教学个人工作计划四篇

2023-08-22 15:36:53 教学工作计划

  我相信这份“教学个人工作计划”会成为您的最佳选择,如果我的答案对你有帮助请不要忘记收藏它。为了确保始终遵循工作的中心要求,此时应该根据工作进度尽早去制定工作计划。工作计划是对一定时期的工作预先做出安排和打算。

教学个人工作计划【篇1】

  xx班教学计划

  1. 全班开始读《易经》,,计划6个月,300遍,检查背诵情况;

  2. 每周进行一段,约。

  3. 复习《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《孝经》、《老子》,达到包本背诵者进行录像保存;

  4. 白xx和褚xx组成自学小组,在每周xx班领读和初步齐读阶段开《黄帝内经》,在快速齐读部分和至德班一起巩固《易经》。

  5. 周末增加课外拓展阅读,书法课。

  xx班教学计划

  1. 全班进行《论语·子罕第九》到《尧曰第二十》,计划4个月,300遍,检查背诵情况;

  2. 之后《大学》计划半个月完成,《中庸》计划1个月完成,剩余时间进行复习,并尝试《学庸论语》包本背诵。

  3. 每周大约进行一篇;

  4. 复习《千文》、《论语·学而第一》到《泰伯第八》,达到连背者录像保存;

  5. 每天晚上进行识,写帖。

  英文读经教学计划:

  1. xx班和至善班都进行莎士比亚《十四行诗》;

  2. xx班计划1周1篇,达到熟读,检查背诵;

教学个人工作计划【篇2】

   一、指导思想

  新学年,我镇初中小学教育教学工作的指导思想是:以______为指导,以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针,按照“强管理、抓质量、求创新、促发展、争一流”的总体思路,以课堂改革为突破口,以课程建设为核心,以课题研究为载体,以师德建设为重点,以提高质量为根本,努力实现领导方式、管理方式、教育方式、教学方式、学习方式的根本性转变,全面提升师生综合素质,全面提高办学水平,着力提高教育教学质量。

   二、任务目标

  新学年初中小学教育教学工作的任务目标是:

  1.把“育人为本”作为中小学办学的根本要求。严格落实十二项育人制度,确保安全零事故;严格规范办学行为,各类课程真正做到开齐、开足、开好。

  2. 把“改革创新”作为中小学办学的不竭动力。切实转变教育发展方式和质量提高方式,特别重视薄弱学科、薄弱环节的研究,力争课程改革和课堂改革有新突破。

  3. 把“提高质量”作为中小学办学的中心任务。坚持学校内外结合、课内外结合、自主互助结合,狠抓习惯养成,探索学生全面发展的有效途径,促进教育教学质量的不断攀升。

  4. 把“教师队伍建设”作为中小学办学的关键支撑。着力提高教师师德水平,杜绝违背教师职业道德,甚至违规、违法现象的发生;大力推进教师专业化发展,切实提高教师专业化水平。

  5. 把持续提升“社会满意度”作为中小学办学的不懈追求。努力提升教师、学生的满意度和幸福感,努力提升家长和社会对学校的满意度,初步建立起提升义务教育质量为核心的均衡发展模式。

   三、工作措施和要求

  (一)加强干部队伍建设,进一步提升教育教学管理水平。

  1、学校“一把手”要加强学习,当好学校的掌舵人。首先,要认真向书本学习、向同行学习、向一线干部教师学习,思考教育现状及转型跨越发展的方法措施,思考自身的追求精神、敬业态度、管理水平,思考优化教学管理、提高管理效能的方式方法。其次,在继续落实落实校长“一日常规”的基础上,突出对安全、常规、课程的管理,寻求“每天”管理方式的新突破,开展好“每天查找一个管理漏洞”、“每天检查一节弱科课程落实情况”、“每天开好一个总结碰头会”的“三个一”活动。第三,深入每位教师的课堂教学、深入教师生活,关注教师思想、关注教师发展,切实搞好干群关系。

  2、深化中层干部队伍建设,培养学校中坚力量。首先,深化中层干部的培养措施,提高其“向心力、沟通力、公信力、凝聚力、战斗力、执行力”六种能力。其次,加强中层干部的理论学习,努力提升政治素质和师德水平。第三,探索并建立中层干部考核激励机制,各校可从工作量、分管工作成绩、教学成绩、教师、家长学生满意度等方面制定出科学的考核办法。

  3、领导班子要大力提升师生的满意度、幸福感。要更加注重办事公道、率先垂范、廉洁奉公、成就教师,更加注重育人为本、规范办学、家校联系,更加注重教育宣传工作,,努力办好让政府、家长和社会都满意的学校。

  (二)加强教师队伍建设,努力提升教师专业化水平。

  1、师德建设常抓不懈。

  抓好师德师风,做好评价工作;师德学习突出“小、细、实”,注重用朴素的事例、典型引领;定期开展“师德反思”活动,不断提高师德水平。

  2、师能建设持之一恒。

  首先,坚持教师技能提升的连续性,突出“三化”。通用基本功训练“常态化”,坚持每周一训、每月一结、每学期一展示;学科基本功“专业化”,重视学科理论、学科技能、课堂教学基本流程的培训,充分结合校本教研、省市县级网上培训,通过听专家讲座、FTP资源共享、看视频、网上交流、观课议课、开展专项比赛等方式进行;教学比赛“正常化”,将教学比赛列入学年工作计划,,按照教师个人——年级组——学校三级,组织开展教学常规比赛、学科技能比赛、课堂教学比赛等。其次,重视青年教师技能培训,通过定任务、定目标、定师傅,做好教学常规上套、班级管理上套、课堂教学上套,尽快让青年教师向成熟型教师过渡。第三,继续打造名师团队,促名师快速成长。引导教师制定个人专业发展目标和规划,定期写出阶段性发展报告,学年末写出个人年度总结;定期开展沙龙、课堂展示、教法反思、小课题研究汇报等活动;强化学习和反思,每学期撰写一定数量的读书笔记和教学反思,定期组织展示评比,并纳入绩效考核评价。

  3、关键人物重点培养。

  首先,定期组织班主任、教研组长沙龙、论坛、班会、校本教研现场观摩等,促进专家型班主任队伍和科研型教研组长队伍建设。其次,拓宽途径,构建班主任、教研组长“后备人才”培养机制。第三,科学量化,建立完善班主任、教研组长考核机制,做到班主任成绩与班级总体成绩“捆绑”、教研组长成绩与教研组成绩“捆绑”。

  4、保障措施落实到位。

  一是为教师专业发展提供充足的经费、信息和资源支持;二是建立教师专业化发展档案,包括教师年度理论学习、听课记录、公开课、小课题研究、论文、反思、获奖情况记录等方面;三是建立教师专业化达标、升级制度,学校要科学制定标准和办法,把教师的专业化发展程度作为业绩考核、年度考核、职务评聘等重要依据。

  (三)提高常规管理执行力,助推教育教学质量稳步提升。

  继续落实学校管理的“三精”要求:精心为前提、精细为过程、精致为目标,三种管理模式:进行时、过去时、将来时。新学年,管理工作的重点是狠抓落实,做到“精细、精细、再精细,落实、落实、再落实”。一是牢固树立“安全第一、生命第一”的意识,切实加强平安校园建设。二是继续研究落实“进行时”管理模式(各环节的日常检查)、“过去时”检查策略(及时督察与评价)、“将来时”管理办法(提前计划、合理安排);继续坚持每天常巡查、每周一抽查、每月一展评、每学期一总结的常规检查制度,完善“研课标、煮教材、论教法”的.校本教研活动,加强教师教学规范和学生学习规范的学习和训练;重视常规管理的流程化,实行全员参与、分级管理、责任到人的工作机制,定点定岗定责;要特别重视学生作业总量的控制,特别是双休日等假期作业的布置,要突出多读书、多参加社会实践。三是加强课程管理,真正落实课程方案。四是创新监测内容和形式,健全教育教学质量监控体系。学校要进一步落实教学质量分级验收制度,建立学校、级部、教研组三级教学质量保障体系。

  (四)进一步解放思想,全面深化课堂教学改革。

  从今年开始,我市提出推进课堂教学改革的三年工作计划,核心目标时打造特色高效课堂。市、镇已下发的《关于在初中小学深化课堂教学改革的实施意见》,各校要认真学习、贯彻、执行。我们将深入实施“舆论引领”、“走出去请进来”、“联合教研”、“机制创新”四大战略,破解“问题设计不科学”、“教师教的多,反馈矫正少”、“自主合作学习有效性差”、“重视‘预设’,忽视‘生成’”四大难点,落实组织保障、师能保障、评价保障。各校要制定计划,落实好每学期的“教学开放周”和“业务开放月”活动。从20xx年起,凡是在学校课堂教学改革课堂达标活动中不达标的教师;不能推荐参加诸城市教学新秀以上业务称号的评选,三年内不达标的骨干教师在诸城市教学能手届满考核时,认定为不合格等次;未获得“诸城市课堂教学改革优秀教师”的教师,一律不能参评“诸城市教学能手”以上业务称号的评选。

  (五)深化“三大主题培育行动”,切实提高学生整体素养。

  各校要认真学习潍坊市教育局下发的《关于在全市中小学校加快建设育人为本基本制度的通知》文件,采取措施,制定并落实好十二项育人制度。要努力营造德育工作环境,创新工作方法,突出工作的落实;要坚持活动的全员性、过程性,抓好评价与鼓励;要依托学校现有管理网络和社团组织构建运行机制,依托社区构建联动机制,依托地方特有资源构建课程机制,依托学校评、家长评、学生评构建保障机制。强化闲暇教育时间与方法的开发与利用,提高闲暇教育的实效性。

  (六)立足自身优势,加快特色学校创建工作的步伐。

  要在对本校诸多因素进行科学分析的基础上,确定本校的特色目标,做到与现代学校建设、与推进课程改革、与落实德育目标、与打造校园文化相结合。要有一个长期规划,并据此合理制定学校的近期、中期发展目标,在一个个目标的实现过程中,逐步彰显学校特色。校长要有特色意识和教育思想,要把培养具有独特风格的教师作为建设特色学校、培养名师的重点工作抓实、抓好。新学年,要力争在潍坊市初中小学“轻负担、高质量”学校评选、小学“素质教育示范校”评选、“个性化特色学校”等争创活动中取得理想成绩。

  新的一年时国家《纲要》和省《纲要》实施的第二年,也是转方式、调结构、强化落实的关键之年,全镇干部教师要进一步解放思想,开拓创新,锐意进取,真抓实干,把我们的工作思路、工作目标变为现实,把我镇的教育教学质量推向一个新的高度,为加快我镇教育现代化步伐做出新的更大的贡献。

教学个人工作计划【篇3】

  一、学期教学目标:

  (一)知识与技能目标.

  〈一〉知识目标

  1、知识点:

  新的学年马上开始了,为更好地全面提高学生的综合素质能力,根据初中化学新课程标准有关规定,结合我校学生实际,制定如下教学计划:

  一、指导思想:

  1、培养学生理论知识联系生活实际的能力,使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

  2、重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力,了解化学在实际中的应用。

  3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等,对学生进行安全教育和爱国主义教育。

  4、注重学生解题方法、答题技巧以及答题规范等能力的培养,让学生在一年后的学业水平考试中不留遗憾

  二、学情分析:

  本学年我校初四共xx个教学班,配备了xx名化学教师。学生经过前两年的学习,对化学有比较高的期待心理,同时计算能力,理解能力也有相应的发展,为初三化学的学习打下坚实的基础。但仍存在少数学生在认知但我们总的指导思想不会变,严抓管理,因材施教,让同学们各取所需在不同层次上得到发展。

  三、教学内容划分

  初三化学总体思路不变,上学期提前结束上册课程,并提前开始下册内容,年后第二个月开始展开全面复习。复习过程当中一般是分三个阶段,但是往往在复习过程中,随着复习的展开和深入第二和第三个阶段交叉在一起,但是从这几年来看,最后拿出几节课进行全真模拟是非常有必要的。至于在第二阶段专题复习时,专题怎么划分还没有明确的意见,我们认为不是每一个专题都要涉及,可以找出学生的知识短板涉及专题,不是简单的照搬某套资料的'专题,让“专题”真正成为解决学生问题的专题。

  1、激发学生的兴趣,增强学好化学的自信心,面向全体学生,给每一个学生提供平等学习的机会,让学生有更多的机会主动地体验挥究过程,获得科学的方法,培养学生素质。注意从学生已有经验出发,让他们在熟悉的生活情境中感受到化学的重要性,了解化学与生活的密切联系。

  2、课堂教学要讲究教法,讲究艺术。做到程序要规范,环节要紧扣,知识要落实,效率要提高。认真备教材、备学生,精选题型,注重知识的内在联系,做到举一反三,触类旁通。优化课堂结构,注重实验与教学相结合,充分发挥实验教学作用。以课本为根本,注重对知识的延伸与拓展,加强变式训练,培养创新能力。

  3、抓好双基教学,适当拓展、创新,针对学生的实际情况,做好优生优培,中等生和学困生进一步转化,以求全面提高。

  4、教学过程中注重下透地雨,避免学生吃夹生饭,尊重学情尊重客观规律,什么样的学生学到什么程度,我们要做到心中有数。依照中考0.7左右的难度系数,我们具体到小组要让4号和5号的同学过关。

  5、完成教学任务时,要注重课堂生成,课堂中生发出来的问题,往往是我们教学中知识的盲点和死穴,这是我们在备课时没有想到的,我们要好好的利用这种机会,打通知识脉络,我的观点是在这种问题上,不要吝惜时间,不要拘泥于几节课,什么时候搞懂什么时候结束。

  6、抓边缘生,注重优秀率的培养,我们知道这其中的难度,在优秀率培养上我们的做法是找出每班1、2号同学中不是优秀的同学单独谈心和辅导,每节课重视对他们的提问。

  7、复习过程中做到每周固定一个时间考一次试,加强学生的应试能力培养。

  8、继续加强集体备课,发挥集体的优势,打好中考的攻坚战。

  1、理论学习:

  抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习,及时了解课改信息和课改动向,转变教学观念,形成新课标教学思想,树立现代化、科学化的教育思想 。

  2、做好各时期的计划:

  为了搞好教学工作,以课程改革的思想为指导,根据学校工作计划的安排以及九年级化学任务和内容,做好学期教学工作的总体计划和安排。

  3、备好每堂课

  认真钻研新课标和教材,做好备课工作,对教学情况和各单元知识点做到心中有数,备好学生的学习和对知识的掌握情况,写好每节课的教案为上好课提供保证,做好课后反思,以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

  4、做好课堂教学

  创设教学情境,激发学习兴趣,爱因斯曾经说过:“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣,是化学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容,选一些与实际联系紧密的化学问题让学生去解决,教学组织合理,教学内容语言生动。想尽各种办法让学生爱听、乐听,以全面提高课堂教学质量。

  5、批改作业

  精批细改每一位学生的每份作业,学生的作业缺陷,做到心中有数。对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈,再次批改,让学生获得了一个较好的巩固机会。

  6、做好课外辅导

  全面关心学生,这是老师的神圣职责,在课后能对学生进行针对性的辅导,解答学生在理解教材与具体解题中的困难.充分调动学生学习化学的积极性,扩大他们的知识视野,发展智力水平,提高分析问题与解决问题的能力。

  总之,我一定深入学习新的教育思想,本着以教育为中心,以课堂为基地,扎实的练好个人基本功。在班上抓好常规教学,多方位把握孩子们的进步与变化,有针对性的改进教学方法。特别是在化学教学方面,应该更多的体现化学课的特色,用实验代替老师的指令,让孩子们在一种轻松愉快的氛围中学习,从而产生对学习的兴趣。在实验中解决枯燥的知识教学、充分地调动孩子们的学习积极性,引导他们在老师的启发下用脑、用耳、动口、动手去完成我所设计的各个教学环节。课后及时反馈,记下教学中的成功点和失败点,及其改进方法。利用周围的资源为孩子们创设良好的学习环境,帮助他们养好的学习习惯。使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。作为任课老师,我还会配合班主任进行日常管理,让孩子们在学习的同时养成良好的行为习惯,健康的身心。尽最大的努力做好教学工作的每一环节,,想出各种有效的办法,以提高教学质量。

教学个人工作计划【篇4】

  从这一学期开始,我们学校就要开始实施新课程的教学了,这些都是我们之前制定好的,也是按照国家新的教学大纲以及新的教育改革制度来实施教学的,在不断的教学改革中,我们学校的成绩总体来说还是有不错的进步,虽然个别的地方还是需要改革,这些都是我们要做好的事情。为落实学校新课程实施方案,制订本工作计划。

  一、指导思想

  认真贯彻落实新的《义务教育法》,深刻领会新《义务教育法》精神,以新课程改革为动力,全面推进素质教育和新课程实验工作。本学年,教导处将按照学校新课程实施方案的要求,深化新课程教材与考试改革的学习,加大课堂教学改革研究的力度,积极研究校本课程和研究性课程的开发和实施,编写好系统的校本教材,全面实施学生评价改革,使新课程实施工作取得更大的成效。

  二、主要工作目标

  1、全面实施新课程学生评价办法,构建新课程学生评价体系,促使学生学习方式的转变,实现学生身心健康、习惯良好、基础扎实、兴趣广泛、特长明显的目标。

  2、加强教师业务能力和素质的培训,提高对教材的理解运用能力,提升对考试改革的认识和把握,领会新课程教学理念,转变教学观念和教学方式,提高新课程教学能力。

  3、开发和实施校本课程、研究性学习课程,建立课程资源库和校本课程教材体系。

  三、工作措施

  (一)加强过程管理

  1、加强对校本课程实施的管理,重点查学生出勤和教师的教学组织,检查结果作为评价学生、考核班级、教师的依据。

  2、对教师教学常规、学生学习常规加强检查督促。教师常规工作,每月检查一次(普查与抽查相结合),有检查有讲评,每期进行综合评价,评价结果作为教师目标管理重要考核内容。学生学习常规每期全校抽查一次,各班普查,检查结果作为学生学习能力素质的评价的依据。

  3、继续实行校务会值日随堂听课制度,加强对课堂教学的督促和指导。

  (二)落实考核评价

  1、全面实施学生评价改革,注重积累学生平时关键表现,使评价结果更客观。

  2、规范学生评价的程序,按照自评互评--班评--校审公示的程序认真落实,确保评价公正。

  3、落实评价结果的运用。评价结果与学生评优挂钩,进入学生成长档案袋,填入学生通知书。

  4、改革对教师的评价。按照德、能、勤、绩四个方面对教师进行综合评价,注重能与绩的评价。对教学质量的评价坚持双重达标标准(直接达标与提高达标),坚持鼓励进步、鼓励拔尖的原则。

教学个人工作计划【篇5】

  根据我们制定的折纸剪纸特色三年规划,结合上学期的折纸教学,使剪纸活动课也能成为学生学习艺术的乐园。特制定本学期的工作计划。

  一、进一步落实折纸剪纸进课堂,保证每周一节的折纸剪纸课。

  二、有计划的开展折纸剪纸教学。折剪纸内容及进度作以下安排:

  1、本学期四、五、六年级在折纸教学的基础上开始剪纸教学,一、二、三年级继续学习折纸。

  2、本学期教学内容:对边剪折和三角剪折,较为复杂的折纸。

  3、选择有代表性的学习内容,使学生在熟练的情况下触类旁通,学会其他类似的折剪纸方法。

  三、元旦时,组织一次折剪纸交流活动,以班级为单位参赛,提高全体师生的积极性。

  四、尝试使折剪纸和班级的激励、奖励机制有效结合,渗透到班级文化中。

  五、组织教师学习剪纸的相关知识。有效利用网络资源,学习一些观赏价值更高的剪纸作品的剪法,进一步了解剪纸对孩子发展的意义等。

  六、在教学过程中,一方面重视教师的教,另一方面要发挥学生的积极主动性,可以让学生教学生,可以加强学生之间的交流,如,某个学生可能会的折纸别的同学不会,互通有无,学生会学到更多的东西。

  总之,我们将从培养学生的兴趣出发,紧紧围绕“让艺术走近校园,走近班级,走近每一个学生”的主题,动员和吸引广大学生积极参与到剪纸活动中来,努力让每一个学生都能享受到剪纸艺术的快乐。折纸剪纸教学在我校刚刚起步,需要我们更多的去思考、去总结,找到更适合我们实际的操作方法,更有利于学生的发展和我们工作的开展。

教学个人工作计划【篇6】

  语文复习的教学计划:

  复习目标:

  1、全面复习本册书要求会认的400个生字,要求会写的300个生字,并能用常用字组词或者说话。

  2、复习巩固用“部首查字法”查字典。

  3、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

  4、总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。

  复习资料的准备:

  1、字词部分:看拼音写词语、查字典、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等

  2、句段部分:连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等

  3、写话:整理句序、看图写话等

  4、综合练习

  5、模拟试题

  复习内容:

  1、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。

  2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。

  3、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

  4、抓住《语文园地》的练习特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯。

  复习类型:

  1、看拼音写词语或者简单的.句子。

  2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。

  3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。

  4、古诗的吟诵和填空练习。

  5、重点课文的理解和阅读练习。

  6、看图,写几句话。

  7、查字典练习。

  复习措施:

  1、 紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

  2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

  3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

  4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

  5、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。

教学个人工作计划【篇7】

   一、指导思维:

  环绕校园语文教研组作业计划,在新的课程标准的指导下,聚集讲堂教育,重视教育环节,安身备课组建造,加大教研力度,以前进讲堂教育效率为方针,活跃创导自主、协作、探求的学习办法,使备课组的教育和教研作业更上一层楼。

   二、作业方针:

  总体方针:

  提升本教研组语文教师教育水平缓学生归纳素质的开展,以讲堂为阵地,加强管理,立异思路,极力打造一支科研型的教师队伍,推动三年级语文教育作业稳步开展。

  具体方针:

  1、教育方针:整合教育资源,落实课改新理念,构建“高效讲堂”,让学生在轻松、快乐的空气中学习常识、享用学习语文的趣味,培养、前进学生语文素质。

  2、教研方针:活跃参与校园的课题研讨,以课题研讨为导向,前进本组语文教师教研水平缓讲堂教育质量。

   三、主要作业及办法

  1、与时俱进,结实建立终身学习的意识。

  全组语文教师要树与时俱进,不断学习先进的教育理念、教育思维、教育办法、教育技能,学习新课标、新教材,充分掌握小学语文常识系统,要建立终身学习的方针,要把学习与做人,教书与育人严密结合起来。把“情绪决定一切、细节决定胜败、责任胜于才能”表现到学习、日子、作业的各个方面中去。

  经过各种途径进行事务学习,教无定法,于无法中求有法。组内年青语文老师每人每周学习一节视屏课,活跃参加校表里各种训练、赛课,虚心学习,前进语文教育水平。

  2、发挥教研组组织力气,搞好事务学习,前进教师事务才能。

  创设良好的教研学习空气。组织教师进行有用地学习、探讨。认真展开每星期一的教研组活动,平时在公室内也要常常组织小型的、即兴的讨论活动。备课组长带动教师常常阅读有关教育教育方面的文章,以精确理解。

  3、加强教研,强化备课进程,优化上课环节。

  本学期在三年级语文教研组推行“每课分包、教案共享”的备课变革,完善“个人研讨——主备人教育规划沟通—问题讨论—构成共案—个性化规划—测验教育—总结反思”的备课方式。充分发挥集思广益、优化思路、求同存异,资源共享的作用。

  教研活动构成这样几个块面:

  (1)本周每天教育内容的教育规划沟通(每单元一位教师主备、组内教师讨论构成共案);

  (2)每课习题参议。

  (3)上星期导课教师沟通教育反思、组内教师评课;

  (4)下周导课教师说课,其他教师提出主张,一起参议,拟定出最优化的导课教案。在讲堂教育中,组内每位教师要极力构建自主、协作、探求、立异的学习办法,充分表现学生学习的自主性、互动性、实践性和立异性。教育进程中要根据低年级学生特色,各单元的课型特色,充分利用多媒体辅助教育,选用一法为主,多法相助的教育策略,更好地完成“三维”方针,使学生到达一起开展,调和开展。讲堂评价要更加重视人性化。极力打造“有用讲堂”。

  4、重视实效,作业布置科学合理。

  作业规划要重视实效,以开展学生思维为根本,以前进学习质量为主旨,科学合理,份量适当,难易适度。做到“四精”:精选、精讲、精练、精批;“四必”:有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改及时、精确、详尽,倡议作业评价多元化、个性化,重视启导、示范作用。同年级极力做到作业方式、作业量、批改量、批改方式根本统一。

  5、以人为本,关爱学生,重视习气养成教育。

  本组语文老师要坚持“面向整体,照料差异,人本开展”的准则,重视学生整体开展,更加重视个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”作业,极力做到办法得力,办法详尽,进程厚实,时刻保证,效果显着,真正突显学优生更“优”。关于基础薄弱的学困生不抛弃,给予他们的关怀和保护,使之成为人格上有自信、学习上有前进,表现“因材施教”的思维,真正完成以人为本,全面开展教育思维。

  本学期继续狠抓学生习气养成教育,主抓学习习气养成、上课习气养成、作业习气养成、读书习气养成、听讲思考诉说习气养成、正确的书写习气养成。要极力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。

教学个人工作计划【篇8】

  (一)健康领域

  1、强化幼儿良好的生活卫生习惯。和品德行为习惯继续;

  2、培养幼儿自我服务能力:擦桌子、洗水杯、整理床铺。

  3、加强幼儿安全教育,知道远离生活中不安全的地方,积累注意安全的生活经验。

  4、开展丰富多彩的户外体育活动:游戏、玩皮球、踢毽子,培养积极参加体育活动的兴趣。

  5、练习投掷、滚球、平衡等动作。

  (二)语言领域

  1、能集中注意力,耐心倾听别人的谈话,不抢着讲,不乱插嘴。

  2、乐意与同伴交流,能大方的在集体中说话。

  3、逐步学会理解图片表示的事件顺序。

  4、学习用简单的反义词表示相反的意思。

  5、培养学习英语的兴趣。

  (三)科学领域

  1、尝试从不同角度观察物体,并用语言描述。

  2、获取探索事物规律的经验。

  3、巩固对几何图形的认识,发展幼儿的分析判断能力。

  4、正确认读数字1~10,感知5以内数的形成,比较5以内数的数量关系。

  (四)社会领域

  1、学习适应新环境,体会到自己的成长。

  2、愿意与同伴分享自己的东西。

  3、能遵守成人提出的规则,引导幼儿学会自我控制。

  4、引导幼儿了解周围的社会机构,激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。

  (五)艺术领域

  1、学习和着音乐节拍根据歌词内容进行歌表演。

  2、积极参加音乐游戏,体验活动带来的快乐。

  3、学习漏印版画、实物印画、吹画等技法,体验多种美术活动带来的愉悦。

  4、鼓励幼儿去感知线条的变化,并根据其变化进行大胆的联想。

  (六)家长工作

  1、针对情况能主动及时地与家长沟通、联系,交流教育心得。

  2、办好家庭与班级的联系栏,宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

  3、对个别幼儿进行有计划、有目的的家访。

  4、定期召开家长会、面对面的与家长进行交流。

  5、邀请家长参加开放日活动,使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法,了解教师工作情况,增进与教师的情感联系。

  (七)措施

  1、积极参加园内各项业务学习,深刻领会《纲要》精神,认真学习专业技能。

  2、班内三位老师密切配合的同时,明确责任,保质保量的完成每天的工作。

  3、根据班内自身特点,设置活动区,增添活动材料,组长家长动手制作学、玩具。

  4、积极参加练兵活动,搞好家长开放日活动。

教学个人工作计划【篇9】

  终于真正走上了梦寐已久的讲台,心里的感觉是激动中夹杂着忐忑:既有对未来职业生涯的种种憧憬,又有对当下自身教学的不确定,既渴望得到同行的认同,又希望他们能针对自己的教学提出很多问题,使自己得以迅速的成长。纵然心中豪情万丈,但是头脑中对自己未来三年的发展还是懵懂而模糊的,所以,为自己制定一份切实可行的专业发展计划就显得尤为重要了。

  一、对教师发展的认识

  个人认为,教师的发展不仅包括专业方面(如学科知识的学习,专业技能的强化和教学水平的提高)“知”的进步,同时包含自身对教师职业的认识﹑情感,等“情”方面的认同。教师的发展不应仅仅局限于技术层面,更应该能从“人”的'角度,从教师作为一个“人”的角度去看待。

  二、自身状况分析

  作为一个刚踏上讲台的新手,除了热情也似乎只有热情了。从学科知识的储备上讲,初步具备了高中阶段教学所需的基础;从教学需要的知识上讲,“教学法”的理论性知识占据了头脑大半,对教学实践的认识尚处在浅表的层面,甚至可以说是“零认识”。且由于刚刚毕业,头脑中“学”的经验远远多于“教”的经验,如何迅速的转变角色,尽快适应教学生活,是我目前面对的最大现实问题。

  三、专业发展规划目标

  1、总体目标

  在教学实践中,不断总结反思,了解各种课型的不同教法,通过自己“走出去”,即进入经验老师的课堂听课,和“请进来”即邀请经验老师到自己的课堂中听课,发现自身的不足,形成对教学的初步理解。

  2、发展的具体目标

  (1)师德目标

  提高自身的职业道德素养,坚定献身教育的信念,力求做到师德高尚、师生平等,用自身的人格魅力给予学生积极的影响。

  (2)专业化目标

  第一,专业知识扎实,文化背景知识丰富。

  第二,教学手段丰富,教学决策灵活,逐渐形成自身的教学风格

  第三,教学反思及时

  第四,具有终身学习意识和与他人合作的能力

  第五,能够确定自身的发展方向

  四、发展措施

  1、坚持每天阅读专业书籍,提高专业素养

  每天抽出一个小时的时间,坚持阅读专业书籍,及时记录阅读后的收获和体会,点滴积累专业知识。

  2、加强教育教学理论知识和实践的学习

  每学期阅读一至两本教育理论专著,及时了解新的教育教学理念,做好相关学习笔记,认真做好每个学期的自身小课题研究;走入老教师的课堂,观摩,学习,体会他们在课堂上的教学行为背后的目的和意义,从对老教师的模仿,逐步形成具有个人特色的教学风格

  3、养成及时反思的好习惯

  随身携带笔记本,将自己对教学的反思及时记录下来,养成写反思日志的好习惯。

  4、加强沟通﹑交流

  积极参加备课组内的相互听课、同年级与不同年级之间的交叉听课,保持开放的态度,加强与同行的沟通,学会与他人分享教学心得,形成合作意识。

  5、确定自身“教—学—研”的发展方向

  教师的发展离不开讲台,也就是说,教师的发展根植于自身的教育教学实践。逐渐学会以“教”促“学”,在“教”中发现“学”的问题,并以此为立足点,开展教育教学研究,将实践中

  遇到的问题予以升华,(即为实际教学中的问题找到理论依据),将理论中学到的知识予以深化,(即将教学理论知识运用到实践中,使理论知识得以体现)。

  总之,在今后的教学实践中,我会积极地学习和反思。也相信在自身的不懈努力和大家的热心指导下,我会尽快胜任高中英语的教学工作,逐渐获得对教学的深入理解,在专业发展的道路上且行且进。

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