学习环境，“圈养”变“散养”
“学生对国外教育不了解，认知度偏低，或者认知过晚，就容易在学习过程中产生挫败感。”罗积慧认为，国内学生在读完高中或本科后，容易形成一种“圈养状态”，习惯按照老师的要求做事。而国外学习环境呈“散养式”，老师对学生没有太多细则指点，完全要依靠学生自己去把握。如果他们在留学期间不能及时适应国外的自主学习环境，就容易“跟不上趟儿”。
别选择过度日如年的生活
“眼高手低，老想去名校”，“学习态度不对，留学去干什么都搞不清楚”……在罗积慧眼中，除了对环境认识不够之外，学生容易在留学路上中途受挫的另一原因就是对自己的认识不够。“名校、大城市、金融、商科……有些学生盲目追求这些浮华标签，想方设法去到那里，却发现学习跟不上，结果第二年就被开除了。即使没有被开除，也处于被淘汰边缘，整天过着一种度日如年的生活。”
罗积慧认为，学生对自我能力认识不够，听说金融业走俏，就去学金融，听说哪所学校名气大，就要想方设法挤进去。这样就容易造成学习能力与学习环境的不对称，学生在激烈的竞争中学得不开心，并且时刻有被淘汰的可能性。
没有家长监督的情况下，把钱花得一塌糊涂”
“还有一部分学生，根本就不清楚自己出国去干什么了。有的孩子在没有家长监督的情况下，把钱花得一塌糊涂。”罗积慧说，在浩浩荡荡的留学大军中，不乏一些成绩不佳，在国内学校混不下去的学生。而这些学生在留学期间，依旧保持着他们原先的状态。
“这些孩子出国的风险性最大。”罗积慧希望告诉家长，这样的孩子需要时常有人监督、指导，或者干脆缓一段时间再送到国外去，否则他们很可能在留学路上学无所成。
