测试方案【篇1】
项目测试方案是一个非常重要的文档，它用于确定测试目标、测试策略和测试方法，以确保项目在上线前达到质量标准。项目测试方案包含了整个测试过程的计划和实施细节，需要结合项目实际情况，科学合理地设计和实施。
一、测试目标
测试目标是项目测试方案的核心，是按照项目目标进行测试的指南。在项目测试方案中，测试目标应该包括以下几个方面：
1. 功能测试目标：指测试对产品的各项功能是否符合要求。例如：会员登录、购物车结算、订单查询等功能是否正常。
2. 性能测试目标：指测试产品的响应速度、吞吐量、并发量、负载能力等。例如：网站的页面响应时间、支付系统的并发处理能力等。
3. 安全性测试目标：指测试产品的安全性能。例如：对网站的SQL注入、XSS攻击等进行测试。
4. 兼容性测试目标：指测试产品在不同操作系统、不同浏览器下的兼容性，确保用户可以在各种设备上正常使用。
二、测试策略
测试策略是指基于测试目标的一种测试计划和方法。在项目测试方案中，应该详细说明具体的测试策略，包括测试人员、测试工具、测试场景和测试时间等。
1. 测试人员
测试人员的选择非常重要，他们需要具备不同的测试技能和经验，能够全面、系统、有条理地对产品进行测试。在项目测试方案中，需要明确测试人员的职责和分工，并对不同测试工作进行评估，以保证测试的质量。
2. 测试工具
测试工具可以帮助测试人员快速、自动化地执行测试任务，提高测试效率和准确性。在项目测试方案中，应该根据具体测试目标选择合适的测试工具，例如性能测试工具、功能测试工具和安全性测试工具等。
3. 测试场景
测试场景是指测试人员针对不同目标设定的测试环境和测试用例。在项目测试方案中，应该详细说明测试场景的划分和测试用例的分类，以便测试人员能够更好地理解测试目标和测试方法。
4. 测试时间
测试时间是指测试过程中的时间安排，包括测试计划和任务的分配等。在项目测试方案中，应该明确测试时间的时间点、测试阶段和测试结果的反馈时间等。
三、测试方法
测试方法是指测试人员在测试过程中使用的测试方法和技术。在项目测试方案中，应该明确测试方法的具体内容，并对测试方法进行分类和评估。同时，还需要为测试人员指定测试流程，以确保测试过程的规范和可控。
1. 黑盒测试
黑盒测试是一种不考虑软件内部结构和实现的测试方法，主要适用于功能测试。在项目测试方案中，应该明确黑盒测试的目标、测试用例的设计和执行方法，以及黑盒测试的限制和不足之处。
2. 白盒测试
白盒测试是一种基于软件内部结构和实现的测试方法，主要适用于性能和安全性测试。在项目测试方案中，应该明确白盒测试的目标、测试用例的设计和执行方法，以及白盒测试必要性和适用范围。
3. 压力测试
压力测试是指测试产品在高负载情况下的性能表现和稳定性。在项目测试方案中，应该明确压力测试的目标、测试场景和工具，以及测试结果的评估和优化方法。
4. 其他测试方法
除了黑盒测试、白盒测试和压力测试外，还有许多其他测试方法，如安全漏洞测试、功能回归测试、性能测试等。在项目测试方案中，应该根据具体情况选择其他测试方法，并确定测试目标和测试方法具体内容。
总之，项目测试方案是确保项目质量的重要保障措施，它需要结合实际情况，科学制定和实施。测试目标、测试策略和测试方法是项目测试方案的基本内容，测试人员应该根据项目实际情况，严格按照项目测试方案进行测试。只有这样，才能确保项目成功上线，并为用户提供优质的服务。
测试方案【篇2】
一、活动时间：
20xx.5.27—20xx.6.14
二、活动地点：
七年级各班教室
三、参加人员：
学校领导：李国绪，田祥发；指导教师：祝贵伦，王晓娟，潘伟，北碚区水土二中七年级数学非书面测试评价活动方案。
四、活动目的与意义：
1．通过学习本学期数学知识，使学生认真总结经验与教训，享受成功的喜悦和失败的苦恼，体现学生在该学科中表现出来的过程与方法、情感与态度，对数学学习的热情程度。
2．学会自己评价自己，能在小组评价中积极参与、合作与交流，在集体中锻炼自己，培养学生各方面的能力，特别是写作能力。
3．让学生在动手操作的过程中体会轴对称变换和数学美在现实生活中的广泛应用，体现轴对称在现实生活中的价值，培养学生的审美观，增强学生的应用数学知识意识。
五、活动准备：
1．分组，指派组长，落实职责。
2．每人准备一张大小合适的棒纸，水彩颜料。
3．一切行动听指挥，步调一致，遵守活动纪律。
六、活动程序：
1．评分标准：
①写总结自评3-5分；
②组评1-3分；
③轴对称图案设计6-10分；
④小论文1-4分，总分不超过20分，数学论文《北碚区水土二中七年级数学非书面测试评价活动方案》。
2．让学生写出数学期末书面总结，一定要体现学生在该学科学习中表现出来的过程与方法、情感与态度，对数学学习的热情程度等。按照评价条款的10条(见后)，每条10分，共100分，自己给自己打分，评出等级。
3．小组评价，四人为一小组，评价人先把期末总结在组上交流，然后由其余三个组员打分，最后由组长总评，评出等级。
4．针对学生自评、组评，结合学生参与数学活动的程度、自信心、合作交流的意识，以及独立思考的习惯，数学思考的发展水平等方面，由任课教师进行综合评价，评出等级。
5．每位学生交一份“轴对称图案设计”作品，由任课教师根据学生设计图案是否新颖美观、立题明确、颜色搭配恰当等评出等级。
6．写一篇有创意的小论文，如有：瓷砖中的数学，图标的收集，社会调查，概率统计初步知识在生活中的应用等。
要求：
语句通顺流畅，论据准确充分，字数在300字以上。
7．结合学生自评、小组评、教师评，最后由数学组全体教师评定分数。
特别说明：
只有写出小论文的，才可能得满分20分。
附：学生学习过程评价条款：
数学学习过程评价方案
对学生数学学习过程的评价，包括参与数学活动的程度、自信心、合作交流的意识，以及独立思考的习惯、数学思考的发展水平等方面。如：
是否积极主动地参与学习活动；
是否有学好数学的自信心，能够不回避遇到的困难；
是否乐于与他人合作，愿意与同伴交流各自的想法；
是否能够通过独立思考获得解决问题的思路；
是否找到有效的解决问题的方法，尝试从不同的角度去思考问题；
是否能够使用数学语言，有条理地表达自己的`思考过程；
是否理解别人的思路，并在与同伴交流中获益；
是否有反思自己思考过程的意识。
具体评价条款
1.是否上课认真听讲，注意力高度集中，服从老师的安排，听从老师指挥。
2.是否勤于动脑、动口、动手，举手回答问题是否积极主动，口齿清楚、流利、正确。
3.是否愿意与老师和同学合作交流，探索、讨论问题，发表自己的不同意见和看法。
4.是否完成课堂作业和家庭作业，是否有照抄别人作业，早上赶作业；请人帮助做作业等现象。
5.是否有你最满意的作业，作业书写是否工整、正确。
6.分小组活动讨论是否积极主动。
7.是否有自己独特的解题方法。
8.是否有学好数学的自信心，能够不回避遇到的困难。
9.是否能够独立思考获得解决问题的思路，独立完成作业。
10.回家是否主动看书学习，复习功课。
测试方案【篇3】
压力测试方案是软件工程中非常重要的一环，它用于确定软件系统在正常和异常工作负载下的稳定性和性能。在进行压力测试时，需要制定详细的方案，以确保测试的准确性和可靠性。本文将从测试目标、测试环境、测试用例设计等方面进行详细介绍。
1. 测试目标
压力测试的目标是评估系统在实际使用情况下的稳定性和性能。通过模拟用户数量和请求量的增加，测试系统的承载能力和稳定性。具体的测试目标可以包括：
- 测试系统在正常负载下的响应时间，确保系统在各种使用情况下都能提供稳定且快速的响应；
- 测试系统在峰值负载下的承载能力，确保系统能够处理大量并发请求；
- 测试系统在长时间运行下的稳定性，确保系统不会出现内存泄漏或死锁等问题。
2. 测试环境
为了保证测试的可靠性，需要搭建一个与真实环境尽可能接近的测试环境。测试环境应该包括：
- 硬件设备：包括服务器、网络设备等；
- 软件环境：包括操作系统、数据库、Web服务器等；
- 网络环境：包括模拟真实网络环境，考虑网络延迟、带宽等因素；
- 监控工具：用于监控系统的性能指标，如响应时间、CPU利用率、内存使用率等。
3. 测试用例设计
测试用例是压力测试的基础，它描述了测试的具体步骤和预期结果。在设计测试用例时，需要考虑以下几个方面：
- 用户行为模拟：根据系统的实际使用情况，模拟用户的行为，包括登录、浏览、搜索、购买等操作；
- 负载分布：根据实际情况，确定不同场景下的用户数量和请求量，以模拟真实的负载情况；
- 测试数据准备：准备合适的测试数据，以测试系统在各种数据情况下的表现；
- 错误处理：设计一些错误场景，如无效数据、网络异常等，以测试系统在异常情况下的稳定性和可靠性。
4. 测试执行
在进行压力测试之前，需要对测试环境进行初始化，并确保系统处于一个合适的状态。然后按照测试用例进行测试，并使用监控工具对系统的性能进行实时监控。测试期间需要记录关键的性能指标，如响应时间、吞吐量等，以便后续的分析和优化。
5. 测试分析与优化
在压力测试完成后，需要对测试结果进行分析，并找出系统的瓶颈和性能问题。可以根据测试日志、性能指标等数据进行分析，找出系统的瓶颈所在，并提出相应的优化建议。优化可以包括调整系统参数、代码优化等措施，以提升系统的性能和稳定性。
总结
压力测试方案是软件工程中非常重要的一环，它用于评估系统的稳定性和性能。在制定压力测试方案时，需要确定测试目标、建立测试环境、设计测试用例等。在测试执行中，需要对系统的性能进行监控，并记录关键的性能指标。最后，根据测试结果进行分析和优化，以提升系统的性能和稳定性。压力测试方案的制定和执行需要专业的测试团队和工具支持，以确保测试的准确性和可靠性。
测试方案【篇4】
为贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发〔20_〕27号）文件精神，按照全国学生体质健康标准数据管理中心关于做好《国家学生体质健康标准》测试和数据上报工作通知要求，结合我校实际情况，特制定本方案：
将学生体质健康监测评价作为人才培养重要指标。同时作为考试制度建设和管理，负责提供每年测试学生的基本信息，将体质健康测试计入教师工作量。
按照教育部相关文件要求将学生的《标准》测评成绩纳入三好学生、奖学金等评奖评优指标体系，逐步建立科学合理奖惩制度。
落实校医院医疗救护准备工作，根据测试日程安排，指派医务人员到测试现场医务监督值班。
根据测试安排进度，提前通知本学院学生测试时间及相关测试准备，组织学生按时到达测试地点，保障测试工作顺利进行。
制定测试工作方案；信息库处理；测试仪器的调试与准备；组织现场测试；测试数据录入与评价，上报测试数据和评定结果。
男：身高，体重，肺活量，坐位体前屈，立定跳远，50米跑，引体向上，1000米跑；
女：身高，体重，肺活量，坐位体前屈，立定跳远，50米跑，一分钟仰卧起坐，800米跑。
所有测试项目同时进行，各测试小组测试项目依次按123456分组的顺序进行轮转。
50米跑→2.立定跳远→3.身高体重、坐位体前屈→4.仰卧起坐，引体向上→5.肺活量→6.1000米（男）、800米（女）
（1）机械工程、航空学院、国际教育学院、电子信息学院20_、20_级利用周三集中测试，道桥工程学院、汽车工程学院、管理工程学院、轨道交通学院20_、20_级利用周六、周日集中测试，20_级新生10月份测试。
（1）机械工程20_、20_级4月3下午测试，航空学院20_、20_级4月10日下午测试，国际教育学院20_、20_级4月17日下午测试，电子信息学院20_、20_级4月24日下午测试，道桥工程学院20_、20_级4月6—7日测试，汽车工程学院20_、20_级4月13—14日测试，管理工程学院20_、20_级4月20—21日测试，轨道交通学院20_、20_级4月27—28日测试。
学生体质测试集合地点在体育馆，非上课时间（周六、周日）上午测试集合时间为7:40，8:00准时测试；下午测试集合时间13:40,14:00准时测试。
学生体质测试分别在体育馆和运动场进行。其中体育馆测试项目：身高、体重、肺活量、坐位体前屈、一分钟仰卧起坐（女）；田径场测试项目：立定跳远、50米跑、1000米跑（男）、800米跑（女）。引体向上（男）
（一）请各学院做好宣传、发动与组织工作。各学院根据具体测试时间，及时组织学生做好测试准备活动并按时参加测试。
（二）请各学院要加强学生安全教育，教育学生在测试前三天保障充足的睡眠，严禁通宵上网等不良习惯；各学院重点关注心肺功能不良的学生群体，要求这部分学生在耐力测试前进行体检，特别是耐力测试时若有不良反应要立即停止测试。
（三）对因身体缺陷、慢性病、心脏病、先天发育不良等疾病或不适宜参加规定项目测试的学生，经本人申请，持县级以上医院证明，经体育部批准后可以免予《标准》测试，免测申请表见附件三。
（四）测试时学生必须携带一卡通。证件丢失请提前办理，严禁冒名顶替，对弄虚作假者视同考试作弊论处。
（五）测试期间如遇下雨天气，测试工作照常进行，只是对测试项目顺序进行调整。请各单位一定要在下雨天气督促学生照常参加测试，保证测试工作按时完成。
未尽事宜，另行通知，如有不明事宜请与体育部联系。
测试方案【篇5】
一、测试目的：
了解汉语拼音部分教学情况，使学生牢固地掌握汉语拼音知识，熟练地拼读拼音，为识字、阅读打下扎实的基础。同时根据测试结果进行分析总结，改进学生的语文学习和教师的教学。
二、测试时间：第九周11月1日（周四）上午第三节课开始
三、测试具体安排：
测试地点
纪律组织
口语测试教师
一甲班
廖静
邓广平、曾姣、周俏、王浩、刘江枚
一乙班
文静、蔡雅阁
汤贴双、黄健、蒋毅舟、曹丹、于春晓
四、测试操作程序
1、本次测试只采用口试的方法，教室里由当堂任课教师负责纪律组织；教室外每班由五位口语测试教师负责一对一的测试。
2、口语测试老师每人负责九名学生（按学号有名单）逐一口试，在学生拼读时教师不催促，不提示，在学生卷上读错的音节做上记号，并在成绩登记表上记录好所有学生分项成绩、总成绩，并反馈学生存在的主要问题。
3、全部测试结束后，将成绩表交教导处，由一年级两位班主任填写好质量分析于下周二之前交教导处。
测试方案【篇6】
为了有效推进素质教育与新课程的实施，科学运用教学评价手段和机制，加强教学质量的全过程管理，面向全体学生，全面提高教学质量，决定举行2011学年第二学期义务教育阶段期终学业水平质量检测,，现将学校检测有关事项通知如下：
一、检测年级、科目及范围
一年级至六年级语文、数学，三年级至六年级英语、科学，以本册内容为主。
二、检测时间
（一）小学
1.语文、数学、英语、科学学科检测时间
日期 午别 年级
语文
数学
2012年
6月26日
（星期二）
下午
一年级
1：30—2：30
2：50—3：50
二年级
1：30—2：40
2：50—3：50
年级
英语
科学
三年级
1：30—2：20
2：50—3：40
四年级
1：30—2：20
2：50—3：40
五年级
2：50—3：40
1：30—2：20
六年级
2：50—4：00
1：30—2：30
2.语文、数学学科检测时间
日期 午别 年级 语文 数学
2012年
6月27日（星期三）
上午
三年级
8：20—9：40
10:10-11:20
四年级
8：20—9：50
10:10-11:30
五年级
8：20—9：50
10:10-11:30
六年级
8：20—9：50
10:10-11:30
三、试场及监考安排：
主考：z（外出巡视）考务:z（周二下午）
z（周三上午）
1．6月26日试场及监考安排
英语听力：z
1、各班主任做好以下工作
（1）提早安排好学生考试座位，清理教室抽屉垃圾。
（2）在黑板上写明：考试时间、考生人数。
（3）教室的'墙上、黑板上清理与考试有关的内容。
（4）要求学生注意卫生，考试结束带回自己的东西。
2、监考要求：
（1）提前15分钟到三楼办公室领试卷。（领卷后监考教师不得进入任教学生考场）
（2）提前10分钟进考场，核实学生座位。
（3）听到第一遍铃声（提前5分钟）发试卷，并督促、检查学生写好班级、姓名，第二遍铃声学生开考。
（4）监考时不带任何书刊杂志进考场，不得做与监考无关的事，并注意随时巡视全考场。
（5）离考试结束10分钟时，提醒学生考试时间。
（6）收卷：请仔细核对人数，理整齐上交。
（7）考好后及时把试卷交办公室。
（8）任课老师不得进考场。
四、阅卷安排：
1、阅卷时间：6月27（星期三）下午（半天）。学科阅卷组长12：50签到，其他阅卷教师1：00签到
2、阅卷分工：
年级 语文 数学 英语 科学
3、阅卷标准的制定：
（1）试卷答案由各任课老师提供。
（2）扣分标准根据试卷评分标准。
4、阅卷要求：
（1）统一标准，统一地点，流水作业，仔细认真，减少错误。
（2）阅卷结束后，各学科及时登记成绩，统一填写“期末教学检测成绩统计表”上交到学科阅卷组长，再由学科阅卷组长把所有试卷和成绩统计表统一上交到学科组长；每位教师填写“各科期末检测质量分析报告”电子稿于2012年6月28（周四）前发送邮箱：zz。
（3）阅卷结束后，由教导处统一把试卷交给科任教师。
5、阅卷地点：z育英学校（小学部）
6、区抽测学科相关阅卷教师6月28日到龙湾二小集中阅卷。
庄上小学教导处
测试方案【篇7】
学生体质健康测试方案
2016年10月18日
学生体质健康测试方案
一、指导思想
为了全面贯彻《学生体质健康标准》试行方案，牢固树立“健康第一，素质第一”的思想，使学生和广大的学生以及家长能够及时了解学生的健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，上好体育课，养成良好的锻炼习惯，进而全面增进学生的体质健康水平，把学生培养成德、智、体美全面发展的高素质的人才，特制定白瓜小学学生体质健康测试方案。
二、组织机构：
组
长：xxx
副组长：xxx
xxxx
xxxx
成员：xxxx
xxxx
测试总负责：xxxx
三、测试项目一、二年级：身高、体重、肺活量、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳三、四年级：身高、体重、肺活量、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳 五、六年级：身高、体重、肺活量、坐位体前屈、50米跑、50米×8往反跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐
说明：凡测试项目后未注明性别的，男生、女生都测。
学生体质健康测试对象为在籍在校的学生，对于智障、残疾、因病不能参加测试的学生需要提供必要的证明材料。
四、主要工作
1、首先按照教学大纲和课程标准的要求，制定出切实可行的计划。计划的内容根据学生的生理、心理特点，针对学生体质健康存在的问题，重视选择具有一定运动负荷，能有效提高学生身体素质的体育项目，以改善学生的心肺功能，全面提高学生的身体素质，培养学生吃苦耐劳，坚忍不拔的意志品质。
2、其次，向班主任和学生推行“学生体质健康标准”。介绍体质测试的内容、方法。
3、体育教师在课堂教学中，采取多种形式激发学生的运动兴趣，养成自觉积极进行体育锻炼的习惯，积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展，在抓好体育课堂教学的同时，落实学生每天一小时的活动，大力推选大课间体育活动，充分调动学生锻炼身体的积极性。
4、最后，通过学生的自我锻炼，教师的有效指导，学校的高度重视，安排学生集中进行分组测试，并进行成绩的统计和上报。
五、实施步骤：
1、十月初向学生介绍体质测试的内容、标准以及测试的方法。布置增强体质的辅助练习手段，让学生利用课外时间进行自我锻炼。
2、从十月中下旬开始，利用体育课上的素质练习时间，加强此方面内容的练习，为学生进行体质测试奠定基础。
3、十一月对学生进行测试。
4、十二月对学生的体质测试数据进行统计、分析、并上报测试数据。
测试方案【篇8】
为进一步深化我校教育教学管理的改革，全面贯彻落实素质教育思想，切实提高全体学生的整体素质，学校教务处组织相关人员在任课教师自行考查的基础上采用抽查的方式对各年级综合学科进行期末能力考查。
一、考查小组
组长：xx
副组长：xx组员：xx
二、考查科目
音乐、体育、美术、信息技术。
三、考查时间及地点考查时间：
20xx年6月13日下午第二、三两节课进行测试。
技能测试：音、体、美、信息技术分组进行现场抽测。
四、考查方式技能测试：
音乐体育美术信息技术主要考查：教学任务完成情况、学生掌握情况。技能测试年级1-5年级。技能测试操作方法：随机抽测任课教师所带一个班级的20名学生进行考查，抽测前任课教师抓阄确定抽测班级，抽测学生由教务处按学籍号确定。
考查内容：音乐：依据新课标要求和教材所列内容每位同学抽一首本册教材中的必唱歌曲，根据不同的年级从（歌）乐曲欣赏感受、唱歌表现、节奏感等几方面进行考核。美术：依据新课标要求和教材所列内容考察学生现场作画一幅，根据不同的年级从造型、构图、色彩等几方面进行考核。体育：依据新课程标准所规定的教学内容、水平及开学初制订的教学计划中的教学内容，从前滚翻、仰卧起座、田径类等几方面进行考核。
一、二年级：前滚翻三、四年级立定跳远五年级200米跑
1、学生能掌握跳远的姿势，且有60％的学生能充分发挥自己的水平。
2、学生能掌握途中跑的姿势，能充分发挥自己的速度跑完全程。
信息技术：考察学生对电脑基本技能操作掌握情况。
考查形式：统一时间现场抽查考核。考查人：
音乐：总负责xx（地点：音乐教室）
体育：总负责xx（地点：一二年级南楼前大道；三四年级北楼前广场；五年级跑道）
美术：总负责xx（地点：美术教室）
信息技术：总负责xx（地点：电脑教室）要求：具体测试时由各组负责人根据相关测试要求与标准，安排各组人员在测试地点进行测试，并认真填写测试表。
五、相关要求
1、各任课教师要根据学科课程标准的规定，按照我市小学各学科学生能力考查等级标准，在知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个方面对各年级学生的学业成绩进行考查和评价。
2、现场考查教师要及时到场，本着公平、公正的原则对学生进行考查，并及时填好测试记录，（记录表格另发），上交教务处。
3、请班主任老师提前将本班级学生按教务处要求分组以便及时考查。
4、全程巡视安排：xx
5、技能测试按要求分为达标和不达标两个格次。本学期抽测所有综合学科，因涉及人数较多，希望年级组长认真组织，各班班主任及全体老师真诚协作，尽力克服困难，把考核工作落到实处。云连港师专一附小教育集团东盐河校区教务处
测试方案【篇9】
制定广告策划方案测试题十
背景资料：
青岛童彩益智科技有限公司坐落于处在科技前沿一线风光秀丽的海滨城市——青岛，是一家专业从事儿童益智文具、玩具等系列用品的研发、生产、销售为一体的综合性企业。
公司最新推出的童彩系列益智产品，利用世界领先的“最新光敏水解技
术”，经过多年的不懈努力，成功的开发出了真正无毒无害、神奇魔幻的光敏水解墨水及其与之配套的系列产品，为儿童的涂鸦绘画、书写练字开创了一个新的时代。产品核心技术采取了商业秘密保护方式，科技独享，有效的提高了公司产品竞争力。
公司生产的“童彩”牌神笔可在墙壁、床单、衣服、家具甚至皮肤等表面书写。只要用清水或者湿布轻轻一擦，墨迹立刻消失，不留痕迹，魔幻神奇。解除孩子随时胡写乱画、信手涂鸦带来的烦恼，妈妈省心。墨水不含任何有害化学成分，与配套的涂鸦写字笔、儿童板、描红本、绘图册结合，随写随擦，可长期反复使用，神笔可反复灌墨，经济实惠。
公司最新推出国内首创水绘卡，采用高科技制作，正面用清水即可绘画，把画笔或毛刷蘸清水涂鸦，色彩艳丽，无毒无害，提高孩子认知、感知、手眼协调能力，启发绘画兴趣，开发全脑智力。背面用童彩神奇涂鸦笔绘画，清水消失。公司将本着“健康环保、科技创新”的理念，不断开发出有利于儿童智力挖掘，健康学习，快乐学习，趣味学习的系列高科技产品，为提高素质教育水平，建立绿色节约、低碳环保、文明和谐的社会而努力！
测试任务：现公司欲在2012年秋季开拓湖南市场，为了提高在湖南消费者心目中的知名度与美誉度，顺利进军新的市场，请为该企业制定一个2012年湖南长沙市场的完整的“新学期”广告方案，费用控制在50万之内。
测试方案【篇10】
按照隆化县教育体育局要求，为了认真做好学生体能测试工作，现制定山湾中心小学学生体能测试实施方案如下。
一、指导思想
为贯彻落实《国家学生体质健康标》文件精神，牢固树立“健康第一”的指导思想，使广大青少年学生身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力。按照隆化县教育体育局要求，全面加强我校体育工作的开展，促进我校广大学生素质教育的全面提高。
二、组织领导
组长：聂金海
副组长：张国东、于海鹏
成员：各班班主任及各校点负责人
主要职责：负责组织协调、培训、检查、指导并收集汇总检测数据。联系方式：7340063
三、测试内容、计算办法：
小学生男生、女生项目为：
1、身高
2、体重
3、1分钟仰卧起坐
4、坐位体前屈
5、一分钟跳绳
6、肺活量
7、50米*8往返跑
8、50米跑
四、测试时间节点及目标任务
1、定于20xx年9月12日开始对中心小学及各校点年级学生进行测试，对所设体能项目进行认真的研究并掌握测试的方法和计算方法。2、在9月开学后对学校在校学生按所设体能项目进行全面、细致、系统、严格的检测。
3、必须在10月31日前，由本校体育教研组写出学校学生体能测试情况的数据、分析材料、情况汇总和总结报县教育体育局。
4、根据要求确定体能测试项目，指导各年级进行体能测试，保证测试质量。
5、准备出测试项目中的所需器材。
6、中心小学学资料汇总要求如下：
按照各年级男女学生、项目分开：
计算出各班级男、女生个人各项目的成绩和平均成绩；计算出各年级男女、各项目的总成绩和平均成绩；
五、要求
1、认真检测，不走过场，确保检测数据全面、准确、客观、真实。
2、要认真组织，确保学生安全无事故。