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一年级下册语文教案人教版精选范文

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  教案是什么?教案是老师的左膀右臂,是老师的得力助手。教案写起来去是有点困难,但是我们可以参考范文。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“一年级下册语文教案人教版精选范文”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  一年级下册语文教案人教版精选范文(一)

  人教版语文实验教材第二册第14课《荷叶圆圆》是一首散文诗: “荷叶圆圆的,荷叶绿绿的,是阳光下的绿衣天使,是夏季里的丝丝清凉。小水珠喜欢荷叶,小蜡蜒喜欢荷叶,小青蛙喜欢荷叶,小鱼儿喜欢荷叶。”短文轻松活泼,富有童趣,充满着对自然的热爱。在教学中,可扩充材料,加大课堂阅读中的积累。

  一、通读全文,充分感知

  1、自由朗读课文,读准生字新词的读音,再同桌互听,相互正音。

  2、交流读后的一些初步感受,把喜欢的段落读给大家听。

  3、再读读课文,看看插图,在文中画画:荷叶是什么样的?都有谁喜欢它?

  [充分感知是进一步学习课文的基础,切忌走过场,应给足时间让学生去自主阅读,调动起学生读书的积极性。]

  二、直扑重点,入情入境

  1、学生戴上自己喜欢的小水珠、小蜡蜒、小青蛙、小鱼儿的头饰,配上动作在小组里说一说“荷叶是我的?? 。”能干的小朋友还可以说说为什么?

  在小组学习的基础上,引导学生展开想像,说说你好像看到了什么?

  2、教师朗读课文第2—4自然段,学生圈出教师遗漏的字“躺、立、蹲”,比较领悟用词的准确。一边体会一边品读。学生可以配上动作,读出情感。

  3、利用课件演示小鱼儿一段,突破难关——“捧起一朵朵很美很美的水花。”

  4、将有关字词的学习穿插其中。 [这一环节的教学,避免了传统的一段一段分析,也据弃了相似结构段落从扶到放地逐段学习,从整体上去把握语言文字,赢得更多的时间积累美的语言,培养语感。]

  三、美读熟读,读出灵感

  1、选择自己喜欢的朗读方式(自由读、合作读等),读出夏天荷塘的美景,大家评议。

  2、美的语言,美的画面要永远留在我们心里。引导学生再读,达到熟读成诵,烂熟于心。

  3、插上想像的翅膀,创造性地说话。

  (1)荷叶是 的 。

  (2)学着样子选一句说一说。

  例句:荷叶是我的摇篮。 荷叶圆圆的,绿绿的,小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛和云姐姐说话呢1一阵风吹来,荷叶轻轻摇摆,小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”[这一环节通过美读、熟读,升华阅读情感,并把课文的语言材料加以引申运用,让学生的语感得以深化、内化,达到真正意义的积累。]

  四、扩展阅读,见“缠”插“针”

  1、阅读《树叶落了》,交流学习体会。

  2、选择自己喜欢的段落读读、背背、演演。

  [《树叶落了》与《荷叶圆圆》有许多相似之处。推荐这篇文章让学生课内扩展阅读,引导学生自读自悟,体会想像的合理,用词的准确,在比较中积累语言。]

  一年级下册语文教案人教版精选范文(二)

  《地球爷爷的手》

  一、教材分析

  猴子很有灵性,不但聪明,而且知识丰富,“懂...

与一年级下册语文教案相关的小学教案

2022一年级下册语文教案精致模板4篇

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  教师们为了提高教学质量,通常会提前做好教案,来让同学更好的学习。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“2022一年级下册语文教案精致模板4篇”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  篇一:2022一年级下册语文教案精致模板

  教学目的:

  1.了解折有横折、竖折的写法。

  2.比较两种折的形态特点及用笔方法的不同的写法。

  3.学习书写这两种折的几个字。

  教学重点:

  1.比较两种折的形态特点及用笔方法的不同的写法。

  2.学习书写这两种折的几个字,注意运笔方法及间架结构。

  教学时间:一课时。

  教学过程:

  一、学习横折、竖折的写法。

  横折的写法。

  下笔从左到右写横,到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平,竖要直,折要一笔写成,中间不可间断。折处不能写成“尖角”,也不能顿笔过大,形成“两个角”。

  竖折的写法。

  下笔写竖(有长、短之分),顿笔后向右写横,收笔较重。注意竖要直,横要平,一笔写成。

  二、书写汉字。

  1、出示汉字:

  田、目、山、画、回、出。

  2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

  田:里面是先横后竖,最后封口,注意横折需顿笔。

  目:横短竖长,里面的横靠左边写。

  山:第一笔是竖,稍微长点。

  出:第一笔是竖。

  3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

  4、描一描,写一写。

  5、比一比,改一改。

  四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

  篇二:2022一年级下册语文教案精致模板

  教学目标

  知识与能力。

  1、会认13个生字,会写7个生字;理解“丁零零、哈欠”等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。

  过程与方法

  1、朗读课文,了解故事的起因、经过和结果。

  2、品味描写元元的心理、动作、神态、语言的句子,体会元元的思想感情。

  情感、态度与价值观懂得时间的宝贵,学会珍惜时间。

  重点难点

  教学重点。

  1、会认13个生字,会写7个生字;理解“丁零零、哈欠”等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。

  教学难点。

  懂得时间的宝贵,学会珍惜时间。

  课时安排。

  2.课时

  第一课时。

  一、导入新课,揭示课题。

  时间看不见、摸不着,可是它对于每个人来说都很重要。一分钟,只不过是秒表转了一圈,是时间长河中短短的一瞬,可是如果你做事时迟了一分钟,就会错过很多机会,失去更多的时间。有一个小朋友,因为起床晚了那么短短的一分钟,结果造成了大问题。让我们走进课文,去看看到底发生了什么吧!

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与一年级下册语文教案相关的小学教案

一年级下册语文教案范文

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  一年级的语文教学关键在于让学生们体会到语文学习的乐趣,做好语文教案可以更有效地开展教学活动。下面是由出国留学网小编为大家整理的“一年级下册语文教案范文”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  一年级下册语文教案范文(一)

  教学目标:

  1、认识“失”、“级”等14个生字,会写“同”、“工”等6个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、养成爱护环境卫生的习惯。

  教学重点:

  认识14个生字,会写6个字;正确流利地朗读课文。

  教学难点:

  课题理解。

  学习形式:

  小组合作。

  教具准备:

  卡片。

  教学过程:

  一、播放录音,揭示课题

  同学们,红领巾广播站开始广播了,大家注意听,播音员说了什么?

  播放录音:

  同学们,刚才张爷爷捡到一些东西,是哪些同学丢的,请到我这儿来认领。

  根据学生的回答,出示课题:

  失物招领。

  (练读课题,注意读准“失”的音)

  读了课题,知道了什么?还有哪些不明白的地方?

  (学生质疑)。

  二、初读课文,读准字音

  1、练读课文:

  标出自然段,把自己觉得难读的字作个记号,多读几遍。

  2、小组内互相读一读,听一听。

  3、全班交流:

  学生互相提醒容易读错的字。

  4、练读生字,巩固字音:

  ⑴出示生字,学生开火车读。

  ⑵做“摘苹果”的游戏,复习生字和词语。

  三、自主发现,自由交流

  小组合作学习:

  1、学习任务:

  ⑴给小伙伴提一个问题,在你的问题中可以用“什么”、“为什么”或“怎么样”等词。

  对小伙伴的回答给予评价。

  ⑵合作方式:

  组长组织大家围绕上述任务学习、交流。

  ⑶汇报交流(以下的交流要根据学生的提问,随机选择相应的句子或段落进行讨论、朗读):

  ①当学生提出“失物是指什么?”时,学生自主交流,朗读第六自然段。

  ②当学生提出“失物的主人是谁?”时,在交流的过程中,出示插图,引导学生说看到了什么,想到了什么。

  练读第一、第二、第三自然段。

  ③当学生提出“同学们为什么说自己没丢东西?”时,根据学生的回答,教师引读第五自然段。

  (同学们确确实实不知道自己丢失了东西,四十双眼睛怎么样?四十张小嘴怎么样?不一会儿,四十张小嘴怎么样?)

  指导朗读第五自然段,读出同学们惊奇的样子。

  ④当学生提出“同学们怎么样认领失物?”时,在交流的过程中,启发想像,假如你就是一年级一班的同学,你当时会想些什么。

  (抓住“脸红了”、“一个个”指导朗读。)

  ⑤当学生提出“老师和张爷爷为什么会发出会心的微笑”时,在交流、朗读的过程引导孩子练习说话:

  老师和张爷爷看到了……看到了……看到了……

与一年级下册语文教案相关的小学教案

小学一年级下册语文教案范文

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  一年级是学生们起步的一年,也是非常关键的一年,因此作为语文教师的你,准备好了教案了吗?下面是由出国留学网小编为大家整理的“小学一年级下册语文教案范文”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  小学一年级下册语文教案范文(一)

  一、复习导入

  1、以词卡的形式复习生字。

  2、出示带生字的句子,指名读。

  二、精读课文

  1、自由读全文。

  引导学生讨论,邓爷爷是个怎样的人?你是从课文的哪些地方看出来的?

  2、指名分节读课文。

  抓住文中的重点词句边读边体会。例如:

  (1)邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。

  (2)只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经布满汗珠,仍然不休息。

  (3)他站到几步之外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”又走上前把树苗扶正。

  3、指名读最后一自然段,体会:为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景?

  4、配乐朗读全文。

  三、课外延伸

  1、观察校园内的每种植物有什么特点,选一种最喜欢的植物画一画。

  2、植树节快到了,你可以利用课余时间和爸爸妈妈种一棵小树或栽一盆花。

  四、小结

  植树是一种绿化行为,它是一件功在当今,利在后代的大事。今天我们种植了一棵小树,不久它就会长成一棵参天大树,会为我们人类做出巨大贡献。因此我们要记住邓爷爷的这句话:“植树绿化要世世代代传下去!”。

  小学一年级下册语文教案范文(二)

  (一)看图说话,出示词语(图片导入法)

  1、出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件。

  2、看图说话,出示词语。

  你看到了哪些景物?这些景物都有什么特点?(随学生的介

  绍,随机出示词语)

  (二)读词识字

  1、出示卡片“我会认”,激发学生自主说认识的字。

  谁会认生字条中的哪些字?能说说你是怎样记住的吗?

  (学生复习已学生字,交流自主认识的生字)

  2、打开课本,让学生自主学词学字。

  (1)拼一拼,读词语,画出词语中的生字,认一认,读一读。

  (2)发现容易读错的字,并正音:

  看清韵母读:冰、丁、争、鸣(后鼻韵母)

  看清声母读:苏、争(读准平舌音和翘舌音)

  3、出示词语卡片,领读。

  老师领读;学生当小老师领读。

  4、看图,照例句说句子、找词语、读字。(方法:一人描述说句,一人根据意思取词语字条认读。)

  (1)出示例句:春天来了,大地好像从沉睡中苏醒过来。

  找词语:万物复苏

  认读生字:万、复、苏

  (2)照样子说句,找词读字

  句:“春天来了。”

  词:柳绿花红(柳)莺歌燕舞(歌舞)

  冰雪融化(冰)泉水丁冬(泉、丁)

  百花齐放(百齐)百鸟争鸣(争鸣)

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与一年级下册语文教案相关的小学教案

小学一年级下册语文教案模板

语文教案模板 小学语文教案模板 一年级下册语文教案模板

  语文是一门需要探索的学科,作文这个栏目更是需要花费不少的精力,因此作为一名语文老师,做好教案很重要。下面是由出国留学网小编为大家整理的“小学一年级下册语文教案模板”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  小学一年级下册语文教案模板(一)

  (一)复习导入

  1、开火车认读生字词。

  2、出示生字卡片“滴”、“欢”、“趟”让学生组词,比比看谁是“组词大王”。

  3、读一读书上“读读说说”中的词语。

  4、任意选择生字,分小组互相组词。

  (二)朗读课文,分角色表演。

  1、小组内分角色朗读课文,练习表演。

  2、男女同学和教师一起分角色表演。

  (三)表演唱歌曲《小雨沙沙》

  (四)指导写字

  1、出示“我会写”中的生字,学生观察后,自由说应该怎样才能写好这些字。学生示范写,评议。

  2、展示学生作品,点评。

  (五)扩展练习

  画一幅画,展现春雨的色彩。

  (六)作业设计

  1、找找描写春雨的诗歌,读读背背。

  2、写字练习。

  (七)板书设计

  小学一年级下册语文教案模板(二)

  教学目标:

  1、在具体的活动中,让学生体验上下的位置关系,初步培养学生的空间观念

  2、确定物体上下的位置和顺序,并能用自己的语言表达

  3、初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯

  4、初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识,使学生在活动中获得积极的情感体验。

  教学重点:

  能确定物体上下的位置和顺序,并能用自己的语文试表述

  教学难点:

  让学生体验上下位置的相对性。

  教学准备:

  动物分房图若干;四只动物头像若干;课件

  教学过程:

  (一)从生活经验出发,初步体会上下的含义,培养想象能力

  1、看看我们的教室,你发现了什么?

  2、再看,你的上面有什么?

  3、想像:如果再往上看,再往上,穿透屋顶,穿透这栋楼房,你的上面还会有什么?

  4、再看,你的下面是什么?继续往下想,你的下面还会有什么呢?

  5、揭示课题:今天就让我们来一起感受“上、下“

  (二)创设情境,理解上下,初步培养空间观念。

  1、创设情境

  (1)初步体会上下位置关系

  A:深秋,大地丰收了,小兔子忙着收萝卜,准备回家过冬呢!

  (CAI)显示:可爱的小鸟正忙着摘果子呢!(CAI)显示

  B:看它们的位置,你发现了什么?谁能完整的说一说,谁在谁的上面?谁在谁的下面?

  2、创设情境

  (2)初步体会上下位置关系的相对性

  A:大家说得好,小松鼠也想来听一听(CAI)显示

  B:观察:你还能用“上”或者“下”来说说它们现在的位置吗?先跟你的同伴说说看

  C:再观察小松鼠的位置:说“小松鼠在上面”对吗?

  “小松鼠在下面“对吗?,那怎样才能完整地用上和下来说小松鼠的位置呢?

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与一年级下册语文教案相关的小学教案

小学一年级下册语文教案

一年级语文教案 小学语文教案 一年级下册语文教案

  身为一名老师就需要提前做好教案。下面是出国留学网的小编为大家收集整理的“小学一年级下册语文教案”,仅供大家参考!更多精彩内容请持续关注出国留学网!

  小学一年级下册语文《美丽的小路》教案

  一、背景材料

  课文讲述了一个有关环境卫生的故事。它告诉我们要保持环境卫生,人人养成良好的卫生习惯,不美的行为会破坏美丽的环境。  

  二、教学难点

  课文的第八自然段。

  三、课前准备

  1、学生自制生字小卡片一份。

  2、简单的动画课件。

  3、头饰:鸭、兔、鹿。

  四、教学目标

  1、认识“先”“鹿”等14个生字,会写“先”“干”等6个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,在分角色朗读中,能读好每个角色的语气。

  3、有爱护环境卫生的愿望和......【点击阅读全文】

  小学一年级下册语文《松鼠和松果》教案

  【学习目标】

  1.认识“聪、活”等11个生字,会写“更、以”等6个字。

  2.正确、流利、有感情地朗读本课,并能复述这个童话。

  3.感受文中美的因素,培养环保意识,使学生愿意参加植树活动或树木认养活动。

  【教学过程】

  第一课时

  一、激趣导入

  1.猜谜语:脑袋圆圆、眼睛圆圆,满身绒毛,尾巴像伞。

  2.板书课题,指导读题:松sōng 是平舌,鼠shǔ是翘舌。

  3.看了课题,你有什么问题吗?想知道什么呢?

  二、熟读课文,初步感知

  1.听老师读。同学们边听边想你知道了什么?

  2.学生自由朗读课文。要求:读通读顺。教师巡视,相机指导。

  3.朗读反馈指导。

  三、自读感悟

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与一年级下册语文教案相关的小学教案

人教版部编本一年级下册语文教案

一年级下册语文教案 一年级语文下册教案

与一年级下册语文教案相关的小学教案

人教版一年级下册语文第1课《吃水不忘挖井人》教案

吃水不忘挖井人教案 一年级下册语文教案

  《吃水不忘挖井人》这篇课文围绕“以读悟情”设计教学,让学生体会到毛主席的美好品质。出国留学网为大家带来人教版一年级下册语文第1课《吃水不忘挖井人》教案,欢迎阅读参考。

  【1】《吃水不忘挖井人》教案设计

  教学目标:

  一、学习“忘、挖、井”12个生字,会写“井、乡”等六个字。

  二、能有感情地朗读课文,理解“吃水不忘挖井人”的意思。

  三、通过学习课文,体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。

  教学重点和难点:理解“吃水不忘挖井人”的含义。

  教学准备:实物投影、毛主席的图片

  教学时间:2课时

  教学过程:

  一、导入

  我们伟大领袖毛主席在江西领导革命的时候,发生了很多感人的故事。

  1、揭题

  2、齐读

  3、这句话从哪儿得来的呢?

  二、初读感知

  1、用自己喜欢的方式朗读课文,注意读准字音,把课文读通顺,遇到不懂的地方打上“?”。

  2、小组合作,组长组织学习生字和检查小组成员掌握的情况。

  3、汇报:

  ①(出示卡片)派代表读,正音,说说记住字形的方法。

  ②指名读,给生字找找朋友。

  4、说说这句话是怎么得来的?

  三、品读感悟

  1、指名读第一段,简介当时毛主席是在农村生活,指挥八路军作战的。

  2、自由读第二段,想想这段主要讲了什么?

  ①汇报,师板书:挖井的原因

  ②出示句子:毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。

  体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。

  3、齐读第三段,理解最后一句话。

  4、从这句话中你知道了什么?

  四、指导书写

  1、观察字宝宝在田字格中的位置

  2、范写“忘、想、念”三个心字底的字,讲解要领

  3、学生尝试写,师巡回指导

  五、巩固字词

  1、出示词语,开火车读,理解意思。

  2、出示卡片,开火车读

  3、有感情地朗读课文

  六、延伸

  1、收集更多的关于毛主席的故事

  2、开展讲故事比赛

  

  【2】《吃水不忘挖井人》教学设计

  教学目标:

  1.正确流利地朗读课文,在朗读中表达对毛主席的崇敬之情。

  2.初步懂得饮水思源的道理

  3.在读中认识“忘念”等12个生字

  教学准备:

  1.挂图。

  2.课前布置收集有关毛主席的图片资料

  一、激趣导入、解题

与一年级下册语文教案相关的小学教案

人教版一年级下册语文第2课《我多想去看看》教案

我多想去看看教案 一年级下册语文教案

  阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。出国留学网整理了人教版一年级下册语文第2课《我多想去看看》教案,欢迎各位老师参考。

  【1】我多想去看看教案

  教学目标:

  1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。

  2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  3、理解课文内容,激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 教学重、难点:

  指导学生有感情地朗读课文,激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。

  教具准备:

  生字、生词卡片,布置学生课前收集有关北京风光的图片,去过北京的小朋友找出自己在北京旅游时的照片。

  课时安排:2课时

  第一课时

  教学目标:

  1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。

  教学重点:指导学生有感情地朗读课文。

  教学难点:激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。

  教学过程:

  一、揭题

  (出示天安门图片)

  师:小朋友,认识吗?(指名读、齐读词语:天安门)

  北京在哪儿?(指名读,齐读词:北京)北京是什么地方?(北京是我国的首都)小朋友们,你们想不想去首都北京亲眼看看天安门呢?

  有一个农村的孩子,他家住在大山里,他也和大家一样,非常想去北京亲眼看看天安门。今天这节课,我们就来学习——我多想去看看。

  (板书课题:齐读课题)

  二、学生自由初读课文

  师:请小朋友们朗读课文,注意读准每个字的字音,遇到你认为比较难读的字或容易读错的字做个记号。

  三、学生互相提醒容易读错的字

  如:升、能,注意是后鼻音;告诉的“诉”地轻声等等。

  四、检查字音和认字情况

  1、开火车拼读生字。2、开火车读生字组成的词语。3、师生共同评议,纠正字音。

  五、指名分句朗读课文:要求读得正确、流利。读后评议

  六、同桌一起读课文,理清主要讲什么

  1、师:(出示课文中的插图)在“我”家的门前,我和妈妈正说着话呢!妈妈告诉我什么?我对妈妈说了什么?请同桌两个同学一起来读课文,找到妈妈告诉了我什么和我对妈妈说了什么,同桌两个同学对读。

  2、指名一对同学对读,学生评议。

  七、指导朗读、背诵

  1、师:妈妈告诉了我什么?(出示第一句:妈妈告诉我,

  沿着弯弯的小路,就能走出大山。指导学生朗读第一句要读得慢一些,舒缓一些。“告诉”、“弯弯”的小路,“走出大山”注意连起来读,不要读得一字一顿。)

  2、师:妈妈还告诉我什么?(出示第二句:遥远的北京城...

与一年级下册语文教案相关的小学教案

人教版一年级下册语文第3课《一个接一个》教案

一个接一个教案 一年级下册语文教案

  这节课要学习很多生字,还有几个是多音字,出国留学网整理了新部编本人教版一年级下册语文第3课《一个接一个》教案,欢迎给为老师阅读参考。

  新部编版小学一年级下册语文第3课《一个接一个》优秀教案及反思

  教学目标:

  1.知识目标:正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字,会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。

  2.能力目标:有感情的朗读课文,理解课文内容。

  3.情感目标:体会孩子做事积极、乐观的心态。

  教学重点:识字,写字,有感情地朗读课文。

  教学难点:体会孩子做事积极、乐观的心态。

  教学课时:两课时。

  第一课时

  教学目标

  1.能认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这 ”13个生字,学会“过、各、种、样、伙、伴、这”7个生字。

  2.初读课文,整体感知课文内容。

  教具准备:生词卡片、课件。

  教学过程:

  一、谈话激趣,引入新课。

  师:同学们,你们平时都喜欢做什么啊?

  生:做游戏、看电视……

  师:今天我们就来学习一篇新的文章。(板书课题:一个接一个)

  二、初读课文,整体感知。

  1、师配乐范读课文,同学们边听边想,孩子做了什么事情?

  (踩影子、做梦、跳房子、上课)

  2、自读课文,学习生字。

  (1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。

  (2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)

  三、记忆字形,指导书写。

  1、检查生字的自学情况

  (1)出示生字卡片,“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”指名读。

  (2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。

  2、写字。

  (1)出示我会写的7个生字:“过、各、种、样、伙、伴、这”,指名认读、领读。

  (2)教师范写田字格中的生字,学生书空。

  (3)学生描红、临写,教师巡视、指导。

  四、课堂总结

  在这节课里,你学会了哪些知识?

  第二课时

  教学目标

  1、正确、流利地朗读课文。

  2、了解词句的意思,体会孩子做事积极、乐观的心态。

  课前准备:

  生字,课件。

  教学过程:

  一、 复习导入。

  1、 抽读生字卡片,“开火车”认读生字。

  2、 听写生字。<...

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