中学德育工作总结 篇1
本年度学校德育工作中,继续以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认真落实《XX区学校德育工作规程》,坚持从本校青少年的思想实际出发,遵循中学生思想道德形成的规律和社会发展的要求,结合我校实际,注重学科渗透,加强与家庭、社会的凝聚合力。努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,促进学校德育工作的规范化、制度化,使使学校德育工作的主动性、针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了一定的成绩,形成了良好的育人环境,现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结如下:
一、努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质
1. 发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导,完善德育工作管理机制,由校长负总责,教导处具体抓,实行教导处—年级组—班主任三级常规管理的制度,形成了各部门密切配合,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
2.加强教师职业道德建设。学校坚持“依法治校”的办学特色,深入开展师德师风建设,并把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置,采取了切实措施,大力提高教师职业道德素质。每周二下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规,树立正确的教育观、价值观、人生观,形成良好的校风与教风,引导教师爱岗敬业,教书育人,为人师表,以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。
3.加强班主任工作的管理和指导。学校通过送班主任参加省级、市级各类培训,提高班主任管理工作的各项能力,经常利用班主任例会进行经验交流,带动全校班务工作的全面提升,进一步健全和完善了班主任工作考核,修订了《班主任工作职责》和《考核条例》,完善文明班级、先进班集体、优秀班主任和先进德育工作者的评比机制,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。
二、加强校园文化建设,优化育人环境
1.精心布置宣传阵地。组织学生积极参加“晨风扬帆”校报、校刊、文学社等文化宣传工作,让学生通过自身的参与和宣传,树立正确的人生观、价值观,全面提升学生的文化底蕴和德育素养。
2.继续做好班级的文化建设、规范美化班级布置。各班教室的布置体现了班级特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3.积极配合学校加强校园的绿化、美化与净化工作。今年学校新增了“春雷”雕塑和“雅思亭”景点,并发挥校园景点和宣传栏的宣传作用,组织学生参观了解这一景点的内涵和象征意义。增强师生的爱校意识,发挥静态环境的启迪作用。
4.大力推进“书香校园”进程,提高图书、阅览室的开放率,为各班新增了书橱。规范班级借阅图书管理,加强读书指导,提倡办好班报,鼓励师生共读,营造学习型师生、学习型班级、学习型学校的良好氛围。
三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育
1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《学...