帮扶工作总结【篇1】
我校深入贯彻县教育局扶贫助学“百千万工程”会议精神，用心营造全校关爱学困生健康成长的和谐氛围，深入探索关爱学困生工作的新路子，扎实开展“奉献一份真情、温暖每个孩子”为宗旨的扶贫助学“百千万工程”相关活动。一学期来，我们的帮扶工作持之以恒，做到每个学困生都有人辅导，每个学困生都能感受学校的温暖。帮扶工作得到了上级部门的认可，赢得了家长、社会的一致好评。现将我校的帮扶工作总结如下：
一、领导高度重视，确保顺利实施。
开展学困生帮扶工作，直接关系到广大人民群众的切身利益，是社会礼貌进步的具体体现。维护社会稳定和构建社会主义和谐社会的高度，充分认识开展学困生帮扶工作的重要好处。为了确保学困生帮扶落到实处，我校成立了以潘校长为组长的学困生帮扶领导小组，并由副校长王同志分管此项活动。政教处具体组织学困生帮扶的全面开展，力求建立一个以学校为主导、社会广泛用心参与的学困生帮扶机制，使学困生帮扶工作长期化、制度化。
二、加强舆论宣传，提高职责意识。
我校在县启动大会以后，及时召开了全校扶贫助学“百千万工程”实施动员大会，认真宣传学习县教育局下发的《关于认真实施扶贫助学“百千万工程”的意见》，并依据县局的实施意见，出台了《xx中心初中扶贫助学“百千万工程”实施方案》，引导每一个教育工作者统一思想，提高认识，切实增强实施学困生帮扶的自觉性和职责感。
学校还充分利用宣传橱窗、戗牌、横幅等宣传载体，加大力度宣传开展学困生帮扶的好处和具体要求。为营造良好的舆论氛围，我校将有关学困生帮扶的要求、考核细则印发到每位教师手中，方便每位教师学习、监督和宣传。
三、彻底排查登记，建立学生信息档案。
我校为不漏掉一个孩子，由学校的帮扶领导小组的成员亲自到各班级进行询问、排查，将全校的66名学困生以及其中的27名重点学困生逐一登记，摸清了他们的状况（包括他们的家庭成员、住址、联系方法、家庭实际状况），再透过访问、调查的形式，弄清楚了每个孩子的兴趣爱好、健康状况等方面的事宜，最后统计成册，作为全校帮扶的对象。
四、结合学生实际，提出不同要求。
针对每个学生的不同状况，我校结合上级主管部门的意见，从关爱入手，特提出了帮扶的相关要求：对学困生做到安全上优先教育和监管、学习上优先帮忙和辅导、生活上优先关心和照顾、活动上优先参与和指导“四优先”，与学生本人和其中远在他乡的学生父母、在家照看学生的第二监护人持续“三沟通”，潘校长率先垂范，主动联系了初一（3）xx进行帮扶，在他的影响下，每位教师自然的联系了一名学困生或贫困生、留守儿童，建立“一对一”帮扶机制，实行班主任或任课老师和“代管家长”协同管理的“双管理”制度，一个关爱学困生的大家庭就这样不知不觉地构成了。
五、开展丰富多彩的业余生活，愉悦孩子身心。
学困生成绩暂时落后或行为习惯较差，在家庭、班上优越感不强，所以很大一部分孩子的性格很内向、甚至是孤僻，不愿意和别人交往，常常独来独往。针对这样的状况，我们采取了以活动来促进他们改变的方法，让这些孩子能和其他正常的孩子一样充满欢声笑语，健康快乐的成长。
1、让他们找到知心朋友。每个班级利用晨会、班队会的时间，号召学生主动和他们做朋友，给他们以纯真的友谊，让他们觉得自己的有朋友作伴，不感到孤单。
2、给他们创造表现机会。美术课上、音乐课上、体育课上、电脑课上、劳技课上……抓住每次的机会，根据各自的特点，有意识地让他们展现自我，在他们各自擅长的“领域”里张扬自己，还将他们吸纳到各种艺术团地：泥塑、剪纸、舞蹈等，让他们感觉到自己并不比别人缺少什么。
3、让心理咨询室成为倾诉委屈的港湾。他们的心理或多或少的存在着问题，他们的表现也是很反复无常的，有时会懊恼，有时会亢奋，有时会冷漠，有时会放纵。为使他们的身心健康，我们学校成立心理咨询室，刁仁红老师对他们进行定期或者不定期的心理咨询，及时地排除他们内心的忧虑，开导他们以用心的心态去应对学习和生活。
4、为他们成立合唱团。我校还特地成立了合唱团，学校的专职音乐教师教他们演唱感恩励志的歌曲，让他们在艺术的氛围中感受生活，感受群众的温暖。在今年校庆祝元旦的演唱比赛中，他们合唱团荣获了一等奖的好成绩。
5、给他们营造家的温馨。学习有困难了，首先明白的是老师，很快就会迎刃而解，生活上有困难了，首先明白的还是老师，很快也会烟消云散了。他们有难处时，师生们会主动帮忙，他们有收获时，师生们会及时祝贺。让他们感觉到自己生活在这样的一个群众中感到温暖，感到温馨。
6、让他们学会感恩，报恩。结合一些节日，我们透过组织学困生给家长、亲人写信，通话、表演等多种形式，让他们把自己在学校生活的点滴、感触传达给家长、亲人、社会，证实自己的成功和长大。
重阳节这天组织了“爱心奉献、回报社会”活动，组织他们到望直敬老院开展“敬老院、爱心行”、“手牵手义务劳动”、“我行我表演”等多种活动。这些活动得到了社会各界普遍关注和好评，向社会展示了我校帮扶学生自立、自信、自强的风貌。
六、突出关爱重点学困生
在教育教学工作中，xx中心初中始终坚持帮扶重点学困生，实实在在开展“六个一”活动。
一是开学初赠送一本书，并在书的扉页写下一句激励的名言。
二是每周与学困生谈心一次，帮扶老师选取课外时间找学困生谈心，谈心资料包括近期思想动态、学习中的不足及改善方法等方面，让学生感受到老师在时刻关注着自己。
三是帮定一个近期目标，针对他们的实际状况，每月制定一个学习小目标，并鼓励学生持之以恒向小目标奋斗。
四是帮忙实现一次成功的体验，树立自己的信心，如课堂中回答问题、日行一善状况等方面给予表扬和肯定，让学困生感受到自己“成功”的快乐。
五是帮找一个帮忙伙伴，在学困生的周围找一个优秀生，经常参与讨论、交流，让其发表观点，逐步从研讨中找回自信。六是在学期内至少家访一次，了解学困生在家思想表现、对待作业的态度、双休期间学习计划等。
七、助学到人，关爱进家
学校对学困生中家庭经济困难的学生予以必须的经济帮扶，把帮扶工作落实到各班、各职责人，做到每个经济困难的学生都有人关爱，每个经济困难的学生家庭都能感受到社会学校的温暖。我校20xx年投放助学资金近20000元，一部分用来减免教辅用书等服务性收费，另一部分给经济困难的学生当生活补贴。
八、严格把关，表彰先进
我校对这一工程实施状况进行每月一次的专项督查，每学期也将召开一次总结交流会议，年终还将结合考核状况，评选表彰一批帮扶学困生工作的先进群众和先进个人，以确保扶贫助学“百千万工程”扎实、顺利实施。
“奉献一份真情、温暖每个孩子”是我们望中人扶贫助学的宗旨，也是我们为构建和谐社会而做出的微薄奉献，在将来的日子里，我们仍将一如既往，为孩子们完美的未来贡献出我们应有的一份力量！
帮扶工作总结【篇2】
为贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》《海口市人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》等文件精神，我校坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施与海口市永兴中学的结对帮扶工作，坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性计划，有实施方案，有检查督导。以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。现将三年以来我校与永兴中学对口帮扶工作情况总结如下：
一．组织领导
与永兴中学结对帮扶工程的实施，有利于发挥我校的示范辐射作用，加深校际关系，实现教育优质资源共享，缩小城乡教育差距。为确保我校的对口帮扶工作落到实处，特成立海南华侨中学城乡教育对口帮扶工作领导小组。
组长：曾纪宁
副组长：孙京丽、张卫东
成员：罗建国、王生巧、张新洲、李发德、郭义刚、翁文珠、杜灵发、陈林蓉、杜震、许亚鹏、符建文（不知是否恰当，望斟酌）
二．具体实施情况
（一）制订方案
充分利用我校基础设施好、管理规范、办学效益好的优势，发挥示范辐射带动作用，在条件允许范围内，尽最大力量帮助永兴中学办学，使其水平接近或达到省、市规范化学校的标准，根据我校
和永兴中学的实际情况，把帮扶工作列入我校的发展规划和年度工作目标，双方成立以校长为组长的结对帮扶工作领导小组，签订帮扶协议，明确帮扶工作任务、责任和目标，制定结对帮扶工作计划和年度实施方案，并报市教育局备案。具体情况如下：
1、帮助其加强师资队伍建设
（1）建立两支帮扶骨干工作队伍
一支是以德育处为龙头，包括德育主任、年级组长、班主任、政治教师等为骨干的队伍，以各年级组和班主任为单位，分期前往永兴中学进行合作探究，并加强双方的交流机会，取长补短，共同进步。我校与永兴中学建立了年级组、班级之间联谊会，建章立制，传送德育管理经验。此外，我校积极派送德育领导干部向永兴中学介绍创文明校、文明班和文明学生活动、主题班会活动，学生日常行为规范量化考核办法以及学校内部治安综合治理的有关规章制度和管理办法等，并邀请永兴中学部分优秀党员参加我校“党日”活动。
另一支是以教导处为核心，包括教导主任、教研室主任、教研组长、备课组长、骨干教师等的教学教研骨干队伍，建立以教研组为单位的帮扶小组，落实从课堂的教学研究，到教研组的建设管理，做到悉心传教，加强教研组长之间的密切联系，教研组的集体活动形式主要以听课、上示范课、举办讲座等为主。并邀请永兴中学骨干教师到我校参观、座谈、交流和参加我校“教学节”活动。
组织结对学校领导和老师学习现代学校管理理论、教育教学理论和新课改理念，使大家认识到，薄弱校应根据校情转变以升学为唯一目的的观念、帮扶应首先是扶志气，弱校应根据实际定好位，努力探讨办学模式，立足于经济发展和社会进步培养人才，想方设法开发学生的潜能，促使学生的个性发展，发现和培养特长生。（不知是否有此事，请斟酌。）
（2）建立师徒结对制度
1、指定1-2名学科带头人与永兴中学3-4名教师建立长效结对指导责任制。加强教育理论、课堂教育教学、教育科研等全面指导培养，建设一支师德高尚，专业水平高，教科研能力强的农村教师队伍，发挥他们在本校或本区域的引领带动作用。教师结对子一般每学科不少于1对。目前我校有6名（这是20xx年的数据，现不知是否增加？）教师与永兴中学教师建立结对子关系。在课堂教育教学、教育科研等方面进行指导培养，切实提高永兴中学的教师教育教学水平。
2、帮助其改善办学条件。我校本着“尽力而为，量力而行”的原则，积极为永兴中学捐资引资，无偿提供教学仪器、实训设备、图书资料、教具和其他教育教学必需品等。（此处请补充具体图书捐赠数目及设备）开展校际间内容丰富、形式多样的“献爱心”帮扶活动和文体交流活动。并热情邀请永兴中学师生代表参加我校教职工“园丁杯”文艺演出。
3、开展学生联谊活动。充分发挥共青团、学生会、少先队的作用，采取多种形式，积极开展两校生生手拉手活动和助学活动，促进两校学生的相互了解，增进友谊，共同进步。我校团委、学生会已在永兴中学举办了“学生干部、特困生代表交流座谈会”并且向永兴中学10名贫困优秀学生赠送了学习用具和书籍。
（二）干部挂职
建立稳定的干部互派交流制度。我校将选派部分校领导到永兴中学挂钩指导工作，选派中层干部或后备干部到永兴中学挂职锻炼，挂职时间每人不少于一学年，并安排具体工作，参与实质性领导和管理，协助他们建立起一套完善的学校内部综合管理制度，提高工作管理效率。
（三）教师交流
建立城乡教师交流任教制度，我校选派3年以上教龄，有一定教育教学经验，思想素质好的教师到永兴中学任教。我校目前已派出英语科目潘艳芳老师，历史科目张丽萍老师，物理科目陈文洪、刘阳贵老师，劳技科目王灏老师，数学科目薛文新、黄一彪老师，体育科目胡于刚老师到永兴中学支教，为该校教育教学水平的提高做实实在在的工作。
前去支教的老师严格要求自己，认真履行职责，积极参加政治学习、业务学习和其他集体活动，按要求完成工作任务，教书育人。每学期在永兴中学上示范课或公开课3节以上，每学期撰写一篇教学论文或工作总结，主持一项校级以上科研实验课题。
1、加强教研交流
为切实了解和评价学校在结对帮扶工作中的效果，共同提高办学效益，我校和永兴中学建立了稳定的互访机制。一是领导互访，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。二是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来提高永兴中学教师在实际教学中的应用能力。
我校刘莲教师为永兴中学初三学生开讲了《中考心理辅导讲座》；初中语文备课组长、20xx年获海口市说课一等奖的陈青老师；20xx年获海南省青年教师优质课评比一等奖的朱静秋老师与我校优秀青年教师符方少分别为永兴中学上了示范课，受到永兴中学师生的欢迎。
2、学科带头人的培养
永兴中学派老师来校跟班学习一年，我校选派骨干教师担任他们的学科指导老师，在教学方法、备课、评课和课题研究等方面给予指导、帮助。每位指导教师带着科研课题进行培养，使培养对象在教育教学和课题研究中提高业务水平。给予了他们适当的生活补助，创造条件，促进其综合素质更快提高。
（四）资源共享
我校充分利用现代教育资源，发挥网络优势，将结集整合的优秀课件、教学设计、教学反思成果等，制作光盘，出版书籍，赠送于永兴中学，进行辅助教学。在对口帮教的过程中，我校及时向永兴中学通报教育信息，积极提供教学资料。我校多次带领初中部历史、英语、数学等学科教师到永兴中学指导中考备考，提供中考复习资料；并组织各学科组教师到永兴中学参加集体备课，这些教学教研活动受到了永兴中学师生的欢迎。
我校与永兴中学的对口帮扶工作正在积极地进行，开展城乡学校对口帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，实现城乡基础教育均衡发展作出我们应有的贡献。
帮扶工作总结【篇3】
各位领导，同志们：
西南岗片区整体帮扶工作会议的召开，标志着扶贫开发工作解决了“由扶持谁”和“谁来扶”到“怎么扶”，即将进入转轨转段和操作实施的新阶段。在省人大常委会领导和办公厅等省直部门单位的关心支持和协调推动下，我市盱眙县管镇、鲍集顺利完成了各项任务，对各位领导的关心支持表示诚挚的感谢！有关具体工作盱眙县待会还要汇报，我先汇报三个方面内容，请各位领导批评指正。
一、**市扶贫开发工作总体情况
**是全省脱贫攻坚重点地区，“十三五”期间建档立卡低收入人口多（15.13万户、47.94万人），经济薄弱村数量多（省定110个、市定60个），重点帮扶县区多（省定3个、市定1个），连片贫困区域多（盱眙县鲍集、管镇纳入西南岗片区，涟水县梁岔、前进、成集纳入淮沭结合部片区，**区苏嘴、茭陵、顺河和涟水县徐集、黄营、南集、唐集纳入灌溉总渠以北片区，共有建档立卡低收入人口7.6686万人、省定经济薄弱村26个）。
市委、市政府高度重视扶贫开发和片区整体帮扶工作，坚持在服务经济社会发展大局全局中强责任，在摆脱意识和思路的贫困中增动力，在点面结合、整体联动和机制创新中激活力，在因村因户因人制宜施策中壮实力，在内外结合构筑大扶贫格局中聚合力，既切实抓好全市面上的部署推动和督促落实，又坚持以重点扶贫片区为主战场聚力发力和攻坚突破。建档立卡全部按照规定要求落实到位，精准识别低收入人口数量与省国调队、统计局、扶贫办测定规模的吻合程度全省最高；纳入省三大扶贫片区的四个重点区域帮扶总体规划全部编制完成，帮扶项目和关键性工程安排计划全部初步确定。
二、西南岗片区整体帮扶主要工作
市级层面重点重抓了两个方面：一是强化主体责任。明确盱眙县党政主要领导负总责、分管领导具体负责，将年度目标考核扶贫开发工作分值由3分提高为9分，每年新增财力要划出10%、安排不低于800万元专项资金用于扶贫开发，对鲍集、管镇及经济薄弱村扶贫开发工作实行上提一级考核。二是强化帮扶责任。市委向盱眙县派驻由20家市直单位组建的帮扶工作队，组织1077名副科级以上干部结对帮扶，建立市县联动工作机制和联席会议制度，帮助指导编制规划、编排项目和协调资金，要求市各部门安排的各类惠民政策、项目资金和实事工程最大限度地向重点片区倾斜，对新增设立的市级经济薄弱村每村市财政安排集体经济发展补助资金30万元。
围绕上述两个主要方面，市委、市政府高规格召开扶贫开发工作会议，研究出台政策文件和考核办法，总结提炼创业、就业、带动等三大类10种帮扶模式、36种帮扶方式，梳理印发《精准扶贫精准脱贫典型案例汇编》和《学习材料汇编》，组织开展一系列推进活动和明察暗访与抽查检查，保证了各项部署要求落地生根。
虽然前期工作取得了积极成效，但依然存在不少薄弱环节，如主体责任和帮扶责任的落实还需要进一步强化推动，规划编制和项目编排还需要进一步优化完善，市县乡村四级联动的频次和效果还需要进一步提高加强等。我市将认真落实好本次会议精神特别是各位领导要求，督促指导盱眙县及相关乡镇主动对接衔接，全面组织实施，高效率高质量地把规划、项目和资金等落到实处、见到实效，放大成效、滚动发展。
帮扶工作总结【篇4】
一、强化组织领导。按照单位负责人为第一责任人的原则要求，局成立了新农村建设挂点帮扶工作小组，组长由局长担任，副组长由副局长担任并负责具体工作，同时，还配备了素质较高的中青年干部为成员。制定了年度工作计划和工作方案，并按时上报半年小结及年终总结，全年工作组到村小组指导帮扶工作三十多次。
二、加强自身建设。我局的帮扶工作能否完成年度工作计划和达到上级要求，关键在于加强自身建设。为此，我局在帮扶期间严格按照上级有关部门的规定和要求，及时到岗，坚守工作岗位；不给村里和农民增加负担，自觉做到为政清廉；同时，沉下身去，搞好调查研究，自觉加强学习和宣传党在农村的方针、政策，提高自己政策水平，与时俱进，努力工作，争取做好帮扶的各项工作。
三、搞好宣传发动。采用召开村民会和散发宣传材料的方式，积极向该村农民宣传党的农村工作方针、政策，宣传社会主义新农村建设的意义、任务和要求，激发农民主体的热情。
四、抓好村庄整治。一是指导村民按照科学编制规划。加强和完善村庄规划管理，严格规划要求，建设好自己的家园。二是抓好基础设施建设。指导帮助帮扶村村民抓好走平坦路、喝干净水、上卫生厕、用洁净能源和“三绿一处理”等实事。
五、积极化解矛盾纠纷。牢固树立“稳定压倒一切”的思想，把改善民生、化解群众内部矛盾、保持农村社会和谐作为帮扶工作的重要内容，用政策、动感情，切实做好了挂点帮扶村的社会稳定工作。及时掌握了新农村建设中出现的苗头性倾向性问题，并协助村委会把矛盾、问题处理在基层，解决在萌芽状态。
六、加大资金帮扶力度。我局领导定期听取工作组的帮扶工作情况汇报，并挤出本单位资金，千方百计地为帮扶村办好事，办实事。今年，我局共划拔资金13000余元用于该村的.基础设施建设，超额完成了县委、县政府下达的资金帮扶任务。
一年来，我局新农村建设工作虽取得一定成效，但离县委、县政府和新农村建设领导小组的要求还有较大的距离，在今后的工作中，我局将加大工作力度，创新工作方法，提高指导、帮助挂点帮扶村新农村建设工作的本领，为我县新农村建设做出自己的贡献。
帮扶工作总结【篇5】
2020年，县工信局与乡村两级干部，按照省市县脱贫攻坚和驻村帮扶工作安排部署，补短板，强弱项，认真履职，落实政策，强化措施、狠抓落实，较好地完成了脱贫攻坚和帮扶工作任务。现就个我局年度所做的工作，作一汇报。
一、工作开展情况
(一)加强组织领导，凝聚脱贫攻坚强大合力。按照县委统一安排部署，于2020年3月对驻村帮扶力量进行了调整，为贫困村增派2名驻村帮扶工作组员，县工信局全体帮扶干部统一听从上级安排调度，全乡107名帮扶干部帮扶55户未脱贫户、联系628户已脱贫户，切实加强了帮扶力量，推动了帮扶工作有力有效开展。成立了**乡脱贫攻坚问题彻查整改“清零”行动领导小组，确保所有行政村、贫困村彻查整改工作及责任全覆盖。在全乡共同辛勤付出和艰辛努力下，经过乡村初验自评、县级验收初审，2020年全乡拟脱贫人口35户155人实现稳定脱贫，贫困发生率降至0.71%。
(二)坚持精准施策，落实各项帮扶措施。一是宣传党的方针政策。
四是改善人居环境。着力推进人居环境综合治理，全乡实施贫困户庭院硬化户，危房改造57户,完成旱厕改造505户，统筹推进非贫困村人居环境综合整治，对未硬化的小巷道全部铺砂7.2公里，整修路肩24.2公里，清理排水渠16公里，腾挪主干道周边柴草和粪堆，村容村貌和人居环境得到明显改善。组织保洁员集中清扫一二类低保户五保户等特殊困难群众户内卫生，组织群众和保洁员大规模集中清扫公路、巷道、院落环境卫生整治二十余次，移除农户房前屋后、路边柴草6000多方、移除拆除户院内旧木料、树枝9000多方，清理粪堆600方、清运垃圾2400多方。五是着重围绕“两不愁、三保障”开展遍访工作。本年度集中开展入户走访活动40余次，开展遍访活动8次，累计入户有走访群众1300多户次，电话采访群众156户，掌握群众需求，有效化解矛盾纠纷 11起，维护了农村社会和谐稳定。六是及时跟进各项软件资料。与各帮扶队员一同入户遍访，掌握实情和发展需求，核查户内短板，制定“一户一策”季度动态附页，开展“一测算、三核实、十彻查”和“3+3”核查行动，以及“两不愁、三保障”核查行动，收入测算、资料运转，开展政策宣传，落实有关帮扶措施。
二、存的的主要问题
一是村容村貌还有待提升，由于规划不到位以及群众卫生观念差等因素，空心院落多、空闲地段多、部分群众院内土墙多，利用与改造跟不上，需要项目安排上予以倾斜。二是贫困户和非贫困户政策优惠差距太大，非建档户对帮扶工作意见较多，满意度较低，工作难度很大。同时随着脱贫攻坚工作的进一步推进，让不少人心里严重依赖政府给钱给物，内生发展动力不足。三是干鲜果产业收益较小。通过近年的持续建园，精准扶贫户建园达到了人均2亩园，但老旧果园在人力、资金、技术等方面投入不足，管理粗放，收益较小，新建果园大部分处于幼树培育期，尚未收益，产业收入占比较低。
三、2020年工作打算
2020年我们将按照十九大提出的乡村振兴战略和脱贫攻坚工作要求，进一步落实各项政策措施，发展富民产业、加大扶贫培训、改善基础面貌，全面推进精准扶贫精准脱贫。我们将重点做好以下工作。
一是继续抓好群众宣传教育。开展好政策宣讲、入户宣传、举办培训，深入抓好党的方针政策、法律法规的宣传，组织开展思想道德、科技文化、文明礼貌等方面教育，反映民意，促进发展。二是抓好产业培育。继续加大产业培训力度，对有培训需求的开展果树管理技术培训，开展培训8次200多人次。督促群众通过施肥、除草、修剪、防病虫害等后续管理措施，促进果树加快生长，收益见效，促进产业增收。聘请果品种植方面的技术人员或有种植经验的土专家对六大产业户开展技术培训，积极动员广大种植户积极购买种植保险，最大限度降低种植风险，多元化增加经营性收入。三是抓好村容村貌整治。建立和完善环境卫生清扫工作机制，分片包抓，形成常态，争取项目扶持，大力实施农村人居环境改善村庄清洁行动，以农村“八差”问题治理为重点，加大农村基础设施建设力度，加快实施“厕所革命”行动，推进卫生厕所改造和磨上咀等非贫困村小巷道硬化补短板进度，进一步巩固脱贫成果，提高脱贫成效。四是巩固提升帮扶成效。我们将以扶贫开发为契机，发挥县直部门综合协调职能，加大资金、物资、技术和人力的扶持力度，进一步巩固提升帮扶成效，加大技能培训，协调推进基础设施建设和产业发展步伐。
帮扶工作总结【篇6】
近年来，帮扶工作已成为我国社会发展中的一项重要工作。帮扶工作以其细致、认真的态度，卓越的能力和踏实的行动，成功地帮助了一大批困难家庭和个人走出了困境，成为了人民群众的得力之手。以下是本人对帮扶工作的总结。
一、帮扶对象范围的扩大
随着社会经济的快速发展和国家政策的落实，帮扶对象范围不断扩大。从过去的经济困难者、失业人员，到外来务工人员、农民工，再到如今的留守儿童、空巢老人、困难残疾人等，帮扶工作的目标人群愈来愈广泛。
二、帮扶模式的多样化
随着帮扶工作的深入推进，帮扶模式也在不断创新。传统的物质援助和资金捐赠已经不能满足人民群众的需要，社会各界纷纷探索出一些新的帮扶模式。如“结对子”关爱未成年人、采取“政府+企业”等多元化帮扶模式。
三、帮扶措施的综合性
随着社会的进步与发展，帮扶工作也在不断完善。不再是简单的捐赠和资助，而是更加注重措施的综合性。如配套培训、就业扶持、技能传授、心理疏导等，是不可或缺的帮扶措施。
四、群众的满意度较高
好的帮扶工作是为民服务的重要体现。经过多年的实践，我国的帮扶工作逐渐走向了专业化、规范化、科学化，得到了广大群众的认可和赞誉。
在今后的工作中，我们应该进一步细化工作目标，注重工作效果，深化社会化帮扶和政府帮扶相结合的模式，不断推进帮扶工作的全面性和协调性，在帮扶工作中更好地服务群众，推动经济和社会事业的发展。
帮扶工作总结【篇7】
为了帮助建档立卡贫困家庭幼儿解决生活困难，接受学前教育,培养贫困幼儿积极进取、勤俭自强的优良品质。本学年以来，我园将教育脱贫工作与保育保教工作同安排、同部署、同落实，紧紧围绕市、县、镇脱贫工作总要求，主动站位全局、融入大局，积极抢占主阵地、打好主动仗，充分发挥政策宣传、舆论引导，凝聚人心、推动发展，营造氛围、展示形象的强大作用，为有力推动我园精准扶贫工作作出了突出贡献。现将20xx-20xx学年教育脱贫工作开展情况总结如下：
一、工作成效
今年，我园在教育脱贫工作中先后制作宣传版面14余块，横幅4条，组织教师进村宣传10余场次，同时教师进户宣传200多次，还利用家长会、建档立卡户技能培训会及各种活动及时向参会群众宣传教育脱贫政策。为推进精准扶贫工作起到了加油鼓劲的重要作用。同时我园教师利用下班、双休日开展精准扶贫走访活动,通过和家长谈心了解孩子的家庭困难,对建档立卡幼儿按照帮扶计划进行实效帮扶，教育引导幼儿树立远大的理想，养成良好行为习惯，重点在幼儿语言发展和普通话推广方面用力气、下功夫，使农村幼儿普通话使用面窄、频率低、不标准等问题逐渐得到改善。
二、主要做法
首先，我园教育扶贫领导小组要求帮扶教师做好建档立卡幼儿教育帮扶和生活帮扶工作,通过一周一帮扶,一周一沟通,一周一纪实,对全体建档立卡幼儿进行了全方位的帮扶,对贫困家庭提出的合理扶贫需求,给予积极落实,
其次,在幼儿园开展的各项主题活动中,我们也会邀请降档立卡家庭的幼儿和家长参与。在一些幼儿教育缺乏的家庭里,我们老师也会给予教育上的帮助,给予教育上的引导,真正做到教育上的帮扶,生活上的关注。
再次，园教育脱贫领导小组每月定期召开扶贫工作会议。对上月工作进行总结,对下个月扶贫重点工作进行部署和妥善安排,力求做到扶贫工作上的.精益求精。
本学期通过一系列宣传、走访等活动的开展，使广大家长对国家学前教育资助政策有了更加深入的了解，我园也进一步了解了建档立卡幼儿的家庭情况，倾听了家长和孩子的心声。鼓励建卡幼儿家长们要树立信心，有什么困难及时的向园里反映，要坚强勇敢的面对一切困难，把磨练当成生活和精神的财富。一学年的教育脱贫帮扶工作促进了幼儿园对家庭经济困难幼儿的关注力度，形成了全园关注家庭经济困难幼儿，关注教育发展的良好氛围。
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