教师教学教育工作述职报告6篇

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教师教学教育工作述职报告(篇1)

　　导语：

　　1、政治思维方面：

　　本人酷好党，酷好人民，坚定党的教诲目标，虔诚党的教诲奇迹：能当真进修“三个代表”紧张思维、十七大报告精神，做好政治进修笔记、写好进修心得，思维规矩，服从黉舍的工作安排，办事当真当真；把本身的精神、本领扫数用于黉舍的教诲传授进程中，并能自发服从职业操行，在门生中建立精良的教师形象；领先与同事探讨交易，毫不保存本身的见解，实话实说，彼此进修，互助进步传授程度；能够保全大局，联合协作，在各方面以党员的标准严厉要求本身，以便更快地适应教诲成长的局势。

　　2、教诲传授工作：

　　最终，能当真把握讲义。把课标、教参加讲义有机联合，以进步门生分析题目和解决题目本领为目标，切当落实培养门生的立异脑筋和创设本领，并且能利用讲堂时候连续地以新型热点材料为背景创设发问角度，救助门生拓展思路，从而使门生们分析、办理题目的本领连续进步。

　　第二，能把握门生的认知水温和本领。珍视对已学知识的巩固和新、旧知识的关联，到达救助门生学会求知、连续成长的目标。

　　第三，恭敬门生。珍视与门生之间的感情交换和培养，在严厉办理的同时能恭敬门生的进修热忱和认知本领，发起与门生本身程度相称的题目，鼓励他们斗胆摸索，互助进步。

　　3、其他方面：

　　每学期根据黉舍实际当真订定黉舍工作筹划并鞭策履行，撰写黉舍工作总结，凸起反应黉舍师见结果；兼顾安排黉舍的传授工作，珍视经过议定构造交易进修、展开校本教研、进行交易比赛、构造外出进修等路子抓好教师步队构筑，增进教师专业成长；个人能当真参加市小黉舍长高级研修班的进修，每次进修都能提早安排好工作，做到进修、工作两不误；建立个人博客，把平常的传授得失、听课感觉、培训心得、传授狐疑和糊口生涯随想等内容上传和同行交换分享，充裕业余糊口生涯，记录教诲人生；个人撰写的《数据的“气力”》公告于《小学数学传授》、四年级（上）《“办理题目的计谋”传授计划》公告于《小学传授计划》。

　　4、竭力方向：

　　在新的一年中，我将以优秀同行动榜样，加强本身政治进修、交易锻炼，连续进步教诲传授水温和黉舍办理本领，为黉舍的成长作出更大的贡献。

教师教学教育工作述职报告(篇2)

　　导语：加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师是人类灵魂的工程师，是科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量。是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏，教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引导学生全面发展。在师德师风活动月

　　  加强师德构筑是教师步队构筑最为紧张的内容，教师是人类魂魄的工程师，是科教兴国计谋、促成教诲立异、周全履行本质教诲的主导气力。是门生增加知识和思维进步的教导者和带路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地感化着门生。是以，师德师风的好坏每每感化和决议了黉舍的校风和学风的好坏，教师最终本身要有崇高的操行情操，才华以德治教、以德育人、以崇高的情操指导门生周全成长。在师德师风活动月里，经过议定进修各种教诲法律标准文件和《中小学教师职业操行典范》，使我在思维上对师德师风有了更深入的认识，在教诲传授举动中进一步明了了教诲方向，能做到以下几点：

　　   1、依法执教。能当真进修和宣扬马列主义、毛泽东思维和邓--同志构筑有中国特点的社会主义表面，附和党的根本门路，周全贯彻国度教诲目标，自发服从《教师法》等法律标准，在教诲传授中翅膀和国度的目标政策保存同等，异国背离党和国度目标、政策的言行。

　　   2、酷好教诲奇迹，对工作尽职尽责，能当真备课、上课，当真批改功课，不敷衍敷衍。

　　   3、酷好门生。关心倾慕全部门生，恭敬门生的品德，划1、刚正对待门生。对门生要求严厉，耐烦教导，保卫门生合法权柄，增进门生周全自动、健康成长。

　　   4、严谨治学，建立毕生进修的见解，为了连续进步本身的传授水温和交易本领，我能吃苦钻研新讲义，上彀查阅资料，连续进修新知识，摸索教诲传授规律，改革教诲传授方法，进步教诲传授和科研程度。

　　   5、联合协作，谦虚谨慎，恭敬同志，彼此进修、彼此救助，保护其他教师在门生中的威望。

　　   6、恭敬家长。自动与门生家长关联，当真听取定见和发起。

　　   7、耿介从教，坚守崇高情操，发扬奉献精神，自发抑制社会不良民风感化，庆幸用职务之便谋取私利。

　　   8、为人师表，榜样服从社会公德，穿着整齐得体，说话典范健康，活动文明规矩，严于律己，风格正派，以身作则，珍视身教。

　　   存在的题目：

　　   风格还不敷结壮，碰到坚苦不能知难而进，偶然有人其天然、松弛的思维。在传授实践中偶然畏首畏尾，不能大马金刀的展开工作。对门生的思维动态明白的还不敷，是以办理思维上的题目凡是不能驾轻就熟。

　　   今后的改革方向：

　　   从思维上到举动上，进步本身的工作责任心，建立一切为门生办事的思维，进步本身的钻研精神，不要罹难而退，要阐扬勇于与一切坚苦作斗争的思维和风格，吃苦钻研交易知识，做到政治交易两过硬。

教师教学教育工作述职报告(篇3)

　　时光飞逝，转眼间我担任初一的数学教学工作已经整整一年了。经历了最初的迷茫、不知所措到现在的淡定自若，回想这一年来的成长经历，有苦、有甜，而更多的是思考。

　　刚刚接触初一的数学教学工作，恰逢学校全面推行学案导学教学模式，当时真的觉得压力很大，在孟主任的耐心指导与帮助下，我从一点一滴做起，在教学过程中不断总结经验，查缺补漏，使学案渐渐趋于完善，慢慢地我体会到学案在课堂教学中发挥的引领作用，压力变成了更多的动力，很感谢能有这样的经历让我得到了锻炼。在这里我想与大家一起分享我的苦与甜。

　　数学是一门思维性逻辑性极强的学科，学生固有的观念都认为数学比较枯涩，没有生动的语言，没有趣味的故事，他们从主观愿望上就排斥学习数学。这些都给学生主动学习数学带来了一定的困难。而初一学生的特点是活泼好动，好奇心极强，如何借助学案导学为学生自主学习搭建良好的平台，让学生愿意投入到数学活动中来，从而让学生真正成为学习的主人，这是我最初面临的一个课题，我的教学资历很浅，对学案导学教学模式的认识只是初级阶段，研究还不够深入，下面我谈一谈如何将学案与课堂教学有机结合的几点不成熟的做法：

　　第一、充分体现学生主体地位，激发学习兴趣，让学生学有动力。

　　孔子说：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”数学教学的成败很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣，一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣，就不会感到学习是一种负担。

　　我在学案中为学生编好阅读题材和问题情境，抓住情景引入环节设下悬念，唤起学生的好奇心，激发学生学习兴趣。然后通过层层设计简单问题，激发学生进一步学习和探究的欲望。如：在学习“有理数的乘方”一课时，我先是通过“你相信用一张1mm厚的纸张，经过对折30次，高度会比珠穆朗玛峰还高吗?”这个问题设置悬念，学生都感到不可思议，带着这样的问题引入新课，学生十分感兴趣。通过一节课的学习，学生应用所学知识证实了之前的猜测，这样激发了学生自主探究的欲望，经历了知识的形成过程，同时也感受到了成功的喜悦。

　　第二、注重学法指导，让学生有“法”可依。

　　1、教学生“读”。我结合课标与中考考纲的内容，在学案中为学生确立学习目标，指导学生掌握预习方法。让学生首先明确这节课的学习目标是什么?对知识的掌握应该达到什么程度?尽量把目标细化，可以分设若干个目标，层层深入，这样学生在预习时每个目标都很容易达到，积少成多，学生就很有成就感。学习重点和难点的确立，使学生逐步学会归纳整理，养成善于抓住重点以及围绕重点思考问题的习惯。

　　2、让学生“讲”。在学案中，我预设一些问题情境，让学生在预习的过程中独立解决，课上让学生先提出预习中遇到的问题，鼓励对这部分知识掌握的比较好的学生去讲，在讲的过程中，对于学生的差错、漏洞，经过老师的引导、点拨，他们很容易就能纠正过来，从而加深了印象，也锻炼他们正确表述的能力，鼓励学生要大胆的表达自己的见解。

　　3、带学生“做”。初一学生多数有“眼高手低”的毛病，尤其是一些“兴奋型”的学生，他们反应快，思维比较活跃，经常是老师提出问题他们马上就能给出答案，但动笔能力较差，上课不爱记笔记，做题尤其是大题不会写过程，多数同学都把解答题的大题当做填空来做，该拿的步骤分得不到，成绩往往不是很理想，通过观察我发现这些学生不爱动笔的原因无非就两点：第一是懒惰，第二是没有养成良好的学习习惯。为了克服懒惰思想培养学生良好的学习习惯，起初在课上我经常提醒学生什么时候该记笔记了，什么时候该把解题过程详细的记录下来，但我发现学生上课一会学案一会笔记，有点忙乱，反而抓不住重点了。我开始考虑把课堂笔记融入学案当中，对应的每个知识点都留有空白处，这样学生就会边听边记，随笔记录很是方便，重点难点也更加突出了。

　　4、导学生“想”。在学案中设立课堂小结和课后反思模块，注重培养学生解题后的回思习惯，反思自己的思维过程，反思知识点和解题技巧，反思多种解法的优劣，反思各种方法的纵横联系。让他们通过经常性的回思养成主动总结，主动归纳的好习惯，能够收到举一反三，触类旁通的效果。

教师教学教育工作述职报告(篇4)

　　一、精心备教全面把握新课程标准

　　通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前我熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细研读然后制定具体的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。

　　二、培养兴趣激发学习积极性

　　兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次开展课外实践活动，如：搞课外小实验小制作。另外在课堂上开展适当的情景教学和课堂游戏，教学中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。

　　三、重探究教学培养学生的学习能力

　　我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激发学生的思维能力，探究能培养学生的动手能力，观察能力创新能力等在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景，若器材不足或没有器材，我就自制或教学生自制，起初探究课很难把握课堂，感觉有些杂乱，经一段时间懂得坚持发现收获较大：学生的自学能力明显增强，而且学习的积极性主动性明显增强以后的教学中老师比较轻松而学生的学习效果较好。

　　四、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心

　　物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的星期出发。适时给学生鼓励，给他们信心，不搞偏难题。从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕物理到喜欢，由差到好。

　　五、转变教学观念，不仅教书而且育人

　　放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在民主、平等、轻松中学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。

　　以上是对本学期的教育教学工作简要的小节，工作中也有疏漏和不足，如：怎样建立较好的评价体系，如何培养学生的自学能力等。在以后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精。

教师教学教育工作述职报告(篇5)

　　导语：公司员工述职报告

　　回顾这五年，富裕着艰苦和高兴，付出了，竭力了，同样成果了。现将这五年的工作总结以下：

　　1、思维本质方面：

　　在过去的五年里，我当真加强师德涵养，进步操行本质。当真进修《任务教诲法》、《教师法》、《中小学教师职业操行典范》等教诲法律标准；严厉凭占有奇迹心、有责任心、有长进心、爱校、爱岗、爱生、联合协作、乐于奉献、勇于摸索、自动进步的要求去典范本身的行动。对待门生做到：民主划一，刚正公道，严厉要求，耐烦教导；对待同事做到：联合协作、彼此恭敬、友爱相处；对待家长做到：自动和谐，自动雷同；对待本身做到：严于律已、以身作则、为人师表。

　　2、教诲传授方面：

　　近五年来，在坚定抓好教研教改及新课程理念进修和利用的同时，我自动摸索教诲传授规律，富裕应用黉舍现有的教诲传授资本，斗胆改革讲堂传授，加大新型传授方法利用力度，获得了明显结果，详细表如今：

　　（一）阐扬教师为主导的效用

　　1、备课深切细致。我每个学期都是两到三个班级级的英语课，每周16节课。平常当真探讨讲义，多方参阅各种资料，力求深切明白讲义，精确把握难重点。在订定传授目标时，特别注意门生的实际环境。教案编写当真，并连续概括总结经验教训。同时坚定每个月二次的集体备课，与同学科教授进行深切细致的吃透讲义、建立适度的传授方法。

　　2、珍视讲堂传授结果。针对各年级门生特点，采取差别的传授方法，以高兴式传授为主，不搞举座灌，坚定门生为主体，教师为主导、传授为主线，珍视讲练联合。在传授中注意抓住重点，冲破难点。

　　3、坚定参加校表里传授钻研活动，连续汲取他人的宝贵经验，进步本身的传授程度。只要区里或市里有果然课等教研活动我都自动参加，会上我会谦和向有经验的教授请教相干题目。听果然课屡次,使我明了了今后讲课的方向和今后英语课该教甚么和如何教。

　　4、自动参加教研片及黉舍构造的各项教研活动，如在校内的“传授钻研月”活动中我执教的《Unit 3 Lesson 1 Looking Around 》等，片里我执教了一节语音课《Unit 5 Sounds》，深受门生的喜好和教研员及校带领的好评。

　　（二）变动门生的自动性。

　　在传授中恭敬孩子的差别乐趣喜好，差别的糊口生涯感觉和差别的表现式样，使他们构成本身差别的风致，不强求同等。故意识地以门生为主体，教师为主导，经过议定各种游戏、比赛等传授伎俩，富裕变动他们的进修乐趣及进修自动性。让他们的本性和本性得以解放健康的阐扬；让门生在学中玩，玩中学，培养了创设性脑筋方法，变“要我学”为“我要学”，极大地活泼了讲堂氛围，响应进步了讲堂传授效果。

　　三教改科研

　　在过去的五年里，我校的英语游戏课题实验，在课题组长的带领下，自动进行摸索，连续地分析、评论辩论，已经总结出一套得当本身办门生特点的适用有效的传授方法，孩子们由不敢启齿说英语到喜好说，抢着说，由最初的没话可说到如今的滚滚连续，每一论理门生都有了差别程度的进步。在教研中，我的传授程度也在渐渐进步。

　　4、获得紧张成绩

　　    所任传授科的传授成绩一贯压服一切，三年被教诲局评为传授进步个人，每一年都被镇当局付与“十佳教师”或“优秀教师”称呼。

　　5、竭力方向：

　　一贯以来，我在实践中连续反思，连续总结，找出本身的不敷，明了了竭力的方向，订定了以下竭力的目标：

　　1、     在进步讲堂实效性上下工夫，使门生在每一堂课中有更大的成果。

　　2、     及时总结，将本身平常积聚的经验、有代价的思虑、及时记录下来，以便更快地提拔本身的程度。

　　3、     对学困生赐与更多地存眷，使他们在原有根本上有更大进步。

　　总之，生命的路程非常转瞬，但我们愿把它作为人生的一个驿站，心路的一条起跑线，奇迹的一个加油点，积蓄气力，富裕行装，筹办朝着更远的目标迈进。

教师教学教育工作述职报告(篇6)

　　本学期我从事四年级语文教学工作，同时兼任学校新闻报道的任务。在忙碌而充实的过程中走过了一个学期，本学期的各项工作即将画上句号。为了能从本学期的工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，特做一个回顾总结：

　　一、教学计划精心制订。

　　开学前根据课标的要求，新教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。

　　对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

　　二、教学方法认真选择。

　　根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如：《长城》一课就采用了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到长城的雄伟壮观。《为中华之崛起而读书》一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标。《那片绿绿的爬山虎》就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。

　　三、学习习惯逐步培养。

　　正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习，更有利于学生终生的发展。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

　　1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。

　　2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。

　　3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。

　　四、语文能力重点突破。

　　针对学生语文基础差、能力弱等特点采取一定的措施：如汉语拼音：利用早读，教学生字时等一切可得用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。课文朗读：课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

　　五、知识积累功在平时。

　　让每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。此外，鼓励学生每天背诵《必背古诗70首》等古诗、古文，提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。

　　六、辅导学生认真及时。

　　对于班级中有问题的学生总是给予及时的帮助，如学生不写作业、不遵守纪律及时地找到他们，或通过校讯通与家长取得联系，共同帮助孩子克服缺点。

　　七、学校工作尽职尽责。

　　本人除了从事语文教学工作外，还兼任学校的新闻报道工作。由于学校的工作琐事太多，所以学校的新闻稿件基本上是利用下班时间来完成的。本学期共有34篇新闻报道在《铜陵日报》《铜陵人民广播电台》《铜官山教育网》等媒体上发表。此外，又担任学校校报的编辑工作，更是利用了许多休息时间来完成的。无论干什么工作，总是尽力而为，努力完成学校交给的各项任务。

　　八、存在问题有待提高。

　　在师生的共同努力下，本学期的语文教学等工作均取得了一定的成绩，圆满完成了开学前所制定的教学目标，学生的语言综合运用能力有所提高，学生的语言积累有所增加。但还存在着一定的问题，如没有能全面，多层次提高学生语文水平，学生作文水平整体偏低，指导训练力度有等加强。今后在教学中还应从多方面去激发学生兴趣；对学生的阅读理解能力还应加强培养。本人还应多花时间寻求新的教学理念，教学方法。