三个和尚的故事

??俗语：三个和尚没水喝??三个和尚有水喝，是合理分工，统筹协作，思想觉悟提升的表现。造成以前没水喝的原因一是三人之间互相依赖，互相推诿，拈轻怕重；二是缺乏具有权威性的上级部门进行监督；三是没有形成喝水工作制度沿革下来；四是缺乏奖励、提升等竞争激励机制。??三个和尚有水喝，要么其中一个和尚吃苦在先，任劳任怨，挑水回来喝；要么其中两个和尚团结协作，配合默契，抬水回来喝；要么制定挑水或抬水值班制度，今天或当月轮流解决喝水问题；要么由方丈负责进行监督考核，对在解决喝水问题中表现突出的和尚优先考虑提拔或年终加薪。??很多人批判“打麻将”、“斗地主”，只要不进行赌博或过分沉迷其中，是可以从中悟出一些道理的，对三个和尚有水喝也有一定启示。打麻将时，要对牌与牌之间进行排列组合，合理取舍；斗地主时，尤其要注意两个贫农之间的协调配合，不能逞一时之快，应联合力量、互相掩护，打败地主。古代汉语中，“三”表示“多”，“三个和尚”可以理解为“多个和尚”，解决吃水问题事小，从中可以看出一个人的性格和价值取向。??三个和尚没水喝的思想是消极的，会给社会和家庭带来损失：工作中完成不了任务，有人双手一摊耸耸肩，认为同事没配合好，这是自身没有履职尽责的表现；单亲家庭的孩子得不到父爱母爱，这是父母逃避抚养责任、极端自私的表现；年迈的双亲得不到子女的赡养，这是子女之间互相推脱、不孝的表现；公共设施被人为破坏，这是部分缺乏社会公德的人所为。所以提倡三个和尚有水喝，反对三个和尚没水喝。对没水喝的和尚进行批评教育，从思想根源上寻找原因，改进工作方法，从而做到每个和尚都有水喝。

　　做事情要齐心协力，团队合作，才能做好，不要自私自利。出国留学网小编为大家带来了三个和尚读后感，希望大家喜欢。

　　三个和尚读后感【一】

　　今天，我翻开我以前的故事书，不禁看到了四个大大的蓝色的字，上面写着《三个和尚》。我就坐在沙发上读了起来。

　　故事的主要内容是：一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。我也有过像三个和尚这样的情况。

　　那是我在姑姑家的时候，姑姑让哥哥领着我和妹妹扫地，结果我们是“敬酒不吃吃罚酒”，自讨苦吃啊!事情是这样的：妹妹说：“我把楼梯上的灰尘和垃圾都扫完了，后面还有两堆垃圾，留着给你们弄出去啊!”说着就像利剑一样跑去外面玩了，我看了就对哥哥说：“她去玩了，那我也走了啊!拜拜!”哥哥看我们不顺眼，就指着我们的鼻子，说：“你们太不像话了，竟然跑去玩，好吧，那我也去，垃圾就别管了，咱们等着挨吵吧!”说完，哥哥气冲冲的走了。我们也挨了一顿批。

　　这个故事告诉我们：只有团结一心，才能做好每一件事。

　　三个和尚读后感【二】

　　今天我读了《三个和尚》的故事，觉得很吸引人。

　　这个故事讲的主要是，在一个寺庙里有一个小和尚时，自己挑水喝，又来一个和尚时，他们俩为挑水开始斤斤计较，结果两人去抬水喝，后来又来了一个老和尚，他们三个和尚便开始相互推脱，谁也不想去挑水。有一天，老鼠咬坏了蜡烛，寺庙起火了，liuxue86.com三个和尚都发慌了，此时他们也不计较谁吃亏谁占便宜，都急忙去挑水，由于他们齐心协力，大火终于被扑灭了，他们也受到了深刻的教育。

　　读了这个故事，我懂得了无论做任何事情，我们都不应该有自私自利的思想，不要斤斤计较，要齐心协力，共同把事情做成功。

　　三个和尚读后感【三】

　　今天，我看了《中国儿童成长故事》里的一个故事叫《三个和尚》。

　　这个故事说的是：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚先是没水喝。因为他们都不想吃亏，后来他们经过了一场火灾后，再也不算谁吃的亏多谁吃的亏少，他们分工起来：小和尚打扫卫生、高和尚挑水喝、胖和尚做饭，他们高兴地过日子。

　　我觉得非常好看，他告诉我一个道理：团结起来力量大。我们以后要团结为集体做好事。

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　　下面是由出国留学网小编为大家整理的“幼儿园大班音乐教案《三个和尚》”，欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮助。

　　幼儿园大班音乐教案《三个和尚》

　　设计意图：

　　《三个和尚》的故事，孩子们都很熟悉，这首歌曲的歌词内容和故事内容相匹配，念起来琅琅上口。歌曲旋律优美、欢快、动听。乐曲中的“嘿嘿、咿咿”使歌曲变的诙谐、有趣，深得孩子们喜爱;在音乐教学活动中，我认识到音乐课不仅仅是教会幼儿学会唱这首歌，还应在幼儿会唱的基础上发展幼儿多方面的音乐素质，于是，在我设计了 “以动画片配歌曲为主线，以三个闯关形式，引导孩子们不仅学会唱这首歌，并且培养孩子用对唱的形式表现歌曲，体验唱歌获得的快乐”。

　　教学目标：

　　1.在熟悉旋律的基础上学唱歌曲。

　　2.根据歌词内容的变化用不同的对唱形式表演歌曲，体验歌唱活动的快乐。

　　3、教育活动中渗透品德教育。

　　活动准备：

　　《三个和尚》动画课件、图谱、礼物盒、礼物、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、发声练习，引起活动兴趣。

　　《柳树姑娘》使幼儿能够用“哼唱”、“啦”、 “唱词”等不同方式练习发声。

　　二、看动画引入主题，学说歌词。

　　1. 利用闯关的形式激起幼儿活动兴趣。

　　2. 用不同形式学说歌词，进入闯关第一环节。

　　① 示范唱歌曲(要求幼儿说出其中部分歌词)。

　　② 分析图谱，有节奏读念歌词，强调弱拍起的“嘿嘿、咦咦”的法《三个和尚》。

　　③ 幼儿和老师进一步熟悉歌词。

　　④ 老师宣布：

　　刚才由于小朋友们的团结努力，你们顺利地通过了第一关(打开神秘礼盒第一层)，想不想把第二层也打开呀?那就进入咱们今天的下一个环节——学唱环节。

　　三、用不同一形式学唱歌曲。

　　⑤ 试听《三个和尚》音乐，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。

　　⑥ 试跟老师唱一遍(纠正不足之处)。

　　⑦ 配旋律唱，注重节奏感培养。

　　⑧ 提出更高要求，给动画片配唱歌曲时的表情、声音、节奏等。

　　3.配动画片演唱。

　　4.老师宣布第二关顺利通过(找一名幼儿打开神秘礼合的第二层)。

　　四、用对唱地方法表现歌曲。

　　1. 请幼儿想一想还可以怎样唱能把歌曲唱得更加好听?(幼儿回答)。

　　2.老师与幼儿试着对唱。

　　3.老师、幼儿对唱(完整一遍)。

　　4.男女分组、交换对唱(纠正不足之处)。

　　5、幼儿用对唱形式进行表演唱，为动画片配音。

　　6、老师宣布：顺利通过第三关。

　　五、结束部分老师总结：

　　1.幼儿商量：一个和尚有水喝，而三个和尚为什么又没有水喝了?怎样才能有水喝呢?

　　2.老师小结：小朋友说的都很好，我们不能学习三个和尚的懒惰，只有团结、合作才会有水喝，今天由于我们小朋友的团结合作，才会很好地完成交给你们的任务。

　　3、发礼物结束活动。

　　教研点评：

　　这一教学活动选材符合孩子的年龄特点和认知规律，孩子们非常积极地参与到活动中，教师在活动导入时，结合春...

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　　自从那次山庙被烧以后，他们每天下山打水，但这却是杯水车薪。于是三个和尚就决定到城里去学文化，回来好解决喝水、用水的问题。

　　来到城市，城里一幢幢高楼大厦耸立在公路的两旁，一座座美丽的立交桥拔地而起，桥上、桥下车水马龙，川流不息地行驶着各式各样的车子，不由得让他们大吃一惊。“哇噻，好美啊!”人行道上也全部装上了自动输送带，人们一站上去，自动输送带就可以把人们送到他们想去的地方。三个和尚到处打听，找到了清华大学的张教授，拜师学艺。张教授对他们十分严格，他们自己也很用功。功夫不负有心人，几个月过去了，他们学会了许多真本领，回到了山庙。回庙后，他们立刻把油灯换成了电灯、把灶台换成了燃气灶、微波炉，还安装了一个大功率的水泵抽水机，把水引上了山，用上了自来水。从此，他们的山庙发生了翻天覆地的变化，他们再也不用为吃水发愁了。三个和尚还在山上种了许多的花草树木、还种了不少的庄稼，天天给它们浇水。一年过去了，树长高了，庄稼也收获了，盛开的花朵穿着色彩斑斓的花衣裳绽开了笑脸，对着太阳在点头微笑，好象在说这儿真美!小鸟也飞来了，站在树枝上叽叽喳喳地唱起来，一个个交头接耳，可开心了。

　　山庙变了，三个和尚也变了，他们变得勤奋、好学，现代技术让他们尝到了甜头，他们正准备启程下山学学电脑呢!