解读中国学生如何进入美国名校

为什么许多成绩优秀的中国学生会被美国名校拒收？

《哈佛女孩》的作者刘亦婷于1999年申请入学哈佛。当时有44个中国优秀学生与她角逐，最终只有包括她在内的两人被成功录取。2010年北京高考理科冠军曾向美国11所大学递交申请，但却被全拒。近几年来申请美国精英学校的中国学子数量激增，但成功的案例相反却在减少。更令人吃惊的是，大部分的申请者，尤其是中国学生都拥有非常优异的成绩和天分,但还是被这些名校拒之门外。为此，应牛津国际公学成都学校的邀请，美国哈佛大学和麻省理工大学现任在职教授、招生官利伯曼先生和西蒙先生将于2012年4月22日来到四川成都，与中学师生进行深入交流，探讨如何进入美国顶尖大学这一许多中国家长和学生都想了解的问题。

学生的创造力和创新意识最能吸引哈佛、麻省理工招生官眼球

哈佛大学、麻省理工、常春藤学校联盟以及美国其他的精英学府的目标是为各行各业培养能改变世界的下一代精英人才。美国的顶尖大学关于“优秀”学生定义与我们大部分中国家长在认识上有巨大差异。中国学生反反复复地为各种各样的考试加班熬夜（如：家庭作业、钢琴考级、舞蹈、绘画等等）。他们最终取得了让外国家长小孩难以想象的超优异成绩。但是，他们在这方面所取得的优异成绩却掩盖不了他们一项非常重要能力的缺失，这就是我们很多中国家长所经常忽略的创造力。高分固然很好，但是这并不能帮助我们的学生塑造自己的个性和独立思考能力，不能让他们成为一个有个性的，具有独立人格的人。最能吸引这些招生官眼球的并不是学生在某一方面所取得的高分或者钢琴达到了几级，而是能用来改变世界的创造力和创新意识！

比如，苹果iphone或者中国《论语》的出现，在他们被大多数人认知以前，他们都只是一个最简单的想法。但是，新产品新思想的产生都是一个从无到有的创造创新过程。高分，多才多艺肯定能为学生在考试中加分，但是在中国要获得这一切，学生也会失去很多更为重要的个性倾向和更为基础的技能。世界的一流学校所看重的并不只是高分，他们想要的是一个有自己的独立思想以及为了实现自己想法所必须的创造力和毅力的人。人需要从小就多接触自己感兴趣的东西，并被给予更多的机会去发现自己的潜力，从而培养出改变世界的强烈愿望和能力。

牛津国际公学的宗旨正是在培养全能复合型的人才，它是一所英式寄宿制学校，提供国际认可的A-LEVEL课程以及丰富多彩的课外活动，在培养学生进入海外知名学府的同时，也帮助学生树立完整的人格，提高团队合作精神，领导力和创造力。而这样的人才也正是如哈佛、麻省理工这样的世界一流学府所需要的。