解读入读美国大学方案

2012-07-11 13:31:07 小伍子 美国大学方案

    高考后留学随着各地高考分数线陆续公布,不少学生和家长开始考虑另一条出路出国留学。据了解,高考后咨询留学事宜的高三学生和家长数量明显增多,本科线上考生比例增幅较大。

  3大方案入读美国大学

 

  美国是不少学生留学的首选目的国,根据学生自身情况和需求的不同,出国留学网给出了针对性的留学方案供学生参考。

 

  【方案解读】

 

  1方案:高考后立即出国,不在国内学习语言

 

  适用人群:希望尽快去美国的学生

 

  ●选美国大学本科衔接课

 

  美国部分大学提供本科衔接课程,即学生第一年的课程设置为学术英语课程+本科学分课程,在第二年升入大二。

 

  优势:学习语言同时修学分,节省本科学习时间,课程设置符合国际学生适应过程。

 

  劣势:所选学校数量有限

 

  ●选提供双录取的本科

 

  美国部分大学从2006年开始提供双录取招生形式,即学生在申请大学的同时申请大学语言中心和本科主课,在完成语言中心学习后通过学校的语言考核进入大学。

 

  优势:选择院校面较广

 

  劣势:由语言中心进入主课部分学校需要学生提供托福或雅思成绩。语言中心的学习和衔接主课入学考试的学习内容可能会有些脱节

 

  ●选择美国社区学院

 

  美国提供两年制社区学院,通过两年本科学习后可转入美国四年制大学大三和大四。

 

  优势:学习和生活成本相对便宜。可转入优秀的四年制大学。

 

  劣势:从大二转入四年制大学存在一定风险性。需选择转学率较高的社区学院。

 

  2方案:在国内备考托福或雅思,申请2013年春季入学

 

  适合人群:有一定语言基础,能参加托福或雅思考试

 

  ●春季招生院校数量较有限,主要集中在排名在40以后院校。

 

  ●春季招生截止时间集中在81日和 101日。建议学生最晚在10月前提供托福或雅思成绩。在高考后着手安排语言培训计划,申请计划,及早报名托福或雅思考试。

 

  方案优势:选择院校面比较广,节省语言学习费用

 

  方案劣势:学生学习压力比较大,语言学习计划和留学申请计划需要紧密配合

 

  3方案:国内备考托福或雅思及SAT考试,申请2013年秋入学

 

  适合人群:能在11月前考出有竞争力的托福或雅思及SAT分数

 

  ●托福成绩或雅思成绩+SAT1+SAT2

 

  该方案针对的是在高考前曾有过托福或雅思及SAT培训经历,且英语底子扎实的学生。建议在10月前考出托福和SAT1考试有竞争力分数,在11月考出有竞争力的SAT2分数,将自己定位于主要申请美国前30名院校的学生选择此方案。

 

  ●托福或雅思成绩+SAT1

 

  该方案针对在高考前曾准备过托福或雅思及SAT培训经历且英语较扎实的学生。建议在10月前考出有竞争力的托福和SAT1分数,将自己定位于主要申请30-60名院校。

 

  ●只用托福或雅思成绩

 

  此方案针对高考前曾准备过托福或雅思考试,且英语底子扎实的学生,建议在11月前考出有竞争力的托福或雅思分数,将自己定位于主要申请61名以后院校,并争取30-60名院校录取的学生选择。

 

  方案优势:入读美国前100名校大学读本科

 

  方案劣势:学习压力大,时间紧;晚一年入学

 

  澳洲留学签证办理简化

 

  今年3月,澳大利亚移民局公布了澳洲留学签证政策改革第二阶段的详细内容,此轮新政在给予澳洲大学及其相关代理机构更多权利和义务的同时,也降低了外国留学生赴澳攻读本科、硕士及博士课程的学生签证风险等级,简化了签证办理。对于高考后想赴澳留学的考生,出国留学网也给出了相应参考方案。

 

  方案1:直读大一

 

  今年3月,澳洲名校悉尼大学宣布接受中国内地高考成绩。留学专家表示,每年国内高考结束后,澳大利亚很多大学都会陆续公布招收中国学生直接读大一不同专业的成绩要求。

 

  综合看来,凭高考成绩直读大一有利有弊。有利的是,本科阶段国际学生比例较低,可以尽早和当地学生融为一体。不利的主要在于,要求学生适应能力很强,没有进行预科或快捷文凭课程作为过渡,对学生的语言能力及学习能力都要求较高,更适合基础好,适应能力强的同学。

 

  方案2:读预科

 

  基于中国现行的教育体系与西方英联邦国家教育体系的差别,中国的高中毕业生一般不可以直接进入国外大学一年级课程学习,因此所有中国高中毕业生必须先完成大学预备课程并通过考试后方可正式进入大学一年级学习。

 

  预科成绩达到50%就可毕业,并不意味着一定能进入该大学的本科课程。一般来说,大学的综合排名越高,从预科课程进入该大学的本科课程的成绩要求也会越高。同一个大学的不同专业本科课程,对预科进入本科课程的成绩要求也不一样。

 

  方案3:读快捷课程

 

  快捷课程学制在一年至一年半,主要开设在商科、计算机及传媒专业。高三毕业生要经过特殊的大一课程学习。所有大一的专业课程均需学习,同时提高语言及学习技巧的运用,在不浪费专业知识学习时间的基础上,迅速将国际学生的能力提高到与澳大利亚本国学生同等水平,在大二时开始与所有大二生共同学习,同时节省了更多的留学花费。

 

  高考成绩不是留英硬指标

 

  英国院校在审核国内学生的入读申请时,基本着重于学生高中三年的平均成绩,高考成绩不是录取的硬性参照指标。

 

  留学专家表示,对现阶段申请英国院校,想在今年9月入学的学生来说,时间很紧张。如果学生有不错的语言成绩,尽快准备好申请材料,现阶段可以申请。如果还没有语言成绩,建议学生利用暑期尽快参加语言培训考试,同时由家长帮助准备申请材料和签证材料。

 

  刘凤杰建议,如果学生准备2013年春季入学,最好在8月底前准备好院校申请资料,9月初寄至校方。如果准备申请热门专业和名校,更要提前进入申请程序;如果已经有了雅思、托福成绩,申请留学会比较容易。如果暂无雅思、托福成绩,可以一边办理留学手续,一边准备7月参加雅思考试。

 

  【提醒】

 

  从英国留学最新的相关政策及英国大学对中国学生的录取情况来看,他们对学生的语言要求越来越严格,学生想要获得好学校的OFFER,理想的雅思成绩是必不可少的,建议不妨多考几次雅思。

 

  此外,也建议家长帮助学生提升独立、自信、分析以及判断问题的能力,以便将来尽快的融入英国生活。

 

  ■ 贴士

 

  规避留学准备的误区

 

  现在留学市场的目标人群分化严重,有冲动型留学人群,有保守型留学人群,还有规划型人群,因之前准备的程度不同,最终付出的成本也大不相同。在留学的准备过程中有种种误区,只有规避误区,才能成功留学。

 

  中西方教育差别巨大,中国的教学方式是以传授为主,而国外老师是以引导为主;中国孩子应试能力强,但雅思和托福高分不等于语言过关;中西方文化差异会影响到孩子的日常学习与生活,也影响着孩子的心态与未来,如果没有做好充分的知识、心理等各方面准备,出国留学会给孩子带来巨大的潜在危险。

 

  中国学生出国留学前不妨先学习留学预科课程,切实把语言问题和跨文化融合问题攻克,在国内适应国外的教学模式,提高自理自立与人际沟通相处的能力,这样到了国外才能更好的融入外国文化,更好的学习和生活。

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    高考后留学随着各地高考分数线陆续公布,不少学生和家长开始考虑另一条出路出国留学。据了解,高考后咨询留学事宜的高三学生和家长数量明显增多,本科线上考生比例增幅较大。

  3大方案入读美国大学

 

  美国是不少学生留学的首选目的国,根据学生自身情况和需求的不同,出国留学网给出了针对性的留学方案供学生参考。

 

  【方案解读】

 

  1方案:高考后立即出国,不在国内学习语言

 

  适用人群:希望尽快去美国的学生

 

  ●选美国大学本科衔接课

 

  美国部分大学提供本科衔接课程,即学生第一年的课程设置为学术英语课程+本科学分课程,在第二年升入大二。

 

  优势:学习语言同时修学分,节省本科学习时间,课程设置符合国际学生适应过程。

 

  劣势:所选学校数量有限

 

  ●选提供双录取的本科

 

  美国部分大学从2006年开始提供双录取招生形式,即学生在申请大学的同时申请大学语言中心和本科主课,在完成语言中心学习后通过学校的语言考核进入大学。

 

  优势:选择院校面较广

 

  劣势:由语言中心进入主课部分学校需要学生提供托福或雅思成绩。语言中心的学习和衔接主课入学考试的学习内容可能会有些脱节

 

  ●选择美国社区学院

 

  美国提供两年制社区学院,通过两年本科学习后可转入美国四年制大学大三和大四。

 

  优势:学习和生活成本相对便宜。可转入优秀的四年制大学。

 

  劣势:从大二转入四年制大学存在一定风险性。需选择转学率较高的社区学院。

 

  2方案:在国内备考托福或雅思,申请2013年春季入学

 

  适合人群:有一定语言基础,能参加托福或雅思考试

 

  ●春季招生院校数量较有限,主要集中在排名在40以后院校。

 

  ●春季招生截止时间集中在81日和 101日。建议学生最晚在10月前提供托福或雅思成绩。在高考后着手安排语言培训计划,申请计划,及早报名托福或雅思考试。

 

  方案优势:选择院校面比较广,节省语言学习费用

 

  方案劣势:学生学习压力比较大,语言学习计划和留学申请计划需要紧密配合

 

  3方案:国内备考托福或雅思及SAT考试,申请2013年秋入学

 

  适合人群:能在11月前考出有竞争力的托福或雅思及SAT分数

 

  ●托福成绩或雅思成绩+SAT1+SAT2

 

  该方案针对的是在高考前曾有过托福或雅思及SAT培训经历,且英语底子扎实的学生。建议在10月前考出托福和SAT1考试有竞争力分数,在11月考出有竞争力的SAT2分数,将自己定位于主要申请美国前30名院校的学生选择此方案。

 

  ●托福或雅思成绩+SAT1

 

  该方案针对在高考前曾准备过托福或雅思及SAT培训经历且英语较扎实的学生。建议在10月前考出有竞争力的托福和SAT1分数,将自己定位于主要申请30-60名院校。

 

  ●只用托福或雅思成绩

 

  此方案针对高考前曾准备过托福或雅思考试,且英语底子扎实的学生,建议在11月前考出有竞争力的托福或雅思分数,将自己定位于主要申请61名以后院校,并争取30-60名院校录取的学生选择。

 

  方案优势:入读美国前100名校大学读本科

 

  方案劣势:学习压力大,时间紧;晚一年入学

 

  澳洲留学签证办理简化

 

  今年3月,澳大利亚移民局公布了澳洲留学签证政策改革第二阶段的详细内容,此轮新政在给予澳洲大学及其相关代理机构更多权利和义务的同时,也降低了外国留学生赴澳攻读本科、硕士及博士课程的学生签证风险等级,简化了签证办理。对于高考后想赴澳留学的考生,出国留学网也给出了相应参考方案。

 

  方案1:直读大一

 

  今年3月,澳洲名校悉尼大学宣布接受中国内地高考成绩。留学专家表示,每年国内高考结束后,澳大利亚很多大学都会陆续公布招收中国学生直接读大一不同专业的成绩要求。

 

  综合看来,凭高考成绩直读大一有利有弊。有利的是,本科阶段国际学生比例较低,可以尽早和当地学生融为一体。不利的主要在于,要求学生适应能力很强,没有进行预科或快捷文凭课程作为过渡,对学生的语言能力及学习能力都要求较高,更适合基础好,适应能力强的同学。

 

  方案2:读预科

 

  基于中国现行的教育体系与西方英联邦国家教育体系的差别,中国的高中毕业生一般不可以直接进入国外大学一年级课程学习,因此所有中国高中毕业生必须先完成大学预备课程并通过考试后方可正式进入大学一年级学习。

 

  预科成绩达到50%就可毕业,并不意味着一定能进入该大学的本科课程。一般来说,大学的综合排名越高,从预科课程进入该大学的本科课程的成绩要求也会越高。同一个大学的不同专业本科课程,对预科进入本科课程的成绩要求也不一样。

 

  方案3:读快捷课程

 

  快捷课程学制在一年至一年半,主要开设在商科、计算机及传媒专业。高三毕业生要经过特殊的大一课程学习。所有大一的专业课程均需学习,同时提高语言及学习技巧的运用,在不浪费专业知识学习时间的基础上,迅速将国际学生的能力提高到与澳大利亚本国学生同等水平,在大二时开始与所有大二生共同学习,同时节省了更多的留学花费。

 

  高考成绩不是留英硬指标

 

  英国院校在审核国内学生的入读申请时,基本着重于学生高中三年的平均成绩,高考成绩不是录取的硬性参照指标。

 

  留学专家表示,对现阶段申请英国院校,想在今年9月入学的学生来说,时间很紧张。如果学生有不错的语言成绩,尽快准备好申请材料,现阶段可以申请。如果还没有语言成绩,建议学生利用暑期尽快参加语言培训考试,同时由家长帮助准备申请材料和签证材料。

 

  刘凤杰建议,如果学生准备2013年春季入学,最好在8月底前准备好院校申请资料,9月初寄至校方。如果准备申请热门专业和名校,更要提前进入申请程序;如果已经有了雅思、托福成绩,申请留学会比较容易。如果暂无雅思、托福成绩,可以一边办理留学手续,一边准备7月参加雅思考试。

 

  【提醒】

 

  从英国留学最新的相关政策及英国大学对中国学生的录取情况来看,他们对学生的语言要求越来越严格,学生想要获得好学校的OFFER,理想的雅思成绩是必不可少的,建议不妨多考几次雅思。

 

  此外,也建议家长帮助学生提升独立、自信、分析以及判断问题的能力,以便将来尽快的融入英国生活。

 

  ■ 贴士

 

  规避留学准备的误区

 

  现在留学市场的目标人群分化严重,有冲动型留学人群,有保守型留学人群,还有规划型人群,因之前准备的程度不同,最终付出的成本也大不相同。在留学的准备过程中有种种误区,只有规避误区,才能成功留学。

 

  中西方教育差别巨大,中国的教学方式是以传授为主,而国外老师是以引导为主;中国孩子应试能力强,但雅思和托福高分不等于语言过关;中西方文化差异会影响到孩子的日常学习与生活,也影响着孩子的心态与未来,如果没有做好充分的知识、心理等各方面准备,出国留学会给孩子带来巨大的潜在危险。

 

  中国学生出国留学前不妨先学习留学预科课程,切实把语言问题和跨文化融合问题攻克,在国内适应国外的教学模式,提高自理自立与人际沟通相处的能力,这样到了国外才能更好的融入外国文化,更好的学习和生活。

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