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《青春口哨》读后感800字

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  我们读每篇文章,都会有不同的感想,下面是出国留学网小编为您整理的“《青春口哨》读后感800字”,仅供参考,希望您喜欢!更多详细内容请点击出国留学网查看。

  《青春口哨》读后感800字1

  这个寒假,我读了一本名叫《青春口哨》的书,书中描绘了孩子们青春期的生活。青春是人生最美丽的时光,青春是人生最迷人的一道风景。

  书中绘声绘色地描写了每一个人物:性格耿直的阿麦,活泼机灵的康儿,深情的桑堤,贫困的阿网……他们与小作者度过了一个难忘的青春。书中的康儿给了我极大的感触。

  康儿的父亲是一名商人,是全县最有钱的人,可是他父亲还不满足,一遇到赚钱的机会,便扔下妻儿奔波。在康儿上中学的时候他的母亲去世了,康儿的爸爸突然明白了陪伴的作用和亲情的意义,这才决心多陪陪康儿,康儿也觉得生活美好了很多。

  看到这里,我潸然泪下,我的父亲在外地工作了多年,平时也是很少回家,虽然我的妈妈很爱我,可我还是觉得缺少如山的父爱。我认为孩子就是一个个天使,父爱和母爱就是左右翅膀,缺少父爱或者母爱就像是折了一个翅膀,即使另一个翅膀再强壮,也不能飞翔。

  我有过悲伤有过怨气。不过值得高兴的是我的爸爸在我十岁的时候也意识到了这个问题,他尽可能地在工作日做完一周的工作,一般不周末加班,即使偶尔有必须要开的会议,他也会尽量挤出一天时间坐飞机回来陪我和妈妈。我知道这样爸爸也会更辛苦,可是爸爸总说,多多陪伴我成长是他最开心的事情,当然这也是我很高兴的事情了。

  青春就像缸里的米,看着挺多的,用着用着就少了,在这么美丽的年华里,我们也更应该孝敬父母,团结同学,努力学习,学会更多的本领,将来做一个对社会有用的人。

  最后就用书中的一句话与大家共勉:青春流淌着我们的快乐与迷茫,青春是稍纵即逝的梦,需要我们好好把握。

  《青春口哨》读后感800字2

  这个假期,我读了一本名叫《青春口哨》的书,书上绘声绘色地描写了每一个人物。有性格耿直的阿麦,活泼机灵的康儿,深情的桑堤、贫苦的阿网……与小作者度过了一个美好的童年。

  小作者非常喜爱他的那条阿迪达斯的篮球短裤。有一次,作者、康儿、桑堤来到了桑堤爷爷的果园里,一进果园,他们看到了一个蜜蜂巢。他们来到蜜蜂巢下,桑堤却想起了一位叔叔,他百发百中,绝对是一位顶级的神枪手,可令人痛心的却是他还没奋勇杀敌,却被敌人的一颗子弹打中,而那一颗罪恶的子弹正巧打中了他的胸部。

  我想:那位叔叔因为麻痹大意而中了敌人的冷枪,小叔叔的战友说:“小叔叔当场就牺牲了,他死时也没有闭上双眼。”我估计他觉得自己骄傲了,自己死也不会瞑目的。

  打冷枪那家伙也是个神枪手。他甚至说:“自己从小拿弹弓打麻雀就百发百中。”桑堤讲这个故事表面上很平静,其实心里一直在颤抖,桑堤又说:“康儿,以后再也不带枪了,知道吗康儿。”康儿想活跃一下气氛,便说:“那可以带子弹吗?”这得问我爷爷了。

  从这儿我看出康儿并不想让桑堤伤心。我看到桑堤平静的样子,不禁想到了我比较冲动,我要向桑堤学习。

  我为小叔叔的死感到悲哀的同时也感到惋惜,我告诫自己做事要万分小心,不要认为自己是佼佼者就自高自大。

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中班上学期音乐教案《口哨与小狗》

口哨与小狗 中班上学期音乐教案

  让幼儿感知乐曲带来的快乐情绪,发挥幼儿的想象力。以下是出国留学网小编整理的中班上学期音乐教案《口哨与小狗》,欢迎参考,更多详细内容请点击出国留学网查看。

  活动目标:

  1、感知乐曲带来的快乐情绪,发挥幼儿的想象力。

  2、知道乐曲由不同结构构成,并能做出相应变化的表演。

  3、喜爱音乐游戏,感受与老师、同伴合作表演的快乐。

  活动准备:

  1、四幅图片,小狗和小男孩的布偶、节奏卡。

  2、能看到影像的投影板(手偶表演用)。

  3、头饰(小男孩、小女孩、小狗、小猫、蝴蝶、大象等)、大树。

  活动过程:

  1、谈话导入活动,进行手偶表演。

  师:"今天老师给大家带来一位新朋友,它是谁呢?"(拿出小狗布偶)幼:"小狗"。

  师:"今天我们要一起做游戏,在做游戏之前,小狗说要送给大家一首好听的音乐,我们来听听吧!"(老师随音乐进行手偶表演)

  2、初步欣赏乐曲,感知乐曲的内容和情绪特点。

  师:"听完了好听的音乐,小朋友们,你们听到了什么?"(有口哨、结尾处有狗的叫声)师:"这首音乐给你什么感觉?"(轻快、开心……)

  3、分段进行欣赏,出示节奏卡,引导幼儿进行大胆想象与模仿。

  A、师:"这是一首关于小主人和小狗出去散步的音乐,你们觉得他们的心情怎样呢?小主人是怎样散步的呢?小狗又是怎么散步的呢?谁来模仿一下?"(分别进行模仿)师:"我们跟着因音乐一起散散步吧!"(播放A段音乐)

  B、播放B段音乐,想象小主人和小狗散步可能遇到的情景。

  师:"老师觉得他们在散步的时候捡到了一只皮球,你们觉得他们还会遇到什么有趣的事情呢?"(选取幼儿说的情景进行集体模仿)

  C、播放C段音乐,讨论小主人和小狗又遇到了什么事情。

  4、教师与幼儿随音乐一起表演。

  A、邀请一名幼儿当小狗,教师当小主人进行表演。

  B、幼儿两人一组分角色合作表演。

  C、佩戴头饰,分角色进行集体表演。

  5、边观看《口哨与小狗》的舞蹈表演,边进行动作模仿。

  6、结束活动:随音乐节奏,教师当小主人,幼儿当小狗,学小狗动作离开活动室。

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与《口哨》相关的幼儿园教案

用手怎么吹口哨?

吹口哨 用手吹口哨 吹口哨方法

  看到别人用手指吹口哨有没有很羡慕?怎样才能用手指吹口哨呢?下面是出国留学网小编整理的用手指吹口哨的相关文章,欢迎阅读。

  步骤如下:

  1、漱口、洗手;

  2、用双手十指的任意两个指尖(依个人习惯选择自己方便的两个)靠近,留有一厘米左右的距离(因人而已);

  3;口微微张开,舌尖抵住下牙内侧靠里;

  4、将并拢的双指伸进口中,放在舌头前面,上下嘴唇轻轻挤住双指;

  5、气流从腹腔直接发到喉咙,从两指间隙吹出,即可出声。

  两指尖距离远,哨声短

  两指尖距离近,哨声持久

  打唿哨的方法:

  用拇指和食指用力撮住下嘴唇,向前拉长,之后用力吸气,即可!

  声音尖利、悠长、还可以吹出简单的旋律。

与《口哨》相关的实用资料

一年级音乐下册《口哨与小狗》教案

一年级音乐下册教案 口哨与小狗教案

  《口哨与小狗》教案

  教学目标:

  1. 感受和表现乐曲的三段体曲式结构及愉快、诙谐的情绪。

  2. 用创造性动作表演来表现乐曲的结构和情绪。

  3. 培养幼儿想象力及欣赏音乐的兴趣与习惯。

  教学准备:

  帽子、录音机、磁带、魔棒

  教学过程:

  一.律动进场,导入主题。

  1.律动《机器人》进场,找好位置坐下。

  2.昨天王老师学了一样很厉害的本领,你们想不想知道?听,我会干什么?你们想不想吹?请你们试试。今天我给你们带来了一首好听的曲子《口哨与小狗》,里面有很多的口哨声,请你们听仔细。

  完整欣赏乐曲一遍:乐曲的名字叫什么?这首曲子听了感觉怎么样?

  这首曲子讲了一个爱吹口哨的小朋友和一群小狗的故事。我们可以把曲子分几个部分?我们一起再来听听。

  二.分段欣赏乐曲。

  1. 欣赏第一段:乐曲中的小朋友和小狗去干什么?小狗是怎样跳舞的?

  2. 欣赏第二段:这段中的小狗在干什么?它们是怎样玩的?

  3. 欣赏第三段:最后小狗去干什么?它们是怎样回去的?你们会学狗叫吗?

  三.边游戏边完整欣赏。

  1. 请大家听着音乐想,哪里是出发,哪里是游戏,哪里是回去?该做什么动作?

  2. 教师和幼儿完整进行游戏。

  3. 及时发现不好的地方,改正。

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与《口哨》相关的小学教案

《口哨》读后感

《口哨》读后感 《口哨》 读后感

  以下是由出国留学网为您整理提供的关于《口哨》读后感,希望对您有所帮助,欢迎阅读与借鉴。

  《口哨》读后感【篇一】

  《口哨》这篇文章使我感触很深。作者张海迪那顽强的毅力,不屈不折的精神,更让我颇为感动。

  本文讲述了乐观,坚强的张海迪在儿童时学吹口哨,口哨伴她成长的故事,同时表现了她对美好生活的无限憧憬,但是,她深知那是不可能的。

  当我读到“我长时间地躺着,我无可奈何地躺着,我终日孤独地躺着”时,我为张海迪感到伤心。因为她那是还只是一个孩子,却不能得到她这个年龄所拥有的自由和快乐,整天都躺在病床上,无法在草地上与同龄人玩耍,无法在父母怀里撒娇,更无法尝到快乐的滋味。这对张海迪的打击是多么的大啊!可是幼小的张海迪又能怎么样呢?她只能以顽强的毅力与病魔抗争,张海迪多么的勇敢啊!

  而我们呢?在游乐场里,草地上都有我们奔跑地身影,在学校里与朋友们快乐学习,快乐玩耍,在父母面前任意撒娇,父母就会有求必应……这些快乐,张海迪都不曾拥有过,她没有任何玩伴,只是靠口哨带给她淡淡的快乐,虽然有一些快乐的的时光,但对于张海迪来说,却是一晃而过,内心深处的忧伤和阴影,是永远也抹不掉的。作为一个健康的人,我们如果还对命运报以不公的话,那张海迪岂不是有更大的抱怨吗?所以我们应该珍惜现在美好的生活,认真学习,把握自己的命运,以顽强的毅力克服重重困难。

  张海迪在病魔的折磨中,渐渐长大,医生说她不能活到20岁,可是她现在都已经50多岁了。这说明什么?张海迪的坚强,乐观值得我们学习。

  《口哨》这篇文章使我懂得了:只要坚强地做每件事,奇迹,随时都可以发生。

  《口哨》读后感【篇二】

  《口哨》作为张海迪散文集《生命的追问》中一篇抒情散文,吹出了多少身处痛苦中的人的心声,更吹出了多少人面对巨大折磨的坚强与乐观。使我们听到了张海迪的那顽强不屈、积极乐观的“海”之声,“迪”之音!全文围绕着“小时候我要吹口哨的原因”、“吹口哨给我的少年时代带来了什么”以及“几十年后我还想继续吹口哨”等三个方面来展开全文的讲述和情感的抒发。 六七岁的 “我”“整天躺在病床上,腿不能动,胳膊不敢动,脖子更动不得,假如不小心活动一下,就会引起伤口的剧痛”,所以只能整天的躺着。一个六七岁的孩子居然承受着如此大痛苦、无奈与孤独,叫她如何去面对? 看着玩具、布娃娃以及窗外的大树、小鸟,她多么希望自己也能自由快乐的玩耍、奔跑。可是她不能,“唯一”的快乐,也就是听小鸟唱歌。因为,听到它们的歌声及看到它们的自由快乐能让自己身心放松,自由快乐,所以“我”要听还要唱,要妈妈来教“我”吹口哨!

  悠长、柔和、神奇、缥缈的口哨一吹起,孤独中的“我”立刻找到了快乐,更让“我”找到了少女时代的热情与活泼。那大白狗听到“我”的口哨居然能“成为”一匹小白马,孩子们听到“我”的口哨居然露出钦佩的神情并与“我”一起吹响。口哨的悦耳动听,使“我”找到了伙伴不再寂寞,口哨吹起也伴随着“我”走过了那痛苦与快乐交织的美好的少女时代。此时,人们已深切的感受到了“我”的悠然、释怀!所以,“我”的心中会时刻铭记着口哨,更有些依恋着口哨!

  然而,口哨并不能吹走一切。“晚风里泪水的涌出”,让我们...

与《口哨》相关的读后感范文

小学五年级作文450字:口哨与小狗

小狗 小学五年级 450字
作文标题: 口哨与小狗
关 键 词: 小狗 小学五年级 450字
字    数: 450字作文
本文适合: 小学五年级
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本作文是关于小学五年级450字的作文,题目为:《口哨与小狗》,欢迎大家踊跃投稿。

眉山车辆厂子弟小学 王心仪 ———听钢琴曲《口哨与小狗》自编童话 在一个风和日丽的日子里,有一个调皮的口哨,趁主人不注意,一溜烟地跑出了家门。当它走在大街上,遇见一只穿着白色大衣的小狗,小狗说:“你是谁呀?赶挡住我的路,闪开!
要是不走,我就吃了你!
”口哨不慌不忙地自我介绍:“我是口哨,我能吹出各种美妙的声音。”小狗说:“要是你能吹出一首美妙的乐曲,我就让你走过去。”于是,口哨真的吹了一首乐曲。“叮叮咚!
叮叮咚!
叮咚!
”可是,小狗不满意地说:“不行!
不行!
下一首。”就这样,口哨连续吹了4首好听的曲子。“哗啦啦!
啦啦!
啦啦!
”、“沙沙沙!
沙沙!
沙!
沙沙!
”、“轰隆隆!
隆隆!
”、“嘀嘀嘀嘀嗒!
嘀嘀嘀嘀嗒!
”小狗还是不满意,口哨为了安全地从小狗身边走过,继续吹第5首曲子。“叮叮当!
叮叮当!
……”小狗听着听着就耷拉下了脑袋,趴在了地上。口哨想:看来我吹的曲子真是动听呀!
连小狗都做美梦了,要是再这么吹下去,我都累死了,我还是赶快走了吧!
于是口哨悄悄地溜走了。当那只小狗从美梦中醒来时,发现口哨不见了,到处乱找,都没找到。因为口哨已经跑回了家。
调皮的口哨再也不敢悄悄地出去了。 王丽...

小学四年级作文350字:观察口哨

小学四年级 350字
作文标题: 观察口哨
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字    数: 350字作文
本文适合: 小学四年级
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本作文是关于小学四年级350字的作文,题目为:《观察口哨》,欢迎大家踊跃投稿。

今天作文课上,老师带着我们观察口哨。口哨的样子就像一个大蜻蜓,我们听老师说:“这个口哨是塑料制成的。”这只“蜻蜓”的头是椭圆形的,而且是黄色的。它的眼睛长在头的两侧,又小又黑,就像两颗小黑豆子。它的嘴巴小小的,圆圆的,就像汉语拼音“o”,他的身体是黄色的,又细又长。它的翅膀长在胸的背部,是彩色透明的,非常好看。它的尾巴是粉色的,而且也是又细又长的,如果翻过来可以看见尾巴有两个孔,老师告诉我们:“声音就是从这里发出来的。”那个口哨可真漂亮呀!
今天我真高兴,因为我知道怎样观察口哨了。名师点评:小作者这篇作文描写的是一个口哨,作文描写得非常细致、结构严谨清晰、语言流畅活泼。作文首先交代了故事的起因,然后展开了对口哨的详细描述。小作者根据口哨的样子,将它形容成蜻蜓,然后按照“蜻蜓”的身体结构去描述。小作者是按照从上到下的顺序介绍的,这样写很有条理性。第二段第二行“他的身体是黄色的”中“他”改为“它”。(学乐中国特聘教师:王运连老师)2009-6-23 15:00:00...

小学一年级作文250字:一个爱吹口哨的我

小学一年级 250字
作文标题: 一个爱吹口哨的我
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字    数: 250字作文
本文适合: 小学一年级
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一个爱吹口哨的我  我,一个爱吹口哨的小女孩,你们一定觉得奇怪把!
要不是我,那有可能我也觉得奇怪。我一个女孩家,便偏喜欢吹口哨。而且,我是走路也吹,空闲也吹,连写作业也吹,有的人会觉得我是个神筋病,可我觉得吹口哨是一种享受。
  起初,我是看表哥吹的,表哥努起嘴一吹,那一串串快乐的小音符便滔滔不绝地从嘴里飞出来,我听到那一串串哥声,便叫表哥教我,可表哥不教我,我便下定决心来学吹口哨。
  后来,我一有空就拿起镜子来对着镜子吹。起初,我大力一吹,吹出来的全是气,我不气馁,成天对着镜子吹,最后,终于,我吹出了一点声音,声音越来越大,终于,我能吹出了一段旋律出来。
  过了几天,我终于会吹口哨了。
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小学二年级作文200字:一个爱吹口哨的我

小学二年级 200字
作文标题: 一个爱吹口哨的我
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字    数: 200字作文
本文适合: 小学二年级
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我,一个爱吹口哨的小女孩,你们一定觉得奇怪把!
要不是我,那有可能我也觉得奇怪。我一个女孩家,便偏喜欢吹口哨。而且,我是走路也吹,空闲也吹,连写作业也吹,有的人会觉得我是个神筋病,可我觉得吹口哨是一种享受。
  起初,我是看表哥吹的,表哥努起嘴一吹,那一串串快乐的小音符便滔滔不绝地从嘴里飞出来,我听到那一串串哥声,便叫表哥教我,可表哥不教我,我便下定决心来学吹口哨。
  后来,我一有空就拿起镜子来对着镜子吹。起初,我大力一吹,吹出来的全是气,我不气馁,成天对着镜子吹,最后,终于,我吹出了一点声音,声音越来越大,终于,我能吹出了一段旋律出来。
  过了几天,我终于会吹口哨了。

小学四年级作文100字:口哨

口哨 小学四年级 100字
作文标题: 口哨
关 键 词: 口哨 小学四年级 100字
字    数: 100字作文
本文适合: 小学四年级
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我有一只小口哨,  小巧玲珑真俊俏。
  吹起我的小口哨,  动听的歌声飘耳畔。
  听到我那口哨声,  风儿也在轻轻唱,  风儿,  你也痴了吗?  我轻轻地吹着:  啾啾啾,啾啾啾。
  风也激动地唱着:  沙沙沙,沙沙沙。
  连一旁的树梢,  也跳起了优美的舞蹈。
  仿佛,  整个世界都在歌唱。

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