三年级美术上册学科教学计划(4篇)

  新学期在不知不觉之中悄然而至,教学计划能促进我们的教学进一步发展,学科教学计划如何书写呢?下文将为您介绍关于“三年级美术上册学科教学计划”的详细信息,赶快将本页添加到您的浏览器收藏夹让您轻松访问网站!

三年级美术上册学科教学计划(篇1)

  教学目的

  1、握棋盘设计的基本方法和步骤。

  2、通过棋盘的整体布局渗透浅显的设计意识。

  3、相互交流合作,体验学习与游戏活动的乐趣。

  教学过程

  一、游戏体验

  利用简单的道具玩大型的探险游戏。

  二、观察了解

  1、结合游戏,引导学生思考棋盘设计的基本规律。

  2、教师示范,体现棋盘设计的步骤、方法。

  三、分析认识

  1、引导学生继续思考探险棋盘中遇到的关卡。

  2、总结关卡的表现内容:人物、动物、植物等。

  3、对比欣赏学生作业。

  四、学习获得

  1、提出作业要求

  以小组合作的方式设计一个想法独到、线路清楚、关卡有趣的游戏棋盘。

  2、开展交流与讨论:

  (1)你们的棋盘将围绕一个怎样的主题进行设计。

  (2)你们在集体创作中会怎样分工呢。

  3、学生合作表现,教师指导。

  五、游戏体验

  1、作业评价

  2、在自己设计的棋盘中玩游戏。

三年级美术上册学科教学计划(篇2)

  学情分析

  小学三年级学生不多,更有利于美术课堂组织教学。三年级学生通过两年的学习,在学习行为上已具有了一定的稳定性,思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格,促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识,感悟美术学习的乐趣,通过各种途径增强学生学习美术的兴趣,开阔他们的视野,培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。

  教学目标

  1、“造型一表现”学习领域目标:初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想,激发丰富的想象,唤起创造的欲望。

  2、“设计一应用”学习领域目标:尝试从形状与用选的关系,认识设计和工艺的造型、色彩、媒材,学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理,甩手绘草图或立体制作的方法表现设计构想,感受设计和工艺与其他美术活动的区别。

  3、“欣赏一评述”学习领域目标:欣赏符合学生认知水平的中外美术作品,用语言或文字等多种形式描述作品,表达感受与认识。

  4、“综合一探索”学习领域目标:采用造型游戏的方式,结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容,进行美术创作与展示,并发表创作意图。

  课程要求

  1、继续强化学生对生活的体验能力。通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,所感所想的事物,丰富学生的感受。从中,还要引导学生对形和色的基本概念进行探索和总结.使学生能够从感性认识慢慢向理性认识过渡。

  2、继续激发学生丰富的想象力和创造力。我们尝试通过一个由一定故事情节贯串的主题单元,来完成这个任务。

  3、能够体验不同的材料,并根据其特性或情景主题进行造型和设计活动。设计能够体验一定的目的性和实用性,并能够进行简单的装饰。

  教材的重难点

  重点:1、掌握水彩画的性能及工具的使用,能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。

  2、进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力。

  难点:1、在绘画中要求大胆想象,用色大胆较真实,造型较生动自然。

  2、在纸工制作中培养其动手制作的能力,动手的协调性,在泥塑中培养空间想象力。

  3、在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展,其动手能力,立体造型,空间想象力也有所加强。

  课程实施设想

  1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏,增加学生对美术作品的了解,增强学生热爱家乡的感情,同时获得美术知识。

  2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中,进一步巩固二年级学习内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。

  3、将绘画与手工相结合进行教学,打破美术教学中以绘画为中心的单一教学,培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。

  4、绘画方面侧重于彩笔画。

  实现教育教学目标的措施

  1、通过课堂讲评作业,教绘画技能与工艺制作相结合,来调动学生的兴趣,提高技能表现。

  2、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中进行各种技法渗透,各种美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力。

  3、本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的信心和决心。

  4、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透,采取好学生带动差学生的方法。

  5、要求在构图时饱满,画满,画大,画得有生气,有意趣。

  6、教学中体现理想课堂。在教学中积极投入课改当中;在不断的研究和学习中提高对课改精神的理解,树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等;美术教学中要全面反思自己的教学实践,审视自己教学行为。

  7、以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学,鼓励学生利用互联网资源开阔视野,进行自学。

  评价方法设计

  小学《美术》评价主要依据学生的学习表现和学习能力两个方面的内容。采取定性评价和定量评价相结合的方法进行,主要包括平时课堂表现考查成绩、作业成绩、期末考查成绩,能力等进行综合评定;成绩按照各项所占不同百分比的方式评定。

  评价实行等级制,评价等级分为A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(待合格)四个等级。

  主管领导签阅

三年级美术上册学科教学计划(篇3)

  教学目的

  1、欣赏冰雪造型的作品并能进行评述,抒发自己独特的内心感受。

  2、能够利用冰雪进行创作。

  3、表达自己对冬天的感受和激发热爱生活的美好情感。

  教学过程

  一、感受雪景的美

  1、看到眼前的景色你想说些什么?

  2、你接一些雪花仔细看一看它的长相。

  二、分组游戏

  1、看看你能踩出多少花样?

  2、在雪地上你能画出彩虹吗?

  3、这些工具很有趣谁来试一试?

  三、交流欣赏

  欣赏雪景图片,感受雪景带给人的洁净之美。

  四、尝试与练习

  1、教师演示:

  用铅笔轻轻画骨式动态人物,姿态多样,有前后关系,使画面充实,主题突出。

  2、学生作画,自由选择不同颜色的作业纸。

  3、结束工作

  课后总结

  自然与人密切相关,许多自然现象通过感受、观察、描绘显得非常生动有趣。

三年级美术上册学科教学计划(篇4)

  教学目的

  1、认识和欣赏纯粹的线条美,认识线的丰富、强烈的表现力。

  2、学习用各式各样的线来描绘质感的方法。

  教学过程

  一、启发观察

  1、复习上节课的知识:

  提问:常见的线有几种?怎样表现

  2、展示上节课作品:

  鼓励学生:在画图构图方面控制能力有所增强。

  3、板书课题《线描大树》

  二、自主学习

  作业要求:

  1、四人一小组画一组树。

  2、以线为主、单色绘制。

  3、每次老师出题,大家创作。

  4、教师和学生互动,请老师和两个同学在黑板上一起作画。

  三、想象创新

  学生自主作画,教师引导学生独立创作并参与到学生的绘画活动中去。

  课后总结

  通过补充内容的学习内容,使学生更加明确了在画面中如何充分利用“线”的样式来为作品内容服务,同时增强了同学们的感受美、欣赏美、表现美的能力。

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