专家新发现，艺术课可能有提升学生测验成绩的效果。
根据西维吉尼亚州教育厅以该州公立高中2007年到2010年1万4,653名学生为样本的研究结果显示，多修一些艺术学分（2个或以上）的学生，与其他没有多修艺术学分的学生相较，州测验（Westest）的数学和阅读的成绩会多1.3到1.5倍的机率被列为优异，ACT PLAN（大学入学测验ACT的预备测验）的成绩也会较为好些。
虽然证据还不够充足，无法断言多修艺术课，学术表现必然优异，但该州教育厅的官员深信，两者之间必定存在着正面的相关连性，而且不只高中生，应该所有年龄层的学生都如此，统计资料数据的呈现具有非常大的意义。
西维吉尼亚州的高中生被要求至少要选修，包括音乐、表演、视觉的1个艺术学分，小学生则每一年级都要上音乐课及一般美术课，6年级学生可以参加学校乐队或合唱团。初中生则累积18週的音乐和艺术课后，才够资格升上高中。
根据研究，以阅读测验成绩来说，几乎所有多修艺术学分的学生都会有较好的成绩，较少例外。但这项事实，对数学测验来说则有一些差异，只有非低收入家庭或非身心障碍的低收入家庭学生才如此，一些来自低收入家庭子女的身心障碍者并不因多修艺术学分而取得较好成绩。
资料来源：2012年10月22日，校园电子报
连结网址：http://www.eschoolnews.com/2012/10/22/officials-say-arts-education-may-raise-test-scores/
(驻洛杉矶文化组吴迪珣摘译)
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