在准备工作中，教师就应当把事情准备做好，写教案对于老师来说是家常便饭。有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决，以下内容是出国留学网小编为您整理的与您需求相关的信息：“学前教育说课稿”，非常感谢您来到本页敬请浏览！
学前教育说课稿(篇1)
一、明确学校规章制度
1、不迟到早退
2、上下楼梯靠右行
3、不疯跑不喊叫，安全时刻记心中。
二、教会学生基本口令
游戏——“我说你做”
师：同学们真棒，那么我们现在就来玩儿一个游戏。游戏的名字叫“我说你做”1、2、3，坐端正/练习坐姿
师：小朋友们听好了，我说1、2、3，你们呢就要坐端正。(老师配以手势同时示范)
听清楚了吗?好，那我们来试一试。准备好了吗?我要开始了。
练习。表扬、奖励做得好的小朋友，并鼓励全班同学。
我相信我们班的每一位同学都能做得很好，我们再来一次好吗?再练习。
(2)小嘴巴，闭起来
师：真棒！刚才呢是我说1、2、3，你们说坐端正。
那么这次我说小嘴巴，你们就要说闭起来，而且要说到做到，要闭上嘴巴不说话。
能做到吗?练习。真聪明(小耳朵，听好了；静息……)
(3)综合练习1~2
师：现在我们把刚才的连起来试试。练习。表扬、鼓励。
做得真好，那么以后不管什么时候，不管上什么课，只要听到老师说“1、2、3”，你们就要坐端正，听到老师说“小嘴巴”，你们就要说“闭起来”，最重要的是能说到做到，这样才是好孩子！可多练习几遍。
学前教育说课稿(篇2)
第一课时
一.老师自我介绍并让学生初步体会上学的意义。
师：同学们好，我是你们的班主任，是你们将来的好朋友，我姓张，你们可以叫我张老师。从今天开始呀，你们就已经是一名小学生了，可以和好多哥哥姐姐一样背起书包上学了。你们知道吗，学校可好了，在学校里我们可以认识许许多多新朋友，可以知道好多自己以前不知道事儿，而且啊，还会有很多很多有趣的事儿等着你们呢！
二、认识并记住学校和班级。
认识集体
同学们刚才参观了我们美丽的校园，现在你们看看我们以后生活的教室，哪些东西你觉得有意思呢?(渗透举手发言、认真倾听等上课习惯的培养)
(在学生进门的时候给每个同学的手上盖一个章，自己手上也盖一个)从今天开始我们都是一(5)班的一员啦，那么请凡是一(5)班的成员举起你们的小手)(学生举起小手，老师也举手)
认识新同学
1、点名、发小礼物
师：好，刚才小朋友们已经认识了我，那么现在我也想认识一下你们。
学生相互自我介绍。
2、记住自己座位和站的位置
分成男女生按照从低到高的顺序排列，给学生发号码让每个学生记住自己的号码。
根据站的位置进行座位的排列。
第二课时
队列练习
一、练习整队，明确纪律
做到“三个一”：一个动作，一条直线，一声不响。
先两个两个排列，然后一组一组练习。(横排)
二、认清自己的座位
看清楚自己坐在第几横排，第几竖行。自己前，后，左，右都有谁。
三.明确上课要求
刚才同学们听到的这道铃声是上课铃，表示上课了，所以同学们应该放好书，坐端正，等着老师来。那么我要看看谁最快记住这一点，在明天上课时就能按照今天说的这样做。
上课铃声响，赶快进课堂。书本文具放桌上，端端正正把课上。
发言先举手，回答声音亮。同学发言坐正听，认真上课我最棒。
老师说一句你们说一句，看谁能最快背下来。
师：及时引导、鼓励，同时再次强调坐姿及举手等方面的要求。
这位同学真聪明，这么快就记清了。其实我相信我们每一位小朋友都是知道的，只是没有这位小朋友有胆量，那么在以后的学习中，我希望小朋友们都能大胆的举手发言，这样我才能更快的认识你，才能和你成为好朋友。看看谁能最先和我成为好朋友。
四、明确课间要求
刚才我们了解了很多上学的知识，还做了游戏，同学们可能会有点累了，过会儿我们会听到一道铃声，那是告诉我们可以下课休息一会儿了。下课后我们可以去上厕所，喝点水，做好下节课的准备，然后在教室里或走廊上玩一玩，休息一下，记住千万不能疯跑，轻轻地靠右边走。
当我们听到下课铃的时候不能马上走出教室，而要做好以下的工作，现在我们听老师念儿歌，看谁记得又快又好。
下课了，换书本，先入厕，再休息，文明游戏要牢记。
同学们都记清了吗?那待会儿课间休息，我就要看看谁做得最好，能得到老师奖励。
课间：教室内自由活动。放一段儿童歌曲。
可继续找朋友。去厕所。
第三课时
(这次听到的是上课铃声)
一、参观校园
师：刚才我们是分组进行的，而且出去一会儿，马上就回到教室，那我们现在提高难度，我们全班同学一起出去站好队，接着在教学楼里走走，过一段时间再回教室，看看谁能够在这么多同学一起找位子的情况下，仍然能够很快的找出自己的位子。
按组依次出教室。整好队，告诉学生靠右行，见到老师要问好。重点认清厕所和强调安全问题。
参观办公室：告诉学生办公室是老师办公地方，有问题可以找老师，但不能随便进入，要喊“报告”，要经过老师同意才能进入。
参观饮水机：教会学生正确使用引水机的两种方法：用自带水杯接水和用嘴巴直接喝水，注意1。不能用嘴巴含在饮水机龙头上喝水，不能用饮水机的水洗手，饮水时必须依次排队，不推不挤不插队，不将果皮纸屑等废弃物扔在饮水机上。
参观厕所：教会学生认清男女厕所的标志，教会学生正确入厕的方法，男生小便入池，大便入坑，一人一坑，手纸丢在垃圾篓内，在厕所不能攀爬，疯打，聊天。
参观体育器械：指导学生示范体育器械正确使用方法，告诉学生不能私自玩体育器械。
参观学校“生命平台。”向学生介绍生命平台的十八根柱子，眼睛泉，九头鸟，地面“仁”以及墙面的竹简。
二、回教室，认出并找到自己的座位
巩固口令
三.放学前训练
1.整理抽屉跟附近地面垃圾
2.喊起立坐下。
3.强调路队安全。
四、小结
作业
1.向家长介绍我们今天学了什么?
2.请孩子给长辈做一件事。
第四课时
强化路队，队列训练，进行升旗仪式的训练。
第五课时
一、明确学校规章制度
1、不迟到早退
2、上下楼梯靠右行
3、不疯跑不喊叫，安全时刻记心中。
二、教会学生基本口令
游戏——“我说你做”
师：同学们真棒，那么我们现在就来玩儿一个游戏。游戏的名字叫“我说你做”1、2、3，坐端正/练习坐姿
师：小朋友们听好了，我说1、2、3，你们呢就要坐端正。(老师配以手势同时示范)
听清楚了吗?好，那我们来试一试。准备好了吗?我要开始了。
练习。表扬、奖励做得好的小朋友，并鼓励全班同学。
我相信我们班的每一位同学都能做得很好，我们再来一次好吗?再练习。
(2)小嘴巴，闭起来
师：真棒！刚才呢是我说1、2、3，你们说坐端正。
那么这次我说小嘴巴，你们就要说闭起来，而且要说到做到，要闭上嘴巴不说话。
能做到吗?练习。真聪明(小耳朵，听好了；静息……)
(3)综合练习1~2
师：现在我们把刚才的连起来试试。练习。表扬、鼓励。
做得真好，那么以后不管什么时候，不管上什么课，只要听到老师说“1、2、3”，你们就要坐端正，听到老师说“小嘴巴”，你们就要说“闭起来”，最重要的是能说到做到，这样才是好孩子！可多练习几遍。
学前教育说课稿(篇3)
《幼儿园教育活动设计与实践》是一门集幼儿教育专业理论和专业技能于一身的综合性学科，理论性与实践性强是学科的主要特点。本学我期担任17春幼教1、2、3班的教学工作。具体在教学中我努力做到以下几点：
一、在实际教学工作中做到深入细致的备好每一节课，认真研读教材，力求准确把握重难点认真上好每一节课，上课时注重学生主动性的发挥与学生综合素质的培养，而且有意识的培养学生的思维的严谨性与逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每节课的质量。坚持听课，注重学习教研组里其他老师的教学经验，努力探索一条适合自己教学模式的路子。注重教育理论的学习并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用，在初尝试探的过程中也意识到了自己在教学方面还有许多不足之处,还需继续努力。
二、课堂上注重激发学生学习兴趣，注重引导学生主动性。在职教传统的教学模式中，对专业理论课的教学大多采用“灌输式”的教学，重理论讲解、忽视理论与实际相结合，课堂气氛沉闷，无法调动学生学习的积极性。为变被动学习为主动学习，使学生在有限的时间里掌握较多的知识，我在课堂教学中经常采用情境模拟、讲解演示、分析讨论等方法，利用多媒体技术，训练学生动脑、动手、动口，培养学生自己去获取知识的技能。如：在讲授幼儿园的健康活动时，有意让她们结合所学的律动操和手指操自己创编一套手指操模拟小老师给其他同学教授。这样大大刺激了她们的表现欲和主动性在玩中学，在玩中锻炼了胆量，在玩中提高了她们的，创编能力和教授能力。
三、搜集播放网上幼儿园优质课视频，帮助她们熟悉幼儿园课堂。为了提高学生的专业水平，将学科知识与幼儿园的教育实际结合起来，组织入园见习是必不可少的重要环节,但是见习工作在即将毕业时安排，所以只能通过搜集视频来让同学们学习。通过听课，可以让学生了解幼儿园教育活动的基本要素，学习幼儿园教师的课堂教学技能技巧，提高分析能力、评价能力，为以后的教育教学积累经验。
四、现成课例，模仿教学。经过一段时间的理论学习和视频学习，学生对幼儿、幼儿教师以及幼儿教师工作有了一定的感性认识，通过近一年的学习，学生基本掌握了整个活动流程，因此，这学期我让学生每人准备一节幼儿语言活动进行授课；其她同学则借助书本94页幼儿园教育活动评价表的要求最少写出这节课的亮点或存在的问题。学生们课堂呈现的效果较上学期有很大进步，相信她们会一次比一次有进步。
当然，教学中自身也有许多不足，如：对书本内的理论知识掌握的不是很充分，理论教学方面有些欠缺；因为在幼儿园实习时间不长，对幼儿园整体课程经验不是很丰富，课堂上不能完满的交给学许多知识。
总之，在幼儿园教育活动设计与实践的教学过程中，首先，应把自己定位为一个学习者，深挖理论知识，并将理论联系实际，课堂上真正让学生动起来，积极主动地参与进来并愿意学习。相信，经过努力，我和学生们都会有所成长。
学前教育说课稿(篇4)
学生：学前教育系学前专业 09级五专2班
地点：教学楼J—A510
执教老师： 学前教育系 任建龙
教学内容： 模块七 投身教育事业
项目一 幼儿园教育工作的原则
设计意图：
本次课内容是课程标准第七模块，项目一的部分内容。幼儿园教育工作的原则是幼儿教师在教育活动过程中必须遵守的基本准则，幼儿教师对幼儿园教育工作基本原则的认识、理解与运用直接关系到幼儿教师教育教学的能力和幼儿园保教质量。对于幼儿园教育工作原则的掌握、运用是幼儿教师投身幼儿园教育事业必备的专业素养，鉴于这几条原则的整体性，执教教师将其作为一个单元来进行组织。
根据我校学前教育专业见实习情况了解到09级学生五专学生已有很多的幼儿园见习经验，因此，这两节课主要基于幼儿园教育活动相关案例，来逐一剖析这些原则，在教学过程中，通过学生对案例的讨论、分析和教师归纳提升的方式使学生能初步知道幼儿园教育工作基本原则的重要，并掌握初步运用这些基本原则的能力，在这几条原则的讲解过程中，执教教师主要侧重于幼儿教师目前在教育实践中常常出现误区和忽略的幼儿园教育工作原则，体现“教、学、做合一”的教学方式。此外，由于教材关于六条幼儿园教育工作原则的解释较为冗繁，且略有重复，为了便于学生掌握，执教教师将其作以概括和归纳，使其更加的条理化，执教教师并根据书本讲解的不足之处，查阅了相关资料，并在参照《学前教育学》——李生兰版和《学前教育学》黄人颂版的基础上补充了相关的知识。
教学目标：
1、认知目标：理解幼儿园教育工作基本原则内容。
2、能力目标：掌握幼儿园教育实践中的注意事项，并初步掌握运用幼儿园教育工作原则分析幼儿园教育活动的能力。
3、素质目标：锻炼理解、分析问题的能力，并知道幼儿园教育工作原则的重要性。
教学重点：对幼儿园教育工作基本原则的理解
教学难点：掌握运用幼儿园教育基本工作原则分析幼儿园教育活动的能力。
教学课型：理论课
教学学时：2课时
教材处理：将教材分为设计步骤的内容和技能项目训练的内容。简单讲学生已经孰知的幼儿园教育工作原则，详细讲解幼儿教师目前在教育实践中常常出现误区和忽略的幼儿园教育工作原则。
教学方式：集中教学、分组讨论与个别试教的方式;采用案例分析、讲解归纳。
教学准备：
1、根据上周在幼儿园见习的情况，详细回忆该幼儿园在环境布置以及教师教育教学过程中的优缺点，并写出简短的见习报告。
2、学生课前复习已学内容：幼儿园的性质、任务、保教目标。 的试教准备。
教学过程：
模块七 投身教育事业
项目一 幼儿园教育工作的原则
[第1课时] 前三条原则的讲解
第一部分——复习：幼儿园的性质、任务以及幼儿园保教目标的特点。(2分钟)
第二部分——新课：
一、讲解教育工作原则的内涵，并使学生明确教育工作原则是幼儿园教育工作的上位概念，幼儿园教育工作原则是教育工作原则的一个分支。(3分钟)
二、 幼儿园教育工作的原则
(一)重视幼儿全面发展——体、智、德、美教育相互渗透，有机结合(15分钟)。
【案例分析】1. 浙江癫痫儿童案例 ; 2.早教机构5岁孩子不会说话的案例。
请学生分析这两个案例给我们的启示，并通过学生的回答和教师的归纳概括出：
● 理念上要做到各育并重，防止片面教育。
【实践对比】外国人讲灰姑娘的故事和我国教师讲灰姑娘的故事做对比。
【分组讨论】请学生前后桌分组讨论这两个案例的不同之处，并在教师的引导下概括出在实践中如何落实全面发展教育，以及注意避免落实全面发展教育的误区，最终总结出：
● 实践中要有机结合各育，防止机械拼凑。
(二)重视幼儿普遍年龄特征，着眼个体差异。(15分钟)
年龄特征是某一年龄阶段幼儿园在认知、动作技能、情感态度等发展过程中表现出的共同特点。那么尊重幼儿的年龄特征到底有什么重要作用呢?
【案例分析】有位老师问小班孩子：“是飞机飞得快，还是汽车跑得快呢?”
【提问】如果你是这个班上的孩子你会怎么回答?
这位教师认为飞机比汽车快是常识，而孩子偏偏答道：“汽车跑得快!”老师生气地批评孩子：“你这是怎么回事，当然是飞机快!”孩子也不让步，涨红了脸争辩说：“就是汽车快!我坐在汽车上，看见窗外的树飞快地往车后跑，看看天上的飞机，走得好慢，汽车就比飞机快!”
最后这位老师实在没有办法了就对小朋友说：“我回家坐火车要18个小时，做飞机用2个小时，当然是汽车快了啊。小朋友们要记住哦，是飞机快!”
【提问】如果你是幼儿，你可以听懂教师给你的解释吗?为什么?
通过对案例的分析得出：
● 重视年龄特征
【你会怎么办】在一次户外活动时，孩子们在操场上进行“勇敢探险”的活动。孩子沿途要经过树桩，踩过高低不平的平衡板，走过搭在小河上的拱桥，钻过黑黑的山洞，最后到达目的地。游戏开始后，孩子们一个个勇敢地走过拱桥顺利地完成了探险任务。可到了拉拉，她跑到拱桥这里却不上去了，后面的孩子大声地喊着：“拉拉，加油!拉拉，加油!”可是拉拉还是不敢。
【提问】如果你是这位幼儿园老师，你会怎么办?
【回忆见习】请大家回忆并说说上周见习园刺桐幼儿园的户外活动场地的滑梯的基本情况。
从教师的做法以及对见习园户外活动场地滑梯的分析概括出：
● 尊重个体差异
小结：加德纳的多元智能理论也告诉我们每个人的优势智能是不一样的。尊重幼儿的个体差异不仅有助于教师的教育教学，也有助于教师对幼儿形成全面的认识，公平的对待每一个孩子。其实，这只是孩子动作发展过程中孩子之间之间差异的一个案例，除此之外，孩子在认知、社会性、动作技能、兴趣等方面都可能存在不同，因此我们在以后的教育教学过程中要注意观察孩子这些方面的差异，并灵活的进行教学，彰显教学艺术。
(三)热爱幼儿，坚持正面教育。(10分钟)
1.对幼儿充满爱心。
请大家对比两个幼儿入园时的场景感受对幼儿充满爱心的重要性，并从心理学角度分析说明教师对幼儿的爱心是与幼儿交往，教育幼儿的基础。
2.尊重幼儿的人格和发展水平。
●避免使用讽刺、挖苦、说反语等语言(幼儿不听话，教师会所你真丑，蒙台梭利、杰克逊小时候的故事)。
●谨慎使用批评和惩罚(建议：首犯讲理、重犯约定、再犯惩罚)。
3.学会正确的鼓励幼儿——正面教育的重要方法。
※※※【补充】鼓励幼儿应注意的问题。
●要具体。如“今天你去小伙伴家玩的时候可真有礼貌，我听见你说"请"和"谢谢"了呢!”
●要客观。“你是你们班最棒的小舞蹈家!”孩子会这样理解……“其他同学都比不上我。”
●要针对行为。
一位中国人去拜访外国学者，带了点礼物送给他的小女儿。见了面，小女孩主动问好，并对友人赠送礼物表示感谢。友人见她满头金发，极其美丽可爱，随口夸道：“你真漂亮!”等小女孩走后，学者严肃地对他说：“你伤害了我的女儿，请你向她道歉。”友人大惊。学者说：“因为你的赞美是不恰当的。你可以夸她懂礼貌，那是她通过努力应得到的表扬。而容貌的美是先天的，不需要通过努力就能获得。你夸她漂亮，这就会使她错误地认为：要得到别人的赞赏，并不需要努力，而是先天决定的。这对她今后的发展是不利的。”最后学者向小女孩真诚地道了歉，并夸奖了她的礼貌。
●要全面。让你的孩子意识到与人为善和画一副漂亮的图画是一样重要的。他画的画非常漂亮，你可以表扬他，当他对奶奶说谢谢时，你更应该给他表扬和鼓励，并告诉他为什么这种行为是值得赞赏的。
●要真诚、不敷衍。
一位妈妈听说“赏识教育”后，便决定改变以前的教育方式。回家后，女儿每做一件事，无论做得怎么样，她都说：“女儿，太好了，你太棒了!”————整整一个晚上下来，女儿被他夸得莫明其妙。最后，这个小女孩摸摸妈妈的额头说：“妈妈，你没事吧?”
●要分场合。
●要采用适当的方式。
[第2课时] 后三条原则的讲解
(四)寓幼儿园教育于一日生活当中。(10分钟)
一日生活不等于生活活动。我国幼儿园一日生活主要包括生活活动、游戏活动和教学活动。
1.明确幼儿园一日生活均是幼儿园教育的途径(教师只重视教学的观念)。
2.明确幼儿园一日生活均是幼儿全面发展的途径。
3.在实践中发挥幼儿园一日生活的协调、整体教育效应。(学习整点、半点时在教学活动、游戏活动、生活活动中的贯穿)
(五) 创设与教育相适应的良好环境。(20分钟)
瑞吉欧的教育理念将环境看作幼儿的“第三任教师”，这足以证明环境的重要性。在幼儿园创设良好的环境就是为幼儿提供活动、表现、发展的机会。在环境创设方面要注意以下几点：
1.加强环境创设的目的性。
【提问】幼儿园区域活动一般是根据什么投放材料的呢?
2.注意环境创设的变化性。
如墙面布置：依据季节表现树木的变化，春天让幼儿用皱纹纸拧迎春花、团桃花粘贴在树干上;随着气温升高，让幼儿取下迎春花、桃花，添上叶子、补上桃子，表示夏季枝叶茂盛，花儿结果;到了秋季，再让幼儿把绿叶换成黄、红、棕色的叶子，并表示出叶子飘落的情景;冬季来临，让幼儿取下叶子，换上白色的棉花，表示积雪，以及剪贴漫天飞舞的雪花和落满白雪的青松。这样，四季的景色在幼儿的参与下不断变化。
3.发动幼儿参与环境创设。
【提问】发动幼儿参与环境创设的好处在哪里?
幼儿参加环境创设教育价值主要有以下几点：减少了环境的陌生感，培养幼儿的主人翁意识、责任感、合作意识和能力。
4.充分利用各种环境为幼儿提供活动空间。
首先：充分利用幼儿园环境为幼儿创造活动空间。例如活动室小且与卧室相连的的幼儿园采用抽拉式的床或折叠式床为幼儿节省空间;幼儿园区域活动角的有些内容可以将天花板利用起来;幼儿园的过道也可以利用起来开展活动。
【回忆见习】请大家回忆刺桐幼儿园的活动室大吗?它的区域活动角是怎么布置的呢?
其次，将幼儿园的活动空间扩展到幼儿园外。例如学习环保知识方面，认识秋天等的例子。
5.重视家一样的班级精神文化建设(小孩不笨的例子)。
※※※【补充】当前幼儿园环境创设中存在的误区：
(1)将环境创设曲解为物质环境的创设;
(2)忽略儿童的健康问题(胸牌、用剪刀开盖子);
(3)设备的大小、面积、高矮不适宜;
(4)盲目模仿;
(5)做摆设。
(六)以游戏为基本活动，寓游戏于各项活动当中。(10分钟)
请问大家有的幼儿园在孩子吃饭时让孩子扮演动物吃饭的样子，去卫生间时候像兔子一样跳着去，是以游戏为基本活动吗?
真正的游戏为基本活动其实是一种游戏的精神，即幼儿园的教育活动应具有游戏的特征而已，这种特征是自然而然的，而非教师刻意的“游戏幼儿”。
1.为游戏活动提供可能——即幼儿园一日生活中应从时间、场地、玩具材料、游戏氛围、教师指导等给以保证。
2.充分利用游戏手段组织活动——重视幼儿园教育教学的游戏化。
新课结束：小结本次课内容，布置作业。(5分钟)
书面作业：观看视频《地球上的星星》，并谈谈这部电影对幼儿园教育实践的启示。
口头作业：请问大家你所在班上有一个好动的孩子，那么针对这个“与众不同”的孩子，你在组织幼儿开展美工活动时候有没有什么好的策略呢?
教学时数：1课时。
教学目标：提高美术学习兴趣，了解本学期学习内容;知道本学期学习用具，明白老师教学要求。
教学方法：讲授法、实物演示法。
教学过程：
一、 导入：新学期，新希望。
教师简单总结本班上学期学习情况，与学生一起写下新一年的美好愿望(让学生写在课本的第一页)，展望新学期带来的新希望。
二、 设置悬念，增强学习兴趣：新学期的美妙美术之旅。
师：新课本里面藏着我们这学期的美术宝藏，让我们一起来了解下吧。
1、 与学生一起预习本学期的内容，从第一单元开始，简单介绍学习的内容，突出有趣的地方，让学习增强兴趣。
2、 预习每一点单元时，板书本单元的学习用具，并要求学生抄在每单元的第一课，让学生初步了解本学期的学习用具并提前做好准备。教师展示部分学习用具的样板和要求，包括多少、大小和注意事项。
三、 强调教师本学期学习的要求。
师：新学期，老师对大家有新的要求，希望大家能按照老师的要求，配合老师一起，愉快顺利的完成这学期的学习任务。
板书要求：1、做好课前学习用具的准备。(每节课前课代表进行检查和登记，每月进行表扬和批评)
2、课堂要求：每节美术课基本由三部分组成：老师讲课、学生练习、评价总结。讲授新课时要专心听讲、积极配合老师;学生练习时要认真和安静，尽量不要打扰别人的练习;评价总结时能听从老师安排等。
3、每节课尽量完成作业，(特别高年级的学生)并在下课后交给课代表。
四、练习(如有时间)
学前教育说课稿(篇5)
一、活动目的：
帮助家长和教师了解儿童的身心发展规律和学习特点，建立对儿童的合理的期望，获得科学育儿的理念和方法。
二、活动主题
给孩子适宜的爱
三、活动时间
20xx年5月20日至6月20日。
四、宣传内容和方式
围绕深入贯彻落实《指南》，集中组织开展形式多样的活动，引导广大幼儿园教师和家长学好《指南》、用好《指南》，学会把《指南》的教育理念转化为尊重孩子、理解孩子的实际行动。
1、面向社会宣传。我园把开展这次宣传月活动作为传播正确理念、宣传科学知识、争取社会支持的重要契机，积极发挥大众传媒的作用，共同做好宣传月的系列宣传活动。
2、组织学习交流。我园围绕学《指南》、用《指南》，组织广大教师和家长开展多种形式的学习交流活动。多样形式组织教师和家长分享和交流学《指南》、用《指南》的经验体会，并向家长宣传我园在《指南》的指引下开展适合幼儿的丰富的活动。
3、开展科学育儿服务。幼儿园要向广大家长宣传《指南》，各班在QQ群里帮助家长理解《指南》的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，引导家长学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子。
4、各班出一期学前教育宣传栏。
5、召开一次全园家长会（分班召开）。重点宣传、介绍《指南》，对其中的内容进行适当解读。
6、以园为单位，发放《致家长一封信》。主要介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。
7、组织一次全园家长开放日。利用六一文艺演出活动、亲子活动会开展、活动开展图片展、幼儿制作展等活动让家长了解幼儿。
8、悬挂标语宣传。
五、有关要求：
1、精心组织，加强领导，统筹协调，认真制定宣传月活动的具体实施方案，精心组织好系列公益宣传活动。
2、多方参与。充分发挥家长及幼儿园的积极性，鼓励其利用专业优势，充分发动家长和幼儿园教师，积极参与和支持宣传月活动。
3、科学规范。幼儿园对宣传月系列活动的内容进行严格审查把关，防止和纠正违背科学育儿规律的错误倾向，严禁一些单位和个人利用宣传月名义在幼儿园内部开展商业性宣传和销售活动
20xx年兰州市西固区苗苗幼儿园学前教育宣传月活动总结
为了帮助家长和教师进一步了解儿童的身心发展规律和学习特点，建立对儿童的合理的期望，获得科学育儿的理念和方法，真正成为孩子健康成长的指导者和引路人，根据上级市局安排，我园从20xx年5月20日至6月20日开展为期一个月的学前教育宣传月活动。
围绕今年宣传月的活动主题“给孩子适宜的爱”，我园开展了以下活动：
1、面向社会开展宣传活动。《指南》的出台凝聚了自上而下、自下而上众多专家和一线教师以及关注教育社会人士的心血与智慧，充分体现了科学性、民主性与先进行、时效性、操作性强等特点。我园把开展这次宣传月活动作为传播正确理念、宣传科学知识、争取社会支持的重要契机。在进出我园的必经地段悬挂横幅标语，在幼儿园的大门前摆放了《指南》内容的宣传板块，在幼儿园的网站上全文发布《指南》的所有内容，发放《致家长一封信》和深入社区宣传等多种方式，全方位、多角度地让《指南》精神深入幼儿的家庭，让广大家长熟悉了解《指南》的精神实质。
2、组织学习交流。我园围绕学《指南》、用《指南》，组织广大教师和家长开展多种形式的学习交流活动。多样形式组织教师和家长分享和交流学《指南》、用《指南》的经验体会。今年开学初，我园就组织开展教师自学《指南》，全面了解幼儿园教育的基本内涵和法规常识，特别是引导教师树立科学育儿的理念和意识，用《指南》的精神引领和指导幼儿园日常保教工作。
3、开展科学育儿服务。幼儿园通过家长会、六一活动向广大家长宣传《指南》，园长亲自向家长宣讲指南内容，并向家长宣传我园在《指南》的指引下开展适合幼儿的丰富的活动。各班在QQ群里帮助家长理解《指南》的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，引导家长学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子。
4、各班出了一期学前教育宣传栏。在园领导的精心组织和统筹协调下，全园教师的合作努力我园的学前教育宣传月活动取得了预期的效果。宣传月结束了，但《指南》的宣传工作并未结束，我们必须在日常工作中正常做好《指南》的宣传工作。我们要认真学习《指南》，更新观念，充分了解3～6岁儿童学习与发展的基本规律和特点，确立幼儿学习与发展的“合理期望”，坚持遵循幼儿学习与发展的客观规律，坚持以多数幼儿在目标时间内可能达到的水平为基础，坚决执行幼儿园各领域的教学目标，科学施教，提高保教质量，真正克服幼儿园教育“小学化”倾向和各种违背幼儿身心发展规律的做法。
幼儿园通过以上活动形式，面向老师和家长开展科学育儿宣传活动，广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违健康的行为。
学前教育说课稿(篇6)
一、教育目标：
初步认识人体主要器官的生理功能；懂得爱护眼睛、耳朵、皮肤、牙齿等；养成良好的卫生习惯。
二、教育内容：
（一）了解眼睛，爱护眼睛
1、讲解眼睛的功用。
2、我们应怎样爱护眼睛？不用手揉眼睛；不在光线很暗的地方看图书；使用剪刀等锐器时要小心；不放鞭炮，不围观别人放鞭炮。
（二）了解耳朵，爱护耳朵
1、讲解耳朵的功用。
2、我们应怎样爱护耳朵？不用手挖耳象；不把小东西放进耳朵里。
（三）了解牙齿，爱护牙齿
1、让小朋友对着镜子数数自己有几颗牙，看看它们白不白，整齐不整齐？讲解牙齿的功用。
2、我们应怎样爱护牙齿？饭后漱漱口；早晨、晚上要刷牙，刷牙应顺着牙缝竖着刷，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，里里外外都要刷到；换牙时别咬硬东西，别用舌头舔牙；不吮吸手指，不咬铅笔；多吃青菜少吃糖，牙齿结实又漂亮。
（四）了解鼻子，爱护鼻子
1、讲解鼻子的功用。
2、我们应怎样爱护鼻子？不用手挖鼻孔；不把小东西放进鼻孔；擤鼻涕不要太用力，不要同时按着两个鼻孔擤。
（五）了解皮肤，爱护皮肤
1、讲解皮肤的功用。
2、我们应怎样爱护皮肤？勤洗澡、勤理发、勤剪指甲；活动或劳动时要小心，不要碰破、刺破、划破皮肤；皮肤长疮要及时上药。
（六）养成良好的生活习惯
1、吃饭：饭前洗手；不边吃边玩；不挑食；不吃不洁的食品，瓜果要洗干净后再吃，不捡掉在地上的东西吃；刚吃完饭，不要马上跑着玩。
2、睡觉：按时睡觉；不蒙头睡觉。
3、排便：每天定时排大便；不憋尿；便后洗手。
（七）培养良好的生活适应能力（参考有关“社会适应能力培养”内容的书刊）
三、教育的方法和特点：
（一）结合其它内容的教育（如语言、音乐、美术、常识教育等），有机地融入健康教育的有关内容。
（二）家庭教育及家长的卫生行为对儿童卫生习惯的养成起着潜移默化的作用。比如，家长爱挖鼻孔，孩子就会模仿，家长生吃水果不洗，孩子也会拿来就吃。幼儿了解一些卫生知识不等于就能见诸于行动，习惯的培养是个长期的过程，教师必须向家长宣传卫生知识，使家长了解健康教育的内容和要求，取得家长的配合。
（三）幼儿园、家庭需提供必要的生活用具，如专用的毛巾、牙刷、牙缸等。
四、学前班应具备的基本卫生条件
（一）教师以身作则，讲究个人卫生，有良好的卫生习惯。
（二）有安全、平坦的儿童活动场地。
（三）教室内光线、通风良好。
（四）有条件的地方，用小椅子代替板凳。
（五）为儿童提供清洁的饮水。