在书写之前，你是否已经了解过检讨书的书写模式？在我们逐步认识自我，看清自我的过程中，写检讨往往是一件让人印象深刻的事。对于各种犯错行为都需要严格的写一份合理的检讨，阅读“跟老师检讨书”或许能够让您了解到一些之前不曾想到的观点，如果您喜欢本网页请将其收藏起来以便下次访问！
跟老师检讨书(篇1)
尊敬的领导：
您好！
由于上个月的多次迟到，故写此检讨书，以表歉意和检讨，这对我来虽说是件不好的事，但对学校来说是个不好的影响。准时上下班事情虽小，但却彰显了立身职场的态度，和留意细节。老子有句名言：“天下大事必作于细，天下难事必作于易”。工作总结要成就一番大事业，要有所作为，要获得硕大的成功果实，就要从身边的小事做起，把一个个小的成功果实聚集起来，才能获得更大的胜利。
一、迟到缘由：
我们总是把个人的困难凌驾于规章制度上，这是很不应当的，我应当以此为戒，努力做到不再犯这种错误。
1、客观缘由：由于晚上玩的太晚，闹钟没调好，至于身体不适、时间不好把握等等就另当别论。
2、主观缘由：这件事，虽然是一件不太好的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作作风涣散的必定结果，这种不良思潮的最直接表现就是工作生活中的细节方面！思想觉悟不高，对重要事项重视严峻不足，就算是有熟悉，也没能在行动上真正实行起来。根本缘由是因为本人对他人尊敬不足。通过此事也说明我的工作态度还不够仔细，自己在工作责任心上仍就特别欠缺。没有把自己的工作做好，只顾自己，置学校规定的原则于不顾，自私自利。我对我个人犯下的这个错误感到懊悔与圆满。我应当把全部能阻碍自己准时到达学校的状况都考虑到，这样才不会迟到。
二、后果：
1、对学校的后果：上班迟到反应了对于规章制度的重视程度表现，对工作的仔细负责程度，我这种行为造成及其坏的影响，破坏学校的形象。同事之间本应当相互学习，相互促进，由于我一个人的错，有可能造成别的同事的效仿，影响学校的纪律性，也是对别的同事间接的一种不负责任，不利于学校的进展。
2、对个人的.后果：这种不良习惯会影响到我的乐观性，因此会影响自己的前途。影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高。假如我们每天都这样，那我们一年的工作也就不要干了。现在，我深深感到，这是一个特别危急的倾向！假如放任自己连续放纵和进展，那么，后果是极其严峻的，甚至都无法想象会发
生怎样的工作失误。我对我个人迟到所犯下的这个严峻错误感到痛心疾首，感到无比圆满，感到特别可耻，感到无以复加的懊悔与哀思。
三、决心：
总结下来共有以下几点供以后改进：我打算，从思想上重视学校的规章制度，提高自己的思想觉悟，保证以后准时上下班。严格根据学校制度开展工作。并保证每天努力工作，做到爱岗敬业，盼望领导及各位同事能够接受我真诚的歉意，也盼望广阔员工以我做反面教材，检查自己，在以后的工作中不要再消失类似的错误，并能来监督我，指正我。通过这一次迟到，我会以此次的检讨书作为一面镜子，时时检点自己，批判和训练自己，自觉接受监督。要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化耻辱为动力，努力做到决不迟到，决不违反规章制度，决不做让领导绝望的事，同时提高我的思想熟悉，强化我的时间观念，我会仔细反省，深刻思索。
四、惩处：
我现在已经从内心深处深刻熟悉到：我所犯的错误是巨大的，后果是严峻的，教训是深刻的，代价是惨重的！为了严厉法纪，杀一儆百，也为了让广阔员工从今不要再走我的老路犯下如我一样的罪行，特地写下这篇上班迟到检讨，唯有如此，才能够真正做到执法公正，同时，也可以达到惩前毖后治病救人的崇高目的。最终，我再次诚心盼望全体员工以我为反面教材，拿我做一面黑色的镜子，每天对比自己、检查自己。倘能如此，我想今后类似的悲剧就不会再上演。
五、感想：
最终，我想说，我怀着愧疚和后悔给写下这份上班迟到检讨书，表示我对迟到的不良行为，已经有了深刻熟悉改正错误的决心！在写这份检讨书的同时，我真正意识到这件事情的严峻性和错误，我感到特别愧疚！这次的大事我真的感到愧疚，盼望领导可以原谅我，可以认可我认错的态度，也盼望同事也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大。让我感悟：细节打算成败，态度打算一切。详细到每一件事，详细到与事有关的每一个人，渗入到我们的工作和生活之中。态度来源于个人所具备的素养，是文化理念在员工身上的体现。小事成就大事，细节成就完善，态度反映品行与素养。只要把每一件平凡的工作坚持很仔细地做到。“海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高”，只要我坚持下去，养成良好习惯，肯定会大有作为！感谢领导赐予我这一次自我总结的机会，我会努力改进的，我也会不断进步的。
检讨人：xxx
20xx年x月x日
跟老师检讨书(篇2)
《和老师顶嘴道歉的检讨书》
尊敬的xxx老师：
您好！首先请允许我以此检讨书表达我对上次课堂上与您顶嘴的行为深深的道歉和懊悔之情。我对这次的不当行为深感羞愧和无地自容，我对您带给我的教育机会深感无比的惋惜和遗憾。我深知我的错误严重干扰了您的教学秩序和课堂氛围，破坏了师生之间的互信关系，对此我深深地忏悔，并真心诚意向您致以最诚挚的道歉！
首先，我反思起因，深知自己懒散的学习态度和对知识的轻视导致了这次的错误行为。我深知作为学生，尤其是在教室里，我应该尊重老师的权威地位，敬重老师的教诲，这是基本的教育规范。然而，由于我的目光只放在了自己的快乐和短暂的满足感上，我忽略了教育是一种对自己负责、对社会负责的行为。我在这次顶嘴的过程中，唯一的感觉只是一时的自我解脱，没有考虑到自己的行为对他人产生的影响。这让我非常羞愧和懊悔。
在这次冲突发生后，我开始反思自己的行为。我仔细回想了我们之间的对话和争执，并将这个场景重演了很多遍。我意识到，无论遇到什么问题，和老师沟通是解决问题的关键，而不是争辩和顶嘴的态度。思考这个问题引领我发现了自己自私的一面，以及不尊重他人意见的恶劣态度。我明白了老师的教诲和管理是出于对我们个体和集体负责的态度，而我对此的回应应该是诚恳的，不是对抗和不屑一顾。在这之前我从来没有想过自己应该承担的责任，也没有认识到作为一个学生应该对自己的行为负责。
这次的错误给了我一个重要的教训，也让我对自己有了更深层次的认识。我意识到我的不良态度既伤害了我自己，也给我的同学和老师带来了负面影响。我忽略了自身的力量和影响力，也忽略了教育是一个群体之间互相关心、互相影响的过程。我现在明白了，我应该对我的行为负责，我应该对我的学习负责。
因此，我郑重承诺：今后我会更加积极地调整自己的态度，努力提升自己的学习能力和品德修养。我会更加认真地对待每一堂课，端正态度，全身心参与学习。我会切实尊重老师的意见和教导，虚心接受批评和指导。我希望通过自己的努力，能够改变老师对我的印象，让老师重新认识到我的潜力和努力。
最后，再次向您表达我最诚挚的道歉，同时也感谢您给予我改正错误的机会。我会铭记以前的错误，用今后的行动来证明我的改变。希望您能够原谅我，重建我们之间的互信关系。我深信，只有通过我的实际行动来弥补这次错误，才能为我自己和老师带来真正的成长和进步。
再次向您表达最诚挚的道歉！
XXX（你的名字）
跟老师检讨书(篇3)
尊敬的XXX：
x月x日，我因为一点小事情而迟到，严峻违反语文课课规第一条，究其缘由，很简洁，就是自我要求不严，约束力不强，纪律观念不强。我以后肯定牢记自己的职责：
首先，爱怜我的同学，我要像对待自己的孩子一样对待三（4）的全体同学；举意挽救同学脱离失去学习爱好的火狱，这比父母救孩子于今世的烈火更重要。因此，我的责任重于泰山，所以，我不能以任何理由迟到。
其次，不要认为自己有恩于同学，而应将功劳归于同学；因为教学相长，同学纯净自己的心灵感染我的心灵，把学问播在我们心灵之中，而专心灵去接近心灵。
我肯定依据同学的理解程度施教，不要教同学尚不理解的'内容，否则会使同学望而生畏。伊本麦斯欧德说：“切勿对一个群体讲他们无法理解的圣训，否则他们中有人会反其道而行之。”我认为，我们只有不断地奉献自己，才能踏实地生活。
我还应当实践自己的学问，切不行言而无信。因为学问凭心灵获得，行为靠身体实现。当言行不一时，学问将失真。
此致
敬礼！
检讨人：
x年x月x日
跟老师检讨书(篇4)
尊敬的老师：
您好！我是您的学生X。我在此写这篇搞笑的检讨书，希望以轻松有趣的方式向您表达我的歉意。
首先，我要向您道歉，因为我在我最近的作文中犯了一个非常滑稽的错误。我在一时糊涂之中，不小心把“宇宙”这个字写成了“鱼窝”。当您在批改我的作文时发现这个错误时，我想象得出您一定非常困惑，想着“什么样的宇宙会是一个鱼窝呢？”我在此郑重向您道歉，并郑重承诺将会更加专注和仔细地审查我的作文，以免类似的笑话再次发生。
我还要为上周在数学课上的一个小插曲向您道歉。当您提出一个看似简单的问题时，我竟然说出了错误的答案。深感抱歉，我不知道自己当时在想什么，竟然用比较糊涂的方式回答了您。事后回想起来，我才明白自己的回答是多么的搞笑。我在这里向您保证，我将会更加努力地学习数学，提高自己的专注力和思考能力，以避免类似的错误再次发生。
尊敬的老师，我在这里搞笑地向您反思我的过失，但我同时也想借此机会对您表示感谢。您作为一位杰出的教师，总是以幽默的方式来调动我们的兴趣，使我们能够更好地接受知识。或许，正是因为您的幽默，我才将犯错误当成了一次有趣的经历，真正地明白并愿意承认自己的过失。
通过这次“搞笑检讨书”，我也希望您能够感受到我对您教育和关心的感激之情。您的严格要求和鼓励，让我感受到了一种对学习的热情和责任感。在以后的日子里，我会更加努力，学习更多的知识，并且在以后的作文和数学课上不再出现类似错误。
最后，老师，我想再次向您道歉，也希望您能够原谅我这次搞笑的过失。我将会牢记您的教诲，朝着更好的方向前进。祝愿您身体健康，工作顺利。
再次向您表达我最深的歉意，
您的学生X 敬上
跟老师检讨书(篇5)
尊敬的XXX：
X日上班迟到，导致课堂纪律，深感懊悔。
通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作作风松散的必然结果，这种不良思潮的最直接表现就是自由散漫!在这件事中，我还感到，自己在工作责任心上仍就非常欠缺。在自己的中，仍就存在得过且过，混日子的应付。现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向!如果放任自己继续放纵和开展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。我对我个人所犯下的.这个严重错误感到痛心疾首，感到无比遗憾，感到非常可耻，感到无以复加的懊悔与悲哀。
此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在工作中，大家都像我一样自由散漫，漫的镜子，每天对照自己检查自己，倘能如此，我想今后类似的悲剧就不会再上演。
我会以此次的检讨书作为一面镜子，时时检点自己，批评和教育自己，自觉承受监视。要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力做到决不迟到，决不违反公司规章制度，决不做让失望的事，同时我也要通过这次事件，提高我的认识，强化我的时间观念。
此致
敬礼
检讨人：
xx年x月x日
跟老师检讨书(篇6)
那天老师上课点我的名字，说我上课和同学说话，我当时觉得老师您是针对我一个，心情就特别烦躁特别委屈，顶撞了你，对你一点都不尊重。发生这样的事情，我感到很抱歉。
不过，孰能无过?人总是会犯错误的,犯错误并不可怕，可怕的是没有勇气改正错误。当然我知道也不能以此作为借口。我还是要尽量的避免这样的错误发生。痛定思痛，我只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给单位和自己一个交待，从而得以进步。一个人的进步，不仅仅是学习效率上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。我忽视了这样一个重要的问题，为此而犯了方向性的错误。
古人讲“和为贵”，如今就连我们国度也倡导构筑和谐社会。固然本人对一味强调“和为贵”比较反感和不屑，因为那样凡是意味着一个人要抛却很多原则性的东西，并且为了片面追一一个菲薄的“和”的场面而不能痛畅快快表达本身心中真实的设法。比如如今大家凡是用“某某某被和谐了”来讽刺和讥讽一个被拉拢而抛却了原则和良知的人。
但我也不能否定，“和”必定有其存在的代价的。一个敦睦的团队能够营建出一种自动向上的工作氛围，也更有益于兑现这个团队既定的目标。常言说得好“温和生财”，也是这个理儿。更何况，本身糊口生涯在中国，跟中国人交往就不能机器的照搬西方人的脑筋方法和行动方法。在这一点上，我显得相称冲弱和不成熟，必要深入检讨和查验。
通过这件事我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。通过老师的教育、关爱及对于我的期望，以后不管任何事都三思而后行.不辜负老师的期望.
我决定向您保证：从今往后，我一定时时刻刻保持克制，努力勤奋学习。最后，我恳请您的原谅！
跟老师检讨书(篇7)
尊敬的老师：
您在20xx年x月x日给布置了一份作业给我们，目的是为了让我们更好的理解和记忆所要学习的课程，但是我却没有理解的一份苦心，为了不业，居然借别的同学的作业抄袭。这不仅仅是对我自己的不负责任，还是对的劳动成果的不尊重。对此向表示深深的歉意。
因此，怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我抄袭作业这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再重犯这种错误的决心。
已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把交待的作业当成头等大事来抓，不能辜负对我的一片苦心。
对于我抄袭完成作业的事情，所造成的严重后果如下：
1、让为我的学习更加操心。
2、在同学们中间造成了不良的影响。
3、由于我的错误，有可能造成别的同学的效仿，也是对别的同学的父母的不负责。
如今，大错既成，我深深懊悔不已。经过深刻检讨，认为深藏在本人中的致命错误有以下几点：
1、觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
2、觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果对有更深的尊重，就会按时完成教代的每项作业
据上，决定有如下个人整改措施：
1、按照要求缴纳保质保量的检讨书一份！对自己上的错误根源进行深挖细找的，并认清其可能造成的严重后果。
2、制定学习计划，认真完成交给的每项作业
3、和同学们加强沟通。争取和全班同学共同进步。
XXX
年XX月XX日
跟老师检讨书(篇8)
我是一名高中教师，经历了那么多的事情，听说了更多的事情，真的有一种自己不配做一名教师的感觉，特检讨如下：
一：我的专业素质太低。
我在大学所学的内容只是本专业的内容，但却没有想到，在登上讲台以后，我还要面对的是其他的问题，例如，高考早就实行三科综合考试了，我们的教育也一再强调我们要注意培养学生的综合素质，可是，我们国家在1994年开始实行高中会考制度以后，地理已经成为高一的时候就已经结束的会考科目，而且文科生高考只进行“3+2”(语、数、外三门主科和政治、历史共五门的课程)，这种情况一直持续到1999年(有的地方可能要早一点或者有的地区还要晚一点)，但就是这一批不学习地理的文科教师毕业后从事的教学工作，却要担负起政治、历史、地理的文科综合考试的任务，所以我为自己不能精通其他的专业而检讨;(但想一想，比起我的'一些同学毕业后被迫改行教其他学科，我还应该是学为所用)。我也为自己的电脑专业的知识过于浅薄而检讨，因为领导要求我们进行多媒体教学，而且最好加上flash动画的效果，最好不要从网上下载，尽量的自己来制作，我为自己只能制作简单的ppt课件并且还不能经常使用而检讨。
二：我的教学内容过于狭隘。
尽管要求素质教育，可惜我们也确实不知道素质教育究竟应该从那里抓起。我们只能在学习的方法上进行指导，在教学的方法上进行各种各样的改革，我们只能盯着高考这个目标不放松，因为如果高考成绩不理想，小的损失是奖金和年终考核，但如果影响到学校的声誉，那么你还怎么能在这里呆下去?所以，我为这个而检讨，我们如果不仅仅只是抓高考，不仅仅是只为我们的短浅目光，那么我们的素质教育早就遍地结果了。
三：我没有心理教师的素养。
尽管我是师范专业出身，也学习过教育心理学，但我在教学的过程中，也确实忽略了学生的心理素质的培养，尽管告诉了他们应该面对困难不放松，尽管也告诉他们要以振兴国家民族为己任，尽管告诉了他们应该同情弱者应该大家团结如家人，但由于没有制定具体的考核章程，学生是否记住我就不清楚了。
四：我忽视了对学生的团队精神的培养。
在教学的过程中，我只是能根据学生的个人特点而采取具体的教学任务，要发展学生的个性，要让他们知道好成绩是靠他们的努力分不开的，在这个过程中，我只做到了让学生认识到要不断的自己去努力去拼搏，尽管告诉他们国家和集体利益为重，尽管告诉了他们应该个人利益服从国家和集体利益，却忽略了让他们的团体精神的培养，忘记告诉他们在一个团队中应如何作战，应如何真正的顾全大局，，没有告诉他们在团队中是没有平均主义的，因为我这方面的失误，所以导致后来很多的学生在走向社会后，面对团队中的不平均的状况没有一个成熟的心态来对待。我检讨。
我为我不能一天24小时的盯着我的学生而检讨，尽管早晨5点起床，晚上在学生休息以后(一般是在晚上10点)我才回家， 但我依然面对学生家长的指责只能检讨，那个家长气愤的说：“我们的孩子下半夜3点怎么还能够出去打游戏呢，还不是你们没有看好他们?你们严重失职!”我真的没有办法说出家长错在什么地方，人家把孩子送来的目的就是让我管教的严一点，我真的为自己不能24小时睁着眼睛而检讨。
我为自己不能通晓万事而检讨，面对学生有时的提问，我怎么可以说出：“我回去查查再回答你好吗?”这样的话来，我为自己不能上通天文下通地理而检讨。
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