寒假期间，学生可通过以下方法复习化学：1、注重习题训练：习题训练要突出知识与问题的整合，即做到“以知识引问题”和“以问题带知识”相结合，弄清哪些知识宜用怎样的问题呈现，问题中包含了哪些知识。2、做好变式拓展和科学探究训练：变式拓展即探讨一题多法，有助于强化反思性学习，优化知识结构。科学探究主要包括化学实验基础知识和利用实验手段进行问题探究。 3、掌握命题意图：要在已经做过的练习中找出命题的意图，考查的知识点和解题的思路以及自己解本题的障碍在哪些地方，以提高自己的解题能力。4、结合实际针对性训练：(1)选择近几年的期末试题进行分析和练习，要从中总结经常涉及的知识点和重点复习。(2)选择有代表性的题目进行训练，分层突破，逐步提高。(3)将答过的错题重新看一遍，检查自己是否已经会做，不留后遗症。良好的解题习惯是取得高分的基础。因此，在平时的学习中要重视训练自己良好的学习习惯，读题要认真仔细，答题要规范严谨，避免因非智力因素造成无谓的失分。
氧化反应：
1、镁在空气中燃烧：2Mg + O2=2MgO 白色信号弹
现象：(1)发出耀眼的白光(2)放出热量(3)生成白色粉末
2、铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2=Fe3O4
现象：(1)剧烈燃烧，火星四射(2)放出热量(3)生成一种黑色固体
注意：瓶底要放少量水或细沙，防止生成的固体物质溅落下来，炸裂瓶底。
3、铜在空气中受热：2Cu + O2=2CuO
现象：铜丝变黑、用来检验是否含氧气。
4、铝在空气中燃烧：4Al + 3O2=2Al2O3
现象：发出耀眼的白光，放热，有白色固体生成。
5、氢气中空气中燃烧：2H2 + O2=2H2O 高能燃料
现象：(1)产生淡蓝色火焰(2)放出热量(3)烧杯内壁出现水雾。
6、红(白)磷在空气中燃烧：4P + 5O2=2P2O5 证明空气中氧气含量
现象：(1)发出白光(2)放出热量(3)生成大量白烟。
7、硫粉在空气中燃烧： S + O2=SO2
现象：
A、在纯的氧气中
发出明亮的蓝紫火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体。
B、在空气中燃烧
(1)发出淡蓝色火焰(2)放出热量(3)生成一种有刺激性气味的气体。
8、碳在氧气中充分燃烧：C + O2=CO2
现象：(1)发出白光(2)放出热量(3)澄清石灰水变浑浊
9、碳在氧气中不充分燃烧：2C + O2=2CO
10、二氧化碳通过灼热碳层： C + CO2=2CO(是吸热的反应)
11、一氧化碳在氧气中燃烧：2CO + O2=2CO2
现象：发出蓝色的火焰，放热，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊。
12、二氧化碳和水反应(二氧化碳通入紫色石蕊试液)：
CO2 + H2O=H2CO3
现象：石蕊试液由紫色变成红色。
注意：酸性氧化物+水→酸
如：SO2 + H2O= H2SO3 SO3 + H2O=H2SO4
13、生石灰溶于水：CaO + H2O=Ca(OH)2(此反应放出大量的热)
注意：碱性氧化物+水→碱
氧化钠溶于水：Na2O + H2O=2NaOH
氧化钾溶于水：K2O + H2O=2KOH
氧化钡溶于水：BaO + H2O = Ba(OH)2
14、钠在氯气中燃烧：2Na + Cl2=2NaCl (无氧也能够燃烧)
15、2Hg + O2=2HgO 银白液体、生成红色固体 拉瓦锡测定空气中氧气的实验
16、2Cu + O2=2CuO 红色金属变为黑色固体 用来检验是否含氧气
17、无水硫酸铜作干燥剂：CuSO4 + 5H2O=CuSO4·5H2O
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