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校园文化方案 篇1
***x“迎新校园文化月”活动方案
我校今年迎新工作以“一切为学生服务”、“以人为本”和文明迎新、亲情服务为目标，努力做到积极稳妥、热情周到、优质高效、安全有序。为让新生尽快的熟悉新的环境，更快的融入到学校的氛围中，使新生去感受校园的活跃气息，更带动整个校园的气氛，丰富校园生活。为此，学校决定组织开展新校园文化月活动，具体实施方案如下：
一、指导思想
为全面贯彻党的教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为目标，突出育人性、整体性、特色性，通过丰富多彩的校园文化活动，弘扬中华传统文化，推动和谐校园的建设，熏陶学生道德情操，提高学生人文素养，丰富校园文化生活，展现当代大学生健康向上的精神面貌和青春风采。
二、活动宗旨
进一步活跃校园文化氛围，丰富校园文化生活，通过校园文化月活动展现我校别具风格的校园特色，塑造文明儒雅的学生形象，形成能够充分展示我校个性魅力和文化底蕴的校园文化，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，为学生的发展创造优良的人文环境，引导广大学生进一步认知学校、尊重师长，激发学生对***x的热爱，增强自豪感和自信心，坚定青年学生发奋读书、立志成才的意志。
三、活动内容
（1） 新校园文化月启动仪式
迎新工作是我校新学期的重中之重，校园文化月活动也是新学期工作中同样重要的任务。为了宣传好、开展好、组织好迎新校园文化月活动，掀起迎新校园文化月活动的热潮，学校将在迎新校园文化月活动中安排涉及学生行为规范、学生校园文化建设、学生文艺活动等十余项活动。活动将在新校园文化月启动仪式上拉开帷幕。
新校园文化月也是新生入学教育的重要载体。
（二）大学生礼仪讲座
知书达礼，待人以礼，应当是当代大学生的一个基本素养。为了更好的塑造良好的大学生自身形象，使青年大学生深刻了解不同场合的不同形象要求，提高大学生自身素养，进一步提高大学生礼仪知识，文史教育系赵玉荣教授将为新生进行大学生礼仪讲座，帮助青年大学生树立礼仪形象意识，更清楚、更理智地审视自己，明确了自身的不足，正确处理好与同学、老师、朋友的交际问题。
（三）校规校纪教育
为了进一步加强学生管理，增强学生遵守校规校纪的自觉性，维护我校正常的教育教学秩序和生活秩序，促进校风学风建设。学生处张宏民处长将对新生进行校规校纪教育，通过此次教育，从而减少和杜绝容易出现的学生迟到旷课、违章使用电器、损坏公物、浪费水电、通宵上网、校外租房、酗酒、赌博、打架斗殴等不良现象的发生，进一步规范大学生行为举止，树立文明守纪的校园新风，提升全校学生的文明素养，为学生成长成才创造良好学习生活环境。
（四）寝室文化建设大赛
大学时代是学生一生中最富活力的时期，是人生观、价值观、世界观形成的关键时期，同时也是学生走向独立人生的前奏。在大学里，宿舍是学生课后休息、玩耍、社交和学习的重要场所。良好的宿舍文化建设关系到学生能否享受大学生活，形成健康的人格。
为我们的学生创造一个积极向上、优雅文明、和谐合作的学习生活环境。在本次迎新校园文化月活动中，学校将开展寝室文化建设大赛，旨在进一步加强学生之间的交流学习，树立身边学习的榜样，使同学之间互敬互爱，团结和睦，营造出和谐、健康的寝室文化氛围。
（五）时事政治教育讲座
“培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。”大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠**人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。
只有做好这项工作，才能确保党和人民的事业世代相传，保持长治久安。***x文科党总支书记李成林教授将在本次迎新校园文化月活动中为广大新生进行时事政治教育讲座，帮助、引导青年大学生自觉地树立起正确的世界观、人生观和价值观，成为未来中国特色社会主义现代化建设事业的合格人才。
（六）学习“**规”活**片展
开展学习“**规”活**片展活动是为了要大家重温圣贤经典，加强思想道德修养，提高同学们学习国学经典的主动性和积极性。在当代大学生倡导学习《**规》等中国传统文化，认真践行“孝”“悌”“谨”“信”，对提升当代大学生修养，陶冶大学生情操，实现大学生个人内心的和谐、人际关系的和谐以及人与自然关系的和谐都将有着积极意义和重要作用。
（七）迎新生庆仲秋联欢会
为了丰富我校校园文化生活，促进新生对校园生活的适应、了解和热爱，增进新老同学之间和谐共处，展现我校学生的风采，很好的巩固新生入学教育成果，特在中秋节来临之际，校团委、学生处将联合举办2011年“迎新生·庆中秋”联欢会。为大一新生搭建丰富多彩的校园文化活动平台，同时让他们更快的融入了大学这个新的“大家庭”，提高了新生的主人翁意识。向全校展示学生的独特风采，用自己的方式表达青春。
（八）大学生心理健康教育讲座
大学生的健康成长离不开健康的心理和社会环境，大学生心理素质的培养离不开良好的校园文化氛围。为促进大学生思想道德素质、科学文化素质、健康素质的协调发展，要营造有利于大学生身心发展的校园氛围。为此，政教科学系李志强教授为新生做心理健康教育讲座。
（九）新生军训会操比赛
军训是高等院校改革教育内容，学生接受国防教育的基本形式；是培养“四有”人才的一项重要措施；是培养和储备预备役士兵、预备役军官、加强国防力量的有效手段。军事训练的目的是通过严格的军事训练来提高学生的政治意识。为了激发广大新生爱国热情，发扬革命英雄主义精神，培养艰苦奋斗，刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神，增强国防观念和组织纪律性，养成良好的学风和生活作风，掌握基本军事知识和技能，新生军训会操比赛将作为此次迎新校园文化月活动的一项重要活动。
（十）庆“十一”书法、板报、剪纸作品展
为了进一步加强校园文化建设，抒发广大莘莘学子热爱党、热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的高尚情怀，营造浓厚的迎国庆气氛，学院党委决定于建国六十二周年之际，举办庆“十一”书法、板报、剪纸作品展，通过书法、板报、剪纸等形式，展示青年学子的艺术才华，丰富校园精神文化生活。
（11） 新校园文化月活动总结表彰
迎新校园文化月是新生入学教育新形势的新探索，为了巩固迎新校园文化月活动成果，表彰在迎新校园文化月活动中涌现出的优秀个人和先进集体，在迎新校园文化月活动后安排迎新校园文化月活动总结表彰活动。
三、领导小组
组长：谢玉芝边炳鑫
副组长：常秀珍、侯照生、黄解瀚、唐亚楼、慕建超、王洪军、张景学
组员：张宗瑞史艳民张士军张宏民杨清忠张冠军关连铁
程新富建国王婷任桂娟杨瑜苏克华杨琳琳
四、工作要求
（1） 开展校园文化月活动是改进和加强大学生思想政治教育的重要举措。各部门要高度重视新校园文化月活动，加强对这项工作的领导。各部门要明确组织工作的具体责任人，广泛动员和组织学生积极参与。
（二）承办单项活动的部门，要在领导小组的统一领导下，统筹学校各相关部门力量，全力以赴保质保量完成任务。对具体承办活动的部门，各部门要大力支持。
（三）在迎新校园文化月活动中要通过张贴标语、装点校园、加大宣传力度、组织配套活动等方式，营造浓郁的校园文化氛围。
（4） 为确保新校园文化月活动的顺利开展，各部门要加强安全意识。应制定应急预案，确保安全稳定。
***xx学校
二0一一年八月二十九日
校园文化方案 篇2
一 、指导思想
校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体。加强和建设校园文化是学校管理的重要内容。为学生创造一方健康成长的沃土，给学生擎起一片施展个性的蓝天，让每棵树，每面墙，每个景点都成为能够对学生产生熏染的老师。通过学校健康向上的精神文化和物质文化给学生积极的影响、感染、熏陶，使学生耳濡目染、潜移默化，受到教育，让孩子们伴着“绿色”健康快乐的成长。
二、总体目标
以邓小平理论和“****”重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着政治化、正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。
三、具体内容
（一）校园精神文化
精神文化是绿色校园文化的思想核心，是校园文化的灵魂。
1加强党政班子在绿色校园文化建设中的主导作用。
（1）学校领导的行为直接关系到学校发展的前进方向，和发展的过程，领导者首先是一个学习者、开拓者、感染者，只有做到这些才能发挥引路人的作用。
（2） 在工作中，要继续发挥班子成员的表率作用。继续发挥自己的旗帜作用，要求教师先做自己该做的事。
2教师应在绿色校园文化建设中发挥重要作用。
（1）教师是对学生产生影响最大、最直接的人，我校的教师正用自己的行为去铺垫着学生的未来，“德高为师，身正为范”，为了对学生产生积极的影响，我校积极规范教师行为。
①教师要衣着得体，要大方而又富有生气。
② 要加强教师行为规范，通过领导引导、典型教师示范，扩大教师行为对学生的影响。
③ 要改变教师影响学生的不良心态，让学生过上和平、健康、绿色的生活。
④为了使学生养成阅读的好习惯，我们教师首先要广泛阅读并把好文章推荐给学生，让学生从中感受到文学的魅力和人生的真谛，如我校开展了“好书伴我行”读书活动的开展。
⑤ 我们的老师应该有一个适当的爱好，努力成为一个球迷，体育大师和业余作家。这样才能通过老师的影响，让我们的学生有才华。
⑥ 通过自身的教学行为来引导学生平等、和谐、自主、合作。这使我们的教师成为真正的教育者。
（2）要求教师转变观念，使自己成为一个教育者，对学生注入人文关爱，建立良好、平等、和谐的师生关系，让学生主动感悟，主动思考，成为一个健全人格、完整人格的人。
（3） 教学生如何尊重、理解、对待和与人相处。师生平等交流，把学生当作理想、平等的人对待，而不是把教师的意志强加给学生。
（4）更注重对学生情感价值观的导向，我们的教师要做到与学生心灵上的沟通，春风般抚平有问题学生的心灵，帮助他们走出心灵的困惑，给学生一个精神的家园。
（5）校园建设是精神文化的载体，我们绿色校园文化下的校园建设就是要使我们校园的每一处有人文的内涵，要使每一面墙壁都会说话。校园充满了教育，学生总时受到熏陶，充分体现了我们学校的精神和文化。
（二）校园物质文化
校园的物质文化环境是校园文化发展程度的一个外在标志，是校园文化建设的基础工程，是对学生进行潜移默化教育的重要组成部分。苏霍姆林斯基说过：“对周围世界的美感，能陶冶学生的情操，使他们变得高雅。
”环境可以造就人、培养人、改造人。为学生创造一流的学习教育环境，充分发挥环境教育的作用，已成为我校的一项重大任务。
1、在教学楼内，进一步体现“让每一面墙说话”的理念，在走廊的墙壁上挂上对学生有影响力的条幅，对每个班级的布置，发挥学生献计献策，即能体现本班的特色，又能达到“环境育人”的目的。
2、在教学保障上，要力争做到陈旧设备的更新，实验室器材要能满足学生进行实验的需要，使学生的能力不仅依赖于书本，更**于实践。
三。加强网络教室升级和校园网建设。让我们的学生远离网吧，在享受现代科技便利的同时，也使我们学校的办公条件迈上了一个新台阶。
（三）课堂文化
1、让课堂走进学生的心灵世界
教育教学要依据人的生命特征，遵循人的生命发展的规律和原则，处使生命走向更加完整、和谐与无限的境界，引导人的生命进入实践，创造发展的新天地。因而，新课程背景下，课堂教学，要通过受教育产生“心灵经历”和心灵化的过程，获得对生命的真正了解，懂得对生命的珍惜，学会生存、生活，做有价值、有意义的人。
2、让课堂走进学生的生活世界
新课程教学要适应学生的全面发展，进入学生的生活世界，从学生的生活世界中体现新课程的价值和意义。这样，我们就应该把教学内容从书本和课堂引导到学生丰富多彩的生活世界。把课堂教学过程转化为学生实现生命价值、提高生命质量的过程。
让学生在生活世界中认识自己，发展自己，塑造自己，在自我优化中实现朋友的建构和个人价值。
3、让课堂走进学生的知识世界
新课程改革强调，不仅通过课堂教学使学生获得知识，还要在这一过程中，促使学生形成技能，提高能力，形成正确的情感、态度和价值观。因而，要引导学生把学习过程视为生活实践、生命发展的过程，体验生活世界本身就充满知识和需要知识的道理，深刻领悟知识所蕴涵的生活和生命的意义，产生学习知识、运用知识、发现知识、获得知识的自主性、积极性、灵活性和创造性，把知识内化成内在的人格化的精神力量。
（四）校园制度文化
制度建设是校园文化建设不可或缺的保障，是环境教育的必要组成部分。制度就像催化剂，可以规范人们的言行，养成良好的习惯，促进人的健康成长。我校把制度建设作为环境教育的重要内容，与校园文化建设紧密结合，相辅相成。
在我校，这一制度不仅是一种约束人的措施，更是教育和激励师生参与制度制定和实施的过程。尽量让师生在利用制度来规范自己，没有压抑感，只是为了在更好的机制环境下学习和工作。
1、对学生规范的制度要充分体现对学生的关爱，对学生的教育和引导，关注学生成长的过程，而不能使学生在“禁止”、“拒绝”中发展成长，同时对学生的要求还须体现对学生自主性的调动发挥。
2之后要制定一系列激发学生积极性、关注学生感受的制度，更好地为学生服务和培养学生。
3、我校将不断地完善管理制度，在教职工管理中，在职务晋升、奖金发放、职称评定、选优奖励中创造良好的竞争机制，让教职工在竞争和合作中体会教育的乐趣。
4、在学生管理中，引入文明学生、文明班级评比制度，我们特别主张培养学生个性，在各项活动中张扬学生，展示自我，让学生在自我管理和自我教育中得到提升。
5在活动方面，每学年制定绿色学校实施细则，在绿色校园和绿色校园文化建设中陶冶师生；在课堂教学上我们制定教育教学评价细则，让良好教学评价和反思，真正调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。
既要培养学生的科学精神，又要重视对学生的人文关怀；既有实践之乐，又有创造之功。使学校成为学生的“精神家园”。这是我们校园文化建设的最终目标。
哈尔滨市xx小学
校园文化方案 篇3
关于征集校园文化建设用语的活动方案
根据县教育局《加强校园文化建设方案》桃教〔2011〕28号文件精神,以“四园”（书香校园、雅致校园、快乐校园、创新校园）建设为主题，重点规划“十二.五”期校园文化建设，以重点规划，分布实施，逐步完善的原则，根据我校实际，计划在下学期开学完善教学楼、科教楼的楼道及走廊文化建设。
一、目的
用身边的人和事教育身边的人，让每一位师生参与到学校的教育教学管理中来，增强我校师生的主人翁意识。
二、征集对象及要求
我校全体师生；要求每一位师生至少上交一份用语三、具体操作
1、教职工主要设计：
①自己的教育教学心得语句（教学观念、教育理念）。
② 传统美德，发展教育语言和短篇**。
③校训：（八个字）
2、学生主要设计：
① 行为习惯，生活学习，理想未来。
②传统美德、养成教育小故事。
③名人名言、警句。
3、班级主要设计；
①班训②校训：（八个字）
四、奖励办法
1.将显是学校采用的所有语言，并在牌匾上印上其头部和姓名。
2学校将给予一定的物质奖励，并颁发所采用语言的证书。
五、上交时间
1学生应于1月9日放学前，将姓名和班级写下交到总团支部办公室。
21月10日开学前，将教师姓名填写并交给九溪市第六中学校园文化建设领导小组
组长：李永清
副组长：王东波郑成龙
成员：管建华、刘先武、李建国、沙志勇、杨朝明、管志国、高建湘、李跃红、黄光华
九溪中学校园文化建设领导小组
2012．1．5
校园文化方案 篇4
为活跃校园文化，展现丰乐小学朝气蓬勃、奋发进取的精神风貌，让师生在活动中尽情地释放自己的热情，享受艺术的乐趣，营造欢乐和谐的校园文化环境。结合学校实际，特制订《丰乐小学文化建设展示活动实施方案》。
一活动主题： 传承开拓内练提升 (秉承校园文化精神，展示校园文化魅力，拓展校园文化内涵，提升校园文化品位。)
二活动时间：
2017年6月-2016年10月
三成立组织：
组长：彭中荣
副组长：徐平李科闵勇
成员：各行政成员
四展示对象：丰乐小学全体师生
(1) 教师展示（德育处牵头落实，办公室协助）
1工作人员：语文、数学、综合教师。
2时间：2016年10月（具体时间待定）。
3、地点：会议室。
4展示方式：笔试、现场答题（以丰乐小学校园文化理念为学习素材）。
5、奖励：
（2） 课堂展示（由团队牵头，班主任实施）
1班级：一至六年级。
2时间：2016年10月至2017年6月（在校期间，每周一上午开一次会，遇雨顺延上课）
三。展示方式：紧紧围绕校园文化理念为核心，以多种形式展示。（舞蹈、器乐、集体或小组诗歌朗诵等）
4展览结果：当日，学校评审团将进行评选，最终评审情况如下：
低段（一、二年级）评出一等奖 2名
二等奖 3名
三等奖 4名
中段（三、四年级）为一等奖
二等奖 3 名
三等奖 4 名
高三组（五、六年级）获一等奖
二等奖 2名
三等奖 3名
5、评委名单：
组长：彭中荣
成员：徐平、李科、闵勇、张立平、陈才文
附：1.丰乐小学文化理念
2.班级展示顺序表
3.班级才艺展示评分表
丰乐小学德育处
2016年10月10日
校园文化方案 篇5
一、指导思想：
为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，践行“与日俱进”校训，丰富校园文化生活，展示学生才艺，活跃学生身心，提高学生综合素质，努力营造积极向上、健康文明的和谐氛围，打造校园文化精品，根据学校工作计划安排，举办第四届校园文化艺术节。
二、活动主题：构建和谐校园 展现青春风采
三、组织机构：
（一）成立以校长为主任，各科室、各年级部主任为成员的组委会，负责第四届校园文化艺术节的策划、指导、协调等。
（二）下设：
1、宣传报道组：zz
2、竞赛活动组：zz
3、联络协调组：zz
4、后勤保障组：zz
四、活动时间：20xx年12月1日－12月31日
五、活动内容：
1、“文化的.校园”班级文化建设评比（第四期）
（1）主题：“秀个人才艺 展青春风采”
（2）参赛对象：各班级
（3）评比时间： 12月4日
（4）评委组成员：z、初一（1）班学生和所请老师共9人
2、“奋进的校园”校歌大合唱比赛
（1）承办单位：初一（3）班（班主任：z）
（2）参赛对象：初一各班
（3）比赛时间地点：12月9－10日 小剧场
（4）比赛要求：①合唱内容为校歌
②以班级为单位，服装要统一
③指挥、伴奏、表演自行安排
（5）评委组成员：初一（3）班学生和所请老师共9人
3、“青春的校园”卡拉OK演唱比赛
（1）承办单位：高二（1）班（班主任：z）
（2）参赛对象：每班推选1－2名学生
（3）比赛时间、地点：12月12日 小剧场
（4）比赛要求：①所选曲目要健康向上（英文歌曲适当加分）
②伴奏音乐自备
（5）评委组成员：：高二（1）班学生和所请老师共9名
4、“和谐的校园”器乐比赛
（1）承办单位：初二（10）班（班主任：z）
（2）参赛对象：每班推选1—2个节目
（3）比赛时间、地点：12月17日 小剧场
（4）比赛要求：除钢琴外乐器自备
（5）评委组成员：初二（10）班学生和所请老师共9名
5、“艺术的校园”书法、绘画比赛
（1）主要负责人：zz
（2）参赛对象：各班级学生
（3）比赛要求及说明:①12月22日前各班级学生报送作品（装裱好）
②美术组老师组织评比
③获奖作品学校收藏，学校向获奖选手颁发证书
6、“动感的校园”舞蹈比赛
（1）承办单位：初二（13）班（班主任：z）
（2）参赛对象：每班推选1－2个节目
（3）比赛时间、地点：12月18日 小剧场
（4）比赛要求：①所选曲目要健康向上
②伴奏音乐、服装等自备
（5）评委组成员：初二（13）班学生和所请老师共9人
7、“快乐的校园”相声、小品比赛
（1）承办单位：初二（6）班（班主任：zz）
(2）参赛对象：每班推选1－2个节目
（3）比赛时间、地点：12月24日 小剧场
（4）比赛要求：①所选内容要健康向上
②服装、道具自备
（5）评委组成员：初二（6）班学生和所请老师共9人
8、“成功的校园”演讲比赛
（1）承办单位：初一（8）班（班主任：zz）
(2）参赛对象：“成功习惯养成教育”试验的班级每班推选1--2名学生
（3）比赛时间、地点：12月26日 小剧场
（4）比赛要求：①所选内容要积极向上，演讲时要脱稿
②时间不超过3分钟
（5）评委组成员：初一（8）班学生和所请老师共9人
9、第四届校园文化艺术节文艺汇演
（1）主要负责人：zz
（2）主要工作人员：zzzz
（3）参加对象：嘉宾及部分师生
（4）演出时间地点：12月29日下午 小剧场
（5）活动方法：①由组委会统一协调安排，各年级、班级积极配合
②节目来自于各单项比赛中的优秀节目或其组合
③各班级要尽心尽力，保证节目的高质量（必要时请专业人士进行指导训练）
10、各班级组织迎新春文艺晚会
（1）主要负责人：各年级部主任、各班主任
（2）时间、地点：12月31日 各班级
（3）要求：①各班级要尽心尽力，保证晚会节目的质量
②各班级保持正常的秩序和环境卫生
六、活动要求
1、各部门、班级认真组织，高度重视。要充分认识这次活动的意义，抓好各方面工作的落实。
2、明确分工，通力协作。这次活动规模大，内容丰富，各年级组、各班级要充分发挥优势，扎实有效地开展有关工作。要根据各年级学生的实际情况，有计划、积极有效地开展各项活动。
3、高度负责，确保质量。节目和作品的质量是这次活动的重要保证。各班级严格选定表演节目和作品，确保这次校园文化艺术节的圆满成功。
七、奖励办法
1、各项活动都由竞赛组老师和学生代表组成评委团进行评比，在活动中将评出团体一等奖3名，二等奖6名，三等奖12名，优秀组织奖若干名。
2、学生个人奖项为“艺术之星”若干名。
备注：1、以上比赛时间为初定时间，具体比赛时间以正式通知为准，各班级尽快做好组织落实、训练工作。
2、各承办单位负责人（班主任）要负责本项目的比赛过程控制、节目单及评分标准制作、场地布置、主持人的选拔及培训、评委师生的指导等相关事宜，保证活动正常有序开展。
3、各班主任要关注本班各节目的比赛时间，保证参赛选手准时参加比赛。
4、政教处、各年级部要给承办单位（班级）及时提供相关的帮助和指导。
校园文化方案 篇6
（4） 每各班每月要精心策划一次课堂阅读交流会。力求做到主题响亮、参与充分、内容丰富、形式多样，给学生留下深刻印象。各班可组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣；可以确定一天为“读书交换日”，学生在这天相互交换自己的藏书，共同分享书中的乐趣。
（5） 加强校园活动资料的收集整理，注重学生阅读成绩的积累。
2结合综合实践活动，开展手稿报告展评比赛。
同时，在提高学生综合实践能力、创新能力和审美能力的同时，丰富了学生的校园文化生活。以学习小组的形式，三个年级的每个单元都有综合实践活动，一个学习小组，一个副本。每学期展评两次。
三。充分利用板报，每学期确定四个主题，并在班上进行比较。
五、活动要求
1、高度重视、认真落实。校园文学活动是我校校园文学特色建设的重要内容，也是加强学校和谐建设的重要举措，各承办负责人要高度重视，认真落实学校要求，成立相应的活动协调机构，负责各项具体工作，使更多学生通过参与活动受到文学教育和熏陶。要精心组织，精心设计，精心安排，确保活动顺利进行。
2、突出主题、确保质量。“放飞青春，拥抱文学”为本次校园文学活动的主题。在组织文学节活动的过程中，要紧紧围绕主题，开展文学教育活动，确保活动质量。
3、组织有序、注重实效。各负责人在组织、参与活动的过程中要做到有条不紊。要注意调动学生的积极性和创造性，增强活动的实效性，让学生在活动中真正发挥才华，发展个性。
每一位负责人精心组织，认真落实，确保了本次校园文艺活动的成功举办。
校园文化方案 篇7
2加强组织领导，做好统筹规划。
（1） 成立领导小组，全面开展工作
组长：刘松
副组长：张钦瑞范雯
组员：赵素增、张毅、陈怡、赵俊莲、杜敏
领导小组负责研究有关活动的开展情况，定期进行检查监督。
（2） 具体管理组织：各班班主任、少先队队长、语文教研组组长、数学教研组组长、英语教研组组长
三、活动目标
1、美化校园。师生共建，确保“四化”（净化、美化、绿化、静化）
2、博览群书，营造良好的读书氛围，让学习成惯，使书香溢满校园；
3、书法训练。培养师生热爱传统文化，学习书法艺术和观念；
4、培养“懂文化、讲文明”的未来**人；
5培养造就一批实用主义、**型、经验型、理论型教师。
四、活动内容与实施
1、营造气氛。
（1） 学校：建立星期一和重大节日升国旗制度，做好升国旗记录；各专用教室和有关场所，规范悬挂伟（名）人画像、格（名）言；学校在教学楼、学校显眼处适当位置设立办学思想、育人目标、校训、校风、教风、学风等宣传牌，引导、规范师生行为，体现学校特色。
（2） 班级：每逢节日，学校和教室都会发行专门的板报；发动学生捐、购书组建班级图书角，选出负责的同学担任图书管理员；鼓励学生交流身边的名著和优秀作文，提高文化意识；举办班级作文竞赛，以优异成绩激励学生。
（3）教师：在期初，要做好教学研究，开展公开课，互相听取意见，互相评价；充分发挥集体智慧的力量。每周一下午的第三节是教研会，讨论教学方法，营造校园文化氛围。
4）学生：积累名言警句，各人制定一本《名言录》；“一寸光阴一寸金”，充分利用早读、午习时间，进行自学、导学；做好课堂记录，定期检查，奖励认真的学生小红花。
2、开展活动
（1）开展主题班会：每学期开展“名言名著知多少”、“成语接龙”、“现场作文比赛”、“挑战数学”、“英语我能行”等主题班会，培养学生表达能力、逻辑能力、外语能力。
（2） 弘扬民族优秀传统：每年清明节前组织师生为烈士扫墓，对学生进行革命传统和爱国主义教育。
校园文化方案 篇8
一、开展丰富的文化活动
学校文化活动是学校文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展学校文化活动。包括：
1、主题鲜明，形式多样的主题班会。
根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：
养成教育(主题有：做一个讲诚信的人、做一个有职责的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等);
感恩教育(主题有：感激父母、感激教师、关爱、名人激励我成长等);
心理辅导(主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试——相信自我、如何正确对待失意等)。
有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，如黄太福教师的主题班会——感激父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟学校的教师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。
2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。
我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途梦想教育、团体主义教育、礼貌礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但十分注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。
3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。
我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等学校文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每一天广播时间1小时，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不一样时段设计了不一样的广播板块，大大活跃了学校文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现，有力地配合了学校工作，提高了教育效果。
4、开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。
我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“创立安全礼貌学校”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进学校”、“节俭从我做起”、“做一个礼貌的小学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富学校文化生活，开拓了同学们的视野;“祖国在我心中征文比赛”、“元旦文艺汇演”、“手抄报比赛”、“书画大赛”、“六一游园活动”等课外活动，为学生供给表现舞台，展现了学生的个性特长;“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会应对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。
经过广泛开展各种课内外活动，进一步净化了学校文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了学校文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。
二、扎实抓好品行养成教育
良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面：
一是完善“他律”，倡导“自律”。
经过《学生守则》、《学生日常行为规范》的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并到达学校生活中具体的行为要求;建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训;在班级中创设产生良好行为的情境，构成健康的舆论，
二是扎实抓好生活细节，促进养成教育。
在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人;教师无小节，处处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节”等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等团体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起，从身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯。
经过不懈努力，我校全体师生讲学习、讲礼貌、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经构成了良好的校风和学风，“人人是赤小形象，个个是赤小环境的保护者”的局面已经构成。
三、创立优美的物质环境
物质环境是学校文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，学校文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，构成有文化底蕴的浓厚的学校文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合研究，构成特色鲜明、统一和谐的学校形象。
1、加大经费投入，科学规划学校整体布局。
我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，以创立“县级名校”为发展目标，不断加大经费投入，对学校进行了布局调整，教学区、生活区、运动区已完全分开，新建了特色鲜明、寓意深远的学校大门和硬化了宽敞美丽的校道;美化绿化了整个学校，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅。
2、重视人文建设，提高学校文化品位。
“处处是教育之地”，是我们力求让学校自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的学校建设原则。走近校门，“改变自我从今日开始，良好习惯成功的起点”的大型标语，激励着师生拼搏进取;进入学校，“礼貌、自信、求实、创新”的校风，“厚德、博学、自强、奋进”的校训，“博爱、严谨、敬业、奉献”的教风和“自主、好问、乐读、精思”的学风，庄重、醒目，催人奋进;“奋斗改变人生，拼搏创造辉煌”等警句，耐人寻味，时刻激励着学生的斗志;文化长廊中的《学生守则》、《学生日常行为规范》时刻提醒着学生;巨幅《中国地图》、《世界地图》让同学们胸怀祖国、放眼世界，时刻激起学生的爱国之情;学生作品展，展示了我校素质教育的成果。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。经过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进学校的每一个角落。
3、人人参与，构建各具特色的班级文化。
教室是学生在学校里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生供给一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生供给展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在学校整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在教师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。
走进教室如同走进了知识的海洋，不一样的年级不一样的班级有不一样的栏目。一扇扇别具特色、富有新意的班门脱颖而出;彰显个性的班风折射出班级特色;室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息;“社会一角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份职责;“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的欢乐、知识的魅力;“心里话”加强了师生之间的沟通，拉进了师生间的距离;“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自我的点滴提高，骄傲的告诉同学和教师：我能行，我最行;“父母的叮咛”让孩子们读懂了父母的融融爱意、良苦用心，明白“可怜天下父母心”;“巧手慧心”展示学生的个性、才华。经过一年的实践和不断完善，班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线，得到了教育行政部门的充分肯定。
四、树立可学的师生楷模
榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位。“榜样的力量是无穷的”，身边榜样的作用必然更大。我们十分重视挖掘师生中的进取因素，树立榜样，大力宣传，让榜样成为学校文化建设中的重要力量。
如在文化长廊中开辟专栏展示“教师风采”;对在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教职工、三好学生、优秀班干部、劳动分子，及时经过光荣榜的形式进行公开表扬，并在每学期开学典礼上公开表彰;各年级，各班也成立了“提高之星”、“星光灿烂”等宣传栏，及时表扬在年级、班上有提高的学生。
这样，既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感，又让他们感觉到肩上的职责，同时更为学生树立起可学、可追赶的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自我和激励他人的力量，让学生更加信任和热爱自我的教师和学校。
天道酬勤，付出必有收获。
近一年的工作，我们最深的体会是：
大力开展学校文化建设，提高全体师生员工的素质，缔造和谐学校，能带动和促进学校各项事业的飞速发展，取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的优质学校。
在今后的工作中，我们决心以市礼貌单位这一崇高的荣誉为目标，激励自我，要求自我，总结经验，克服困难，一如既往地加强学校文化建设，创立礼貌和谐的学校，使这枝精神礼貌之花越开越红，越开越艳。
校园文化方案 篇9
1、开发学校资源优势，引导师生关注校园文化，感受校园之美，从而体会快乐学习、幸福为师的道理。
2、以比赛活动为契入点，锻炼学生胆量及讲解能力，营造浓郁的校园文化气息。
3、培养学生的参与意识及社会责任感和社会服务意识。
（一） 校园特色征稿―> 3―6年级学生（欢迎老师积极参与）
1、依据学校的八大景色：
8）特色介绍（粤剧、空手道）。
写出为校外人士介绍校园的文章，每篇只介绍一个景色，文章长度200字左右。
2、以班为单位，每班至少上交三份给语文科组长陈毅老师。
（二）小小校园解说员：
1、以班为单位，每班选一至两名形象大方、普通话标准的同学参与比赛。年级组长与5月18日之前统一把名单上报到德育处。
2、小小校园解说员可以从校园特色征稿中选择喜欢的稿件作为参赛作品。
五、比赛评判标准：
六、奖励办法：
（一）从校园特色征稿中，选出若干件优秀作品，将其内容放置于学校的网页，并在全校1―5年级各班进行展示诵读，每位优胜者还可获奖状及奖品。
（二）小小校园解说员一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，其余为优胜奖，每位优胜者颁发奖状及奖品。
校园文化方案 篇10
南义中心小学校园文化活动方案
一、指导思想以党的“十七”大精神为宗旨，努力深化素质教育，结合学校正在开展的“书香校园”建设及学校多年传统，以活跃学生身心健康，丰富学生课余生活，促进学生全面和谐发展，努力培养“合格+特长”的新时期小学生为宗旨，开展学校文化活动。
二、活动安排
1．活动时间：每周二下午活动课．
2．辅导教师：
美术小组：郑雯科技小组：黄蕾
**组别：杨璐体育组：易本南
四、活动原则
健康的文化活动要符合学生身心发展的规律，符合学生的年龄和年级特点。
喻悦性以喻悦学生身心健康为目的，促进学生顺利成长。
多样性充分发挥教师的专业性，结合学校传统，开展学生喜欢、适合学生的文化活动。
自主性结合学校培养学生“三自能力”的传统，把开展文化活动的过程，同时也作为培养学生自主能力的过程。
三、其它说明
全体责任教师要尽快切实认真负起责任来，按照学校的安排，迅速行动，选好组员，组建好各小组，制定好相应计划，并在规定时间内开展相应的活动，努力提高各组活动质量，力争早出成绩，多出成绩，为学生的身心健康和谐发展做出自己应有的贡献。
附件：关于周二兴趣小组活动安排：
南义中心小学
2009年2月