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心理班会主题活动策划(篇1)
1时间：2010年4月24日6:30-7:30
2参加人员：环境工程082班全体成员
3.地点：室内（具体位置待定）
4、 活动背景：
大学生正处于一生中心里变化最为激烈的阶段，容易产生一些心里问题，而长期以来，大学生心理健康教育工作主要是咨询、讲座、宣传等方式，但这些方式已不能满足广大同学的要求，因此组织展开心里健康扳回活动，让心里健康教育走进班级。
5、 活动目的：
1、提高同学们自我调节情绪，采取有效途径解决心里问题的意识，解答一些困扰同学们学习和生活的实际问题
2.让学生通过活动感受到生活的幸福和幸福，从而以积极乐观的态度对待自己和周围的每个人
三。提高班级凝聚力构建和谐班级
6、 活动形式：
听取相关信息，讨论、分享、交流
7、 活动内容：
1提炼出几个典型的正反两方面的材料，让全班同学分享讨论。
2、准备小纸条，让每一个人把心里最苦恼的事情写下来，选取一部分问题大家一起帮忙想对策。
三。做心灵测试游戏，心情愉快，增加相互交流。
4宣传一些心理情绪自我调节的方法，对有疑问的学生进行答疑。
5、总结。
心理班会主题活动策划(篇2)
健康心理，快乐生活
——主题班会竞赛活动策划书
一、 活动背景
新学期的开始也是我们大学生活新征程的开始。为了让商学院这个温暖大家庭有一个更加积极向上的精神面貌，来迎接新学期的学习生活，特此商学院心灵驿站举办12级各班心理主题班会。
二、 活动主题
健康心理，快乐生活
三、活动的地点
惟义楼，待定（具体地点根据自己班级情况自行安排）
四、活动时间
2013年3月15日至2013年4月15日
五、活动对象
商学院12级各班同学
六、活动内容
1主题班会由各班以班会的形式进行。比赛分为两部分；
2首先，12级的每各班都要提交自己的班会活动计划，由心灵驿站对每节课的活动计划进行评价和评分；
3、其次是各班开展自己的班会，同时心灵驿站指导老师、心理联络员和学干将参与各班开展的班会，对各班班会的气氛和效果做出一个评价并打分。
三。根据两部分的总分选择活动
1、 二、三班给与表扬和奖励证书。
七、活动准备
1、由龙戈联系各班班长通知本活动情况，并要求各班在5天（3月20号）内上**会策划（电子稿和纸质稿）。通知应在3月15日前完成。
2、由廖丽将各班纸质策划收齐，（电子稿发至整理后上交心灵驿站部长。
3、心灵驿站全体成员对各班的策划进行评选，并给出分数。
4根据各班的计划，辅导员、心理联络员和心理驿站部分学生干部按时参加了各班的班会活动。其中，新驿站安排学生拍照、发微博、写报告。
5、根据各班需要，通过***展示以及班会的气氛和效果，心灵驿站为各班做出最后总评，并在所有班级举办结束一周内将结果公布、优秀班级进行表扬。
八、活动要求
1经班委会讨论，班会内容要丰富，计划要详细，内容要讲究**；
2、对于此次活动，要认识到位，影响要深刻；
3、各班到勤率要求为百分之百，班会中要有创新点。
九、活动后期
1王凌飞通过心信驿站新浪微博跟踪活动的全过程和总评价结果的发布。
2龙戈负责编写活动报告，程牡华负责编写活动总结并及时提交。王超负责本次活动的拍照工作。廖丽负责将相关文件上传到精神站博客。
4心理站的指导老师和心理联络员负责最后的评估。
九、关于各班主题班会
本次主题班会由各班组织策划，可进行心理健康讲座、心理知识竞赛等。支持多样的形式，鼓励创新！
十、评价细则
1每各班的总分是100分。班会策划30分，班会活动70分。
2、活动策划书评分。评分主要依据策划的详细程度、可行性论证书和活动说明的清晰程度，满分为30分。
3、主题班会评分。根据班会形式、气氛和效果反应，满分为70分。
4、总分为上两项之和。
十一、组织机构
承办单位：商学院学生会精神站
承办单位：商学院12级各班
（此页无正文）
商学院心灵驿站
二o一三年三月十日
心理班会主题活动策划(篇3)
大学生活丰富多彩，在学习上和生活上，大学生都有着充分的时间来学习，努力，这就是大学生活，无忧无虑，是人生中最美好的时光!不过很好大学生也没有忘记学习，一直在不断的努力。为了结合学生的爱好和特长，我们决定在学习后组织工作。
为推动主题小组日活动的开展，丰富学生课余文化生活，特举办海报设计大赛。希望通过这次活动来提高学生的动手能力、动手能力和动手能力，培养学生的创新意识。计划如下：
1、 比赛形式及要求：以班级为单位参加比赛
每班就主题团日本班开展的活动为主题，以宣传本班活动为目的，做一张1*1的宣传海报(海报可以是长方形的的，即不必占满整个给定的区域)，以电子版形式与主题团日的文件一起上交。
参赛作品将在院学生会博客上展出，欢迎广大同学跟帖投票!比赛评出6个最佳奖项，打印并在食堂一楼中间大厅展出。海报比赛得分数将占主题小组日总分数的10％。
二、作品要求：
1.版面整洁，重点突出
2主题明确，内容积极，创新
3.不得抄袭
4.作品须附带说明：注明班级和主题思想(海报上不得有以上内容)。
三、活动时间：(与主题团日同步)
*日，文件下发各班
即日起至(主题团日评审日)为比赛进行阶段
……日前，为上交作品时间，请各个参赛班按时上交作品
*日至*日，为评定作品阶段
*日，公布得奖情况，颁奖
*日至*日，获奖作品展示
四、比赛奖项设定：
共六名，分别是——
最佳作品奖、最佳创意奖、最佳人气奖、最佳风格奖、最佳艺术家奖、最佳主题奖
5、 竞赛组织：计算机与控制学院团委学生会
六、具体工作安排：
1印发宣传单，做好活动宣传
2.制作评分表
3.统计参赛班级，做好记录(励志天下.lizhi123.)
4将比赛的具体时间和细节通知各班，并负责与他们的一切联系。
5联系并邀请科协的一些人担任评委
6作品应与主题小组日的文件一起提交
7.作品长传博客
8.邀请受邀委员会和公众评委对作品进行评判
9.优秀海报及制作者名单(**)统计、公布
10.优秀作品颁奖
11.优秀作品展出
七、活动经费预算：
奖状6张6元
海报制作材料约120元
**传单等约10元
八、附件：
1.比赛通知(与组织部协商，可附在主题团日通知上)
2.报名表(在主题团**名表上添加一项即可)
3.参赛作品及班级统计单
4.最佳作品及班级统计单
5.评分单
海报设计是一种适用范围很广的设计，在今后的生活中，时刻都会见到海报的设计，我们在将来也有可能直接参与海报设计，不过我相信，凭借我们多年的努力，我们会在设计工作上去的一定的成就的。
心理健康主题班会活动策划(2)
一、活动背景
据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25%―30%，而长期以来，心理健康教育主要以咨询、讲座、宣传展等方式来帮助广大同学，这些方式已不能满足广大同学的要求。因此在今年“5.25”大学生心理健康日来临之即，我院心理健康教育中心特组织开展心理主题班会活动,让心理健康教育走进班级。
二、活动目的
1通过活动让学生了解交友中应注意的错误，消除困惑，走出误区；
2感受生活的快乐和幸福，这样才能以积极乐观的心态对待身边的每一个人，善待生活的每一天。
三、活动宗旨“提高班级凝聚力,构建和谐班级。”
四、活动主题“打开心扉，畅游爱的海洋”
五、活动形式主题班会
6、 活动时间：20xx年5月x日
7、 地点：体育学院18号楼203号
八、活动过程
1让我们介绍一下5.25大学生心理健康日的由来。
思：xx年，由北京师范大学心理学社、心理健康者协会倡议，十多所高校响应，并经北京市团委、学联批准，确定每年的5月25日为北京大学生心理健康日。“525”与我爱我谐音，表明了心理健康节珍爱自我的主题，也充分体现了该活动的宗旨和目的。
鱼类：如此重要的日期定在5月25日，这是精心挑选的。首先，五四是五四青年节。很长一段时间以来，梅本身被赋予了和年轻人一样的火力和激情。
作为新一代年轻人，第一项活动当然是五月。其次，鉴于现在的大学生缺乏对心理健康知识的了解，由此导致缺乏的自己心理问题的认识，所以“心理健康日”活动就是要提倡大学生爱自己，珍爱自己的生命，把握自己的机会，为自己创造更好的成才之路，并由珍爱自己发展到关爱他人，关爱社会。
2介绍了我院心理健康教育的管理、服务机构和服务内容。
思考：体育院校盛老师的心理助手
3、班主任讲话
4、同学们讨论主题话题
小鱼：同学们，让我们首先用掌声欢迎我们的朋友和老师
s： 同学们，今天我们要用一节课的时间来谈谈一个话题，这个话题就是友谊。可以说，朋友是我们生活中最不可缺少的。
余秋雨先生的散文中提到这样一句话：“已过中年，人在很大程度上是为了朋友们活着。朋友，无论何时，都是我们的鼓励和告别。
”那么，在同学们拳头大小的心中朋友又占据了怎样的位置呢?今天我们就来讨论一下友情这个话题。
话题一：什么是友情什么是朋友
如果友谊是一颗常青树，就必须用心灵的清泉浇灌；
如果友谊是一朵不可战胜的花，那么照耀它的一定是从心里升起的太阳。
话题二：友谊是亲密的，不是距离
话题三：友谊是和谐的，没有冲突——同学和朋友之间的关系应该是和谐的，但是如果有冲突我们该怎么办
5、对一些典型案例的思考
北京某大学xx级女学生奚某因涉嫌盗窃同学宝来汽车被海淀检察院起诉到法院，这是近年来北京市最大一起大学生盗窃案。
21岁的犯罪嫌疑人奚某是北京某大学xx级学生，平时与一同学不和，且一向看不惯其平素处处炫耀自己有钱、目中无人的做派。xx年11月11日，奚某利用学校上课收作业的时机，趁同学不备将其上衣兜内的车钥匙偷走，随后将其放在校内停车场的白色宝来1.8t型轿车偷走，该车价值人民币246733元，同时偷走车内现金人民币10000元，美元2100元(价值人民币17408元)，奚某于第二天被查获归案。
据了解，近年来，大学生特别是女大学生校园盗窃案增多，但本案盗窃数额特别巨大，在近年来大学生中排名第一。
6、小游戏：
口传悄悄话(我早上已经走到寝室楼下了，发现天有点阴，但是不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把伞，没想到后来又是个大晴天)。从第一个人开始，对小组中最后一个人低语，然后让学生谈谈他们的感受。
这个练习的目的是了解真相是如何变为虚假的；传播途径越长，扭曲程度就越大。因此，如果您想知道真相，请不要传闻。 传播和接收信息的人员有责任确保准确性。)
7组织每个学生谈论班上其他同学的优点
8、请辅导员总结发言
九、活动意义：
通过这次班会，我们可以提高心理健康知识水平，增强心理健康意识。了解人际交往，建立和谐得人际关系。同时在校院里掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人对心理健康引起足够重视。
心理的健康很重要，一个人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不断的生活中失去了方向，这样才是导致事情悲剧发生的最根本，我们一定要调整好自己的心理，使自己能够做到最好!
心理班会主题活动策划(篇4)
活动主题：心理思维
活动地点：一教b406
时间：2010年11月11日下午3:00
承办单位：合作部经济信息管理一班
参加人员：10级一班全体同学
活动目的：
这次活动将完全用心理游戏的方式举行，在游戏的乐趣中宣传心理知识，并潜移默化地普及一些心理精神，同学们在游戏中通过反复思量，最后在完美地完成游戏的同时也提高了各方面的个人心理素质，包括团队协作，相互信任，创新思维，合作竞争等。另外，活动在这样一个美妙的人间三月天举行也有其特殊的含义，此时正值初春，长期生活在学习工作压力中的大学生在这个时候出外走走，参加活动，相信对同学们的身心健康有很积极的作用。
前期工作
（1） 课前准备必要的材料和购买必要的物品
（2）班委讨论如何实施
（3）策划游戏奖罚规则
（4）加强主题班会活动宣传
（4）各个工作分配
主持人：班长、副班长（一男一女）
拍照负责人：组织委员
人员签到负责人：团支书
现场秩序负责人：全班干部（其它有关负责人除外）
奖品分发负责人：各寝室室长
活动流程
1.主持人讲话
2.进行心理测试
3.进行心理拓展游戏
4.活动总结
实施过程
开场白：今天我们开了一个心理主题的班会，包括心理测试和一些小游戏。为了更好地了解对方，增进友谊，我希望你能放开自己，积极参与其中。
接下来同学们进行抽签，分成“东”、“南”、“西”、“北”四组。
1.热身游戏： 青蛙跳水
方法： 1. 全体围坐成圈。
2从主人“一只青蛙”开始，第二只“一只嘴”，第三只“两只眼睛”，第四只“四条腿”。
3. 继续下个人开始：「两只青蛙」，第二人：「两张嘴」，第三人：「四只眼睛」，第四人：「八条腿」....。
2.大游戏：“信任之旅”
游戏规则：需要6--7人一组，分4个小组，一起竞赛，分别蒙上他们的眼睛，一位从一边出发，端着放满水的碗，经队友指导，要饶过障碍物，到另外一头，把水交给另一位队友。看谁先轮完，谁将是最终的胜者。
游戏的意义：考察双方的沟通能力，从而了解如何适应环境，如何在困难条件下完成不可能的事情。
3.心理测试：性格测试
4.游戏：“生死与共”
游戏规则：主持人在每对选手面前，在地上摊开一张大报纸。主持人讲解游戏规则，告知最后从报纸上站不住的一队选手即为第一，并与助手示范一次。
每各队员站在报纸上，主持人数到10次，坚持不住的将被淘汰。助手把进入第二轮的各队选手面前的报纸对折一半，选手站上去，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰，如此循环，知道胜者决出。
游戏的意义：让我们知道，在困难面前，我们应该懂得互相支持、互相帮助的原则。
5.游戏：气球保卫战
游戏说明：四组每组一个气球，在指定的范围内保护该组的气球，同时打破其他组的气球，可以将气球保卫到最后的赢家。
6.结束游戏：解套
目的：使参与者能够认识到，在遇到看似复杂问题的时候，只要通过换位思考以及团队的合作就可以顺利的解决问题
要求：1。人数控制在5到10人之间
2要有一个比较开阔的空地
程序：1要求所有参与者围成一个圈
2从任何一个人开始要求她他将两只手分别与不相邻的两个人相握；然后，两个人与彼此不相邻的人握手，并按此顺序继续进行，直到他们都与他人握手
3这时，所有人的手连接起来形成一个交错的套，此时要求大家再不松开手的情况下通过移动自己的身体变换自己的位置，来解开交错的套。
评分：在数量相近的情况下，以解开该套所用的时间为标准
7、相关负责人分发奖品
8、主持人宣布活动结束
四川师范大学文理学院合作处
策划人：经济信息管理一班组织成员
活动策划总结
为了交到更多的朋友，我们每个人首先要学会互相帮助、互相支持、互相理解。有时，成功不是个人的事，它取决于所有成员的支持和帮助。为了在激烈的竞争环境中获得更多的机会，充分发挥团队的创造力和合作精神，注重团队精神是非常重要的。
创造力的发现需要每个人的努力和支持。团队的创造力决定着团队的质量和前景。让学生了解，人类健康的定义是基于对人类属性及其关系的理解。
过去，健康的标准是身体是否处于正常状态。本标准的定义基于两点：健康是一个纯粹的生物学概念；人类的生物属性和其他属性之间没有任何关系。
随着各种学科的深入研究，人类对自己的认识越来越全面、越来越深刻：刚来到人间的婴儿，是一个只有生物属性的“人”；在人与文化的相互影响下，只有具有生物属性的婴儿逐渐成长为具有社会和心理属性的人；真正的人应该具有生理、心理和社会属性；人的生物属性、心理属性和社会属性是相互制约和因果关系的；人类健康包括身体健康、心理健康和生活质量；人们的身体健康、心理健康和生活质量是相互制约和因果关系的。
这次的心里主题班会还算成功，同学们积极性很高，玩起游戏来都很高兴，但也有弊端，在兴起时忽略了纪律性。作为策划人和主持人，我也有许多不足的地方，对于时间的掌控和对于同学们纪律的管理，导致一些游戏太拖沓，一些游戏没有实施。下一次我们一定会做得更好。合作处
心理班会主题活动策划(篇5)
经济管理系工商管理二班心理主题班会活动计划
1、活动目的和意义
在心理健康系列活动期间，班内小组活动的建设也得到了很大的鼓励。所以我想趁这个机会召开一次心理主题班会，让全班同学的凝聚力和团结意识进一步增强。并且让同学们积极参加校园文化活动，体现本班的合作团体精神，促进班内同学的交流，完善本班长期暴露出来的问题，所以觉定举行这次的班级主题活动。
2、活动主题
深入了解他人，增强合作意识，提高团结协作能力。
它可以在活动中反映出班上学生的一些特点，从而在学习或生活中促进班上的气氛。通过这次活动，让同学们更好地了解彼此，进一步促进彼此之间的沟通，使以后的活动能够更顺利地进行。
3、活动时间、地点和活动对象
1、活动时间：4月19号
2、活动地点：申请中
3、活动对象：商务管理（2）班全体同学（40人）
4、活动开展形式
以交流会的形式开场，过程中会穿插表演节目，互动游戏，还有班干以及辅导员、班导师的讲话，最后调查同学们的一些关于主题活动的期望并讲话。
5、活动开展流程与内容
活动流程：
（1）介绍本次主题班会活动到场的老师，简短说明此次活动的目的（为了更加深入认知自己的价值，了解同学之间的特质，加强同学之间合作意识而举办的一次班会活动）
（2）由同学唱一首《和你一样》作为开场，并唱完后说一段简短的话。
（3）做几个互动游戏
由主持人说明游戏规则：
现场分为4组，每组8个人。题目是：九个点分三条线，每行三个点组成一个正方形。要求每组分别用4条、3条和1条直线连接，完成最快的那一组是赢家。
此游戏只是为了暗示组员间应善于发掘别人的创造力，同时暗示组员间应有怎样的协作精神。每个人的一点想法，加起来就有了强大的推力，最终以最快的速度到达目的地。同时，它也能适当地开发一些人的智力，提高个人魅力，达到两全其美的效果。
这个活动游戏叫“猜猜我是谁”
现在，由主持人从全班人选一个人出来，其余的人用纸写出10条“我是一个***的人”（要求写出自己的独特之处，优点或缺点，不记名）写完之后，请甲将他们的纸条收起来。投入一个空箱中。然后让刚选的人随机抽几张，读出**内容，然后让主持人点名猜猜这个人是谁。
猜不出的就请纸条主任找起来再把内容介绍一次。
此游戏是为了让同学们重新认识自己、认识别人，把自己最牢的标签贴上去后有没有人认同，然后懂得要从那方面去完善自己，从而达到该班会活动的主要目的之一。
有支持人主持：班上的35个人围成一圈，随着**响就走起来，主持人喊“一二三”，大家就拥抱，谁没有和谁抱在一块，就出局，直到最后两两抱在一块为赢。
其实做这个游戏的意义只是让同学们有更亲密的接触，从而同学们之间的交往更加和谐，这有利于学习和生活的交流。
（4）时间过的很快，虽然只做了几个互动游戏，但游戏结束之后，相信同学们多少会有一点想法，这时有请几个同学起来说一下接下来我们应该要怎样相处。
（5）此次班会的目的，针对性地指出班级问题所在，最后请班导师和辅导员互动一下，并由班长简短说一下班级的要求，由他们就目前了解的班级状况作出要求。
（6）总结：活动不只是活动，我们要从活动中去领悟到些什么，特别是在游戏过程，想一想团队合作的精神有没有发挥出来，想一想同学与同学之间那种纯洁的毫无争纷的关系，这样对我们以后的学习与生活有很大的帮助。
虽然说是心理主题班会，但是这次班会不仅是增强我们心理健康意识，而且还是让我们明白一个道理：团结就是力量。
（7） 活动预算：奖品：（单价：2元，数量：20份）共40元
便笺笔：5叠，20张，共30元
笔记本：6本共30元
2012年4月12日
商务管理（2）班
心理委员：曾伟玲
心理班会主题活动策划(篇6)
活动目的：
1．帮助学生认识倾听的重要性。
2.体验不同的倾听态度和倾听习惯带给别人的不同感受，领悟不同的态度和做法在人际关系中的不同影响。
3．对学生进行倾听训练，提高他们的人际交往技巧。
活动准备：课件、故事录音、视频、活动要求的卡片
课时安排：1课时
教学过程
一、游戏导入：
游戏活动：我说你听
1、请大家听一个故事，故事中会多次出现“白天鹅”和“黑天鹅”这两个词。当听到“白天鹅”时，女同学起立；听到“黑天鹅”时，男同学起立。男生起立的同时,女生要坐下；同样,女生起立的一瞬间,男生坐下。
2、提问：为什么有的同学会在活动中反应既快速又准确？有的同学出错较多？指名说一说。(因为没有听清规则，或者没有听清文字的内容而出现错误。)
教师小结过渡：通过这个游戏我们发现，只有听清听懂才能得到正确的信息，才能反应既快速又准确，今天我将和大家一起来学会倾听（出示课题）
谁来说说你理解的“倾听”是什么意思？（板书：倾听 学生根据自己的理解来解答）
师：倾听就是认真地听、用心地听。
二、倾听的作用
过渡：为什么要认真地听，用心去听呢？倾听有什么作用呢？你能结合生活中的体验来谈谈吗？（可引导：什么时候需要倾听，不倾听会怎样？如：上课不认真听课；不仔细听别人说话，造成误会等。）
（根据同学总结，适时出示课件：倾听的作用前两条：1能获取信息，学到知识；2能更好地理解对方的意思，避免误会。）
有同学说，倾听是对别人的尊重（板书：尊重），其他同学有这样的感受吗？我们来进行一个活动，身临其境去体验一下。
游戏：你说我听
1、 游戏规则：
请一个同学当A角色——讲述者，可以给同学们讲一件有趣的事，也可以讲讲你的烦恼，话题不限。（到室外准备2分钟）
教室内的同学来扮演B角色——不认真倾听的人（课件出示要求）：当A同学一开口讲述，我们将扮演不认真听别人讲话的人，直到老师喊“活动结束”。
具体做法可以按老师发的卡片上的建议去做。（发红色卡片）
游戏结束后，请讲话的A同学谈谈不被倾听的感受。
2、请其他同学也来体验一下不被倾听的感觉，同桌为一组，一个当A，一个当B，活动开始！
3、谈感受
活动结束，请同学们谈谈自己的感觉。
学生谈感受，从学生的谈话中总结出倾听的重要作用。
（出示课件：倾听的作用后两条：3是对说话者的尊重； 4可以使朋友间的关系更密切……）
谈一谈小学生在交往中倾听可以使朋友间的关系更密切，如朋友间分享快乐，倾听同伴倾诉烦恼……人际交往中有个黄金法则（出示）：“像你希望别人如何对待你那样去对待别人！”
同学们，我们希望别人尊重自己，那我们就要先尊重他人；我们希望自己讲话的时候别人认真听，那我们就要做一个会倾听的人。既然倾听这么重要，那我们该怎样做到更好地去倾听呢？你有什么好的方法或建议。
三、倾听的技巧
1、师生交流倾听的方法。
2、（课件出示）倾听时注意事项
1专注，不东张西望，不做小动作；
2面对说话者，用合适的动作、表情、语言等鼓励对方说下去；
（播放“鲁豫有约”视频，让学生直观感受怎样做个优秀的倾听者。）
师：说到合适的表情、动作，老师想给大家看一段视频。有个访谈节目叫《鲁豫有约》，开播近10年了，受到大家的欢迎，主持人陈鲁豫可谓是一个优秀的倾听者。（播放视频）这位主持人就是陈鲁豫，我们来看一下鲁豫阿姨是怎样倾听的，大家注意观察鲁豫阿姨在倾听时的`表情、动作、语言。这段视频访问是超级爸爸，曾经的跳水冠军——田亮。
师生交流：鲁豫阿姨在倾听的时候，哪些地方值得我们去学习？
如：点头，身体微微前倾；适当的提问；适当的表情反应如：微笑。（在与他人交流时，体验对方的感受，并对对方的感情作出恰当的反应，心理学上叫做“共情”也叫“同理心”）
3 不随意打断说话者，听对方把话说完。
除了合适的动作表情语言，倾听时还需要注意什么呢？请同学们听个故事（讲美国主持人和小男孩的故事）
如果你是小男孩，你当时有什么感受？很钦佩这位主持人，说说原因。
四、反思评测
想一想 评一评
刚才我们一起交流了许多倾听的方法，请同学们想一想：在听别人说话时，自己哪些地方做得好，哪些地方需要加强；或者你发现我们身边的哪位同学很善于倾听，也可以谈一谈，让大家学习一下。
五、练习倾听
其实倾听行为也需要不断练习，这样才能养成良好的倾听习惯。下面我们就来运用学到的倾听方法，来练习一下，做一个善于倾听的人。
1请一开始上讲台的同学继续完成刚才的讲述，要求同学们做一个善于倾听的人。（讲完给予掌声）
请这位同学来谈一谈，与上次相比你有什么感受。
2请同学们两人一组，一个当讲话者，一个做善于倾听的人；讲完后两个人可以互换一下角色，都来练习做一个善于倾听的人。
请讲述者谈谈自己的感受，也可以说一说同伴在倾听时哪些地方做得较好，哪些地方需要改进。
3请同学们谈这节课的收获。
六、教师寄语
这节课，我们通过一些活动会学了倾听，希望今后大家在与他人交往的过程中，能做一个善于倾听的人，大哲学家苏格拉底说过：上帝给我们两只耳朵，一个嘴巴，就是让我们多听少说！（出示）
愿我们都能做一个良好的倾听者。
心理班会主题活动策划(篇7)
活动方案
梨溪中学涂燕燕
1、活动类型
中学生心理健康教育主题班会
2、活动主题
悦纳自己，选择自信
3、活动准备
***课件
4、活动目的
通过这次活动，让学生学会不仅看到自己的缺点或缺陷，还要接受自己，选择自信。只有接受自己的缺点，选择自信，才能通过其他方法培养自信，增强自信。
5、活动步骤
1、歌曲导入
**歌曲《我相信》，导入自信的主题
让我们来谈谈：为什么选择自信这个主题？
结合学生的实际情况，他们刚进入中学生活，需要适应新的环境、新的学习任务，可能面临自信的局面。引起学生情感上的共鸣，使学生能感同身受地加入有关自信的讨论。
2、思一思：什么是自信？
让学生思考什么是自信？自信具体的表现是什么？
请学生发表自己的见解，分享自己的看法。
做出小结：自己相信自己
3、议一议：自信重要吗
学生进行讨论，自信对我们有哪些影响？
请同学陈述
得出结论：自信对我们的生活和学习非常重要！
4、分析不自信的原因
从内部和外部两个因素分析，得出结论：自信是他们的选择。
5、游戏：他人眼中的我
大家拿出一张纸，同桌之间互相写下对方的一个优点和缺点。
写作后，互相交流，了解各自的优缺点。
6、学习榜样的力量
以霍金为榜样，学习他的自信。
7、自信从现在坐起
列举六个培养自信的方法。
主题班会活动进入尾声……
心理班会主题活动策划(篇8)
陕西师范大学2012级历史学1班和2班 2014-2015学年第二学期心理主题班会策划
出书：历史文化学院一班心理委员唐奕森，历史文化学院二班心理委员冯涛
2015年4月28日
内容1。活动背景p3
二、活动主题………………………p3
三、活动口号………………………p3
4、 活动p3的目的
五、活动时间………………………p4
6、 活动地点和形式p4
七、活动流程………………………p4
八、活动对象………………………p5
9、 活动负责人p5
10、 活动注释p5
一、活动背景
当你独自一人或与好友相伴行走在师大的林荫大道上，当你背着书包奔波于各个教学楼之间，当你静静地伫立图书馆前瞻仰这座古色古香的建筑时······不知不觉间我们在这里已经待了快三年，我想我们可以一起来分享一下这三年来的点点滴滴，有愉快，有感动，有烦恼，有幸福，有满满的回忆。
二、活动主题
记忆、品味与成长：师范三年
三、活动口号
回忆三年光阴时时刻刻，品味师大生活点点滴滴
四、活动目的
总体目的： 通过这次班会的举行让每位同学对过去三年的大学生活有一个好的总结，让自己觉得这两年是那么的幸福，那么的有意义，同时通过更深层次的交流让同学之间加强沟通，和睦关系。
具体目的：1、让每位同学对两年的大学生活进行反思，进行总结，把自己的点滴感悟互相交流。
2让每个学生对未来两年有更清晰的认识，对自己的人生和未来有更坚定的信念。
五、活动时间
2015年5月
六、活动地点及形式
活动地点：长安校区教室
活动形式：班级文化展示、学生演讲交流、小组游戏、班级心理微博宣传。
七、活动流程
（1） 前期准备
1心理课道具、班会幻灯片等课件准备。
2、邀请嘉宾。
3、选择场地。
（2） 心理班会
1、主持人开场白，介绍嘉宾
2、“时光穿梭”环节：两个班级依次展播班级文化***，让每位同学在**过程中回忆三年学习与生活。
3、“回忆点滴”环节：自愿或邀请一些同学来分享三年来他们最难忘的片段或者最有意思的事。
4、“心语聆听”环节：在这里同学们可以说说自己的心理话，对老师，对同学，对自己的好朋友说一两句藏在心里，想说却总没有说的话。
5、“愉悦身心”环节：两个班各选出代表来参加团体活动，并进行积分，每一轮结束都会有奖励和小小的惩罚。
（3）后期工作
总结班会，撰写心理主题班会报告。整理班会资料，交心理科。
八、活动对象
2012级历史文化学院历史学1班和历史学2班全体同学
九、活动负责人
历史文化学院一班心理委员唐业森、历史文化学院二班心理委员冯涛
十、注意事项
1班会前三天，班干部会提前通知学生和来宾，到时候会通知时间和地点。
2班会注重营造轻松愉快的氛围，使学生在班会中感到轻松愉快。
3.注意学生在课堂会议上表达的内容。
4活动结束后，清理活动场所，保持干净整洁。
心理班会主题活动策划(篇9)
5.25心理健康日主题班会活动计划
二年级形式：舞蹈、团体游戏等时间：2014年5月30日
地点：二年级教室
1、 目标：让学生学会微笑面对生活，爱自己，爱同学，爱老师，学会与人相处。展示您的才华，对灯泡质量，健康积极的生活充满信心。
二、 活动内容：
本次班会分为以下几部分：
第一部分：由主持人引出主题。辩论“发泄作用的好与坏”
第二部分：短剧——“贺卡风波”。让同学们面对现实生活；
第三部分：短剧《勇气》，敢于向父母表白。
第四部分：短剧《美丽的心事》，不自卑，全班是共同的朋友。
第五部分：环保时装秀，扬眉吐气，做低碳人才。
为了活跃气氛，舞蹈的每一部分都被插进去了。
四、 活动预备：
1.提前一周举行全班会议，确定主持人（男：张天浩，女：秦璐莹）；
2、提前一周排练短剧《贺卡风波》、《勇气》、《美丽的心事》
3、提前一周各组排练舞蹈《you》、《芭蕾舞》、《春天的故事》
4提前一周，同学们准备好环保服装，班长组织走秀为辩论做准备：四人为正反，提前准备答辩；
5场地布置：教室前排有足够的空间进行主持人、舞蹈、短剧和辩论赛。黑板美化，写主题，有点装饰。
心理班会主题活动策划(篇10)
教案作为小学教师课堂教学的一种**和构想，在心理健康教学中起着重要的作用。以下是精心组织的小学心理健康教育主题班会节目，希望对大家有所帮助！
小学心理健康教育主题班会活动计划第一部分活动目的：
1鉴于现在独生子女自我意识较强，通过游戏让学生了解合作的意义，掌握与他人合作的方式。
2通过游戏，让学生感受集体活动的快乐，培养学生的群居性，认识到每个人都有自己的长处，应该互相学习。
三。通过游戏，让学生认识到学生之间的合作与协调是使现集体和谐的重要因素，培养学生的合作能力。
活动重点：同学间协同合作精神及合群性的培养。
难点：让学生体会合作的重要性和合作的方式。
活动准备：一些相同面积的白纸、挂图、小口玻璃瓶、五条细线、五个乒乓球。 活动步骤：
活动(一)：试一试。
1老师：今天，让我们玩一个有趣的游戏。
2.老师准备了一个狭窄瓶颈的小玻璃瓶，只允许乒乓球通过。 然后，他用五根细线将乒乓球绑起来，并将其放入瓶子。然后让五个学生上台，每人拿一根细线。
师事先不提醒学生，引导学生自由表现，并引导其他学生认真观察、思考，在游戏之后请大家一起讨论，回答老师的问题。
3、师渲染情境：这玻璃瓶代表一口枯井，你们捏着的乒乓球分别代表你们自己。有一天，你们几个好朋友一起到枯井里去玩。
枯井里好多落叶，好好玩呀!可是，就在你们玩得正高兴的时候，枯井里突然冒出水来了(师边说边往瓶里倒水)。水越升越高，哎呀，危险!
快逃呀，不然就没命了!快!赶快逃……
4根据游戏结果，根据成败分析原因，找出其中的秘诀。
5老师总结：每个人都生活在这个世界上，
都离不开与他人的交往与合作。许多事情，只有*大家合作，才可能顺利完成。只有与他人合作才能成功。6让学生再次玩游戏，感受到合作的重要性。
活动(二)：玩一玩。
导语：合作是人与人之间交流的重要手段。能合作的人能事半功倍。那么，你愿意合作吗？让我们做几个游戏，在游戏中学习合作，好吗？
"传纸"游戏：
1把准备好的纸拿出来，面积比你的脚大，每张纸的面积都一样。
2、师：在很多情况下，我们都在做别人的助手，别人也在做我们的助手，因为人和人之间都要合作与协作才能做得很棒，现在我们就来看看大家可不可以通过合作与协作获得成功。
三。老师宣布了游戏规则：每组六人，三男三女。每个人都踩在脚下的一张纸上，最后一只手拿着一张纸。
把这张纸依次向前传至第一人，放在前方脚能跨到的地方，踩上去。后面的人依次往前走，最后一个人把空纸往前递，依次重复，看哪个小组先到最后。
4、师提醒学生：传纸必须是后一个学生传到前一个那儿，不可跳过任何一个人。没有人的脚可以掉在地上，但总是在纸上。不可跳，只能跨。
5、进行游戏。
6赛后小组讨论：几个人怎么能一起做一件事？在活动中每个人都同等重要吗？我们怎样才能和睦相处？
7、全班交流、讨论结果。
活动(三)：想一想。
1展示挂图，引导学生仔细观察，找出规律。
2、师：请大家仔细看图，看看图上发生了什么样的情况，如果是你遇到图上所发生的情况，你会怎么做?为什么?
共四幅图，分别画的是：
① 上坡路上，大家推着一辆装满货物的手推车，但还是推不上去；
②"洁、齐、美"教室的评比活动就要开始了，大家都围在一起为怎么布置教室想办法 ③教室布置需要挂彩画，谁来画呢?
④ 在一个下雨天，教室的地板被每个学生踩得很脏。
3、引导学生讨论，知道在上述情景中，应该是"我也来帮一把"、"我也能出点主意"、"我来干这件事"、"我也有责任"。4、师小结：在合作中，主动性往往取决于我们自己，要把握住合作的机会，懂得互助、献智、争先、负责，才能处理好与同学的合作关系。
活动(四)： 做一做。
1老师：现在让我们玩一个小组句子游戏。请每组的每个同学在这张纸条上各写一个字，然后拼成一句完整的话。
注意：谁和谁都不能商量，只能用自己的眼睛去看，用自己的脑子去想，前面一个人写词时尽量为后面一个人留有发挥的余地。2给每组第一个学生写一张纸条。
发令：游戏开始。
三。收回笔记，让每组第一个学生大声朗读句子。
4学生被允许欣赏句子中的笑话1分钟。
5引导学生交流和讨论为什么有些句子组组织得不好，有些小组可以完成句子。他们是怎么做到的？
6老师：孩子们，你们从这个游戏中学到了什么？活动
(五)、教师总结：今天的活动使我们懂得了做事和我们在游戏中出现的情况一样，只有大家齐心协力，配合默契，才能合作成功。你我同样重要!
如果大家懂得争取合作的机会，懂得利用各自的优点，懂得相互取长补短，懂得在合作时心中有他人，尤其是人多时，积极配合好，大家心往一处想，力往一处使，就更能取得成功!
小学心理健康教育主题班会活动计划第二部分
一、活动目的：通过本次活动，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。
二、活动过程：
(一)谈话导入：
孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今天，让我们走进心理健康教育课，学习如何相处，如何沟通。先来看情境表演：
(二)情境表演
1.《跳皮筋》
小欣、小芳、小英和小红跳橡皮筋。他们怎么能玩？小芳说：我不跟小英在一起。她又胖又笨！
”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!
”小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。
师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说)
生：小芳不合群，说别人。因为小芳说笑她，她受不了。
师：面对这种情形，应该怎样解决呢?
学生：小芳不应该谈论别人的缺点。学生应该友好。(生充分说)
老师总结：这些学生说得很对。学生们应该和睦相处，不要嘲笑他们的缺点。学会尊重别人，而不是侮辱别人，这是我们每个人的原则。接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》。
2.《上课铃响了》：
上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀!
踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。
师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?(生充分说)
生：她爱生气不好，对身体有害。
学生：那个男同学已经说对不起了，她还在生气，谁愿意和这样的同学玩呢！
老师总结：是的，我们应该宽容。同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐。
下面(出示)我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：(1、师读、2、生齐读、3、男女生读)
同学之间
学会友好，不嘲笑缺点。
学会尊重，不欺小凌弱。
学会宽容，不斤斤计较。
学会理解，不撒娇任性。
师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到下列情况，你又该怎样做?相信你会正确处理。(出示)
(三).说句心里话
(1)你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。
(2)考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。
(3)选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。
生：遇到这种情况我会这样做：
生：遇到这种情况我会这样做：
师小结：是呀!同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐!
奉献着，相信你也会快乐着!下面，请看(师读)相信你们一定能做到。来，一起读：
同学之间：
学会关爱热情大方
学会体贴细致入微
学会调节消除嫉妒
学会激励互相进步
过渡：接下来，老师还给大家带来了校园短剧《糖葫芦的故事》，边看边想，你有什么感触?(放**)
(四)校园短剧：**：《糖葫芦的故事》
讨论：此时此刻你在想什么？
生充分说：(不要爱慕虚荣)
总结：虚荣之心也是一种不健康的表现，在生活当中，老师希望大家(出示)
面对普通不盲目攀比
面对平凡不爱慕虚荣
面对困难坚强应对
面对挫折顽强拼搏
(五)、出示《小学生的心理健康标准》
小学生的心理健康标准
(1)具有良好的认识自己，接纳自己的心态意识;
(2)能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静;
(3)能承受挫折;
(4)能较正确地认识周围的环境，适应环境和改造环境;
(5)人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神;
(6)具有健康的生活方式与生活习惯;
(7)思维发展正常，并能激发创造力;
(8)有积极的人生态度。道德、价值观和良好行为。
(六)、 总结：
同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。让我们都有健康的心理，学会相处，学会交往，多交朋友，认识对方，陪伴。
请欣赏歌曲《永远是朋友》。
(七)、欣赏歌曲《永远是朋友》
小学心理健康教育主题班会活动方案篇3活动目的：通过本次班会，使学生懂得同学之间如何相处，班集体里处处有关心、有温暖，培养学生的爱心。活动准备：电子白板展示心理健康教育。
活动过程：
一、班主任介绍班会内容。
同学们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨练而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们每个人的爱心洒向班集体，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今天，让我们走进心理健康教育课，学习如何相处，如何相爱。 老师现在给同学们介绍一个同学，她平时不爱完成作业，书写也不工整，上课、写作业还爱睡觉。
你们猜她是谁?同学们齐声说：“温宇馨”。
下面就拿我们班温宇馨同学为例，说说平时你是怎样与他相处的。