写作是文字的交流，也是自己和自己的交流，作文，传统意义就是使用文字。写作文的时候最重要的是学会确立中心，列好提纲，写好作文到底有多难？敬请您阅读本文。
人民教师作文素材 篇1
教师，这是一个多么神圣的职业。尽管有人说做教师要付出许多，可我仍要挺起胸膛大声说：“我要做一名人民教师”。
如果我是教师，我要致力于教学改革，抛开老一套的教学方法。我要开一些朗读课、演讲课，我要召开信息传递会，知识讨论会……我要引导孩子们在课堂上各抒己见、畅所欲言。训练他们的思维，开发他们的智力，用智慧的钥匙去打开科学宝库的大门，让他们迈开矫健的步伐，去攀登科学知识的高峰。如果我是教师，我绝不会让学生每天钻在书堆里，我要带他们投入到大自然的怀抱，尽情领略大自然的美景。春天，我们漫步在这百花丛中，观赏姹紫嫣红的牡丹，纯洁妩媚的芍药……夏天，我们流连浩瀚的海边，踏着海浪，拾拣贝壳。秋天，我们要观赏那红叶似火的枫林，去山坡上采集标本。冬天，我们要去看那郁郁葱葱的青松、傲霜斗雪的腊梅……
啊！这一切充满着诗情画意，神奇的大自然，到处留下孩子们银铃般的笑声，到处投下孩子们小小的身影，到处留下孩子们小小的足迹，让他们在玩耍中得到启示，在欢笑中受到教育。如果我是教师，我会在深夜孜孜不倦的批改作业，在同学们休息的时候，我会废寝忘食的备课，在同学们遇到困难时，我会不厌其烦的指点迷津，在同学们犯了错误时，我会督促他们改正。老师----一个多么伟大的字眼，他（她）为了学生们，默默无闻的奉献，不求一点报酬，老师像蜡烛，照亮别人，奉献自己；老师像石子，默默的铺筑历史的跑道。如果我是老师，我会……。
人民教师作文素材 篇2
竹妹的故乡姥山，是巢湖中心的一座小岛。这里地处偏僻，竹妹小时候，要渡船到十里外的小镇上去上学。乡亲们都感到读书难，竹妹的妈妈常常叹息说:什么时候这儿办个学校就好了!这些，在竹妹幼小的心灵上播下了长大当一名人民教师的理想种子。
中学毕业后，竹妹当上了家乡小学民办教师。一个严冬，在带学生去参加升学考试的途中，她为抢救一个失足落水的学生，奋勇跳进汹涌的波涛中，因而患了严重的关节炎，几乎瘫痪，被迫离开了教学岗位。可竹妹没有倒下，她顽强锻炼，刻苦自修，虽然留下了瘸腿的后遗症，却以优异的成绩，考上了师专。去年毕业分配，她坚决要求回故乡，实现了她要家乡孩子上中学不过湖的夙愿。
多好的竹妹姐，多么崇高的献身精神里想到这里，我顿觉自己变小了，小到象只挣扎在蜘蛛网上的小飞蛾。
凤尾竹摇曳着，喧响着。它是在嘲弄准?我一惊，似乎竹妹又站在我身边大声地说:要冲破这世俗的网，
那是去年竹妹分配前夕，她的一个城里的亲戚到学校来了。听说竹妹立志要当一名乡村女教师，他便象个商人一样，扳着手指，将教师的政治经济地位数落了一番，然后不无得意地说，他已在城里给她物色了一个男朋友，父亲是商业局长，只要竹妹同意，就可以分配在城市。
然而，竹妹却摇了摇头，她走到小石山上凤尾竹旁边，语重心长地说:凤尾竹啊，你能在这贫膺的小石山上扎根，我也能在故乡的土壤里生长!再见吧，祝你根深叶茂!
竹妹走了，只留下这杆和她一样可爱的凤尾竹以及我对她的眷念之情。
是的，要冲破这世俗的网!我情不自禁地喊起来。
不知什么时候，雨停了，东方挂起一弯绚烂的彩虹，象翱翔空中的凤凰。凤尾竹微低着...