罗姆尼(左)和奥巴马(资料图)
出国留学网讯 美国大选已经进入投票阶段，谁能当选总统不久就可以揭晓。在最后的时刻，让我们看一下奥巴马和罗姆尼的教育理念，你支持谁？
奥巴马
教育经历：哈佛大学法学博士
1983年，奥巴马毕业于哥伦比亚大学，1991年毕业于哈佛大学的法学院，获得了“极优等”法学博士的学位。
教育言论：确保年轻人上得起大学
现在是最终履行为每一个孩子提供世界一流教育的道德责任的时候了，全球经济竞争不允许我们有丝毫懈怠。
只要还有孩子没有获得这样的教育机会，我就不会满足于美国的现状。
对儿童早期教育的投资效益远胜于对入学后学生的补习投资。
我们将恪守对每一个美国年轻人的承诺——如果你尽到了对社会和国家的责任，我们就会确保你上得起大学。
美国作出的所有教育经费承诺都将兑现，联邦教育支出每年将增加180亿美元，同时努力使美国在教育研究和发展上的投入翻倍。
把大部分时间用于帮孩子准备标准化考试不是教育他们的唯一方式。
进一步支持特许学校，促进基础教育在多元竞争中提高质量。
如果你致力于教学，美国将致力于支付你的大学教育费用。
教育理念：不让一个孩子掉队
奥巴马提出了两项不受布什原有教育政策框架限制，也不以特定利益团体为优惠对象的教育主张，即对学前教育提出“0岁至5岁教育计划”，对高等教育提出“美国机会税收优待计划”。
根据“0岁至5岁教育计划”的设想，每年由联邦政府拨款100亿美元，资助各州普及学前教育，希望借助该项目使每个儿童在幼年时期都能获得平等的教育，在入学前都能作好充分准备。
奥巴马提出的“美国机会税收优待计划”更具创新性，主要着眼于帮助大学生降低学费负担，但不提供无偿补助，它要求受资助的大学生每年从事100小时无偿的社区服务，达到此要求的学生家庭可享受4000美元的退税优惠。这笔钱足以支付公立大学2/3的学费或大多数社区学院的全部学费。
《不让一个孩子掉队法》强调以学生考试成绩作为教师考核的依据，对民主党的重要社会基础之一——教 师群体利益触犯较多。为获得教师群体的选票，奥巴马不得不提出一些有利于教师群体的政策主张。如，改革为考试而教学的做法；改变只强调数学、英语和科学， 忽视社会科学、艺术等其他学科的狭窄教育倾向；改革学校评估标准，给失败的学校更多支持而不是惩罚；允诺大幅度增加实施该法的教育经费等。
教师绩效工资计划，是触动教师群体根本利益的问题。尽管奥巴马在提出这一计划的同时也提及了加强聘用、培训、留任及奖励教师的优惠计划，但绩效工资计划仍然引起教师的反对。传统上美国教师涨工资的依据是他们的资历、学历及资格证书，并不受所教学生学习成绩好坏的影响。除上述政策外，奥巴马还提出其他一些诸如提高教学质量、降低高中辍学率等计划。
罗姆尼
教育经历：哈佛大学MBA、博士学位
罗姆尼高中毕业之后，原本打算进入弗吉尼亚的威廉玛丽学院就读，但未获得录取，后来顺从父母的意愿，进入盐湖城由摩门教创办的杨百翰大学，也曾在斯坦福大学进修过，后来从哈佛大学商学院和法学院获得MBA和法学博士学位。
教育言论：4年来年轻人过得很艰难
作为总统，我将采取大胆的政策变革。急剧扩大家长选择，要学校对其成绩负责任，为家庭提供清晰和有指导性的信息，吸引并奖励最好的教师--这些变化将保证每个家长都有选择权，每个孩子都有机会。
我相信总统本人肯定也因为他就职以来教育领域缺少进步而忧虑。他很可能想要进行改革。然而教师工会是民主党的最大捐款来源之一，也是奥巴马竞选连任的最大支持者。因此奥巴马总统无法与工会老板们对抗，他也不愿意为孩子们的利益而战。
4年来年轻人过得很艰难。
教育理念：鼓励穷人上私校
罗姆尼批评奥巴马执政期间缺乏改革魄力，导致国家教育体系的决策权落入不愿接受改革的教师工会之手，教育发展停滞落后。
罗姆尼称，因为奥巴马的政策，数百万美国儿童正接受“第三世界教育”。他还表示如果自己当选总统，他将根据教育成果奖励教师，而非资历；他会让家长们在孩子就读哪所学校这个问题上拥有更多选择权；他还将采取措施降低教师工会对教育政策的影响力。
给予低收入和特殊需要学生择校权。他提出建立“一号权利”（Title I）和“理想”“（Idea）基金，以便合格学生能够选择自己要上的学校并有钱上那些学校。他的计划允许学生挑选任何学区、公立特许学校或经过州府批准的 私立学校，或者使用基金参加辅导课程或数字课程；
具体措施如下：
-- 鼓励各州增加选择；
-- 扩大哥伦比亚特区机会奖学金项目，扭转奥巴马取消这个项目的做法；
-- 为家长提供更好的信息，让学区对其学生成绩负责；
-- 以灵活的拨款吸引和奖励好教师。得到拨款的各州要提高教师质量；
-- 取消某些证书要求，避免阻止有才能的人进入教师行业；
-- 简化联邦大学资助项目，包括帮助借款人得到其成本和他们未来挣钱的信息。
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