九年下音乐教学计划10篇

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九年下音乐教学计划【篇1】

  初中九年级音乐教学计划

  一、教学目标

  1、全面了解乐理知识和音乐基本概念,掌握乐谱的基本元素和阅读技巧,学会在乐谱上演奏、编排和创作音乐。

  2、掌握多种音乐形式的表达技巧和演唱技巧,了解各种音乐类型的特点,学会欣赏不同风格和文化背景的音乐。

  3、培养学生的音乐思维和审美能力,发展学生的音乐才华,激发学生对音乐的兴趣,促进身心健康和全面发展。

  二、教学内容

  1、音乐理论知识

  九年级音乐理论知识将重点介绍和讲解乐谱记号、节奏、节拍、调式、和声等基本知识,同时还会介绍乐器、乐队和乐曲的构成和演奏技巧,以及特定音乐形式的表达技巧和风格特点等。

  2、音乐欣赏

  将介绍不同音乐风格和文化背景下的音乐类型和代表作品,包括西方古典音乐、民族音乐、流行音乐等。学生需要通过学习,欣赏和评价不同类型的音乐,以培养对音乐的审美意识和能力。

  3、音乐演唱和创作

  在此课程中,我们将让学生使用自己的声音和乐器,在合唱和独唱方面进行训练和演出。同时,可以培养学生创作歌曲、编配乐曲的能力,将自己的创意转化为音乐的形式。

  三、教学方法

  1、理论知识讲授方法:采用线上课堂讲解,讲师在视频中讲解相应乐理知识,配合PPT或其他图像资料。

  2、音乐欣赏方法:通过音乐课堂、线上音乐榜单等方式资源,展示各种类型的音乐,通过教学组织的听音乐会或校内学生演出等,来培养学生对音乐的审美能力。

  3、音乐演唱和创作方法:通过歌唱技巧和琴技的线上学习来提高学生的音乐表演技巧,在录音录像、线上演唱等形式中,展示自己的音乐能力和音乐作品。

  四、教学评估与测评

  1、定期线上期中&期末考试,考核学生对乐理理论知识、乐谱阅读能力、音乐欣赏和文化知识的掌握情况。

  2、由教师进行日常观察和评价,包括表演、创作、欣赏等方面的考评。在保证教学效果的前提下,定期进行班内同学的表演或比赛活动,以激发学生的学习热情和创作动力。

  五、总结

  本次教学要着重培养和发展学生的音乐才华和审美素养,在教学过程中,不仅要全面讲述音乐理论知识和乐曲欣赏,还要注重实践环节和音乐创作,培养学生的音乐演唱和作曲能力,以培养全面发展的年轻音乐人才。

九年下音乐教学计划【篇2】

   (一)学生情况分析

  初三的学生经过两年多的初中音乐教学,思想已经比较成熟,对音乐的理解已经能达到一定的程度,但是临近毕业,学生的学习压力也明显加重,呈现两个极端,一是在繁重的文化课学习压力下希望在音乐课中得以放松和减压,二是因为学习紧张,部分学生争分夺秒的巩固复习文化科知识,表现出对音乐课的冷漠,尤其是对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高,但仍需要努力激发对其学习的兴趣。因此,本学期对初三学生的音乐教学重在学唱各类不同风格的歌曲,进行音乐欣赏、分析,音乐内容理解。同样,由于新课改的实施,教学内容可以适当调整。。学生学习音乐的主动性较差,胆子小,缺乏表演自我的能力。学生对音乐的学习,观念不正确……此类现象也存在。

  (二)教材分析

  九年级下册歌曲演唱内容为——《游击队歌》、《军民团结一家亲》、《东北风》、《阿伊亚——非洲的灵感》、《对花》;欣赏革命歌曲、舞剧音乐、东北民族歌曲、非洲音乐以及戏曲音乐的内容;能够学唱和把握各种不同风格类型的音乐。

   (三)本学期教学的指导思想

  音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素质,同时促进学生品德素质、智能素质的提高,并在此基础上指导、帮助有音乐爱好的学生形成音乐某一方面的特长。

  (四)教学目标

  1、突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱民族,热爱我们的故乡,喜爱外国的音乐,渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

  2、启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。

  3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能,使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

  4、了解我国优秀的音乐文化,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

   (五)教学措施

  1、初三年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培养学生的兴趣为主,从而提高学生的学习积极性。

  2、互相渗透,融洽教材中各部分内容,改变枯燥又单一的课型。

  4、课外第二课堂,本学期计划以训练歌唱技巧为主,培养学生的表演能力。

九年下音乐教学计划【篇3】

  初中九年级音乐教学计划

  一、课程背景

  音乐是一门与生命息息相关的艺术,它能够传递人们情感、思想和文化,是一种具有普遍性、终身性和人文性的艺术。初中九年级是学生音乐素养全面提高的阶段,学生的认知能力有大幅度提高,需要开展一系列有针对性的音乐教育活动,以激发他们的音乐兴趣和创造力,培养他们的审美能力和情感体验,让每个学生都能感受到音乐带来的力量和美好。

  二、教学目标

  1、认识和理解不同类型的音乐作品,感受音乐的情感表达和艺术风格。

  2、认识和理解不同国家和地区的音乐文化遗产,加深对世界音乐的理解和接纳度。

  3、创造性地表达自己的思想感情,对音乐作品进行个性化收听和表演。

  4、学习和掌握基本的音乐理论知识和技能,能够进行简单的乐理分析和曲式分析。

  5、学习和掌握基本的演奏技能和音乐制作技能,能够自主完成一部相对完整的音乐作品。

  三、教学内容

  本教学计划共分为七个模块,涵盖了九年级音乐教学所需要的基础知识和技能,并加强了音乐文化和跨文化交流的理解和体验。

  模块一:音乐欣赏

  本模块主要介绍不同类型的音乐作品,包括古典音乐、流行音乐、影视音乐等。通过收听和分析这些作品,让学生感受音乐的情感表达和艺术风格。

  模块二:民族音乐

  本模块主要介绍中国传统音乐和其他少数民族音乐,让学生了解中国音乐文化的丰富性和多样性。

  模块三:世界音乐

  本模块主要介绍不同国家和地区的音乐文化遗产,让学生加深对世界音乐的理解和接纳度。

  模块四:音乐理论

  本模块主要介绍基本的音乐理论知识,包括调式、和声、节奏、曲式等。让学生能够进行简单的乐理分析和曲式分析。

  模块五:演奏技能

  本模块主要介绍基本的演奏技能,包括指法、技巧、表情等。通过练习和演奏不同类型的乐器,让学生掌握基本的演奏技能。

  模块六:音乐制作

  本模块主要介绍音乐制作的基本知识和技能,包括录音、混音、编曲等。通过制作自己的音乐作品,让学生体验音乐的创作过程和乐趣。

  模块七:跨文化交流

  本模块主要介绍跨文化交流的基本原则和方式,通过音乐带动跨文化交流的体验和实践,让学生增强对不同文化和艺术形式的理解和尊重。

  四、教学方法

  本课程采用多样化的教学方法和手段,包括观察、聆听、分析、实践、合作等。鼓励学生积极参与课堂互动,关注和分享音乐文化的不同之处和异同,提高对音乐的理解和欣赏水平。

  五、教学评估

  本课程采用多元化的教学评估方法,包括课堂表现、作业评分、考试成绩、作品展示等。通过对学生的评估,了解每个学生的学习效果和表现,针对性地进行教学辅导和提高。

  六、教学配套

  本教学计划配套教材包括教科书、参考书、乐器课本、音乐制作软件等。在教学过程中,鼓励学生使用和探索一些在线音乐资源和工具,提高自主学习和创新能力。

  七、总结

  高品质的音乐教育需要具有专业知识和经验丰富的教育者去指导。本教学计划是初中九年级的一份优秀教育资源,旨在培养学生对音乐的兴趣和启发,让他们掌握音乐的核心知识和技能,创造自己的音乐作品,感受体验不同的音乐文化和跨文化交流。我们相信,通过共同的努力,能够帮助更多的学生在音乐领域中获得成功。

九年下音乐教学计划【篇4】

  xxx中 学

  教学计划

  学年___九________ 级科_音乐__________

  教师_xxx____

  __2013_____年___8__ 月___31__日

  一.学生基本情况

  九年级学生喜欢音乐,音乐素质较好,在歌唱方面较突出,但偏爱流行音乐,要正确引导。八年级这几个班学生相对来说上课较认真,学习主动较教高,学习兴趣较浓,初三的学生在经过前阶段的学习,对初中音乐教学已经有了一定的了解,因此,本学期要继续加强他们对音乐知识的了解,扩大他们的音乐视野。

  二.教材分析

  教材编写的思路是:以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

  教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口,易听易记,让学生爱唱爱听。在乐谱使用上,从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。删除了过难的和弦等知识,和声(音程)主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践,另外,还有自制乐器,编创小品、游戏、舞蹈等活动,培养学生的创新精神与实践能力。教材的最后,还有活动性的测试与评估,鼓励学生自测、自评、互评、他评,形式丰富多彩。

  三.教学任务和目标要求

  根据新课程标准的要求和学生的实际情况,本学期的教学目标包括以个几个方面的内容:

  1、知道有关音画的知识,懂得音乐能够表现自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识,并注意在歌唱练习中加以运用。

  2、、能够积极参与音乐实践活动,喜欢西南地区的民族音乐,并乐于了解其音

  乐文化。

  3、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果,学习有关电声乐队和电子音乐方面的知识。

  四.完成教学任务的措施

  1、转变教学思想观念,适应新课程。

  2、在备课时,应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分,特别是教具的准备。

  3、作好“培优补差”的教学工作,充分发挥优生的音乐特长。

  4、在上课时,要多注重与学生间交流;以引导、启发为主,精讲。

  5、严格训练课堂常规,切实为每节课的教学打下良好的基础,提高课堂效率。

  6、突出学生在教学中的主体地位。

  五.教学进度安排表

  第一周:制定教学计划

  第二周:月亮颂

  第三周:说唱天地

  第四周:西洋乐话

  第五周:神州大地

  第六周:国庆放假

  第七周:北美掠影

  第八周:冬之旅

  第九周:我的音乐网页

  第十周:学习测评

九年下音乐教学计划【篇5】

  一、教学目标

  1. 了解音乐基本知识,包括乐理知识、乐器分类及演奏技巧等方面。

  2. 发展音乐表演能力,提升其音乐感知和表现能力,在合唱、器乐演奏、舞蹈等方面全面提升其音乐表演技能。

  3. 增强对音乐的欣赏和鉴赏能力,培养音乐审美意识和品味,提高听力水平和音乐素养。

  二、教学内容

  1. 音乐欣赏

  [教学活动] 针对各种不同风格和风貌的音乐作品和音乐人作品进行听课和欣赏。

  [课程内容] 音乐欣赏的理论和基础,音乐作品的结构和内容的分析,篇章阅读和试听等。

  2. 声乐教学

  [教学活动] 着重于声乐技巧和基础的训练,提高主体声乐表现力。

  [课程内容] 包括声乐唱法技巧,音调和掌握节奏的能力,合唱和独唱的技能,唱法基础的训练等。

  3. 乐器演奏教学

  [教学活动] 针对不同类型、不同水平学生进行乐器教学,并组织各类乐队演出。

  [课程内容] 乐器的基础知识,音乐演奏技巧,和弦结构应用及乐器演奏传统技巧等。

  4. 舞蹈教学

  [教学活动] 以音乐和舞蹈联合进行教学,培养学生的观察能力和对音乐和舞蹈的感受力。

  [课程内容] 包括舞步基础动作,音乐感知,动作表演,舞蹈课程的组织和管理等。

  三、教学方法

  1. 与实际情况相符的等教学方法。

  2. 与学生的表演能力相同。

  3. 以音乐表演为基础,全面提升学生的音乐素养。

  四、教学手段:

  1. 音乐作品和音乐片段的分析和介绍。

  2. 视频教材的使用和观看。

  3. 各类乐器和器材的展示和演奏。

  4. 现场透明特效和动作表演的实践演习。

  五、教学准备:

  1. 挑选书籍或音乐相关专业人士制作的教材。

  2. 熟悉音乐教学课程的基础知识,了解教学课程的编排。

  3. 理解教学课程,与学生沟通教学内容,针对不同学生的需求进行相应的课程设计。

  4. 根据实际需求准备音乐、乐器和其它教学用品。

  六、教学评价:

  1. 考虑学生的课堂表现、音乐作品的表演、乐器的演奏和舞蹈表演的技能等方面进行评价。

  2. 制定相应评价方案,针对不同年级、不同训练难度的学生设置不同的评价标准。

  3. 针对表现优异的学生提供专门的培训服务。

  七、教学生效:

  1. 通过教学,增强学生对音乐的了解、欣赏和表演能力。

  2. 让学生运用音乐来展现人文素养和优雅的美感。

  3. 提高学生学习音乐和相关技能的自信心,发挥学生的表演能力和创造力,培养学生拥有极佳的音乐和文化素养。

  4. 让学生认识到音乐的重要作用,并发掘他们日后在艺术领域的才能。

九年下音乐教学计划【篇6】

  九年级音乐上册工作计划

  封丘县黄德镇第三初级中学 董路南

  一、教学资源分析:

  本册教材是义务教育课程标准实验教科书人音版,共有六课内容:

  1、光辉历程

  2、音乐故事

  3、曲苑天地

  4、西乐撷英

  5、舞剧音乐

  6、中国流行风。重点是学生能用正确的口形,姿势和呼吸方法,以及自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字,有感情地进行歌唱。难点是通过音乐活动,引起学生的兴趣,培养学生表现音乐、创造音乐的能力,以及合作进取的精神,激发学生对音乐的兴趣。围绕重点难点利用教参、多媒体、课件、光盘、电子琴等资源开展教学。

  二、教学目标:

  1、通过学习歌曲与欣赏,理解歌曲或乐曲所包含的小知识,认识和了解不同的民族生活风俗。

  2、了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用,认识乐器埙、古琴、马头琴,并了解其音色特点。

  3、学生能用正确的口形,姿势和呼吸方法,以及自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字,有感情地进行歌唱。通过音乐活动,引起学生的兴趣,培养学生表现音乐、创造音乐的能力,以及合作进取的精神,激发学生对音乐的兴趣。

  三、学生基本情况分析

  九年级一个教学班,学生由于生活范围和认知领域的进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强,所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受,增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

  四、教学措施:

  1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会,激发学生兴趣。

  2、针对学生实情,进行教授的同时,注意个别学生的潜在因素,发挥学生特长,以个别带动整体,提高总体水平。

  3、根据学生兴趣特长,组织班级兴趣小组。及时总结、反思,以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动。

  4、采用多种教学形式进行教学,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

  5、充分做好课前准备,因材施教,课堂多给学生自我表现的机会。

  6、根据学校条件设备,充分利用多媒体,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

  五、教学进度与课时分配: 第一课 3课时 第二课 3课时 第三课 3课时 第四课 2课时 第五课 2课时 第六课 2课时

  六、教学评价分析:

  采用40%形成性评价和60%终结性评价相结合;教学过程中采用鼓励性和赞美性的语言,每节课为学生搭建展示自己才能的舞台,使每一名学生都有机会走上讲台展示自己,既培养表现力又培养自信心;在练习过程中采用自评、他评、互评三种方式结合,让学生对自己的音乐学习进行总结,充分调动学生的积极性。

九年下音乐教学计划【篇7】

  初中九年级音乐教学计划

  一、课程目标:

  1. 帮助学生掌握音乐理论基础知识,包括节奏、和声、旋律、音高等基本概念;

  2. 培养学生分析音乐的能力,学会欣赏不同类型的音乐,包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等;

  3. 引导学生探索自我、表达情感的途径,培养创造力和想象力;

  4. 培养学生团队合作意识和交流能力,让学生能够在集体中发挥自己的潜力。

  二、主要教学内容:

  1. 音乐理论基础知识:结构、节奏、和声、旋律、音高等基本概念;

  2. 古典音乐的欣赏:了解不同时期的音乐作品,学会欣赏古典音乐的精髓所在;

  3. 流行音乐的欣赏:欣赏不同类型的流行音乐,学习歌曲编排、音乐风格、歌词写作等知识;

  4. 民族音乐的欣赏:了解国内外不同民族的音乐文化,学会欣赏不同民族的音乐风格;

  5. 创意音乐活动:进行音乐游戏、编曲、唱歌、舞蹈等活动,培养学生的创造力和团队合作能力。

  三、教材和教具:

  1. 教材:《中学音乐课程标准》、《音乐课程分步教学教程》、《音乐达人》等;

  2. 教具:黑板、音响设备、乐器等。

  四、教学方法

  1. 多层次教学法:让学生逐步进入音乐的世界,通过多步骤、多种方式的讲解、演示和实践,加深学生对音乐的理解和感受;

  2. 合作式教学法:在活动中培养学生的合作意识和社会责任感,让学生感受到团队合作的乐趣所在;

  3. 情境式教学法:在具体的情境中体验和发现音乐之美,激发学生学习音乐的兴趣。

  五、教学步骤:

  1. 音乐理论基础知识的讲解和实践练习;

  2. 古典音乐的欣赏和分析,以及古典音乐演奏技巧的实践;

  3. 流行音乐的欣赏和分析,歌曲演唱、编曲、创意歌曲创作等的实践;

  4. 民族音乐的欣赏和分析,合唱团体表演、器乐表演等的实践;

  5. 创意音乐活动的开展,如音乐游戏、音乐剧排练等。

  六、教学评估:

  1. 通过课堂测试、考试等方式检测学生掌握知识的情况;

  2. 考核学生创造性和表达能力的综合实践活动成果;

  3. 通过学生问卷调查等方式,了解学生对本学科的学习情况和需求。

  七、教学案例:

  1. 活动名称:比翼双飞——民族器乐合奏表演

  2. 活动目的:让学生体验民乐的美妙,培养集体合作意识。

  3. 活动流程:

  (1)演奏《哈萨克斯坦》、《流水行云》等乐曲,让学生欣赏和感受不同节奏和旋律风格。

  (2)分组合作,学生选择乐器参与民乐合奏表演,如二胡、笛子、唢呐、扬琴等。

  (3)在老师的指导下,学生进行针对性练习,熟练掌握各自的乐器技巧。

  (4)各组进行演奏排练,老师进行指导,注重乐器之间的协调和整体效果。

  (5)最终,在校园音乐会上进行展示表演,向全校师生展现了美妙的民族乐曲和集体合作的成果。

  八、教学反思:

  1. 适当提高难度,使学生有一定的挑战性,激发学生的学习兴趣;

  2. 多用语言、图片、视频等多媒体手段,以及互动式教学方式,使学生能够更好地理解和掌握知识;

  3. 注意学生的情绪变化,避免过度劳累和焦虑等不良情绪,营造愉悦、轻松的学习氛围。

九年下音乐教学计划【篇8】

  一、指导思想:根据学校的工作计划,结合本学期的工作时间,贯彻党的教育方针,努力完成好本学期的工作任务。

  二、工作任务:

  1、初三音乐教材课堂教学,每周一节。

  2、学校有关音乐方面的文娱工作。

  三、教学目标:

  1、突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱社会主义,热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养,渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

  2、启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。

  3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能,使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

  4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

  四、学生情况分析:

  1、学生正处于变声期,唱歌较困难。

  2、学生素质差,胆子小,缺乏表演自我的能力。

  3、学生对音乐的学习,观念不正确。

  五、教材分析:初三年级选用人教版九年级上册教材,分六单元,安排18课时。

  六、教学措施:

  1、初三年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培养学生的兴趣为主,从而提高学生的学习积极性。

  2、互相渗透,融洽教材中各部分内容,改变枯燥又单一的课型。

  3、注重导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

九年下音乐教学计划【篇9】

  一、教学目的:

  2、 介绍朝鲜、东北、湖北等地的乐曲及相关的地方风格。

  3、 了解西洋歌曲和乐曲,浏览世界各国的音乐风格和特点,对音乐中描述的内容理解。

  4、 接触大型的音乐体裁与音乐作品,了解管弦乐曲刻画的音乐艺术形象。

  5、 能够用积极的态度参与实践活动,喜欢各地区的民歌、民间音乐,并乐于了解其音乐文化。

  二、能力培养:

  1、在教师的引导和启发下,培养学生独立思考问题的能力。

  2、培养学生对音乐欣赏能力,从而提高分析问题的能力和理解音乐中描述的场景。

  3、培养学生透过音乐现象看本质,正确的认识音乐的能力。

  三、教学重点:

  ⒈通过欣赏中外优秀作品,熟记音乐主题,扩大学生的音乐视野。

  ⒉引导学生分析、理解音乐作品中塑造的艺术形象及所表达的思想内容。

  ⒊在演唱方面:用有控制的气息,圆润的声音演唱歌曲,并做到咬字准确、吐字清晰。

  1、 重点讲授课本重难知识,当堂作习题,得以巩固。 〈当堂学习当堂巩固〉

  2、 合理利用课堂四十分钟,前五分钟提问复习,巩固对前一节课内容的再认-再现。课节末尽量延伸有关音乐知识〈拓展知识积累〉

  3、 为锻炼学生的发散性思维、创新能力,让学生感受音乐。进行爱国主义教育。

九年下音乐教学计划【篇10】

  一、指导思想

  以课堂教学改革和师资队伍建设为重点,以提高全组教师群体*化水平为目标,继续加强自身修养,努力创新教学、创新学习、创新管理。我们音乐组将继续从创新思路、注重实效、科学管理入手,大力加强具有本教研组特*的管理建设,努力加强本组教学教研工作计划性、真对性、特*性、科学性和实效性建设。全面提高每位教师的教育教学质量,为我校的艺术教育全力以赴,尽职尽责。

  二、工作目标

  1、全组教师在工作中要克服懒惰畏难的思想情绪,树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念,以饱满的热情投入到工作学习中去。

  2、在工作和学习中,继续弘扬多年来音乐教育组形成的“团结协作、群帮互助”的优良传统,为我校的音乐教学工作服务。

  3、确立终生学习、全程学习的思想观念,认真领悟音乐新课程标准的精神,掌握新教材的编写意图,把握重点和难点,用好用活教材。

  4、立足课堂,加强本教研组教师之间的交流与研讨,反思与总结,扎实有效的进行校本课程研究。

  5、充分发挥教研组内骨干教师的示范带头作用,努力打造一个学习型、研究型、创新型的音乐教研组。

  三、工作重点

  1、课堂教学。

  2、市艺术节汇演。

  3、集体备课、听课。

  4、九年级音乐考生的培训。

  四、主要工作及措施

  1、本学期音乐教研组将探索管理方式的改革。

  为了更好的把教研组工作做好,做到人尽其才,各尽所能。实行本组教师优势互补,形成合理分工,责任到人,齐抓共管的局面调动积极性。

  2、注重课堂反馈和教学心得。

  本学期继续实行定期交流教学心得工作。把自己在教学过程中所产生的教学灵感、启发、机智和困惑进行书面或口头进行交流和研讨,以达到彼此相互学习、借鉴、共同成长进步的目的。

  3、精心组织各种课外兴趣小组。

  每位教师要善于发现人才,培养骨干,开展好不同类型的课外活动,活跃学校的文娱生活。

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