详解埃及教育发展史
公元前3000—前525年，古代埃及经历了古王国、中王国和新王国时期。古王国和中王国是古埃及教育鼎盛时期。学校出现以前，教育以家庭教育为主，以父子传业的形式传授各种技艺。即便是18世纪，埃及的教育也十分落后，高等院校只教授伊斯兰教神学和法学，初等教育就是背诵《古兰经》。图书稀少，文盲成群，只有少数宗教学者可以读书或书写自己姓名以外的字。当时最著名的高等宗教学府是艾资哈尔大学，它曾是东方文学、伊斯兰教法学和神学的荟萃之地，在学术上起过良好的作用，但经历土耳其人几百年的黑暗统治，教学方法愈来愈僵化教条，教学内容枯燥贫乏。
1922年，埃及获得有条件独立后，国家的教育事业仍未走上正轨。当时的初级教育分为两类。一类为4年制，学业结束后一般不再继续升学，全埃及共有此类小学719所，在校生7万多名;另一类为6年制，在校生2万多名，此类学校共有103所。6年制学校的入学条件较为严格，教学条件更为优越，学生毕业后可升入中学。当时只有10所中学，学生3万8千多名。师资培训也初具规模。
1925年，埃及大学由私立转为公立后，设立了4个学院，分别为医学院、法学院、艺术学院和科学院。后经20年的发展，扩建成拥有10所学院、学生愈万名的综合大学。1950年在开罗开办了艾因·夏姆斯大学，1957年在艾斯尤特又创建一所大学。
到1952年埃及革命前夕，国立小学生人数已达100万，中学生愈12万，技校学生2.8万余人，大学生3. 7万余人及 167名留学生。儿童从 6岁至 12实行免费义务教育，对在校生免费提供一份午餐。
自80年代起，埃及制定了新的教育发展战略，加大教育投入，使教育事业稳定发展。进入90年代，穆巴拉克总统提出把20世纪最后10年作为“全民教育10年”，政府以“全民教育、职业教育、迎接科技和全球化时代挑战”为三大目标，实施教育为国家与民族安全服务的战略思想。在加强教育基本建设、普及教育的同时，埃及改革传统的教学内容和方式，努力提高教学质量，努力培养学生的独立思考能力和创造力。埃及政府视教育为国家振兴、民族安全的最重要支柱，正在创造更加美好的前景。
指出如今，埃及政府比较重视教育。全国实行“普及义务6年制小学教育”制度。其教育宗旨是：消灭文盲，为全国人民提供受各级教育的平等机会;提高教育水平，促进科学发展;对有才能的学生和残疾学生提供特殊的教育机会。教育体制分初等教育、预备教育、中等教育、高等教育。学生经考试及格才能升级。由全国教育研究中心提供统编教材。
初等教育：儿童6岁入学，接受阅读、书写的基本训练，主要学习宗教、阿拉伯语、算术、几何、社会常识、自然、体育、劳作、美术、音乐、农业或家政等课程。因为，小学教育是公民必须接受的“最起码的教育”。光接受小学教育，还不足以具有立业谋生的本领，一般还要经过3年初中教育。这种初中教育的目的不是为了将来继续升学，而是为毕业后走向社会作准备。
预备教育：6年制小学毕业后，经考试进入预备学校，其培养目的是发现学生的才能，发展他们的兴趣，为其接受中等教育打好基础。
中等教育：学制3年，包括普通中学和中等技术学校。另设有5年制的技术学校和职业训练中心。主要招收预备学校的毕业生。
高等教育：招收普通中学或中等技术学校的毕业生，理科学生修业4年、工程系学生修业5年、医学系学生修业7年，才能获学士学位。目前，埃及共有19所大学，著名的有开罗大学(1908年创立)、亚历山大大学(1942年创立)、艾因沙姆斯大学(1950年创立)和爱资哈尔大学等。爱资哈尔大学是于公元969年创立的，1961年扩建，为伊斯兰世界的最高学府，设有神学、伊斯兰法律和阿拉伯研究、自然科学、工程、医学、商业管理、农业等院系以及伊斯兰妇女学院、阿拉伯和伊斯兰高等研究所等。
