“公司确立技术与国内市场相结合的商业模式，创办一年就拿出了一个‘数字学生终端’产品进入学校试用，下半年推出正式产品上市销售。”6月6日，麻省理工学院博士、南京数模微电子有限公司总经理徐斌告诉记者，2011年1月来宁创业的他，在南京鼓励创业创新的氛围下，走上了一条迅速发展的科技创业道路。
被南京的创业创新氛围感染，从硅谷辞职来宁创业
1986年，徐斌考入南京大学物理系。1993年，拿到南大硕士学位的他，进入美国麻省理工学院攻读电子工程学博士学位。1998年，拿到博士学位的他进入硅谷，在英特尔公司从事微处理器研究和开发工作。2005年，他离开英特尔，在硅谷创办了3、4家公司，从事无线通讯宽带Wifi芯片研究。后来，他进入高通公司，从事CPU设计、微处理器芯片研究、无线通讯宽带开发等工作。
“2010年初，南京大学一位副校长到硅谷延揽人才，我和他见了一面后决定回国创业。”徐斌说，那年，他回国4次，考察国内的创业创新环境，并于2011年1月从高通公司辞职，全职回国创业。“一方面我觉得南京大学电子学科的发展需要我这样的人才。另一方面，国内形势发展很快，特别是南京鼓励创业创新的氛围很浓，我多年积累的技术能够大有作为。”他说，他是南京人，对南京的感情比较深，最终选择在南京大学科学园创办南京数模微电子有限公司，并和南大共建南京大学微处理器实验室，在宁培养更多的电子工程学人才。
2011年3月，在栖霞区创投公司给予500万创投资金的支持下，徐斌的公司正式成立。
选择技术与市场相结合商业模式，一年时间开发出“数字学生终端”产品
徐斌说，在硅谷工作多年的他，技术上走得比较远。“我的专业是微处理器、无线通讯和软件，如何将自己的技术迅速转化为市场需要的产品，是公司首先要考虑的。”他说，经过深入思考，公司选择了技术与市场相结合的商业模式，将公司的首款产品定位在数字化教育上。
据了解，国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出，加快教育信息化进程，加快终端设施普及，开发网络学习课程，促进教育内容、教学手段和方法现代化。正是这一点，让徐斌看到了商机所在。“上个世纪80年代，个人电脑引领了信息革命。2010年，随着IPAD等平板电脑的发展，开始了个人终端的新信息革命。”他说，IT的价值在于为人们的工作、学习、生活提供服务。现在，个人电脑让人们的工作方式发生了变化， 智能手机和平板电脑让人们的生活方式发生了变化。目前唯有学习方式基本没有发生变化。“于是，公司决定开发能够改变人们学习方式的产品。”经过一年时间的研究开发，公司拿出了一个“数字学生终端”产品。
这个“数字学生终端”产品，由一台平板电脑、无线网络和后台云服务器三部分组成。在平板电脑内，有公司开发的软件，界面上有电子课堂、电子作业本、电子书包 等多个应用程序。进入“电子课堂”，里面有电子书、课件、多媒体、班级文件管理、投影仪、查看学生机、板书、上网浏览等应用程序。
“现在，一个学校一般只有一个多媒体教室，我们的‘数字学生终端’可以把每间教室都转换成多媒体教室。”徐斌说，使用这一产品，教师在上课时可以和学生及时互动。教师播放课件讲课时，可以将学生机的屏幕锁住，在线监控，让学生专心听课。课件的画面可以同步到学生机上。教师讲解时还可以使用白板程序，实现黑板板书功能。学生回答问题，客观题可以直接按投票按键答题，主观题可以使用写字笔直接在学生机上答题，然后提交。“这个产品非常好用，不用培训就可以操作。学生上课、做作业、考试等学习全过程都可以再上面实现。”
和南大一起开发芯片，及时转化高校研究成果
目前，这个“数字学生终端”已经在南京的一些学校进行试用，然后根据试用情况进一步完善其学习和教学模式。“下半年可以正式上市销售。”徐斌说，在这个“数字学生终端”产品中，公司主要做的是数字化教学软件。这个软件是开放的，可以在安卓、苹果等任意一个操作系统上使用。学生和学校可以自由选择任意一款平板电脑来作为自己的终端。“现在，韩国提出2015年学生全部使用电子书包，日本、西方很多国家也有类似计划。中国有2亿多中小学生，很多平板电脑商迫不及待要与公司合作，我对公司的未来充满信心。”他说。
在开发“数字学生终端”产品的同时，徐斌还负责南京大学微处理器实验室的工作，并在南大电子工程学院授课，和南大一起开发微处理器和无线通讯方面的芯片。“研究在南大，芯片设计在我们公司，这样我们可以充分利用高校的平台资源，及时将研究成果转化。”徐斌说，他选择在宁创业，还有一个原因是南京高校多，不但科研力量雄厚，人才资源也很丰厚，公司可以很容易地招聘到质量非常好的人才。（记者 宋广玉 通讯员 陈宁 杜敏）
