美中学推动实作工程的学习方式

2012-11-02 04:38:16 admin 计画学生工程
出国留学网liuxue86.com 2012年11月02日 05时讯

名为「实作引导学习」(Project Lead The Way ,简称PLTW)的非营利组织,目前正大力鼓吹中学利用「主题式教学」(project-based learning),以实际动手作的学习方式,来培育学生未来在全球经济大环境的生存竞争能力。

PLTW提供教师专业发展训练,其中包括教育人员、学生、各大学及专业人士间的联繫交流,共同联手来打造为动手学习而设计的一系列课纲及课程。全美主管中小学教育的各学区,则希望引介PLTW课程,帮助学生建立重要的工程概念,并为他们将来进入大学修习工程相关学门或进入职场而作準备,落实了联邦STEM(科学、技术、工程、数学)核心教学的教育宗旨。

2011年石油公司Chevron由于当地工程人员和科学家的人才需求不断的成长,与PLTW开始建立合作关係,将PLTW计画扩展到路易士安那州东南端,提供6所初中为期2年的经费,支援「引导学生进入科技世界」(Gateway to Technology)的计画进行,如课程设计方案,购置教室设备和训练教师等等。

计画进行到第1年结束时,就看到了成果。Orleans Parish学校校董会科学和数学专家Dana Gonzales表示,看到学习热情爆发出来,真是一件很神奇的事。该校的学生和教师都很兴奋的迎接这个新计画,在实际动手作工程时,学生发现原先在数学和科学许多观念上的缺失都因此而整合起来了,而教师们也好像重新充电一样,对教学的热忱又回来了。

即使学生不打算将来进入工程领域,参加PLTW的计画都是非常值得的。一样引进「引导学生进入科技世界」计画的北卡罗那州的河边高中学生Megan Shiflett表示,她将来的计画是攻读运动医疗,PLTW的课程让她学会了批评性思考,而这些能力对将来攻读任何学科来说都必备的,因此她认为每所高中都应该有工程课程。

与俄亥俄州的法兰克林高中共同合作开发工程设计入门课程的Warren县职业中心教导员Hugh McPhail也表示,在数学课或化学课,常会发现那些擅长解题的学生,对于一些实际生活上的问题,就显得不知所措,因为没有受过将数学课学到的解决问题能力(problem solving skills)运用到现实生活上的训练,何况一般学生通常对科学课和数学课不太感兴趣,更不在行。

PLTW规划了许多必须亲自动手作的学习教案,就是针对此而设计的,如伊利诺州的7年级学生兴致勃勃的设计游乐场的周边设备,肯达基州的8年级学生将举办机器人拖拉比赛等,这种崭新的经验很容易吸引了学生的学习兴致,藉以培育出具备全球经济体系竞争技能的未来公民,达成教育的极终目标。

更多的学校工程学习资源,请上美国国家科学基金会(National Science Foundation)网站查询:http://www.nsf.gov/news/classroom/engineering.jsp

资料来源:2012年10月16日,校园电子报                             
连结网址:http://www.eschoolnews.com/2012/10/16/project-lead-the-way-promoting-engineering-in-schools/

(驻洛杉矶文化组吴迪珣∕蓝先茜摘译)


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名为「实作引导学习」(Project Lead The Way ,简称PLTW)的非营利组织,目前正大力鼓吹中学利用「主题式教学」(project-based learning),以实际动手作的学习方式,来培育学生未来在全球经济大环境的生存竞争能力。

PLTW提供教师专业发展训练,其中包括教育人员、学生、各大学及专业人士间的联繫交流,共同联手来打造为动手学习而设计的一系列课纲及课程。全美主管中小学教育的各学区,则希望引介PLTW课程,帮助学生建立重要的工程概念,并为他们将来进入大学修习工程相关学门或进入职场而作準备,落实了联邦STEM(科学、技术、工程、数学)核心教学的教育宗旨。

2011年石油公司Chevron由于当地工程人员和科学家的人才需求不断的成长,与PLTW开始建立合作关係,将PLTW计画扩展到路易士安那州东南端,提供6所初中为期2年的经费,支援「引导学生进入科技世界」(Gateway to Technology)的计画进行,如课程设计方案,购置教室设备和训练教师等等。

计画进行到第1年结束时,就看到了成果。Orleans Parish学校校董会科学和数学专家Dana Gonzales表示,看到学习热情爆发出来,真是一件很神奇的事。该校的学生和教师都很兴奋的迎接这个新计画,在实际动手作工程时,学生发现原先在数学和科学许多观念上的缺失都因此而整合起来了,而教师们也好像重新充电一样,对教学的热忱又回来了。

即使学生不打算将来进入工程领域,参加PLTW的计画都是非常值得的。一样引进「引导学生进入科技世界」计画的北卡罗那州的河边高中学生Megan Shiflett表示,她将来的计画是攻读运动医疗,PLTW的课程让她学会了批评性思考,而这些能力对将来攻读任何学科来说都必备的,因此她认为每所高中都应该有工程课程。

与俄亥俄州的法兰克林高中共同合作开发工程设计入门课程的Warren县职业中心教导员Hugh McPhail也表示,在数学课或化学课,常会发现那些擅长解题的学生,对于一些实际生活上的问题,就显得不知所措,因为没有受过将数学课学到的解决问题能力(problem solving skills)运用到现实生活上的训练,何况一般学生通常对科学课和数学课不太感兴趣,更不在行。

PLTW规划了许多必须亲自动手作的学习教案,就是针对此而设计的,如伊利诺州的7年级学生兴致勃勃的设计游乐场的周边设备,肯达基州的8年级学生将举办机器人拖拉比赛等,这种崭新的经验很容易吸引了学生的学习兴致,藉以培育出具备全球经济体系竞争技能的未来公民,达成教育的极终目标。

更多的学校工程学习资源,请上美国国家科学基金会(National Science Foundation)网站查询:http://www.nsf.gov/news/classroom/engineering.jsp

资料来源:2012年10月16日,校园电子报                             
连结网址:http://www.eschoolnews.com/2012/10/16/project-lead-the-way-promoting-engineering-in-schools/

(驻洛杉矶文化组吴迪珣∕蓝先茜摘译)


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