调好的方案反馈给各班。园长室几个人分生包干到各个组。
6、各班联系同组活动的班级，进行准备活动。
1、老师预先到活动的地方进行“踩点”，摸清安全注意点，并做好相应的准备工作。
2、提前通知幼儿带好相应的物品、工具。并邀请部分有空的家长一同参加，协助教师管好幼儿的安全。
活动方式：
全园幼儿根据选择，分成三大部分，分别开展活动。
1、xx野炊：小朋友自带黄瓜、水果等零食，参观xx，中午一起在xx空地上吃午饭。吃完后学会自己收拾垃圾带走。
2、农家采草莓：到事先联系好的农家，请农家主人介绍采摘草莓时的注意点，幼儿采摘时随时提醒要小心。采好的草莓称份量、洗净，大家一起品尝自己的劳动成果。
3、麦田小帮手：带领幼儿来到事先联系好已经收割过的麦田，一起帮主人拾麦穗、运麦秸。劳动结束后，幼儿在麦秆堆旁边玩打仗、捉迷藏等游戏。
活动方式：
1、小班幼儿搓实心圆子：中班幼儿搓有馅的汤圆：大班幼儿包饺子。幼儿园准备各种熟食、甜汤点等。
2、大1中1小1在一起，大2中2小2在一起，…分享食物。
3、活动时大班每位幼儿带一位小班弟弟妹妹参与分享活动，帮他剥瓜子、幼儿之间要互相照顾；
4、注意活动时的卫生和安全。
活动方式：
1、上午，乘车到城区幼儿园来，在城区幼儿园的小主人的带领下，参观他们的微机房，观看小主人电脑操作：参观科学发现室，一起动手做实验：在他们的大型户外玩具上尽情玩耍。
2、下午，带城里的小客人回到我们的幼儿园，一起到园后的小树林、小土坡玩耍，在长满野花、野草的草坪上上捉蝴蝶、打滚、踢球、翻跟头。
3、城乡幼儿一起做游戏《找朋友》。教师鼓励幼儿多找新结识的城里幼儿园的新朋友。
创意方案(篇5)
我们设想通过参观石门工业园区尤其是参观“三百年留年”等知名菊业生产基地、参观全国文明村东浜头村、参观石门古运河新貌等，以近年来杭白菊加工工艺、杭白菊新产品品种、杭白菊销售**等的变化为缩影，让大家切身感受到沐浴在改革开放春风下家乡近年来发生的巨变。
二、方案亮点：该方案一方面进一步让大家知菊懂菊，颂扬菊文化。另一方面又通过走进新农村，参访地方重点企业，参观历史古迹，让大家感受中华民族的璀璨文化和不屈精神，同时也深深感受到改革开放之风吹出的菊海层层波澜。
花海一浪高过一浪，折射出家乡的巨变。该节目能很好地将菊花文化的发展与家乡的巨变结合起来。
同时，在方案实施中，能让大家走出课堂，认识乡情，理论联系实际，进行乡土教育，以此拓宽和丰富学生实践体验的空间，使实践性、开放性、自主性、生成性和创新性得到充分体现。
3、 参加人员：桐乡军农、桐乡市杭菊重点企业职工、教职工团员、在校学生
四、推进步骤：
4月：制定活动计划，收集资料，设计问卷
5-6月：参观石门边缘菊花产业基地，实地考察，了解句容菊花种植情况；
针对中学生发放问卷调查；了解桐乡市农村菊花种植情况，了解近年来菊花产品在生产技术、品种类型、销售**等方面的变化。
7月～8月：走进社会主义新农村，参观罗家角遗址、石门丰子恺缘缘堂、古运河新貌、古代吴越边界、千年名刹福严禅寺等古迹，参观考察重点企业“桐乡市新和保健品****”，见证中华民族的发展历程和近年来家乡的巨变。
9月：整理相关资料，总结撰写研究**。
五、预期效果：通过此次活动，让中学生对家乡杭白菊有个深入的了解，切身体会改革开放的伟大成就，增强对美好家园的热爱。预期效果主要有以下几点：
1培养学生合理的兴趣爱好。由于时代和年龄的特点，刚进入高中的学生，大多没有固定的爱好和志趣，通过此次实践活动，为学生创设接触社会的机会，以此提高他们对家乡热点问题进行调查的兴趣。
2加强社会实践能力，既要培养学生的情操，又要磨练学生的意志。学生大部分时间都在学校课堂中学习，没有实践锻炼，学生可能懂得许多道理，如为什么要热爱家乡，为什么要讲奉献，但却不一定能把这些思想根植心里，付诸行动。
通过这次“走红色长廊，看家乡变化”主题实践活动，让学生有实际的体验，逐步养成良好的奉献精神。
三。引导学生理论联系实际，巩固和深化知识。通过组织参观、访问、调查问卷等活动，使学生吸收实践经验和实践知识，克服从书本到书本，从理论到理论的毛病。
培养学生理论联系实际的学风，提高观察、分析和解决问题的能力。
4.把实践感知回归课堂。挖掘乡土教材，提倡乡土教育，认识乡情，有利于增强课堂教育的说服力，让学生倍感亲切、亲近，原来书本中的知识就在身边，培养学生热爱家乡的思想情感，增强学习的积极性。
5.提升学生家乡荣辱意识。感受家乡的巨大变化，实现社会主义建设的伟大成就。以家乡的成就为荣，树立为家乡建设贡献力量的信念。
6深刻感受中国悠久的历史和民族精神的精髓，让学生下定决心把这种精神作为国宝传承下去。
7.为家乡特色物产杭白菊树立“活广告”。培养爱菊、知菊、赏菊、赏菊的美丽情怀，宣传菊花文化，提高桐乡的知名度，为提升城市品味做出贡献。
创意方案(篇6)
活动目标：
1、理解图片所表达的内容，并学会看图做动作。
2、初步学习集体舞,能跟随音乐较合拍做动作，培养幼儿的合作能力和跳舞能力。
3、在跳集体舞中感受音乐，舞蹈带来的快乐。
活动准备：
1、录音机
2、磁带
3、黑板
4、四张不同花儿的图片
5、手腕花人手一朵(红、黄、蓝、灰四种，同数量)
6、地上贴小圆点(每人一个)
活动过程：
一、提问引出主题，激发幼儿兴趣。
老师出示图1--"花苞"图老师:图上有什么?
老师:花开了没有?
老师：花苞有什么颜色?(红、黄、蓝、灰四种)老师：你们手上戴着什么?什么颜色?它们有什么是一样的?
二、幼儿欣赏音乐，感受音乐节奏，熟悉音乐。
老师放音乐。
老师：请小朋友把手拿出来，跟着音乐拍手。
三、比较图的不同，看图做动作。
老师出示图2--"花朵"图老师:这幅图与前一幅有什么不同?
老师：花苞怎么做?
老师：一个人是这样做，那两个人怎么做?四个人呢?
听音乐，小朋友做动作(四个小朋友一组)老师：地上有小圆点，现在怎么变小花苞?
请四位小朋友示范，其他小朋友跟学。
老师出示图3--有上下箭头老师：这幅图与第二幅是一样的吗?哪个地方不一样?
老师:请小朋友看看你是哪种花?想想你是开在上面还是下面/小朋友听老老师的口令做动作。
老师出示第四幅图--旋转的箭头。
老师：最后一幅图与第三幅图是一样的吗?
请小朋友上来试试做动作。
四、幼儿再次看图欣赏音乐，完整的跳集体舞。
小朋友边听音乐边看图做动作。
老师：前奏听好，并看老老师在什么图上指了两次。
老师：小朋友要把这两个动作做两遍。
幼儿跟音乐连贯地做一遍动作，老老师不示范。
老师:请小朋友自己找圆圈站好，现在我们听得音乐比较快，小朋友不记得动作就看图。
五、老老师总结老师:今天谁帮了大忙?
老师：图片。
创意方案(篇7)
3、在实物造型活动中尽可能的进行环保教育，利用生活中的各类废旧物品(清洁消毒干净后再利用)，如旧挂历、糖纸、包装纸、石头、瓶(酒瓶、易拉罐、矿泉水瓶、果冻杯等)一次性纸杯、纸碟等，各类包装盒、 纸巾筒、蛋壳、废旧水彩笔筒等，教师可引导幼儿根据 “因材施艺”的原则，用学过的技法对基本形体进行改造加工。可以用“减法”，即对基本形体本身进行剪、挖、切等加工，也可以用“加法”，在基本形体的上面进行贴、粘接、镶嵌、插接、盘绕、组合等加工，从而形成具有幼儿自己特色的手工作品。
4在泥塑活动中培养孩子的动手能力，激发他们自主学习的积极性。泥塑活动(平面泥塑、立体泥塑)中渗透创造意识，提高动手能力并尝试从幼儿熟悉的生活中挖掘泥塑主题，让泥塑活动成为幼儿表达情感、发挥想象，展现个性的“自由天地”，培养幼儿敢想、敢说、敢做的自主创新意
5、在幼儿粘贴活动中，让幼儿尽可能多地接触各种各样的材料，点状材料:如食物颗粒、瓶盖、钮扣、珠子、瓜子壳、石子等;线状材料如:毛线、草、小棍、牙签、吸管等;面状材料:
如破布、旧日历、砂纸、树叶、花瓣、羽毛、贝壳、纸板等。
6、在剪纸、撕纸活动中体会自主创新的快乐，激发幼儿自主参与美术活动的积极性，充分发挥幼儿自主意识，从而培养幼儿的自主学习能力。
六、创意美术活动方式
创造性艺术活动不同于一般的艺术活动，它提倡合作。许多原本个人创意在互相合作中迸射火花产生新的创意于是思考到表再到思考再表现在合作中完成最终的作品。在我们的创作艺术活动中，有以下四种合作创作方式：
1、同龄合作创作同龄创作是指同一年龄阶段的幼儿进行创意合作的创作方式。这是创造性合作的一种常见方式。相互学习，充分发挥想象力和创造力，创造性地运用各种材料，以新颖独特的方式表达自己的艺术形象。
2、师生合作创作师生合作创作是指教师与幼儿一起进行创意合作的创作方式。新《纲要》指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。虽然儿童有很强的想象力和创造力，但他们的思维受到自身知识经验和认知策略的限制。
这就要求教师在适当的时候为孩子们提供适当的支持。因此，师生合作创作是一种非常重要的创作形式。教师在活动中适时点播能起到促进幼儿创意活动的作用。因为在创意活动中遇到困难时幼儿往往会失去学习兴趣止步不前，而教师适时地点播则可以让幼儿重新扬起创意的风帆。
3、亲子合作创作亲子合作创作是指家长与孩子一起进行创意合作的创作方式。每一位家长所从事的行业不同，有着不同的经历、职业特点、智力，他们是信息资料、信息资料的提供者。家长参与活动的过程一方面会给师幼以启发、灵感，另一方面可以运用各自的专业知识和技能拓宽师幼的视野。
在创意美术活动中，幼儿园不是活动唯一的场所，老师不是唯一的教育者，大自然、大社会才是孩子学习的大课堂和导师。家庭和社区的物质资源、自然资源和人力资源都是儿童创造性活动的新平台。各行各业的父母都是孩子登上这个平台的中介，并为我们开展活动提供了桥梁。
七、创意美术活动方法
1艺术表演活动是融入幼儿园课程的途径。在我们的幼儿园，课程中每天下午都有艺术表演活动，并且有各种各样的发展形式。经常在欣赏的基础上，鼓励孩子选择自己喜欢的材料和创造性的形式来表达。
轻松的氛围和宽广的形式非常适合儿童的创意艺术活动。
2主题创意活动区是以主题创意活动室为方式融入园本课程。画画、做做、玩玩是孩子乐意参加的活动主题创意活动室提供与主题相应的情境激发幼儿表现的愿望，让幼儿能自主、自由地选择材料、形式来大胆表现，并在活动中产生愉快的情绪体验。由于在自主的宽松的氛围中幼儿更能积极大胆地进行想象和创作，因而是创意美术活动融入园本课程的一条十分重要的途径。
3、家园活动即以家园活动为融入园本课程的途径。我园每月定期向家长开放活动。这样家园活动不仅便于家长了解幼儿园的课程开展情况，也便于家长了解孩子在园的表现，增进亲子间的感情和交流。
孩子越小，越需要通过亲子合作来体验和实现创造力。于是整合家长资源闪烁亲子创意的火花，就可以在定期的家园活动中展开。
4区角活动是融入幼儿园课程的途径。角落活动是儿童自主学习和探索的活动。这也是儿童的日常活动，活动时间比较充裕。 活动气氛非常轻松，可以确保创造力的爆发和完成。
5节庆活动是融入幼儿园课程的途径。节日是幼儿生活的一部分,是教育幼儿的有利时机;幼儿园开展节日活动,对于幼儿的全面发展是十分有益的,它在幼儿园活动中也占有一定的位置。因此，我们可以通过节日活动来激发孩子的创作意识，发挥家长和社区资源的作用。
创意方案(篇8)
一、活动背景:幼儿园管理
万圣节流传至今，现在来说是孩子们以及年轻人的化妆舞会的节日，它已经没有了之前的宗教的迷信色彩，为了让孩子们能感受西方的文化以及体验游戏的快乐，结合我们三之三英语情景特色，策划此活动。
二、活动目标
1.让幼儿初步的了解国际的文化色彩以及感受异国的节日气氛
2.让孩子在这种特殊的情景中去学英文，说英文
三、活动前期的教学准备
下星期围绕万圣节的活动展开英文教学活动，特有的关键词。
活动前期的情景准备
由各班的教师布置，创设各班的万圣节环境(因为我相信每个班级肯定有属于自己的班级文化，所以的是每个班都有自己的亮点情景)
四、活动时间:
20__年10月28日
五活动地点:幼儿园大操场
六、活动准备:
成品:的能通过网络购置一些奇装异服(教师人手一套)
闯关卡
班级教师制作一面属于你们班的小旗帜，这样在人群纷杂的活动中以最短的时间号召到家长和小朋友。闯关卡(联系愿意与本园万圣节活动中—游街讨糖的商家)
七、活动过程:
一)拍照留念时间段(14:30---14:55)预计25分钟
二)群魔乱舞的时间段(15:00开始主持人开始热场15:05开始)预计5分钟
展示方式:以班级为单位在本班老师的带领下按照不同的排列方式展示
三)闯关游戏(15:10开始)预计分钟(50分钟)
关卡名称游戏道具及游戏规则注意事项
关卡1:咬糖果(___)
负责教师:___改良自传统万圣节游戏”咬苹果”
1.将糖果吊在教室天花板上，可用钓鱼线或毛线
2.请家长抱着小朋友将在天上的糖果咬下来
3.30秒，咬到就算过关，咬到的糖果就送给小朋友糖果必须准备多一些，关主必须随时补充糖果
关卡2:南瓜沙包(爱因斯坦A)
负责教师:___
1.用硬纸板作成一个大的南瓜，将眼睛、鼻子、嘴巴挖四个大洞
2.准备几个沙包，用橘色的步包住，做成南瓜沙包。
3.一位小朋友限丢3次，只要沙包穿过其中一个洞，即可过关
关卡3:小猫钓鱼(爱因斯坦B)
负责教师:___用积木围成一大一小的两个圈圈作为鱼池，并提供制作的金鱼与鱼竿，请家长在大鱼池，幼儿在成小鱼池里进行钓鱼比赛(钓鱼难度不一样，家长可用钩子做的鱼竿，幼儿可用磁铁鱼竿)在规定的时间内看谁钓得多。
关卡4:恐怖箱(爱迪生A)
负责教师:___
1.准备一个恐怖箱，里面可以放假的老鼠、蟑螂、蜘蛛，或是恶心的海参、水球…等有触感的东西
2.小朋友只要很勇敢的伸手摸并猜一猜里面是什么，即可过关。(注意：有些孩子不愿意摸的，不要太勉强，以免吓到他们)
创意方案(篇9)
活动准备：
1、将大树、小草等布景布置在幕布的背面，用投影仪从幕后打出影子。
2、手影饰小蜗牛，大灰狼、小兔。
1、教师：今天老师要请小朋友看影子戏，听故事，请小朋友仔细看，认真听。
2、放录音：
一天，有一只小蜗牛到河边去河水，一只狼走过来对他说：
“这河里的水是我的，你为什么要喝我的水?”小蜗牛说;“这水是从山上流下来的，怎么是你的呢?”
狼说：“我说是我的就是我的，你喝了我的水，晚上我要来吃掉你!”说完，狼就走了。
小蜗牛回到家里，想起狼说晚上要来吃他，就哭了起来，一只小兔走来，看见小蜗牛在哭，就问：
“小蜗牛，你为什么哭啊?”“狼说晚上要来吃我。”小兔说“不要紧，晚上我来帮助你。”
1、提问：我们看到的影子戏和平时看到的儿童片有什么不同?
引导幼儿说出是用手影表演出来的。
2、教师：小蜗牛为什么要哭?谁愿意帮助他?怎么帮助他?
3、幼儿互相讨论，交流自己的想法：
将自己手影变出的样子印画在纸上，并添画出小动物的形象。
教师鼓励幼儿大胆想像出不同的小动物来帮助小蜗牛，重点帮助个别有困难的幼儿。
四、评价。
用实物投影仪将幼儿想像出的小动物投射到幕布上，请设计的幼儿将自己的故事讲述给同伴听。
创意方案(篇10)
一、宴会现场设计
(一)领导入场
小提琴表演
宴会门口小提琴表演，在享受美酒的同时并等待入场，使每位到场嘉宾在参加晚宴之前放松精神，与工作在同一战线的同行交流，在随意交流中等待晚宴入场。小提琴四重奏古典音乐，营造高贵大气的氛围。
备注：小提琴演奏贯穿全场
(二)现场表演一：花式调酒
在PUB文化大行其道的今天，它逐渐成为人群追捧的焦点。在晚宴中邀请技艺精湛的高级花式调酒师，将让人瞠目结舌、眼花缭乱的高超调酒技术带到现场演绎，让嘉宾体会真正的花式调酒的魅力，为晚宴增姿添彩!
(三)领导祝酒辞
香槟塔
节目表演结束后，华赛领导发表祝酒词，并邀请其他领导或与会者上台共同开启香宾，倒入预先准备好的酒杯香宾塔内;
由服务生将酒杯分送到主要领导桌; 全场举杯，晚宴正式开始。
(四)现场表演二：变脸&服装秀
在优雅的音乐背景中，六位身穿旗袍的“华赛佳人”或“华赛帅锅”手托着蜡烛从白雾中走出;音乐突变，变脸大师随即上场，为与会来宾表演最具中国古文化特色的国粹。
备注：服装秀对于华赛员工来讲比较容易操作，学习容易，现场简单。
(五)抽奖环节一：二、三等奖抽出
抽奖方式：
1、指定现场追光灯在现场转换;
2、指定领导或宴会现场人员喊停;
3、追光灯最后定格所照射人员为三等奖换得者。
(六)抽奖环节二：一等奖抽出
抽奖方式：
1、结合上午论坛参与者短信手机号码;
2、大屏幕滚动手机号码;
3、领导或现场嘉宾喊停;
4、所显示号码为一等奖获得者。
(七)晚宴结束
小提琴协奏曲
当现场灯火逐渐暗场，之前的小提琴四重奏的演奏者在台上瞬间褪去黑色的长裙，露出性感但又得体的橙色(同华赛logo颜色的)紧身服，拉起低音的乐章。
现场来宾顿时鸦雀无声，欣赏着面前动感的音乐和舞姿;5分钟后现场烟雾四溢，演奏者消失。
创意方案(篇11)
活动目标：
通过活动，让幼儿、家长感觉到节日的来临，在游戏中表现自己，体验到通过自己积极的努力获得成功的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。
通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
体验和大家一起过节的快乐。
活动准备：
1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境)。
2、以班为单位作好参加活动的准备。
3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。
4、幼儿凭得奖券获得不同的奖品。
▲8：30全体幼儿集中各点大操场升旗仪式。(主题：快乐六一、好儿童发奖)
游戏玩法：幼儿6人一组，在规定时间内，项链穿的长者胜。
游戏玩法：在规定时间内按照数字提示在盒内放相应豆数，以先完成正确者胜。
游戏玩法：站在规定线上(两点之间距离2米)，向目标进行套圈活动。
游戏设奖：依据幼儿套中的瓶子个数两个以上就得奖券1张。
游戏玩法：根据提示卡完成排序任务，(1)从1排到10，(2)从10排到1，
游戏玩法：4—5人为一组，配套的活动前放在一边，活动开始后幼儿快速把玩具篮按标志正确放到玩具柜里。
游戏玩法：在规定时间内将鞋带系在椅子背上，先完成者胜。
游戏准备：鱼池1个，各种颜色的鱼若干，每条鱼身上有10以内加减题目，鱼竿5个，篮子上1-10数字。
游戏玩法：在规定时间内钓5条鱼快速算出鱼身上的题目并把与按答案放入不同的篮子里。
游戏玩法：站在一定距离之外，(两点之间距离2米)把球投进框子，在规定时间内投中多者胜。
创意方案(篇12)
一、年会创意原则
1、释放压力，娱乐为主
一年到头了，终于有个机会放松一下，就别搞得那么苦大仇深的了，也别做领导报告了，让大家释放下压力，搞搞团队文化建设，挺好的。
2、总结业绩，关注成长
娱乐归娱乐，该正经的时候还得正经。这一年公司的发展情况，各部门的发展情况，个人的发展情况，都可以在年会中有所表现。
3、找找问题，委婉表达。
总结嘛，总有好的一面，也有不好的一面。把那些不是原则性，不会引起根本矛盾的小问题，借机点一点，也当是对公司做的贡献了。趁领导也在场，幽默的捅一下窗户纸，大家会心一笑，成不成的就看领导有没有放心上了。比如要加薪神马的不提白不提。
二、年会创意节目内容关键词
且不论节目表现形式，一定要把握好节目的内容。不管是歌舞还是特效，都要表达内容，而内容要出彩，内容方面还是找找团队内部谁比较有才的，花点心思执个笔，当然，很多东西也是可以群策群力的，团队的智慧永远大于个人。
1、共鸣
表达的内容要注意能不能引起同事的共鸣，比如公司加班情况比较严重，大家都深有感触，那就拿出来调侃一下。只要找到共鸣点，你们这个“圈子”的人就会会心的笑。
2、温馨
搞也搞了，闹也闹了，乐也乐乐，一个节目不能只是恶搞的堆砌吧，得有主旋律的部分啊，结束最好能回归到温馨上来。什么叫温馨，温馨就是能让人心里暖融融的，不要喊口号，不要假大空，真心的，要真心的。
3、业绩成长
你们公司这么大张旗鼓搞年会，盈利状况很好的`有木有，今年业绩大增长的有木有，你们劳苦功高的有木有，该邀功邀功，该表态表态，该涨士气涨士气。记住，这是老板要的。
三、年会创意游戏
年会上除了表彰、节目表演、抽奖环节，还有一个不得不说的就是游戏啦！可以让所有人员都参与进来，而且能让气氛热烈起来。小编帮你解惑，都有些什么游戏可以玩儿。
真假难辨
游戏道具：桌子、纸杯、果汁、醋
游戏规则：向纸杯中倒入果汁，其中一个纸杯中是果汁掺醋，参与人员喝掉面前的果汁，做出动作和表情，由其他成员来猜喝到醋的人是谁，猜对为赢。
踩气球
游戏道具：气球
游戏规则：男生在前，女生在后，女生脚上绑3个气球；开始后，参与人员互相踩对方女生脚上的气球，最后气球不破或破的最少的队伍获胜。
有口难言
游戏道具：写有成语或词语的题板
游戏规则：一人比划、一人猜，将事先准备好的题板给一方看，然后要求他做动作，不许出声，另一方来猜出成语/词语。
逢“七”必过
游戏道具：无
游戏规则：若干人员围成圈或站成一排，任意一人开始报数，凡是遇到任何7的倍数，如14、21或含7的数字如17、27均拍手过，反应慢或者没有过的人将接受惩罚。
手舞足蹈
游戏道具：无
游戏规则：若干人员面向观众站立，统一听主持人口令，随主持人口令做出动作，如：左手举起来，右脚举起来，右手抬起来左手放下去。做错动作或反应慢者淘汰，最后剩下3名队员为胜者。