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桥
新二中 初二(8)班 陈家佳
有一位老师姓桥,也爱柳,柳无水不活,她生活在柳溪,既有柳又有溪,人生也一帆风顺,大学毕业后,她又回到家乡教书,想为家乡做点贡献。
柳溪在村的东头,三米多宽,源头在高山上,终年溪水潺潺,斩断了两岸人相互往来的纽带。自打柳溪村炊烟初升时,有志之士就想在溪上架一座桥,把斩断的纽带给连起来,这是积德之事——“架桥铺路养儿无数”。于是,那些无儿无女的家庭便争先恐后。因此,每年秋天,溪上都会架起一座简陋的独木桥。
可是,第二年的一场暴雨,桥又被洪水给无情的吞噬,溪水依旧像一把剑。有人说是造桥者心不诚,而造桥者却说是溪水无义。谁是谁非,也无定论。
柳老师任教的柳溪小学,有三分之一的学生在柳东,春、夏、秋、冬涉水读书。春、夏、秋三季溪水如母亲一般轻抚着孩子的脚,擦去污垢,搔得脚心痒痒的。冬季,溪水却像一坛辣椒水,辣得孩子的脚丫红红的。柳老师小时候冬天也下过水,知道那滋味:开始像被狗咬似的,钻心痛,然后就是麻木无知,像绑在身上的两块木头。于是,她郑重宣布:冬季柳东学生不准脱鞋过溪,全由老师一人背着接送。
夏天,山洪滚下来,溪水增宽变深。家长不让孩子上学,教室里总是空出三分之一。这时柳老师心里也随之变得空荡荡的。为了填满这三分之一,也为了填满自己的心,每次雨过后,她总是涉水过岸,挨家挨户去领学生。
老师背学生过河的事迹也随溪水漂向远方,县里,省里都表彰她为“优秀教师”。
四季更换,溪水悠悠,柳老师依旧在冬季和大雨过后背送学生——只是多了一件份外事,带领学生勤工俭学,她打算在溪上造一座桥。
钱凑齐了,承包者也被柳老师的精神所感动,日以继夜赶在“教师节”前把桥架通,断了数百年的纽带也终于接上了。
桥上没有竖碑,也没有剪彩,只有孩子们的欢笑声和脚踏声。但这声音声声叩击着柳老师的心,不时激起一阵阵欣慰的涟漪。
假期到了,又开始了一年一度“优秀教师”的评选工作。可是,这次柳溪小学上报的柳老师先进事迹材料,不几天就退回来了,据说是缺少背同学过河这类典型事例,材料不过硬。
孩子们听到这个消息后都不约而同地拿起家里的锤子、斧头……去敲打石桥,想敲毁它,因为他们听说由于这座桥,柳老师才没评上好老师。
如今,这座桥依然存在,桥的故事也仍在继续……
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