实践活动总结(篇1)
云南师范大学党校文理学院分校
第二十八期入党积极分子培训班实践
活动总结
单位：经济学院第六小组
次别：第一次
时间：2016年4月19日
实习实践：2016年4月19日星期二
讨论地点：云南师范大学文理学院第一食堂
参加人员：段楠、姚欢怡、罗云、李倩、荀雨思、杨燕、赵久丹、曾芮、徐小尧、罗歆怡、陈秋梅、童顺霞、侯招凯、邵琪琪
主持人：荀雨思
记录人：荀雨思
活动内容：
1. 打扫食堂
2016年4月19日（星期二）中午12:40，所有学生用餐结束后，第六组对我校第一食堂进行了清洁。在这个过程中，每个队员都积极参与，不怕辛苦，用实际行动验证了这一点
“食堂是我家，清洁靠大家”。地上有一些同学弄掉的饭，一不小心踩到会觉得走路都黏黏的，所以组员们细心的把掉落的米饭扫走。
以组员们细心的把掉落的米饭扫走。今天，大家都准时打扫卫生，为学生的生活提供了良好的公共环境。虽然这种做法实践不长，但比在家呆上几年好得多。
正如马哲书中所讲：“实践是理论的源泉”。一个人经历得越多，那么他对社会和生活的熟悉和体会就会越深刻。
2. 擦食堂里的桌子
食堂饭点一过大家有观察过食堂的桌子吗？说实话，如果不是我今天亲眼看到的，我不敢相信这是一个大学食堂。桌子上撒了很多的油以及挑出来的辣椒皮和丢弃的纸巾，一眼望去一片狼藉，大家看到这一幕也纷纷摇头，可是作为一名积极分子我们要做的就是做好带头作用，在强大的党意识驱使下，大家都拿起抹布干起活来，女生今天有好几个是穿着白衣服的，可是她们不怕脏不怕累，都积极参加到活动中去。
作为大学生，要学习党的理论知识，用理论知导实际生活，争取入党思想先行。在生活中，时刻起到先锋模范作用，积极参与组织的有关活动，服从组织的安排，在实践中积累经验，自我成长，提高个人的思想觉悟以及各方面的素质。一个人仅独善其身还是远远不够的，应该以自己的实际行动来感染身边的人，争取更多的人参与到我们的组织中来，那样生活将更美好，何乐而不为？
3. 倾倒垃圾
在这期间我们很好的合理分配工作，配合的很好，我们一起笑着，说着，闹着把正能量传播到整个食堂，让大家都行动起来。通常又重又脏的垃圾桶今天变得如此美丽。生活不是缺少美，而是缺少寻找美的眼睛。
倾倒垃圾是大家很是头疼的事情，平时大家能躲则躲，可是现在不一样了，作为一名大学生这么一点苦都吃不了怎么能做好一名优秀的党员呢？俗话说：“吃得苦中苦，方为人上人”。
今天大家都抢着倒垃圾呢！我们大多数人习惯了养尊处优的生活，劳动精神同时也是作为当代一名大学生应该具备则更应该学会吃苦耐劳的精神的。这样，我们才能承担起祖国的责任，在竞争激烈的社会中立于不败之地，为国家做出更多的贡献。
活动小结：
人们都说：劳动最光荣。这一天，我们第六组去打扫食堂。当我们体验劳动时，我们进一步整合了这句话的精髓。
劳动确实很辛苦，但却是苦中带甜的。劳动的感觉，疲倦时出汗的感觉。这些都不是能从我们平时的学习生活中所能触摸到的，这种感受是作为一名劳动者内心深处的，最平凡而又殊于一般的感受。
通过这次实践，我们留下了深刻的经验。当你做某事时，不管它是否愿意，你都应该有勇气去面对它并尝试它。做了，你是困难的领导；不做，你是困难的俘虏；而我们在实践中收获了很多，也发现了很多自己的不足。
因此，我们将在今后的学习中更加努力，不断充实和完善自己，成为一名优秀的党员。
实践活动总结(篇2)
综合实践活动通过协作、考察、搜集、访问、社会调查、分析研究、写课题小报告等实践活动，让学生走进社会大课堂,了解学校、社区、社会的现状与发展趋势，认识周围的生活环境,并在活动中学会与人交往，锻炼自己勇于参与、大胆实践的品质,并在活动中增强学生的竞争意识、合作意识，培养学生的创新能力及社会综合实践、与他人共同工作和从事集体工作、解决问题等能力。它是一门新课程，学生和教师仍然是不可或缺的两个要素。通过对综合实践活动课程的理论研究合实践，笔者有了一些粗浅的认识，并作了一些尝试。
一、突出学生的主体地位。
综合实践活动的基本理念之一是主体教育理念。在综合实践活动中，我始终把学生的自主性摆在第一位，让学生自主地、积极地参与，动口动脑，培养内在的动机，激发智慧的潜力，发展个性特长，推进个体的主动、和谐、全面的发展。为使“学生是主体”在综合实践活动中得到充分体现，坚信学生的主观能动性，从活动的设计、准备到实施、总结，都放手让学生参与全过程，使学生感到这是自己的活动，从而真正行动起来。
主题的确定是综合实践活动课程实施的重要环节。我坚持先让学生自己设计主题方案。综合实践活动设计，不是先决定教师能够做些什么，先决定学生应该学些什么，而是研究学生关心什么，对什么感兴趣等。
让学生独立分组设计研究方案，并及时交流修改。在这个过程中，教师主要是指导和改进。结果整个班级分为八组，形成了八个不同的程序。
最后，在教师的帮助下，制定了活动计划。各个小队为了实现自己的目标，个个兴致高涨，忙得不亦乐乎。
2、 弘扬教师在综合实践活动中的主导地位。
综合实践活动课程强调学生是活动的主体，强调要通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验，但并不意味着不需要教师的指导。没有教师的指导，无论课程有多好，都很难达到预期的效果。活动的组织、内容的选择，甚至一些活动在实际操作中，都离不开教师的指导和引导。
教师在实施课程、提高活动质量方面起着重要作用。教师在综合实践活动中仍处于主导地位，但对教师的指导提出了更高的要求。我在指导综合实践活动中，注意到以下几点：
1激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与活动。
2.给学生足够的援助。
综合实践是实施素质教育，培养学生创新能力的重要途径。综合实践活动的开展，关键是转变传统的以教师为中心的观念和模式，建立以学生为主体、以教师为主导的新型师生关系。要积极探索，以创新教育理念为指导，开展综合实践活动，培养21世纪需要的高素质人才。
实践活动总结(篇3)
2010-2011年实习中心活动总结
本学期，在上级领导的指导下，我校组织学生参加了区实践中心开设的综合实践课。在课程实施过程中积累了一些经验。本学期综合实践活动总结如下：
一、实践课虽然没有教材，但课程的教材内容贴近实际生活，我们的综合实践活动课程就生存在学生的生活中、生存在我们周围的社区中、生存在美丽的大自然中。
在课堂中，学生彻底自主，杜绝了虚假的、装腔作势的的自主，学生学习过程中注意交流中的思想、发言。
2、本课程促进学生建立新的适合他自己的学习方式，通过亲身体验，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力，本课程强调方法、形式的综合，以学生为主体，以教师为主导，真正使学生通过自主的、创造的、富于**的体验和实践活动来进行综合学习。
3、本课程着重于让学生在实践中、在积极的参与中获取亲身经历和直接经验，并从小养成实践意识，形成综合实践能力，是一种体验教育。
实践中心根据学生的实际情况，通过开展形式多样的各种活动，着眼于指导学生在积极的参与、感受、体验中，发现实际生活、现实社会、自然世界中的一些问题，让学生采用自己的学习方法，在学习、探索的学习过程中积极认识社会、认识大自然、发现一些规律，培养了学生创新精神、实践意识，促使学生逐步形成综合实践能力。
沈阳市高明实验学校
2011年7月
实践活动总结(篇4)
暑假基层实践报告
今年假期快到了，我打算在常德找份工作。我试着自己挣钱。所以我去找个家教来做。回首这么长时间的实习，实习对象是一个初二的学生，但我还是觉的苦笑。但自己的实践效果还是不错的。
今年暑假的家教只是针对一个学生，我自己感受到了其中的乐趣，也是锻炼了自己，以后的道路怎么走，我还要继续不断的努力。
实习对象：某中学二年级学生。
实践目的：对该生初二年级上学期所学知识先作一下检测，了解她掌握的情况，辅导完成暑假作业并使其对八年级下学期的知识进行辅导。。
实践过程：由于我以前在每周末会抽出一些时间帮她检查作业并巩固一下以前所学内容，所以我对她的情况比较了解：该生只有13岁，学了舞蹈特长，很聪明，但是基础打得不扎实，学习自觉性也不高，自己不能合理地安排每天的学习和娱乐。
学习中还存在其它问题，比如不愿意做复杂的计算题，特别难的题不愿意动脑子，学习时喜欢谈条件，而且不能坚持下去。另外她还比较爱玩电脑游戏。因此，在整个过程的前两三天，我并没有急于进行实质性的教学活动。
针对上述情况，我为该生制定了一个“端正态度，循序渐进，劳逸结合”的学习辅导计划：
“端正态度”
我很清楚，作为一个学生，如果你想取得好成绩，最重要的不是聪明，而是有很强的学习自主性。一个学生只有做到自觉，才能控制自己，养成良好的学习习惯，不让父母操心。虽然她还年轻，但我认为我们应该从小养成这个好习惯。
第一节课我给她好好地上了一堂思想政治课，结合我十多年的学习体会和经验，给她讲了讲学习的目的及正确的学习方法，还教育她为什么要养成良好的学习习惯，她认真地听着，时不时地问我很多为什么。我是把她当我的亲妹妹一样看的，自然我不是以一种老师的口吻和她讲的，应该说是在尽一个兄长的责任。正所谓“磨刀不误砍柴功”，根据后来的听课情况来看，第一个阶段所做的努力还是很有效果的。
最起码给她讲题目时感觉比以前听讲要认真多了。
“循序渐进”
首先，我看了她的期末**，语文101分，数学118分，英语101分
108，还不错，为了进一步检查一下她的基础，我又给她找了一套难度适中的题目让她练练，结果也考得很不错，这样我就心里有数了。七对内容不用复习，做暑期操就行了。
那天早上，我给她上了七节课，只有数学和英语。就数学而言，感觉她基础不错，可以培养她的自学能力，对于每节内容，可让她先精读课文，边看例题边试做习题，把有疑问的任何一个地方做上记号，待她把每一节内容看完后我再给她详细解答。等她看懂书的内容，然后安排她做辅导书上的练习。
但慢慢地她就有些耐不住性子了，说书上的内容很简单，例题和课后习题都不用做，我反复的给她讲为什么要看书上的例题和习题，告诉她这些题目是经过专家精挑细选以后留下的精华，把这些弄懂后，其他题也不用怕了，而且这些题在考试时出现的频率也比较高。无论我多么的苦口婆心，费了那么多口舌后，她还是不到黄河心不死，看来没别的法子了，就依她的试试吧，等她吃到苦头后就自然会明白的。这样，看完这本书，她就会直接在辅导书上做题目。我同时也在看。显然，解决问题的速度慢得多。
完成检查后，基本正确，但正确率没有以前高。这样的一个单元不容易完成，最后是一个单元的检测。她看着卷子，终于服输了，“姐姐，咱别考了，前面学的我又不会了。
”看着她那副样子，我问她现在明白了我的良苦用心了吧，她惭愧地点了点头。后来我又只好把这单元给她重新上了一遍。给她上几何部分时比我预想的要轻松，她的悟性很高，不用像老师给我们上课时要用一个个的模型，很多知识她一看书就能理解，不过对于比较难理解的习题，我还是教她用纸张叠了模型来帮助理解。
辅导英语时，由于没有借到七下的英语课本，我只好买了一本《教材完全解读》，那上面有教材里的课文。她从小学三年级就开始学习英语，现在七年级学的内容差不多有一半她们都学过，因此前面几个单元我给她上的稍快点。我先让她把每个单元的课文认真看一下，再读一遍给我听听，帮她把不正确的发音纠正。
让她仔细阅读知识上的部分讲解，不知道的地方圈出来，不认识的单词查字典。最后则是我来帮她梳理书上的知识点，告诉她哪些是应该重点掌握的，并给她解答所有的疑问，另外讲课文时我还给她补充了很多新单词、短语和课外知识。每天早上7:
00-8:00这段时间我规定她必须认真读背单词和课文，每篇课文都要在我这儿背的滚瓜烂熟，单词早晚听写两次。
为了提高她的阅读能力，我还安排她每天做两次阅读和一次完型填空。目前国内的学生很多学的都是哑巴英语，四六级考试都拿很高的分，但真正要说的时候却说不了5句话，从长远考虑，为了增强她的口语水平，我还在暑期带她参加了青岛同文英语集训，虽然这个集训是针对大学生的，对她确实有一定的难度，但对于纠正她的发音却有不小的帮助，每天的高强度训练也磨练了她的意志。晚上，我让她完成暑假作业，我想帮她解决她不明白的事情。
这两门每个章节学完后我还要帮她梳理一下，让她对每节所学的内容做到胸有成竹。最后，安排一个难度适中的章节测试，检查学习效果，让她知道自己的缺点在**。在辅导中我也发现了一些她的问题，比如说“眼高手低”：
简单的题目不愿做，而难的题目又不会做，我反复的告诫她这是学习的大忌，考试时最容易失分，简单的题目一定要做，难题要尽自己最大的能力去做。还有她学习时喜欢和我谈条件，她总认为我给她布置的作业过多，要我给她减少一些，我也认真的考虑过，但我不能答应她的要求。学习后掌握知识最快的方法是通过大量的实践，包括数学和英语。
其实我只是按我们那时做的一半布置的，应该是不算多的。
“劳逸结合”
下午我没有安排任何学习内容，所以我基本上让她放松一下。她喜欢唱歌和跳舞，并且经常去训练。没辅导班上时我就陪她去游游泳、打打球什么的，说到这，我还得专门感谢她，正是由于她的帮助我终于学会了游泳，现在我发现自己喜欢上了这个运动。
她比较喜欢在电脑上玩玩儿童游戏，我一向不很赞成小孩子玩电脑游戏，主要是他们的自制力不强，容易上瘾，但我还是没禁止她玩，每次都把玩的时间限制在两个小时内。课件和她聊天时，我特别给她强调了玩电脑游戏的危害，并结合我身边的例子，帮她做了很多分析，并叮嘱她不要上瘾。
实践结果：
在我的辅导下，该学生渐渐开始在养成良好的学习习惯，虽然还没达到我所期待的那种效果，但已经在慢慢显现效果，这是很令人感到欣慰的。两门课在最后的综合测时中都取得了优异的成绩，而她的学习中的一些小问题也发生了很大的变化。
实践体会：
第一，从事教学工作需要“专心”：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然七年级的知识不是问题，但我还是找到课本和参考资料专心备课，力求知识准确；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重孩子身心发展规律的前提下开展教学活动。
第二，从事教学工作需要“耐心”：面对一个初中的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。
第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”；另一方面，及时向家长反馈教学进度，有利于家长的配合和支持。
同时，我也请教了我以前的一些老师，他们的经验给了我很大的帮助。
我通过这次短短十多天的实践，从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力；同时也发现了自己的一些不足之处，使我在今后的学习中不断弥补和完善。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。我会一直关注这名学生的成长的，不断的发展中，这名学生得到了很大的进步，不过自制力才是最重要的，我希望她能够控制自己，该学习的时候学习，不学习的时候就娱乐，这才是好学生，我想在今后她会认识到这一点的。
我也会在不断的进步中获的更多的进步，我相信我能做的更好
物电学院电信09102班唐子芽
实践活动总结(篇5)
三年级综合实践课《情系碧水蓝天》 活动总结
邹秀珍 2010.1
保护环境是我们每个人的义务，但是，我们在学校里却发现有一些同学乱扔垃圾，如装珍珠奶茶的瓶、零食的包装盒、塑料袋。
地球是我们人类的母亲，人类生存的家园，则大自然是我们生死相依的朋友，人类的一切生活和生产活动都离不开环境。学生对环境保护了解多少？知道多少？
环境对人类又有什么影响呢？因此，我们对不同年级学生的环境意识做了一个小调查。经我们调查发现：
35.8%的同学环保知识了解丰富；46.7%的同学了解较多的环保知识；17.
5%的同学环保知识了解较少。从这个结果可以看出，我国学生的环境素养是好的，但也有少数学生的环境素养有待加强。
调查还发现，50.8%的学生有强烈的环保意识；39.2%的学生有较强的环保意识；5%的同学有一点环保意识；5%的同学缺乏环保意识。
从这个结果可看出本校绝大部分学生的环保意识较强，只有极少同学环保意识较弱，甚至缺乏，这些同学应多学习，提高个人的环保素质，增强环保意识。
保护环境是我们每个人的义务，但是，我们在学校里却发现有一些同学乱扔垃圾，如装珍珠奶茶的瓶、零食的包装盒、塑料袋等。当你走进这所学校，看到这一幕，你又何感想？在这里，我希望学生们能做到以下几点：
1环保，从我做起，从现在开始，从身边。
2注意卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰等。
三。鼓励学生自觉保护环境。
4、 爱护花草树木
……这是我给同学们的建议。为了我们的地球母亲，为了我们自己，为了子孙后代，让我们共同创造一个更美好的世界，。让我们的地球更加美丽。
新一轮的课题研究活动开展到现在已经有一年了,在这一阶段内，我们班的同学实践热情一直很高，并且在同学们的身上也发生了许多可喜的变化。在同学们浓厚的实践氛围中，我也体会到了社会综合实践活动的魅力所在：综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
同学们利用课余时间走入社会的各个角落，接触了社会不同的环境，并在其中亲身体验了各种与自己生活实际息息相关的社会活动。这次活动的总体水平有了很大提高，主要体现在以下几个方面：
1学生更注重个人经历，能深入社会调查了解相关课题的意义。
2学生在实践中更注重实践过程的记录。他们在调查、采访、体验的过程积累了大量的记实材料，学生们能够很好地利用简单的辅助工具使自己的实践活动留下痕迹。
学生将自己的实际活动用**等形式保存下来。
3、学生的汇报形式多样，不单纯是以往的以文稿形式为主的汇报，现在能用汇报、介绍、讲解等形式进行成果汇报。
学生在本次实践过程中积极投入到活动中，他们在实践的过程里克服了各种困难，用我们小学生的独特视角和方式了解社会、感知社会，在活动中同学们的各种能力得到了发展，实践能力、劳动能力、对事物的辨认能力、交往能力等都有了一定的发展。我们虽然取得了很大的进步，但也有一些不足之处
1由于学校和学生个人条件的限制，一些能够收集到的实实不能如实收集。这也是我们需要共同努力的。
2学生在活动设计过程中的计划不够详细，面试中设置问题的目的不明显，层次不明确。这需要我们在今后的工作中继续改进。
总之, 综合实践活动的目的在于让学生通过观察、访问、动手、动脑、体验等实践手段，来提高自己的交际能力、合作能力、自理自立能力、创新能力、以及发现问题和解决问题的能力。在今后的综合实践活动中，我将继续发扬前一阶段得成功经验，努力把活动质量提高到更高水平。特别要引导学生走出家门，走进社会，多做公益工作
实践活动总结(篇6)
学校德育劳动社会实践基地活动综述
（2010年）
本年度，我校基地活动建设能够为认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》精神，加强对学生的德育教育，增强全体少先队员的社会责任感增强法制意识和安全意识，培养他们的自主意识、创新精神和实践能力，全面提高少年儿童的思想道德素质，同时，也提高了学生的劳动技能，培养了学生自我服务的能力，能够引导学生积极参与社会实践活动。基地建设活动能够以学生发展为本，全面贯彻素质教育，基本完成了年初拟定的活动计划。
一、确定实践基地
德育基地：医院、派出所、老年活动室、分场地。
劳动力基地：花池、共享区、操场。
社会实践基地：校园周边、外勤部、老年活动室、村委会。
二、加大了社会实践的力度
在确保安全的前提下，学校组织了劳动实践基地、校外德育基地和社会实践四项活动，每学期两次
3、 根据学生的年龄特点开展活动
我们还注重培养低年级学生的环保意识，引导他们到龙坑基地两侧捡垃圾，提高他们的环保意识。在他们年轻的心里播下环保的种子。
四、准备充分：
1根据当地实际情况，结合学生实际情况制定详细的活动方案；
2通过校委员会和班主任会议宣传活动，强调相关要求；
三。相关人员多次讨论，认真考虑，为活动做好准备；
五、组织有序：
1.活动前，应着眼于相关要求，使学生有条不紊地行动；
2、每班有一位班主任、两位搭班老师跟班，学生一律排成两列行进，使学生有组织、有纪律地到达目的地；
三。当他们到达目的地时，他们专注于要求，校长的演讲也使学生更加有序；
4、各班主任及两位搭班老师做到前中后跟班，确保学生行进安全；
六、活动有效：
1在活动中，学生积极参与活动，情绪高涨；
2在实践中，学生认真完成任务；
三。活动期间，学生遵守纪律，爱护公物，不乱扔垃圾；
4在学校领导的支持下，在班主任和老师的配合下，在大家的共同努力下，活动顺利进行，全体学生安全返校。
七、需改进的地方：
1、今后在开展活动时，还要在活动前进行更为详细的实地查看，以备活动更为顺利的开展；
2今后有必要与班主任联系讨论，更好地管理学生。
通过这些社会实践活动，让学生走进社会，了解社会，关注社会，充分展示我校学生的综合素质、精神面貌和道德品质，并以自己的实际行动展示我校教学风采，通过学生的亲身体验让他们感受到自己家乡的特点特色，确立自己努力的方向，树立坚定的社会主义人生观、价值观和世界观。
总之，今年各项基地建设活动体现了扎实开展素质教育的特点。通过以上活动培养广大学生同劳动人民的深厚感情，开阔学生的视野，丰富经验，增长才干，努力把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
红光学校
2010年12月
学校德育劳动社会实践基地活动综述
（2011年）
2011年我校的实践基地建设活动能够以邓小平理论和“****”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观和党的教育方针。以提高学生的全面素质，特别思想品德素质为目的，加强德育的实践性来引导、教育学生，通过基地活动培养了爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。使学生在掌握科学文化知识的同时，具备了较强的实践能力、社会适应能力，以适应素质教育的要求。
现将具体工作总结如下：
一、确定活动基地的场所：
德育基地：医院、派出所、老年活动室、分场地。
劳动力基地：花池、共享区、操场。
社会实践基地：校园周边、外勤部、老年活动室、村委会。
二、合理安排活动：
（一）德育基地活动安排：
（二）劳动基地活动安排：
（三）社会实践基地活动安排：
3、 活动内容具有针对性、教育性和实践性。
到老年活动室慰问老人，教育学生孝敬老人的传统美德；到分场参观对全体学生进行爱家乡和环境教育，活动过程中，每位同学手拿一个环保垃圾袋，捡起身边的垃圾，以自己的行动为奉献一份力量，融入社会大家庭，做一名合格的小主人。
4、 活动形式要立足实际，因地制宜。
本次活动利用了我场的老年活动室、一分场等，通过让学生走看、劳动等亲身体验，使他们认识了大自然，体验了乡村的美好，培养了他们美好的品德。
5、 时刻注意安全，确保活动顺利开展。
安全问题是活动顺利进行的基本前提，活动开始前，校长室、教导处、体育组先到活动的地方踩点，学生处下发的活动方案中的五条要求明确规定：行政全部都分到了各个年级；体育组和计算机组的教师负责组织学生和在重要路口进行检查；班主任老师在出发前强调组织纪律，提醒学生做好外出准备，注意安全；老师被分配到每一各班，并协助班主任开展活动。以上预防安全事故发生的措施保证了活动的顺利完成，活动结束时不发生安全事故。
通过这些活动，学生们增加了知识，发展了能力，得到了实践锻炼。他们还学到了很多书本上学不到的东西。今后我们将为学生提供更多的实践体验机会。
红光学校
2011年3月
实践活动总结(篇7)
五（2）班综合实践活动小结-活动小结-综合实践活动小结
五（2）班综合实践活动总结
xx年6月
在学校领导的关心和重视下，我班开展了以“人与自然”为主线的综合实践活动。
本学期，我们班开展了以下活动：
1、压岁钱情况调查。本文以班级成员为研究对象，对压岁钱的数量、使用和使用情况进行了调查，并撰写了调查报告。
2、关于自己在班中信任度的调查。通过相关数据，学生了解自己在同学心目中的地位以及影响信任的原因。
3、走进军营，体验军人生活。通过军训前动员，开展了军营主题中队活动。在参加军训时，学生能够自行整理内务，按时出操，并进行了汇报表演，还进行了军营联欢活动。
在这期间，学生们还写了家信与父母交流感情。学生的军营日记真实地记载了学生向往集体生活，渴望同伴交流，离开校园生活，离开父母，离开家乡，告别优裕的家庭环境，和那么多同学同吃共住的感受。并用音像资料记录，整理装订学员军训日记集——军训**。
4、进行了“人与自然”的专项研究。通过观察、询问、查询资料，了解到植物不仅种类繁多，占据了地球的每个角落，而且与人类有着非常密切的关系，对我们的生活和生产、社会的发展起到了重要作用。了解植物在生活中的作用，能认识植物，利用植物的特性服务于生活，培养喜爱植物的情趣，让人类成为植物的朋友。
通过活动，主要达到下列目的：
1了解植物在生命中的作用及其与人类的关系。
2、认识了一部分能提供丰富营养的植物，具有特殊作用的植物。
3、能介绍我们常吃的食物与田间、地里的农作物的联系，能说出它们的名称。
4培养学生观察、查询数据、处理信息等。
5.培养学生的理解，爱护和保护植物的感觉，并具有一定的环保意识。
6通过实践，培养合作意识，初步具备克服实际困难的能力，并能及时反思自己的时间活动。
7、了解特殊环境中的植物。
8、认识校内植物，并对校内植物资料进行征集，给校内植物拍照，并进行了认养。开始为学校的植物建立一个电子备忘录。
在这学期的综合实践活动中，学生掌握了一系列综合实践活动的方法，培养了他们的合作意思，有初步查询资料、存储信息、发送电子邮件等能力。也遇到了没有电脑，找不到所需信息的麻烦。有时还遇到他人不合作的尴尬。
当然，学生在综合实践中表现出来的积极性和处理问题的能力也在逐步提高。
在一个学期的实践中，我们也发现我们还存在一些不足。
1教师怕困难，不能处理好语文学科与综合实践的关系。2缺乏经验，几乎摸着石头过河，没有什么可借鉴的。
3、学校及家庭硬件设施跟不上，常常有“巧媳妇难为无米之炊”之感。
4学生实习的范围仍然局限于校园，间接的事情还远远不够。5在教师使用范围不够广的情况下，主要是在教师工作量满的情况下，怕增加其他教师的负担。于是，往往是课任老师在做独角戏，既累又印象效果。
6由于一个学期的实践范围广，实践的深度不够。
综合以上，我深深的感到，这一学科博大精深，对老师自身的素质要求较高，建议学校能配备专职教师进行这方面的专题研修，再带领其他教师深入实践，这样可以少走些弯路。要是，每学期实践的内容不求多，但求好，可能收效会更大些。硬件方面，因受学生家庭因素的影响，对学生了解信息，查询资料带来困难，建议学习为每个班级配备一台电脑，即使配置投影资经困难，至少也能给学生提供查询、打印资料的条件，可以避免部分学生为了打印资料到处求人，受到他人的冷遇，过多地体会实践的艰辛。
附实践资料：
1海山小学五（2）班压岁钱调查报告
2、手抄报
3、军训日记
4、校园植物**
6、植物与我们资料集
7、实践日记
8、实践评价表
9、海山学校植物介绍
实践活动总结(篇8)
利用社会资源开展小学生社会实践活动
开展中小学生社会实践活动，是全面培养学生创新精神、实践能力和综合素质的重要举措，提升学生对社会的认知程度。也是克服“应试教育”倾向，全面推进素质教育的重要内容。为了全面贯彻和落实教育方针，培养适应现代化社会需要的综合性人才，暑假期间，由旺镇中心学校以“德育为核心”针对小学生的特点与学校特色开展形式多样的社会实践活动，让学生走向社会，接触社会，融入社会，运用所学知识去认识社会，为学生的创新精神和探索精神以及实践能力的培养提供机会，现将开展情况总结如下。
1、 用正确的教育方法指导实践活动的开展
本次社会实践活动以科学发展观为指导，以服务学生、促进学生全面发展和创新精神、实践能力的培养为根本出发点，以社会主义核心价值体系教育为主要内容，把社会实践作为学校教育的重要组成部分，纳入学校教育教学的整体规划，将社会实践作为发挥学校在未成年人思想道德建设中主渠道作用的重要方面，形成加强和改进未成年人思想道德建设的合力，促进了学校教育与校外教育相结合，教育与生产劳动和社会实践相结合。
2，以良好的设计思想建设促进实践活动的发展
附件（二）： 社会实践需要全社会的支持，要形成凡是公共资源都有义务支持学校开展社会实践活动的意识，形成全社会都有责任关心青少年学生健康成长的观念。一些地方之所以能取得积极成效，就是因为社会资源单位的社会责任意识在服务教育的大氛围下不断被激发，服务学生的
6购买diy工艺品的目的是什么？ 积极性不断被调动;广大家长也越来越认识到社会实践的重要性，支持鼓励孩子参加社会实践，从而促进了全社会共同育人氛围的形成。在实践活动开展之前，结合学校具体工作实际，我校积极利用广播、黑板报以及宣传单等向家长、社会宣传中小学生社会实践活动的重要意义，在社会上营造了关爱青少年健康成长的良好氛围。
十字绣﹣针制类﹣银饰品类﹣珠饰品类
3、 加强全民教师队伍建设促进实践活动发展
目前，上海市创业培训中心已开办大学生创业培训班，共招收上海交通大学、上海商业职业技术学院等应届毕业生６２人。 本次活动学校选派了政治素质好、责任心强、业务水平高的教师从事学生社会实践的组织指导工作，尤其重视发挥团队辅导员在组织指导学生开展社会实践活动中的骨干作用。在此次学生的社会实践活动中，涌现出了一支热心教育事业、具有专业知识、掌握一定的教育教学方法的指导教师队伍，在本次学生实践活动中发挥了重要的组织、指导作用。
（一）创业机会分析
4、 为建立和完善小学生社会实践活动人身安全保障体系提供保障
据介绍，经常光顾“碧芝”的都是些希望得到世界上“独一无二”饰品的年轻人，他们在琳琅满目的货架上挑选，然后亲手串连，他们就是偏爱这种ｄｉｙ的方式，完全自助。 为保证活动的顺利开展，中心学校制定了《小学生社会实践活动人身安全制度》和《小学生社会实践活动审批制度》。要求各学校在开展活动之前都要向中心学校进行审批，在组织学生参加社会实践活动时要制定出切实可行的安全措施和应急预案，由专人负责。
在活动之前，要加强学生的安全教育，使其充分了解社会实践活动的注意事项;在活动过程中，要加强学生的管理和监督，促使学生自觉遵守活动守则，确保人身和财产安全。
2、 大学生diy工艺品消费分析
5、 以健康多样的形式开展社会实践活动
加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果。 本次实践活动自7月20日开始至8月20日结束，历时一个月，在此期间，结合具体实际和小学生的切实需求，开展了各种积极健康、形式多样的实践活动，取得了较好的社会效果。
1、“好书伴成长”读书活动：书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今。在暑假期间，组织学生阅读积极健康的书籍，激发学生读书热情，培养学生读好书、好读书、读书好的良好学习习惯和能力，让读书成为学生成长需要。
三到五年级的学生还写下了他们的阅读经历和感受。
即使你买手工艺品送给你的朋友，这也是一个意义非凡的伟大礼物。而这一份礼物于在工艺品店买的现成的礼品相比，就有价值意义，虽然它的成本比较低但它毕竟它是你花心血花时间去完成的。就像现在最流行的针织围巾，为何会如此深得人心，更有人称它为温暖牌绝大部分多是因为这个原因哦。
而且还能锻炼你的动手能力，不仅实用，还有很大的装饰功能哦。 2、“爱心献老人”体验活动：在假期活动中，各个中队在辅导员的带领之下定期帮助附近的孤寡老人，为孤寡老人送去温暖，这样，不仅培养了学生尊老敬老、助人为乐的优良品质，又增强了学生的社会实践能力。
3、“绿色环保”系列活动：根据我镇的实际情况，组织学生对一些街道、河流进行调查，了解家乡河流受污染的现状，对学生进行环保教育，特别是使学生认识到保护好河水不受污染，对社会的生产和生活意义重大。并通过学习使学生了解我国能源的现状，树立节约能源的意识，并且把这种节能的意识带回家，宣传给自己的父母，真正做到以点带面的效果。
通过“花草树木是朋友”、“我的低碳生活”“我是节约小卫士”等体验与创意活动，让学生把自然、和谐的生态环保意识和简洁、节能、文明的绿色生活理念带回家。结合“低碳行动”，引导学生了解个人及家庭能源使用方式对节能减排的意义和作用，树立“节能环保，珍爱自然”观念，关注生活中的节约方式，学习和寻
找节能的窍门和方法，从节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电等点滴小事做起，让低碳理念从校园延伸家庭，辐射社会，真正让环保成为时尚，让绿色走进家庭，让低碳融入生活。
自制饰品一反传统的饰品消费模式，引导的是一种全新的饰品文化，所以非常容易被我们年轻的女生接受。 4、“农业生产”体验活动：有计划地组织学生到附近的生产劳动基地进行劳动体验活动，同学们都积极参与，在劳动中挥洒汗水，不怕苦、不怕累。
在劳动中学生体会到了劳动成果的来之不易，自觉养成了珍惜劳动成果的优秀品质，培养了学生吃苦耐劳的精神，增强了集体观念。
5、“拒绝三无食品”活动：学生在教师的带领下走访调查了工商、超市的工作人员，通过走访调查知道了什么是三无食品，怎样鉴别三无食品，三无食品为什么会在市场上出现，三无食品有哪些危害，小学生应该怎样抵制三无食品。
暑假期间，学生可以通过丰富多彩的社会实践活动，走进社会，了解社会，关注社会。学生的体魄得到了锻炼，审美情趣得到了陶冶，劳动观念和劳动技能得到了增强，而学生在实践中取得的思想上的进步和意志品质受到的锻炼，又迁移到科学文化知识的学习上，有利地促进了学生身心健康的发展。
实践活动总结(篇9)
清凉夏令营暑期社会实践总结
七月流火，酷热难耐。去年暑期社会实践活动结束后，我们再次组织了一支队伍，开展了为期10天的暑期社会实践活动。总结过去的经验，制定更全面、更细致的活动方案，是我们面临的新挑战。
无论是前期准备工作，还是中期实际工作，还是后期总结工作，都不能有丝毫大意。然而，在大家的努力下，我们的团队终于成功地完成了这次社会实践活动。
实践是检验真理的唯一标准，经过一个学期专业课的学习与磨练，我们也对自身的专业有了进一步的了解，作为未来的小学教师，因而此次活动我们所针对的对象是小学生，并且在联系社区负责人时，重点与他们沟通了有关社区内的小学生的问题。在双方沟通的时候，我们发现自己所制定的计划与社区想要的相左，他们所希望的是我们可以开展更多有意义的活动，而十天中每天不一样的活动对我们来说还是有点难度的，不管是从准备时间上或者是活动的策划上。通过一次又一次的协调，以及团队之间的讨论与沟通，从现代孩子们所缺少的角度出发，我们最终确立了几个活动：
法律、爱国与暑期安全教育课堂、变废为宝(动手操作)、心理游戏、人际交往礼仪、角色表演、亲情教育——感恩的心、体育游戏、辅导作业加数学游戏与知识竞猜。变废为宝和辅导任务分为两天。旨在让孩子们在“玩耍”中度过快乐假期；在“动手”中提高环保意识；在“动口”中增强人际交往沟通能力；在“表演”中增强适应能力；在“游戏”中关注学生心理健康；在“辅导”中拓展课外知识。
这短短的十天似乎微不足道，但我们都受益匪浅
总以为自己已经做好了完全的准备，还是应了“计划赶不上变化”这句话。7月7日上午9:00，我们的暑期实践活动正式拉开帷幕。每个人都信心十足地来到我们的实践基地——绿梅中学，可是终究还是敌不过这措手不及的突发事件——第一间教室的电脑无法使用、第二间教室的音响没有声音。
《有备而来的**成了无声电影，课堂秩序更加混乱。同时，我们也深刻感受到了我国应急能力的薄弱。从中得到的教训是：如果我们都能准备一个计划，结果将是不同的。
因而，作为一个严谨的人，我们就应该时时刻刻备着一个planb，毕竟计划赶不上变化，我们该为自己做好万全的准备！
对待不同的学生采取不同的方法。暑假是危险高发时段，所以我们为孩子们开展了暑期安全与健康的主题活动，分别从用电安全、交通安全、游泳知识、防暑小常识等方面进行教学。学生们的参与度很高，几乎没有冷遇，个人发言很积极。
然而同学们有点热情过头了。显然，面对这种情况，我们有点措手不及，没有很好的应对措施。不管上课还是玩一些游戏，我们只能不断让他们保持安静，要举手发言，虽然到后来情况有点好转，但始终上课时还是有点吵闹。
在上课时，有一个学生实在是太引人注目了，让大家都感到十分棘手。他上课十分积极，但总充当着那个搞破坏的角色，带头破坏上课纪律，声音响亮无比，总想与老师对着干。对于这样的问题学生，让我们都感到茫然。
但这充分暴露了我们在这方面的准备不足，也与我们缺乏实践经验有关。而此给我们的教训则是：过犹不及，课堂气氛的活跃是必不可少的，但是活跃不代表可以无视课堂纪律，一味地纵容只能使一堂课在一个知识点上徘徊，最后还是什么都没学到。
对于一些实在想知道的同学，我们可以让他们在课后再进行交流，如此既满足了他们的好奇心，同时也维持了课堂纪律，提高效率。而对于一些问题学生，则还是应该通过了解他的家庭等之后，再进行细心地教导，总之，我们作为老师都应该因材施教，相信每个学生都是性本善。
引导学生融入课堂，增强自信心。在角色扮演环节中，尤其是小学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点，他们爱玩、爱游戏、爱活动，也乐于表现自己，而角色表演活动恰好给了他们展现自己的机会。然而也不乏一些学生在表演中还比较腼腆，声音比较小，不太愿意表现，他们不能主动参与，这也对我们是一种能力的挑战，让我们学习如何更好地调动孩子们的积极性，这对于我们未来成为一个优秀的小学教师万分重要。
而角色表演活动既能锻炼学生的口语表达能力，又能培养他们的想象能力。在表演中，每个学生都扮演一个角色。不同的角色为提高学生的口语能力提供了动力和机会。同时角色表演也为学生之间在课堂活动中提供了情感交流的机会，在合作表演中活跃了课堂气氛，增加了彼此的了解，加深了彼此的情感。
在面对班级上不能主动参与的孩子，我们更要积极引导，带着他们进入到活动中去，帮助他们克服在课堂上不敢发言这一难题。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，作为一个师范生，课堂上老师所传授的教学知识虽不少，但终究是纸上谈兵，远远及不上在现实中的实际操作。在实践过程中，我们可以与小学生经常接触，亲自了解他们的日常生活，学会与孩子交流的方法。“师者，所以传道受业解惑也”，看到孩子们一个个对我们展露出那种恍然大悟、津津有味的神情时，我们深深体会到作为一个教师的神圣所在，从而更加坚定了未来从事这一行业的决心。
或许，现在的我们在课堂上依然不能像真正的教师那样挥洒自如，仍会碰到各种困难，但是，我们也相信，只要碰到一个解决一个，我们最终也能在自己的课堂上运筹帷幄……
实践活动总结(篇10)
综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
我们学校的综合实践活动课在广大教师的集思广益下，结合学校特色课堂教学特色开展了翻花绳、吹塑纸版画、创意剪纸、跳绳运动等综合实践活动，一些学生课余时间读报，剪辑一本本自制简报，拓宽了学生学习和运用的领域，帮助学生从活动中自主获取知识。
1帮助学生复习活动过程，找出复习中的知识点
在活动中，学生在感受每一个环节和过程带给他们的快乐和感受，他们的兴奋点在对活动本身的体验，这是活动成功的一个要素。但是活动结束后，我们应该帮助学生感知活动，因为活动本身就是一个教育因素，活动和我们的教育是连系在一起的。帮助学生回顾活动的每一个过程和环节，提示学生这个过程和环节的顺利完成是因为我们运用了平时学习到过的哪些知识，打通学生认知和感受之间的通道，让学生产生恍然大悟的感触。
2、给学生提供路径，为他们探求知识指引方向
在综合实践过程中，学生不仅需要获得学科知识，还需要增加社会知识和常识。教师应该尽力为学生提供获取知识的途径。他们应该象一盏灯一样在前面带路，不要让学生迷路。现代社会，知识的**非常广泛又在发生着日新月异的变化，在浩瀚的知识海洋中，如果没有方向性和针对性，就会被淹没，尤其是对于小学生而言。
所以，就需要我们指导老师要能推荐一些有价值有意义的知识资源给学生，事先就要对活动可能涉及的认知进行分析和筛选，减轻学生的负担。
三。激发学生的兴趣，让他们自主探索知识
学生对活动感兴趣，在活动过程中会积极寻求知识和解决问题的方法。综合实践活动在内容的选定时都能充分地反映学生的兴趣和需要，一种是学生感兴趣的课题，一种是学生能研究的课题，一种是学生需要研究的课题，都能在不同程度上满足学生的兴趣和需要，而要满足这些兴趣和需要就要求学生利用已有的知识和经验，或者已有的知识和经验还不够而需要补充，这时候为了活动的需要和任务的完成孩子们总是会排除一切困难的去解决问题、去获得新知。其实，这是综合实践活动的认知目标所要求的内容和标准。
4发现并收集问题，激发进一步知识和学习的内在动力
在回顾和反思活动的过程中，会发现一些不足或者说还可以作得更好的地方，这个时候就会感觉到自己平常知识和经验积累的不足，就会产生新的学习心向，这就是我们说的内动力的激发。其次，把在综合实践活动过程中新出现的或没有解决的问题带回学科课堂上去研究和解决，让综合实践活动延续到学科教学的学习内容之中，这对学生学习兴趣的保护和学习动力的激发都是非常好的做法。其实，综合实践活动课程存在的价值和意义就在于此，通过参与活动感到知识和经验的不足从而转化成学科课堂上要学习和提高的动力。
综合实践活动课程开设的一个重要价值就是要通过开展丰富的校内外活动促成学生活动丰富的经历，获得情感的体验和价值观的升华。在活动中，要用丰富的活动过程感动学生，促进情感的激发和升华。
虽然综合实践活动课程即将开始，但只要我们在大胆的实践中不断发现，我们就能在积极的反思中不断成长；只要我们在认识上尽可能地站得高一点，在操作的过程中尽可能地将要求放得低一点，在实践的过程中尽可能地做得实一点细一点，我们坚信，只要以开放教育的思想，创新教育的理念，来进行我们的综合实践活动课程改革，它定会展现其独特的魅力，取得更为丰硕的成果。
实践活动总结(篇11)
暑期辅导班社会实践报告
实习单位：安徽省安庆市太湖县暑期辅导班
实习实践：2011年7月2日至2011年8月2日30天
实践目的：体验当老师的生活，为家乡的孩子们做点贡献
为了提高我的能力和体验生活，我在暑假里开设了一个辅导班，从中我学到了很多知识，懂得了很多道理！
为了提高自己的能力和体验生活，我尝试在暑假里自己开设辅导班，这是一种暑期社会实践活动。我的工作是维持辅导班的正常运转，并做家教班的老师，教即将进入二年级的学生！时间很短，只有一个月，但我学到了很多，增加了经验，学到了知识。
我想了很多，总结了几点。
一、自信+坚持=成功
现在我只是一个大二的学生，我没有开办辅导班的经验。然而，在几个学生的建议和家长的支持下，我决定去做。我认为办补习班不难。至少我也是本科生。带一些初中生应该不是问题。
于是我联系了几位大学生，信心满满到处打广告招聘初中生。但是等我们把招生的事忙好了之后才发现场所也是个大问题，之前想在家里办完全行不通，因为大部分学生离我家比较远。之后想着去借学校，可是找到学校的领导之后我快崩溃了，因为我找来找去都找不到说话能真正管用的人，他们都“推皮球”，说实话，我都想放弃了，但是广告已经打出去，同学也已经联系好了，再说放弃就不妥了。
于是我继续坚持，围着学校转，最后在某些原因下把学校借来了，暑假补习班终于办了起来……现在想觉得我自己做的值得，如今我和那些学生成了好朋友，照了相，现在还经常联系，我觉得自己成功了，这就是我自己最大的收获！
2、 师生应建立良好的师生关系
想到这一点，感觉有点惭愧。自己做学生的时候，可以随心所欲的跟老师说话，只要自己好就行了。但是当老师以后，发现自己面对的是全班同学，要关心到每一个人，要耐心对待每一个人，这可真不是一件简单的事。
每个学生都有不同的问题，不同的人应该采取不同的方法。与老师和学生必须建立良好的关系，否则学生会对您不满意。对好学生要鼓励加批评，不同情况不同对待，要让他们胜不骄，败不馁。
我们应该鼓励学习不好的学生，给他们信心，发觉他们的潜力。这需要和他们沟通，还要想方设法让他们对你心服口服，让他们肯听你的话。教师要对每一个学生负责，帮助他们找到自己的支点，能够正确对待学习。
总之，我
我认为老师应该能够让学生把自己当成朋友，喜欢和自己交谈，认真倾听他们每一个人的心声。每个学生都希望得到老师的注意，所以对待学生的态度应该是正确的，这样他们就不会感到被忽视了。我们应该正确引导他们，找到人生的方向。
3、 讲课要与时俱进，用新思想、好方法
今天的学生，不喜欢听课，只喜欢听自己感兴趣的一些话题。当我教书的时候，我经常组织各种活动来引起他们的兴趣。课下我会和他们讲很多的东西，让自己的思想跟上学生的脚步，让他们喜欢自己，佩服自己，愿意和自己成为朋友，我也会告诉他们一些我自己的故事，激励他们学习。
也要适当的给他们一些压力。劳逸结合，告诉他们好方法，让他们热爱学习，喜欢学习！会学习！
四、对现在学子的担忧
随着时代的进步，新事物层出不穷，但学生的素质并没有得到很大的提高。至少我认为这个辅导班的学生素质很低。他们说一些粗俗的话，做一些无聊的事。课上不听讲，课下不写作业。
他们不会把老师放在眼里。他们随意进出教室。当然，管理上也有一些问题。今天的学生不知道什么是真正的个性，玩酷的时候个性，做老师的时候个性。在我看来，真正的个性是敢于张扬自己的优点，敢做敢当，会有自己的人生理想，并为之奋斗，有一种不达目的不罢休的意念。
我最担心的是学生的学习态度和学习情况不认真、不急躁。教师有责任教学生，学生有责任学习文化知识。教师要关心每一个学生，不能忽视不善于学习的学生。
不善于学习的学生应该抛弃自己。他们应该学会吃苦，努力学习。每个人都有自己的责任和义务，我们应该学会承担，但我们不应该逃避。
五、体谅父母
通过这段时间的工作，我深深感受到父母赚钱不容易。我在这个班教书已经一个月了，每天工作六个小时，但我只挣了几百元，。虽然说目的不在于挣钱，在于积累经验，但是还是体会到了钱的来之不易。
想想父母，日夜工作，但从不抱怨。再想想自己花钱时的爽快，真的很惭愧。我们不是富二代。我们要体谅父母，多关心他们，花钱不要铺张浪费。
而且每次都告诉他们要努力学习，更加坚定地学习！
总之，作为当代大学生，我们也肩负着责任，我们需要勇敢地面对生活。要有愈挫愈勇的精神，敢于向生活挑战。我们应该吸收更多的文化知识，使自己成为一个有思想、有内涵的人。
此外，我们还应该学会关心别人，他们的父母和同学，以及那些需要帮助的人。
迟早，我们应该走出学校，面对社会。我们应该有勇气和决心让我们的生活更加精彩！
实践活动总结(篇12)
大官山小学综合实践活动总结
综合实践活动小结
（xx——xx学年第一学期）
本学期担任四年级综合实践课的教学工作，参加了区综合实践中心教研组的教研活动。对本学期的工作总结如下：
1、 积极参加区中心教研组活动，认真学习和理解综合实践课的教学理念。
本学期，中心教研组组织了6次教研活动。每次我都能按时积极地参加，认真学习省综合实践暑期新教材培训指导思想，认真领会综合实践课程教学的基本理念和价值追求，认真听课评课，认真参加综合实践课例交流。特别是在第二次教研活动中，我就上一学期组织学生开展的综合实践活动情况，向全区综合实践教师和相关的信息技术教师做了经验介绍，获得大家的好评。
这学期，
三、四年级都开设了综合实践课，我能和刚接手这门课程的教师加强交流和沟通，能和年级组内其他教师加强联系，加强了学科间的整合，增加了与家长的联系，将这门新课的教学理念、 教学方法尽个人的领悟做好宣传工作。
2、 要组织学生开展主题实践活动，在具体教学行动中落实对《综合实践活动指导纲要》的理解。
资源包中安排了四个单元的实践内容，我根据每周一节课的有限课时，根据学生的需求，确立了“漫话交通工具”和“与书为友”这两个单元为本学期的实践活动内容。我为教师指定了一个指导实践活动的计划。在组织各项活动之前，要有指导；在活动中，做到跟踪指导；在活动后，安排展示交流。
应实实实践活动的过程，以使学生获得经验。例如，在“漫话工具王国”这一单元，学生有去修车铺去调查自行车、摩托车的部件、构造的，有去公交车站点看路牌、调查公交车线路的；有去搜集交通安全标识的……当学生个人或是以小组的形式展示成果，获得奖励时，真正获得了参与实践的情感体验。
3、 综合实践**的建立，提高了学生的综合实践能力。
本学期，在区中心教研组的要求下，我在组织实施选定的“与书为友——学会读书”这一实践内容时，建立了综合实践**。带着“新课程要求学生在每一个学段都要有一定的阅读量,3-4年级学生的课外阅读总量不少于40万字。落实课程标准，仅仅在课堂阅读是不够的，必须要从课堂向课外拓展，使课外阅读与课堂教学有机结合，扩大学生的阅读量。
如何在阅读中获得利润，这就要求阅读方法，才能在数量和质量上产生突破，并获得真正的情感升华。通过开展这项综合实践活动，使学生获得自己个性化的阅读方法。”这样一个设计意图，我确立了实践活动目标（1、学生在“热爱中华文化，博览群书，使课外阅读与课内阅读有机结合，提高人文素养”主题思想的影响下，开展系列主题活动，在亲历亲为中丰富知识，学会读书的方法，提高读书的质量。
2在主题实践活动中，学生在获得知识的同时获得丰富的情感体验，从而培养学生的综合能力。），安排了主题实践活动内容（读书调查、摘抄欣赏、名人读书、读书名言、读书剪影、课文资料、读书心得、实践体会），认真地落实活动实施的每一步。例如，所有学生都已经注册，并且已经经历了近一个学期的过程。 已有2000多名学生登陆，发表了近1500篇**。
四、取得的成绩、反思。
通过建立综合实践**，学生们产生了浓厚的兴趣，即使元旦假期在家，一些学生也自发地在网上学习。学生的综合能力得到了提高。如，学习并掌握了一些读书的方法，通过上网**、链接，扩大了阅读量，学会了一点对资料的收集处理的知识，电脑操作的熟练程度得到明显提高。
从情感体验来看，每个孩子都获得了不同程度的理解。在全区综合实践**评选中，我校获得一等奖。
当然，学生们的表现还不成熟，有些地方还很粗糙。我需要进一步的指导。网上的一些不健康的内容总是会干扰学生，我也需要正确的引导。
总之,本学期的综合实践活动的开展，较之以前，质量上有明显的提高，这来自于学生在实践中能力锻炼的进步。在区中心教研组的指导下，我要继续努力，积极探索，努力争取更好的成绩。
xx年1月19日
实践活动总结(篇13)
在中营小学基地学校实践活动结束时，我怀着深深的眷恋回忆起这十项活动。我不愿意离开中营小学良好的科研氛围，也不愿意结束与导师和合作伙伴讨论的实践活动。这种深深的感觉，源于十大实践活动给我带来的幸福和充实。
导师杜蕴珍先生及中营小学校领导精心安排我们的每一次活动，计划订得详实有序，且认真落实，让我们在仅有的十次活动中收获满满。
中营小学厚重的文化底蕴熏陶感染着我们，看到中营小学古朴凝重的教学楼，就仿佛在读一本厚重的书，书里面是中营小学百年校史灿烂的文化，各位优秀教育前辈、文化名人在这里诞生，唯有对教育的深爱才可有诸多的成就。了解了中营小学“勤、朴、敏、健”的校训，再徜徉于扫云廊下，流连于百年校史馆，翻阅着中营小学页页历史，你就会更加沉静，在这样的一所历史名校学习，你就会变得儒雅、睿智。
在十大基地校实践活动中，我们不仅读到了营里的文化，也读到了营里的人。我们的导师杜蕴珍先生是我们崇拜的典范。这并不夸张。她在全国小语种班很有名，但她谦虚平易近人。我们觉得她不仅是我们的导师，也是我们的好朋友。
杜先生严谨的工作态度令我们敬仰，她年逾古稀，却身体力行、言传身教。榜样的力量是无穷的，在导师的影响下，我们做事更细致，待人更真诚可信。中营小学的领导班子关心我们的成长，每次活动必参加，听我们的课，听我们的讲座，参加我们的研讨活动，使我们受到鼓舞。
中营小学的老师热情朴实，勤奋好学。他们水平很高，我们从他们身上学到了很多东西。
为了使我们得到更好的发展，深得小学语文教育研究的精髓，谦虚的杜先生说得带着我们向她的老师去求教，因此，拜访田本娜教授是我们实践活动中非常重要的一项内容。为了使登门求教效益更高，杜先生提前独自拜访田教授，与田教授说明我们的去意，介绍我们的情况，还将我们的问题与困惑与田教授进行了详细的沟通。田教授了解我们的来意后，非常高兴。
她是全国小语届的人物，对我们几个年轻人的求教非常重视，八十多高龄的田教授，对小学语文教学的研究已经驾轻就熟，却认认真真地准备与我们沟通的内容。为了营造一个安静的讨论氛围，田教授在没有人居住的女儿家迎接我们。走进客厅，我们看到了餐桌上已准备好新鲜的水果、冒着热气的茶水，还看到沙发上、书桌上有几摞书、很多讲稿、一些笔记等等诸多书稿。
田教授的热情、周到、真诚、严谨给我们留下了深刻的印象。翻看着田教授几十年前读的书，以及田教授几十年前的读书笔记，翻阅着这些经历了半个世纪已泛黄的平整的书稿，我们仿佛读懂了“大师”就是这样造就的。一个上午，我们像饥渴的小苗吮吸着知识的甘露，在饱餐知识大餐的同时，我们也在学习田教授及杜先生的人品。
能做这样两位德高望重的先生的**，真是幸福与幸运。这两位先生以他们的人格魅力征服了我们。我们将以不懈的努力和追求回报教师的培养。
为了帮助我们不断提高专业水平，杜老师带我们参加了南开区语言基地活动，参加了教学研究和评课；听取中营小学初、中、高年级教师的识字、读写课，参与教研，评课；请介绍提高语文教学质量的校本研修措施，并与我们交换意见。参加这些活动，大大开阔了我们的视野，提高了专业水平，锻炼了及时总结和评价经验的能力，增强了沟通与合作的能力。
在实践活动中，听课是一方面，讲台讲课更重要。我们在自己备课的基础上，导师带着我们一起讨论准备作课的设计方案，我们三人的课分别是低、中、高年级的识字、阅读、习作课。在讨论中，大家互相启发，思维得到碰撞，不仅杜先生给我们提出非常中肯的建议，同伴的意见也是非常值得借鉴的。
回到基层学校，我们多次尝试，在实践中不断修改和完善教学计划。如果说我们的示范班还是成功的，这里不仅有我们自己努力的汗水，更是我们无私的帮助。最可喜的是，通过这次实践讲课，使离开一线课堂的我们找回了久违的感觉，更通过这次讲课，使自己有很多收获和感慨，写出反应真实情况的反思，利于今后自己改进教学并帮助老师们备好课。
为了帮助我们继续提高水平，加强教学实效性的研究，杜先生精心组织了评课活动，给我们评课的不仅有教育前辈，有教研员，有骨干教师，特别是还有学生，杜先生独出心裁，让学生评价老师，童言无忌，更能反应真实情况。通过多元评价，让我们能够擦亮眼睛看清自己的教学，知道今后哪些该坚持，哪些该改进。
杜先生一丝不苟的工作作风体现在各个方面，使我们在与杜先生一起学习、工作的同时，也在学习工作、学习的方法。杜先生做的每件事都有计划、有组织、有落实。我们组织制定的研修专题是《提高小学语文课堂教学实效性的策略研究》，对于这个主题的研究，贯穿我们实践活动的始终，从第一次活动听南开区教科室老师讲课题结题与教学实效性的研究讲座，到杜先生给我们传达全国小语会的课改信息，到我们一起结合教学实例反思语文教学中无效、低效的问题，到拜访田教授，到实践活动中期我们听课、作课，再到我们作讲座，直到最后进行的提高语文教学实效性的调研会等等内容，无一不是根据这个主题开展，使我们对教学实效性的研究层层深入，由迷惘到清晰，由只知道找问题，到明白怎么解决问题，更使我们学习到对教学问题研究的一般步骤以及科学的态度，学习了很多卓有实效的工作方法，真是受益无穷。
杜先生不仅做事认真，而且注重工作，留下痕迹，追求成就。她要求我们在每次活动后写下收获，反思甚至几句话。有了这个要求，让我们学会不要盲目跟从，这样才能用心去观察、去思考、去表达。
在我们写了几次感悟后，杜先生提议将我们写的文字汇集成册，这对于我们是莫大的鼓励，促使我们不断提高写作质量。杜先生对于这本册子中十万余字的稿件逐篇审稿，甚至一个错字、一个错标点都帮助我们修改，又让我们自己反复校稿。也许由于水平和时间关系，我们的文字难免有些纰漏，但是杜先生的认真严谨的治学态度已经潜移默化中感染着我们，并将对我们今后的工作和学习产生深远的影响。
不仅先生的品格影响着我，同伴的优点也使我终生受益，从他俩身上，我也学习了很多。孙晓军善于观察，做事有条不紊；刘军老师有思想，做事有方法。这一切，我会慢慢咀嚼、消化、吸收。
本来打算写得更理性一些，总结出几条收获，但是敲起键盘来，不由自主又将感性的体会记录下来，也许这样更能表达我此时的感恩之情。
非常感谢您安排我们在中营小学基地的学习。我很满意；也非常感谢市领导以及“工程办”的课程策划，这样的活动我们感到很解渴，实践后的收获很大，对个人的专业发展会起到长足的作用，建议这样活动的继续搞下去。我真诚地希望与中营小学、老师和同龄人永远保持联系。我们将共同努力，以实践活动的收获为“助推力”，不断提升自身专业水平，在天津市教师队伍建设中发挥骨干辐射作用，不辜负各级领导给予我们的厚望。
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