很多学校鼓励学生在学校以外的现实世界取得学习经验，但很少提供这些「虚拟」学习经验正式课程学分或近来流行的网路学习徽章。现在，罗德岛州普罗维登市学区的学校正在倡议开放承认新的学分或网路学习徽章来认可这些校外学习的技能和成就。
普罗维登课外学习联盟(the Providence After School Alliance, PASA)是一个与社区合作伙伴建立适合中学生课后学习的非营利性组织，和有23,500名学生的普罗维市学区联合推动正式认可学生在学校以外学习经验的学分或网路学习徽章。 PASA和学区教师将共同监督这些学习活动以确保学术相关性并与罗州的共同核心课程标準(the Common Core State Standards)一致。这些活动种类繁多，学生可学习企划并向当地创业资金公司推销自己设计的商务计划或是在布朗大学学习如何设计智慧手机应用程式。虽然每个课程有不同的时间表，学生参加的课程时数最少每週一次2小时，为期必须超过10个星期，所有的学生学习成果将通过社区合作伙伴、PASA工作人员和学区教师的评估。学生还需要参加一个指定的网上论坛讨论他们的学习经验，并透过部落格和多媒体视讯，展现学习活动的成果。
PASA高中课外学习倡议部达米安‧伊文斯主任指出，选择用新近网路学习使用的徽章制度来认可校内和校外的学习，真正突显普罗维登市学区和相关组织所作的努力。虽然普罗维登斯市学区鼓励在校内和校外学习之间连接以让学生更愿意参与学习的作法目前在全国各州和学区兴趣高涨，该市是第一个站出来，让学生获得徽章和学分来结合这两个学习经验的学区。
普罗维登斯市学区的教育主管宝拉‧香侬认为，「学区面临的挑战一是平衡财政不足的现实和教育政策的法规，二是解决学生的学习需求，让他们有机会获得準备他们上大学和就业需要的课程。良好的学习是有相关性的，而且是严格的，它可以发生在校内或校外。我们希望借助这扩大学习的机会，真正的融合并且淡化这校园内外两个世界之间的界线。」
由2011-12学年度开始，该学区的胡安妮塔·桑切斯高中有30名学生参加这个实验课程来测试新模式。透过独立评估发现了可喜的成果，参与学生和教师的反应良好，给予学区鼓励继续扩展实验。2012年秋季招收52名学生，今年春天预计会有两所高中，每所约55名学生参与。下一学年，该计划将扩展到包括四所高中150名学生。香侬女士表示，「我们的目标是扩大该计划到本学区所有的8个高中，为确保计画成功，我们将需要找到更多的社区合作伙伴，并制定一些执行和后勤支援相关的细节规定。」
译者: 姚君佩
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