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实习培训会总结(篇1)
本次部门内部培训以户外扩展活动—烧烤活的形式进行，借此活动让实践拓展部的新干事更进一步的认识及了解，增加部门凝聚力，为部门往后工作打下基础；
通过游戏的方式，不断提升自己，体会团队合作的力量；激发大家的热情投入实践拓展部，在实拓这个大家庭中创造一种团结、和谐、温馨的氛围。
一、活动内容
本次活动分为前期准备工作，以及当天活动的开展，最后是活动完后的总结。活动前期，内部讨论培训的相关事情并决定与10月15好去烧烤场进行培训，接着分配前期准本活动的工作，包括写策划书。人员的统计，游戏的具体内容等。活动当天，由培训师（主持人两名）开展活动，包括主持烧烤的开展，道具的准备，活动内容的详细介绍等。最后，活动结束后由各个小组成员提交心得体会，最后由负责人汇总成活动总结。
二、收获经验
此次活动增进了大家的'感情，让大家更进一步的了解了对方，共同度过一个愉快的下午，基本上达到了本次培训的目的。在整个活动的过程中，让大家意识到了团队合作的重要性加强了内部的凝聚力，让大家更好地了解我们部门。但是活动过程中也存在一些不足之处：
1、当天出席的人数较少，可能是由于时间安排的欠合理；
2、活动开展前，没有进行自我介绍，组织上欠思考；
3、活动前期准备不够充分，场面有点不合理想。
三、改善目标
积极搞好与员工的协调，进一步理顺关系；
加强管理知识的学习提高，创新工作方法，提高工作效益；
工作开展前，要尽量做好准备工作。
实习培训会总结(篇2)
培训机构实习月总结
在我进入这家培训机构实习的一个月里，我学到了很多珍贵的经验和知识。通过这篇总结，我想要详细、具体且生动地记录下我的实习经历，并分享我在这个月里所获得的收获和感悟。
首先，我想介绍一下这家培训机构。该机构专门提供各类培训课程，涵盖了语言、科学、艺术等多个领域。在这个月里，我主要负责协助老师完成课程计划、辅导学生和处理一些行政事务。
实习的第一天，我充满了期待和紧张。当我踏进培训机构的大门时，熟悉和陌生的感觉交织在一起。在与同事的简单介绍后，我开始了第一次亲身接触学生的经历。老师们的任教方式既吸引又鼓舞了我，他们深入浅出的教学方式让学生既喜欢又能够轻松理解。我也在第一天里参与了课程计划的安排，这让我深刻理解到充分的准备是成功授课的关键。
在实习的过程中，我参与了多个课程，学到了许多备课技巧和教学方法。我发现，为了让学生真正理解和吸收所学知识，我们需要综合运用多种教学手段，例如故事讲解、游戏互动和实践体验等。我逐渐明白，课程不仅仅是知识的传授，更是对学习兴趣的激发和思维能力的培养。
实习的第一个星期过去了，我与学生们建立了良好的关系，他们也开始对我产生了信任。在辅导学生的过程中，我发现每个学生都有自己的优点和不足，而作为老师，我们应该关注每个学生的个性和特点，帮助他们发挥潜力和克服困难。我逐渐明白到，教育不仅仅是灌输知识，更是关怀和引导的过程。
在实习的第二个星期，我开始承担更多的责任和任务，例如学生成绩跟踪和家长沟通等。这些工作不仅要求我有良好的组织能力和沟通技巧，更要求我具备耐心和细心。通过与家长的交流，我了解到学生在学习过程中的问题和困扰，从而更好地帮助他们解决问题和改善学习效果。同时，我也了解到家长对孩子教育的期望和关心，这让我更加深刻地意识到教育对孩子成长的重要性。
在实习的最后一周，我参与了一次教学交流活动，这让我与其他培训机构的老师进行了讨论和分享。通过与他们的交流，我开阔了视野，了解到不同教育机构在教学方法和模式上的差异。这次活动也增强了我对自己所学知识的自信和对未来教育工作的期待。
通过这一个月的实习，我获得了很多宝贵的经验和知识。我明白到教育需要不断创新和进步，只有通过不断学习和提升自己，才能更好地适应教育领域的发展和变化。在未来的教育工作中，我将继续努力，通过创造性的教学方式和关怀的教育态度，为每个学生的成长和发展提供最好的帮助。
通过这篇文章，我希望能够详细、具体且生动地记录下自己的实习经历，并与读者分享我在这个月里所获得的收获和感悟。实习期间，我学到了备课技巧、教学方法、家长沟通技巧等多方面的知识，同时也深刻理解了教育的重要性和对每个学生的责任。通过与其他教育工作者的交流和分享，我增强了对教育行业的热情和对未来工作的期待。总之，这个月的实习经历对我而言是一段丰富、有意义且引人深思的经历，我将努力将这些所学到的知识应用到未来的教育事业中。
实习培训会总结(篇3)
这次90学时的英语培训分为理论学习和实践活动两个阶段，回味这一个星期的实践活动，虽然短暂，但我仍颇有收获。
在这一周，我享受了9位老师的课堂教学风格和2位导师的精彩示范课。不同的想法，不同的设计理念让我真正感受到自己扎实的基本功，也为我下一步的发展指明了方向。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。
通过听课让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念，这几节课给我印象较深的是杨老师上的《pep4unit4blearn》这节课。杨老师以“三毛”这个人物贯穿于教学各个环节，在新授单词的同时，又为学生的操练提供了一定的教学情境，使学生在运用新词时更有代入感、真实感，激发出学生学习的兴趣。而且这期间，通过学生对三毛困境的了解和帮助，教师让情感教学渗透于每个教学环节，让整个课堂更加丰富和生动，而这正是我平时教学课堂中所缺失的。
课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所做的付出，不只是别人交付任务的完成，他同时也是我们自身生命价值的体现。让课堂走进生活，课堂教学作为学生的生活体验，课堂就会显得简单而睿智。在这短短几天的时间里，让我深切体会到优秀的数学课堂是情智共生的课堂，偏于“智”而忽略“情”，正是我今后需加以改正的地方。
作为一位迫切需要完善自我的教师，我想我更应该勇敢地、虚心地、随时地与其他老师交流，交流教学中的问题与困惑等，因为评课交流可以使人的思考更加广阔，内容更加丰富。。通过每次课后的思想交流和碰撞思考，解决了困惑，也让我得到了很多启发和收益。
通过这次培训，让我深深体会到只有不断的学习，才能有不断的提升，对如何做好一名出色的小学英语教师有了更多的努力目标。我将反思着自己的差距与不足，寻找着自己应该努力的方向，相信本次培训活动对我今后的教学一定会产生积极而深远的影响。*
实习培训会总结(篇4)
辽宁省凌海市实验小学吴昊
2015年9月，我有幸被学校选派，参加了“国培计划”辽宁省小学综合实践活动的培训,一年的学习让我对综合实践活动这门课程有了更深层次的理解与认识。可谓收获颇多。现对此次的培训做以总结。
这次的培训学习大致可以分为三个阶段进行学习。
第一阶段：陶行知教育思想研究。
综合实践活动课程是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,注重对知识技能的综合运用、体验课程和生活对学生发展价值的实践性课程.”这正与陶行知的教育思想不谋而合. 每一次综合实践活动主题内容的选择，必须遵从儿童性——即来自于孩子们，与孩子们的生活紧密相连，是他们产生浓厚兴趣的。
挖掘每一项活动的主题资源，可以拓宽德育的空间。陶先生说“事怎么做就怎么学，怎么学就怎么教，教的法子要根据学的法子，学的法子要根据做的法子”，“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生会学”、“先生须一面教一面学”。就“教学做”三者关系而言，做是学的中心，也是教的中心。
教与学都以“做”这中心，“教学做合一”，做就是教，做就是学，教也就是教，教也就是学。就教育与生活的关系而言，“教学做”有一个共同的中心，那就是“事”，也就是“实际生活”，实际生活也就是日常生活，那么日常生活学是学，就是教，生活就是教育，生活就是学习。动手做对自己就是学，对他人就是教，手脑并用也就是教育。
教育现象普遍存在于社会生活实践中，教育学是为了生活实践的需要，教育学应与生活实践相结合。教师实行“教学做合一”，教师拿做来教，才能算是真教。学生实行“教学做合一”，手脑并用，才能求得真知，生活创造的能力才能得到培养。
“教学做合一”才能真正培养学生自动、自学、自得的“治学”能力，才能培养学生手脑并用，能言善行。
第二阶段：对综合实践活动课程的深入理解。
1理解和理解综合实践活动课程的核心内涵。
综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。综合实践活动是通过学生与生活的联系、学校与社会的联系，引导学生在积极参与实践的过程中获得积极体验和丰富经验；提高学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，发展学生的创新能力、实践能力、社会责任感以及学生良好的个性品质。
综合实践活动以“活动”为主要开展形式，以“实践学习”为主要特征。通过引导学生亲身经历各种实践的学习方式，积极参与各项社会实践活动，在“调查”、“考察”、“实验”、“**”、“设计”、“操作”、“制作”、“服务”等一系列活动中发现和解决问题，积累和丰富经验，自主获取知识，发展实践能力和创新能力，引导学生在实践中学习，在实践中发展。学生是综合实践活动的主体，它客观要求学生主动参与实践性学习的全过程，在教师的有效指导下自主学习、自主实践、自主反思。
指导教师要对学生实践学习的全过程进行有针对性的指导，不负责学生的活动。
2综合实践活动课程资源开发的原则与策略
综合实践活动课程资源的开发原则如下
合格性原则
只有选择合格的课程资源，才能确定其为综合实践课程资源。从根本上说凡是有助于创造出学生主动学习和和谐发展的资源都应该加以开发和利用，但究竟哪些资源才是具有开发和利用的课程资源，这需要我们严格筛选。我们选择的课程资源必须符合教育理念、教学理论和学习理论。
优先性原则
学生需要学习的东西很多，这非学校教育所能包揽，因而必须在可能的课程资源范围内及充分考虑课程成本的前提下突出重点，并使之优先得到运用。比如，学校教育要承担自己的责任，要为学生提供种种机会，进行综合的了解，做出恰当的判断，选择出重点内容并优先运用于综合实践课程。
适应性原则
综合实践课程的设计和综合实践课程资源的开发利用不仅要考虑典型和普通学生的共性情况，更要考虑特定学生对象的实际情况。考虑他们学到了什么，以及他们现有的知识、技能和质量背景。除了考虑学生的情况，还要考虑教师的情况。
只有这样，综合实践课程资源才能得到更充分、更合理的开发合理用。
综合实践活动课程资源的开发策略如下
综合实践活动课程资源的开发利用应拓宽课堂和学校的空间和途径。综合实践活动的实施不应仅仅局限在课堂中进行，要引导学生向校外延伸、向社区延伸，优化组合学校课程资源和社会课程资源；研究分析当地和社区的背景和条件，充分开发当地的自然资源。
开发课程资源，尤其是综合实践活动的课程资源，首先必须明确开展综合实践活动的价值与目标，提高课程资源的目的性。因此，有必要对学生的综合实践活动进行评价。通过对自然、社会发展和学生发展的研究，明确学生需要什么样的基础课程资源。
教师应指导学生根据校内外特定的自然环境和人文环境，以多途径、多方式、多渠道对资源进行开发与利用，教师应指导学生寻找所需要地资源地途径和方法，为学生实践活动提供技能和方法上的帮助，这样学生面对丰富的、大量的、开放的课外课程资源，才能有选择性地利用。我们应该鼓励学生参加增加知识、培养能力、陶冶情操、积累经验的活动。充分利用公共设施和社区资源，使学生能够观察所学的知识和技能，投身社会实践，提高自身素质
第三阶段：线下参观学习交流。
首先很感谢提供的这次机会，通过到浑南二中附小和浑南二小两所学校的参观与学习，让我对这门课有深刻的实践基础。
与会的专家和领导们给我们讲解很多理论知识，参观介绍两所学校，在整个综合实践活动中，老师仍然是学习的组织者和指导者，而学生依然是活动的参与者，形式多样。根据确立的研究主题，去综合所有同学的想法，进行分析、归纳、总结出最佳方案，然后去进行深入的研究和调查，最后进行集体展示和交流，它所产生的影响是不可估量的，每个学生都会为自己的成功感到骄傲，同时获取了经验，更有利于学生的身心发展，对提高学生的实践能力起到了至关重要的作用。这次参观学习，让我大开眼界，体会到了真正的综合实践该如何去上，怎么样才能上好，取得的成果是如何的惊人等等。
来到这里培训的老师遍布全省各地，感谢国培，给了我们互相认识和交流的平台，在培训期间听了几节优秀的课，领略了他们的教学风采，真是各有所长。综合实践教育资源的运用不仅是为教学服务，更是为自身服务，有利于自身的进步。同时也让我们教师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间、有精力真正用心去从事教育教学工作,不断提高自身水平。
此外，通过培训让我知道了：学校是在一个大的层面上确立一个方向性的主题，下边的各个年级各个班级都可以在这个大的主题下，根据学生的愿望和兴趣再确立自己的研究专题。这样，综合实践活动就可以成为一系列具有学校特色和每个班级特色的活动。
这对我们学校的综合实践活动是一个很好的启发。
此次学习活动，我认识到综合实践活动的开展，可以让学生学到课本上学不到的知识，既锻炼了学生的动手能力，又陶冶了学生的情操。这样的活动真好，通过这样的实践活动，增长学生们的学识，开阔视野，让孩子在实践中学到一些书本上没有的东西。此外，综合实践锻炼了学生多学科知识的整合、掌握和主动探索，主动学习的积极性确实值得借鉴。
通过听来自辽宁省的几位名师讲课，我也对综合实践这门课程产生了浓厚的兴趣，在今后的综合实践课中，要认真的寻找适合学生上的综合实践课，争取上好综合实践这门课程。
实习培训会总结(篇5)
那种为了活动而活动，或者停留在表面的热闹，只能是一种低效的实践，盲目的实践。
三、在实践反思中成长。
本学期开展的综合实践活动还吸引了家长的关注和参与，特别是我在班上开展《纸与我们的生活》。但是在活动过程中也存在一些不足：首先教师在组织学生开展活动的时候，教师没有认识到“纸与我们的生活”的实践活动，是学生非常感兴趣的实践活动，也没有充分认识开展这个活动的意义，对这个活动兴致不高，这种情绪对活动的顺利开展有点影响。
实践证明，只有教师的发展才会有学生的发展，只有教师的发展，才会有发展的学生。今后教师应加强综合实践理论的学习，不断拓宽知识面，提高综合实践活动课程的开发、研究和指导技能。
第二，综合实践活动要培养学生的团队精神和合作能力，但在实践活动过程中会出现一些群体
一、二位同学全权负责，其他同学袖手旁观的现象，学生的分工合作，群策群力的合作精神、合作能力还要进一步培养。
通过综合实践活动，让我深刻感受到作为一名综合实践教师要在平时的教学实践中不断反思，一个教师的成长公式是:经验+反思=成长，教学反思过程本质上是教学研究过程。如果我们每上完一节课都能及时反思，找出教学中存在的问题，再根据问题改进教法，教师在这样的教学研究过程中,通过自我诊断、自我管理,这样课堂教学的效果就会越来越好，教师的教学能力就会稳步提高。
实习培训会总结(篇6)
入党积极分子
培训班实践活动活动
总结入党积极分子培训班
一．活动主题
创新环保可持续发展
二．活动目的
为了响应院系党支部的号召，进一步让广大团员在实践中充分锻炼自己的实践能力、合作能力和创新能力，从本质上提高团员的思想感悟，通过一些实践活动，让同学们从身边的小事做起，用实际行动去保护环境、珍爱家园，贯彻落实“全心全意为人民服务”的宗旨，真正起到入党积极分子的榜样和模范作用。
三．活动内容
1.去敬老院做志愿活动
2.以“关注绿色生活，共建美好校园”为主题的宣传环保知识和横幅签字活动
三。环保知识问卷调查
4.模拟哥本哈根气候峰会
四．活动概况
活动一：与青志队合作去敬老院做志愿活动
1.活动过程
1） 我们和团志队一起到养老院做义工活动，奉献爱心，给社会弱势群体带来温暖，展示当代大学生的价值观
2） 在敬老院，我们积极与老人沟通，了解他们的生活，倾听他们的生音，帮助他们做力所能及的事情。
3） 最后，我们在疗养院门口合影留念
2.活动成效
（1）让大家能够感受到助人为乐的快乐，奉献自己的
爱心，实实在在地去为他人着想。
（2） 让大家在实践中锻炼自己的能力，提高自己
与人交流的能力
（3） 给老人们一些帮助，让他们感到温暖，得到老人们的一致好评。
3.活动不足
（1） 在活动中，由于会员人数众多，不能保证每个人都能与老人充分沟通。
（2）在活动中，有些老人说的方言，大家听不懂，造成交流很困难，有些人并不是很积极主动。
4.活动感想
关注社会弱势群体是我们的责任和责任
作为新生代大学生，我们应该学会帮助别人，
奉献自己的爱心。同样，作为一个想加入中国共产党的人
党的人，更应该做到这些，时刻以一个党员的身份来
要发挥先进模范作用。
活动二：以“关注绿色生活，共建美好校园”为主题的宣传环保知识和横幅签字活动
1.活动过程
1） 该组织的成员向学生宣传校园的环境保护问题，并邀请他们在横幅上签名
2）活动结束后，大家合影留念
2.活动成效
（1） 向学生们宣传了校园环境保护的重要性
保问题有了一定的了解。
（2） 在这次活动中，我们锻炼了我们的实践能力，提高了我们的
语言表达能力。
（3）活动中，大家知道了环保的重要性，促使自己从
从自己做起，从身边的每一件小事做起。
3.活动不足
（1） 由于活动时间在中午，**量大，所以活动没有完全开展。
（2） 在活动中，有些成员不太积极，活动有点被动
（3） 由于其它活动，活动时间不是很长，必须尽快完成。
4.活动感想
每个人都生活在一个大环境中
好坏取决于每个人的表现，现在的校园是我们一个
生活的大环境，这个大环境必须依靠我们每个人
维护。当我们想成为入党积极分子的时候，我们是更多的
要起带头作用，从自己做起，从身边做起
从小事做起，为校园环境的维护做出贡献
份力量。
活动三：环保知识问卷调查
1.活动过程
请在学校门口填写相关问卷
他们反思自己的生活，加强对校园环境保护的认识
识，自觉维护校园的环境。
2.活动成效
（1） 向学生宣传环境保护问题，使他们对环境问题有更深入的了解。
（2） 在活动中，队员们锻炼了实践能力，提高了语言表达能力。
（3）让大家重新对现在的环境进行认识，加强对环境的保护意识。
3.活动不足
（1） 活动时间在中午和放学时间，**量大，问卷调查不够充分。
（2） 在活动中，有人随意填写问卷，使活动缺乏一定的真实性。
（3）由于是午餐时间，团队成员没有午餐，所以他们的热情不是很高。
4.活动感想
这项活动让学生们到周围的环境
考查，对校园环境问题也有了一定的了解，让他
我们明白校园环境需要每个人去维护。他们
填写问卷是对自己生活的一种反思，对自己的下一个
的行动起到了一定的约束作用。同时，小队成员首
首先，我们要带头，用自己的行动感染每个人，
真正以一个党员的标准来要求自己。
活动四：模拟哥本哈根气候峰会
1.活动过程
1）主持人介绍全球气候现状
2）主持人宣布会议开始
3）各国代表发言
4） 主持人**与各国演讲相关***
5）各国之间进行争论
6）主持人总结
7）会议结束
8）对材料进行整理
2.活动成效
（1） 这项活动使我们对全球气候问题有了全面的了解。
（2） 活动期间，我们就气候问题进行了热烈的讨论，形成了良好的气氛。
（3）一些新形式的活动引起了国际问题的广泛关注。
3.活动不足
（1） 活动开展得很快，对问题的讨论不够深入，不能放过
每个人都充分发挥。
（2）活动对问题的看法有些片面，没有站在国家大局
来看待全球气候问题。
（3）由于时间不是很长，每个人的积极性没有得到充分调动
性。 4.活动感想
这项活动从全球气候的角度考虑环境保护，
它有一定的新思路，使每个人的视野变得更广阔，走向全球
的气候问题也有了更深的了解。关注国际时局是当
代表大学生应该做我们作为祖国的未来**
人民是党未来发展的力量。为了党的事业，我们应该
要广泛关注国际问题，就要时刻关注国家的现状，
我们可以更好地为祖国的未来，为祖国的未来
建设贡献出自己的一份力量。
实习培训会总结(篇7)
见习民警实习培训总结
一、引言
作为一名见习民警，我有幸能够参加为期3个月的实习培训。在这段时间里，我接受了系统的理论教育和实践训练，提高了自己的专业素养和业务能力。以下是我对这次培训的总结，希望通过这篇文章对我的收获和感悟进行详细的记录和总结。
二、培训内容
1. 专业理论知识的学习：培训初期，我们接受了一系列关于法律法规、刑事诉讼程序、治安管理和交通管理等方面的教育。通过学习这些理论知识，我们对法律的适用有了更为深入的了解，也提高了对犯罪行为的识别能力。
2. 实践训练和模拟演练：在实习培训的中期，我们开始进行各种实践训练和模拟演练。我们分组进行多场景的模拟执法，例如处理交通事故、抓捕犯罪嫌疑人等。通过这些实践训练，我们不仅提高了在实际工作中处理问题的能力，还熟悉了各种应急处理措施。
3. 实地学习和案例研讨：为了加深我们的工作认识和实际操作经验，我们进行了多次实地学习和案例研讨。我们去了当地公安机关、法院、监狱等地参观，借鉴他们的先进经验和做法。同时，我们还通过分析研究真实的案例，思考和探索在实际工作中应该采取的合适措施。
三、成果与收获
1. 专业素养的提升：通过这次实习培训，我对执法公正、依法办案的重要性有了更为深刻的认识。我学会了如何运用法律法规来解决各种犯罪案件和纠纷，提高了自己的专业能力。同时，我也明白作为一名见习民警，要不断学习，不断提升自己的专业知识和素养。
2. 团队合作的重要性：在实践训练和模拟演练中，我意识到了团队合作的重要性。只有大家齐心协力，相互配合，才能快速高效地完成各项任务。我学会了倾听他人的意见，与他人进行有效沟通，提高了自己的团队合作能力。
3. 应急处理的能力：通过实践训练，我学会了在突发事件中进行快速反应和处理。我明白了应急处理是一项重要的技能，它关系到人们的生命财产安全。在模拟演练中，我的应急处理能力逐渐提高，我能够更加冷静地面对一系列的突发情况。
四、不足与展望
虽然这次实习培训取得了一定的成果和收获，但我也发现了自己的一些不足之处。首先，我在理论知识的掌握上还有所欠缺，需要不断地学习和积累。其次，我的实践经验还不够丰富，在实际工作中还需要更多的实践机会和挑战。
未来，我希望自己能够继续加强理论学习，不断提高自己的专业素养和能力。同时，我也期待能够在实际工作中积极探索，勇于挑战，锻炼自己的执法能力。我相信，通过不断的努力和学习，我一定能够成为一名优秀的民警。
五、总结
通过这次见习民警的实习培训，我不仅提高了专业素养和业务能力，还明确了自身存在的不足之处，并为未来的发展明确了目标和方向。感谢这次培训给我提供了宝贵的学习机会和锻炼平台。我将会铭记培训期间的每一个学习经历和成长过程，并将其运用到未来的实际工作中，为社会安全和司法公正贡献自己的力量。
实习培训会总结(篇8)
实习护生培训总结
作为一名实习护生，我有幸参加了由医院组织的一次为期两周的培训。在这期间，我们学习了许多理论知识，也有机会接触各种实际情况，充分锻炼了我们的动手能力和应变能力。接下来，我将详细介绍这次培训的内容和心得体会。
第一周的培训主要是讲解理论知识。我们接受了教育部门规定的护士职业道德、法律法规、感染控制、人体生理学、病理学、药学和护理学等方面的培训。这些知识都是基本理论知识，但是对于我们这些没有实际工作经验的实习生而言，这些知识的学习非常有必要。除了学习基本理论，我们还进行了人工提取药物和注射等简单动手操作，感受到了实际操作的难度和新手们常犯的错误。学习的重点是如何保证患者的安全与健康，如何提高自己的科学素质和业务水平。老师们一遍遍讲解、演示，同时也让我们自己去动手操作，直到掌握为止。这样的学习方式让我们感觉非常新颖，带给了我们深刻的体验。
第二周的培训更加注重实践能力的训练。我们被安排到急诊室、胸外科、呼吸内科、消化外科等科室，身临其境地体验护理工作。在这些实际操作中，我们的实践能力和运用理论知识的能力在不断提高。在实际操作中，我们遇到了许多实际问题，需要我们快速决策，并调整护理方案。例如，有时候病人的状况突然恶化，需要我们准确迅速地判断，并适时采取有效的护理措施。这些实践操作下来，让我们的运用实际知识的能力得到了很好的提升。
在此次培训中，我们还参加了集中讲授和个人演讲，其重点都在于提高我们的语言表达能力和职业素养。通过演讲，让我们懂得了如何向病人传达温暖与关怀，同时也学会了如何从病人的语言中获得更多信息。在与病人的交流过程中，我们能够清楚地了解到他们的需求、疾病状况以及治疗情况。因此，语言表达的正确性非常重要。
通过这次培训，我深刻体会到护理工作的重要性，更加坚定了自己的职业选择。在这里，我想对我们的老师们表示由衷的感谢，感谢你们耐心指导，教会我们知识和技能，并让我们有机会在实践中体验到护理工作的存在价值。这次培训让我们感受到了行业内的困难和艰辛，也增加了我们对护理职业的认同感和爱心。我相信，通过我们的努力，一定可以成为真正意义上的出色护理工作者。
实习培训会总结(篇9)
由懵懂无知到开始掀起神秘的“盖头”
——2014“国培计划”中小学综合实践活动课程短期集中培训总结
池州市贵池区梅街中心学校钱庚平
2014年12月7日——21日，我有幸参加了2014年“国培计划”中小学综合实践活动骨干教师短期集中培训。在半个月的培训当中，我认真聆听专家专题讲座，仔细阅读各专题课程文本，积极参于到班级论坛和主题研讨中，主动发帖、回帖，与各位参训同仁一起就培训中的困惑和收获进行交流讨论，严格遵守上课纪律和作息时间，积极参加社会实践活动，按时按质完成学习作业，积极投入到送教的备课、研讨、修订教学设计和同组教师认真思考教学环节设计及可能出现的教学问题，思考解决对策。
这近半个月的学习，通过听（听专家关于综合实践活动课程理论的讲座、听优秀教师工作中的亲身体会）、看（看优秀综合实践活动案例、到学校进行现场课堂观摩）从而引发深深的思索(思考今后的工作中应该怎么去做)，这次学习，让我开阔了视野，了解了先进的教育理念，使我感受颇深。这次学习对我来说就是一次思想上的冲击，一次头脑的洗礼，更是一次顿悟的点拨。这次培训的内容不仅是我的愿望，也是我在教学中迫切需要的。
在训练中，有艰辛和疲惫，有欢笑和收获。我从这次训练中感受到很多，也受益匪浅。现在我把我的训练和学习总结如下。
一、听讲座汇报，接受洗礼
（1） 全面理解综合实践活动课程
专家、教授的讲座给我们这些不知所措的教师们指明了道路，专家们的的报告内容详实，其中穿插了许多典型的案例，从综合实践活动课程开设的背景谈起，围绕着课程的实质、内容和实施，结合实例讲清了实施综合实践课的意义和操作策略。从国外讲到国内，从过去谈到现在，从教师的教学方式说到学生的学习方式，从综合实践活动对师生的发展到教师如何开展综合实践活动，从活动设计到各种课型，专家们分析得透彻，指导得到位，给我们学员树立新课程理念，尤其对综合实践活动课程有了全新的认识。尤其是来自铜陵建安小学的佘承智校长尽管担任校长还始终站在《综合实践》教学的第一线，结合自己的工作实践，通过对具体案例分析，讲解了在综合实践活动中如何确定主题，与学员共同**了中学阶段综合实践开展过程中一些实际问题，与学员们分享了“在课程开展的过程中与学生同成长”的喜悦；来自一线的教研员安庆市洪雪锋老师站在教研的角度，阐述了做为一名学科教师如何从本位课程中去拓展、开发综合实践课的主题，合肥市南门王昌余老师从多角度分析了综合实践课的开展任重道远；安徽省社科院许晓红教授的“努力作一点点，把自己当作起点”观念；还有来自安庆二中查明顺无私奉献，为了心中的那个梦去奋斗，他用实际行动诠译了“做的比讲的好”的真正含意；合肥师范学院的殷世东作的《综合实践活动课观课评课议课》更为我们在今后实践中如何做到知其然更能知其所以然；还有安师院张启树教授……。
所有的这些都需要我们用心去体会，去挖掘生活中的素材，指导学生从自己的学习生活、家庭生活、社会生活和自然生活中提出有生命力的鲜活的活动主题，使综合实践活动的课题在学生的生活中来，越是贴近学生的生活，贴近学生的经验，贴近社会现实，学生就越能较好地操作，越有积极性。
(二)充分认识到了我自己
过去，我一直自信的认为自己在教学工作岗位上算得上是有能力的了，虽然没有开展综合实践课，但通过自己的努力，组织学校兴趣小组活动开展，带领学生进行了一系列的调查研究，撰写了几篇研究报告，也算是小有成就。可是，当我听了铜陵建安小学的佘承智校长的报告，他所进行综合实践活动课程具体实施的汇报让我受益匪浅，他在他的工作经历中都能根据学校实际，充分利用自己的学校资源，最大程度的开发和利用，因地制宜，因校而异，把自己的特色展现在我们的眼前，从佘承智校长的报告中，我充分的认识到自己原来还有很多的不足，在今后的工作中我要学习的还有很多很多。随着综合实践活动课程的开展，我将与学生一起学习和成长。
二、看示范课例，心驰神往
12月17日，学院组织所有国培班学员到岳西进行了示范课观摩，这堂由安庆龙狮小学李奥利执教的《我运动，我健康》示范课，整个课堂的程序紧凑且井然有序，学生对已列举的的问题按照老师归纳的方法一一进行筛选，无疑是整个活动的亮点，老师、学生在台上台下进行真诚的互动交流，学生、师生间的精彩对答得了在场学员、同仁和专家的肯定。通过课堂我们看到了学生分析问题、归纳问题、语言表达的能力都得到了提高，同时***在课堂上表现也让我们真正体会到***说的“通过综合实践活动课我与学生共同成长”这一句话的真谛。
整个课程实现了“学校小研究、社会大舞台”的综合实践活动课程目标的达成。这一切给我们带来了巨大的震撼。通过这堂课使我们接触到了对我们来说相对陌生的综合实践活动课，让我们感受到了综合实践活动课是如何培养学生综合能力、综合素质的。
为我们今后开展综合实践活动课程提供了一个范例和方向。
三、思以后的工作，任重道远
通过这次培训我明白了：综合实践活动是新课程的核心课程，这门课程既不是课外活动，也不是活动课程，而是通过教育交往为中心的活动，其强调的是学生的积极参与，重视的是学生的体验、感受，以学生兴趣和内在需要为基础，以主动探索为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的。《新课程标准》指出：
“要积极开发并利用校内外各种资源，让学生通过实践，增强**和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”因此，教师应因地制宜、因时制宜，充分开发利用各种教育资源，包括校内资源、社区资源和学生家庭中的资源，拓展综合实践活动的实施空间。
但在我们平时的教学中，虽然进行了这方面的探索，但由于多方面的原因使得综合实践活动课的开展面临很多困惑，遇到了很多的阻力。
1、课程的开设形同虚设虽然我们的学校的课表中安排了诸如：劳动技术课、研究性学习、信息技术等课程，但这些课程的开设都因为在“应试教育”指挥棒的指挥下，这些“非主流”课程通通给“主流”课程让路。使得这类“非主流”课程的开设流于形式，成了应付上级检查的摆设。
2、课程的开设得不到家长和社会的认同综合实践活动的开展能够培训学生的诸多方面的能力，在这培训中被专家、导师反复提及，也得到了众多培训学员的认同，但这些能力的提升并不是短时间能看到的。如果允许学生把这么多时间和精力花在与升学、成绩无关的事情上，家长不会赞成，学校也不会冒险实施。如果家长不同意，课程和活动的发展就得不到长期的发展。
没有开展这类课程的大环境，我们要从事这方面工作老师，作为一名普通的教师，坚持这方面课程开设实践，所付出劳动要比其他科目的老师多得多。但学生能力的培养已是大势所趋，作为一名将来综合实践活动课老师，我们将看到美好的不来，同样我们肩上的担子也不轻。
最后，我想借用一位教育专家的话——“再好的课程，如果不去实践，那么，你永远走不进这门课程。不管课程有多难，只要我们踊跃参与，都会有丰厚的回报！”我相信只要我们积极参与到综合实践活动课程中去，我们也能创造出属于我们的辉煌！
二0一四年十二月十八日于岳西
实习培训会总结(篇10)
一、明确目的，端正态度，增强学习的自觉性和主动性。
此次培训有针对性地安排了社会主义法治、政务信息、工商行政法律法规、行政许可等课程，可以说，这是我们工商行政管理市场监管执法人员的必修课，也能有力地促进大家综合素质的提高。本着这个学习目的，我十分珍惜这次难得的机会，以饱满的参与热情、端正的学习态度、严格的组织纪律和健康的交往方式，严格遵守学习、生活、考勤和请假制度，积极、认真地投入到学习和讨论中，努力完成各项培训任务。
二、认真学习，丰富知识，努力提高自身的综合素质。
在10天的集中学习过程中，本人觉得学到了不少东西，悟得不少道理，更加懂得“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”及“依法行政、执法为民”执法理念。今后我要在这方面多加学习和实践，做到学以致用。通过集中培训学习，从不同方面拓展了的知识面，对改善知识结构、丰富人生阅历、改进工作方式方法也有了很大的.启发意义。
此次短期培训学习很快就过去了，但学习是无止境的。我将把这次培训学习作为新的起点，对所学的知识加以理解和消化，理论联系实际，不断提高业务水平和创新能力，努力做好本职工作，使自己成为一名合格的红盾卫士。
实习培训会总结(篇11)
说起实习，这次应该是专业组织的第二次，或许也是在这所学校的最后一次吧。
首先我要谈谈这次实习期间的一个词语——“无聊”，或许我所写的在别人看来也是无聊的东西，不过还是来打磨现在周末无聊的时间吧。
一、常识
“无聊”，这个词语是我在实习厂里听得最多的，大部分是从我们学生中发出的；不敢否认的是，在老师那里也会听到；至于老师，我不敢妄断，也没有想过，只是为了写这次心得在这一点上会更加的严谨。当然我也说过，因为我也是这一大群人里的最普通的一员。我总结了“无聊”的成因，我想这很有必要，不只是我，还有大部分的学生，其中还包括其他专业的学生，还有老师们。这对于以后应该是有很大的益处，首先很具现实性，其次是针对性，再次是审美性。下面分析一下“无聊”的成因。
第一：时间上，充足。我们每天上班的时间早上和下午加起来总共5个小时，除了午睡和晚睡的时间（大约10小时）之外还有9个小时，其实是不止9个小时的，只是对于按时作息的学生来讲。9个小时，可以做很多事情，但是我们当中很多人找不到事情做，继之是消磨时间，开始打牌，打电话，手机qq聊天，看网页，看电影，有的还出去厂外逛逛等等，完了后还有大部分的时间，无聊了，真的无聊了，说出“无聊”这个词语是可以理解的。
第二：空间上，不足。我们实习期间，除了有机厂，食堂，宿舍等之外还是有机厂，食堂，宿舍。空间是严重不足的，有一点不得不承认，我们对那个地方不熟悉，也就是不知道去哪，即使想去，很多因素还是很少去甚至没有去。加之时间的充足，想想学校的生活，的确，说出“无聊”的话，是很真实的流露。
分析时间和空间的因素，那是毋庸置疑的，然而这并不是主要的，请看第三点。
第三：我们自身的问题，说复杂也简单。我们是去实习，是专业实习，我们还是学校的人（不排除有经验的学生），学的是理论性的东西，然而这理论性的很多东西都是理想的，差现实还有很大一段距离。在学校，没有好好的学，即使好好的听课，未必融会贯通；到了实习那里，理论和现实的差距更加加大了心与外界的距离。稍微看得懂流程图，工艺图等，去现场确认，未必能找到。管道的错综复杂，还有对设备仪器的认知度很有限，看到的很多只是表面，内部的东西在书本上又没有学好，靠臆断是很不准确的，并且同一个设备仪器管道也可以用到不同的领域，不同的设备仪器管道还可以用到同一个领域。学的就是化工，说白了，大部分学生靠就靠这碗饭了，难道不想去弄懂。但是老师和工厂师傅的大略的讲解在学生那里还是很严重的不足，自己又不知道如何问，有的同学本身就内向，有的又不喜欢问，等等的自身的因素，就开始失望了，失望后就开始在度日，还没有绝望，这是肯定的，因为在他们看来，这次只是实习，以后还有很多的时间去学，至少现在不想让自己太累，毕竟日子好要过，实习时间满了就可以回学校了。说是大三了，有的要考研，有的不想，但是很少学生去自习室，在这里，我想提一下；对时间的认知度实在不好，消遣娱乐不在乎那里吧。在以上两点的基础上，难道不会无聊吗？
说了次要的，也说了本质的，我想还有两点是不得不提的。说了我们自己的因素，很自然就会过渡到到其他人，包括老师，当然还有工厂的师傅们。
第四：老师，是大人物，是我们的恩人，教授知识等给我们。我们在学校学的是化工专业，这其中包括很多的课程，有必修的，也有选修的。在这里，只想说点现实的东西，虽然文字作为一种符号很不完整，但是从我手里弹出的文字它不会欺骗我。任课的大部分老师们有一个严重的缺陷，课堂上只是为了完成他所要交的内容，课后很多时间不见人影，好吧，大学不像中学小学，我承认；但是课堂上和同学的互动实在是少的可怜，由于时间的因素有时候赶着课程比飞机还快，看着幻灯片会让人睡觉，没有感情；好吧，这也是情理，但是有的老师赶都不赶，空白一大部分教材，说是叫学生自己去看，不重要的，我看来不是的，在别人看来也是不是这样子的。学生自己去看，有点假，有的东西即使查看资料也不会弄个所以然的，那些真的不重要吗？出一些试题，还是往年的，这谁不会考过，老师少了麻烦，学生也多了些笑容。这次实习里，有的学生想问问题，但是老师在哪里呢，不过崔老师我是很喜欢的，他在厂期间随处随地讲学，总是最后一个离开厂的。实习中老师应该算是不足，一大群学生无力发挥。这不能不无聊吧。
第五：工人师傅们，在前面一天半的时间里，讲授了关于有机厂各个车间的情况，不过还是初浅的，到了厂里，除了第一次到厂里带领我们走了走相关的车间，之后没有。这本是我们自己的事，不懂要问，但是找他们，人都没有。可以说，他们的有些比老师还熟悉厂里车间的情况，不知道是怕别人问，还是什么的。老师说，工人们说我们不积极，这算不算矛盾。这也应该是让“无聊”出头的一个小小的理由吧。
如果要说明“无聊”的成因，足够了，但是还要说，不是没有，只是轻重的差异。
刚才说写的有必要，首先是现实性，由上面的分析，难道不能证明。其次是针对性。这个问题的分析，是针对我的经历和感触，指向大部分学生，还有其他的人，也有老师，有导向的分别指向他们。只希望未来的会好一点。再次是审美性。初看来，牛头不对马嘴，是的。再一看，你会发现，这是一个很具有价值的东西。我是喜欢哲学的，当然更在乎的是马哲，而现代审美理论的雏形就是哲学的东西。在这里，不想谈美学，只是用到其中的原理。以人为本，是马哲的东西，而人是追求完整健全的，这也正是现代美学所在，自然的会上升到审美。这次实习，只是我们踏入社会的小块垫脚石，而不是绊脚石，如何高度的认识，整体性的维度是很重要的。这对于以后的路很有借鉴价值，会无形的装进心理系统，即意识领域。推而广之，将是很有必要，这里不想多说了。所以才说审美性。
上面说了一些太不相关的话题，一个理性的人是不会说那些是无聊的东西，一个感性的人更不会拒绝。下面我会谈谈这次实习的关于专业的东西。
二、随遇而安
我问过其他一同去实习的同学，“这次实习你们有什么感触，收获之类的”，他们说了，当然也会写进这次的实习报告里，当然他们也问过和这个差不多意思的问题。
对于我，只有四个字，很朴实的一个成语——随遇而安。有点玩文字游戏的意味，但是它确实是我的心得体会。
先举个简单的例子。实习到了永安化纤厂，那里的环境和三明这里不会有太大的差异，但是那毕竟是个工厂，是个我还没有去过的地方，我不得不适应那里的风土人情，这叫入乡随俗。如果不去适应，后果应该是难以想象的。我必须调制自己，而不是叫那里的东西来适应我，这是肯定的。然而在实习中，我的确融入了那里的生活，同时也证明环境是可以适应的，不然我从云南来到福建读书，拿什么去学。慢慢的习惯了那里，安心的住了下来，实习得到完成。这难道不是随遇而安吗？
下面将是我随遇而安的第二例子，也是我心得体会的本质方面。
我们到厂里实习，在学校里老师就特意嘱咐我们到厂里要怎么怎么样，还让组长复印了这次实习的相关内容，我们到了厂里也认真地去做了，至少在安全为人方面还是可以的。就像前面说的，由老师嘱咐我们，我们再到厂里去实行，并且完成了为期两周的实习，这其中对于我们来讲也是随遇而安的，而老师也是随遇而安的，不管到了哪里，都会不是满意也是不会出太大的差错和意外的，事实就证明了。
合成车间中，乙炔和醋酸在适当的条件下反应，生成醋酸乙烯（酯），这是很重要的，我们要的就是醋酸乙烯（酯），但是前处理和后处理是关系到产物的生成及效率，还关乎合理与经济的问题，关乎物理、化学的配置等等的问题，所以如何对待前处理和后处理是非常关键的，当然反应过程中温度、压强、催化剂的选择及反应物的配比等条件的调控也非常关键，还有仪表、设备及管道等的选择和安装等配置也是关键，不过这是建厂的任务。乙炔气体中含有杂质，必须除杂，除杂也分先后才能得到所要求的乙炔。乙炔不会自己来，是我们人用相关的管道来输送，输送时还要用到鼓风机等的设备，还要用相关的仪表手动或自动装置来控制，到了相关的设备，接着是储存和除杂，之后送往反应罐。这其中也是一个随遇而安的明证，不管乙炔到了哪里都是完全的，即使出了点问题，也会很快得到恢复（其间有乙炔本质的东西，才得以被人掌握，理论联系实际），因为有人来用相关的管道、设备和仪表等来调控。而人也是随遇而安的，由上级命令下属，下属下达任务，之后去完成相关的任务，整个过程是有目的，有组织的。
至于其他的车间及相关的单元操作，就不想说了，它们无非也是随遇而安的。
三、分配
由上面的本质的分析，不得不导出一个很简单的词语——分配，应该是水到渠成的，这本不是这次的心得，这是我一路走来——当然包括这次实习的——得到的琼浆，我也希望很多人会受益。
分配的主体：大到宇宙，小到夸克，物质到精神。主体因选取的范围不同而不同，当然不排除相同的，同时也说明分配的主体亦是客体或是对象。
分配的动机：改变现状。这其中有不满于现状的，试图达到主体的理想之境；当然也有其他主体分配的影响，不得不再次分配，这其中不排除作为主体的自己也会变成客体或是对象，不排除作为主体的自己也会影响到其他的主体，可能分配的结果会和其他主体的分配结果相同。分化，分配的负面，这就为再分配起到了促进的作用。
分配的目的：平衡，和谐。退一步说，为何主体会分配，再分配？因为不平衡，不和谐，所以分配成了必然，平衡、和谐注定是其目的。
分配的期限：生生不息。哪怕现生存的空间消失了，分配也不会泯灭。恐龙的消失并没有中断其他物种的分配，只是作为恐龙不知道或是不清楚后来物种的分配。
分配的方法：是不确定的，同种主体采取分配的方法可能会有所不同，不同主体对分配采取的方法也有相同的；所采取的方法是对是错判断的标准也是不同的。
所以，
分配是主体对现实存在空间或精神不满而采取的不确定途径来达到平衡与和谐的生生不息的过程。
简单化了讲，比如这次实习的永安化纤厂，从建厂到投产再到销售，从实验到试验再到中试再到工业化，从国企到私企，从上司到部属，从工资到奖金，从管理到治理等等都是一个分配的问题，其间的合理与经济也无不体现着分配的光芒。认清了分配的中心，找到分配的办法，有目的的实施行进——至于最终的社会效益是关系到诸多领域的问题——但这其中还要注重与其他行业的分配，同是矛盾的双方。这里会有一个比重很大的词语——优化，然而优化并不能和分配等同，但是他们都有一个特点，那就是站在整体的高度去考虑相关的很多东西，如是不然，必然再优化，再分配，一直达到目标点——和谐、平衡。下面将举个优化和分配的例子。
化工生产中，现成的客观条件（设备管道的安置等都已经准备好）下，要想得到收益，这里的收益不仅有经济的方面，还有社会的效益等方面。当然，作为一个厂家肯定是要用最少的代价换来最大的收益，这是毋庸置疑的。从原料的供给到投入生产，从各个车间及各个操作单元的操控到得到产品，从产品的加工到投入市场，从自身的代价到社会的效益等各个环节，生产者必须权衡各方面，才可以得到最理想的效果，也就是优化。个别的优化达到完美效果并不能保证最终的优化就会达到最大的收益。假设该厂已取得预期或是很好的收益，厂家在员工的工资或是奖金的分配上也是一个大问题，也是个大学问。如果老板苛刻，发给员工的工资或是各方面的福利保障当产生矛盾或是冲突时，员工的不满带来的风浪是不可小觑的，那么作为这个收益相当的厂来说，以后的路将会遇挫，就不得不在优化，也是要再分配。社会竞争无处不在，不只一家生产相同的东西，面临的将是严峻的挑战，这其间也面临的各方面的分配，也在优化。若满足大部分的人的利益，当然首先必须有这个资本，没有的话，将会被淘汰，即使开始不会，以后的事情可想而知的，满足可持续发展，符合科学的经营模式等看似中庸的举动，实则是大智慧，立于世不会有太大的问题。不得不承认，竞争到来的分配，以及再分配，对于社会和世界是有益的，至于当不得已而异化时，可能会带来很大的损害甚至是毁灭，这将会人类最严峻的问题。我相信人类人可以做好自己的。
上面只是一个化工的例子，推而广之，将是全世界的东西。当我们处理好分配，那将是人类作为灵长的高尚所在。
这次的心得体会，也是个分配的问题，但是文字的多少并不代表内容的轻重。
谢谢！
感觉
xx年12月04日
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