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优秀班主任评比方案

优秀班主任评比方案 优秀班主任评选方案

  为了进一步提高班主任的综合素质和管理能力,客观、公平、全面地评价班主任工作,增强班主任工作的责任心,提高班级管理实效,共创良好的校风、班风,奖勤奖优,充分调动班主任工作积极性、创造性。制定班主任评比方案是很有必要的。以下是留学网为您整理的优秀班主任评比方案,供您参考!

  【优秀班主任评比方案一】

  一、指导思想:

  为了进一步提高班主任的综合素质和管理能力,客观、公平、全面地评价班主任工作,增强班主任工作的责任心,提高班级管理实效,共创良好的校风、班风,奖勤奖优,充分调动班主任工作积极性、创造性,针对我校实际情况,特制定本方案。

  二、基本原则

  1、实事求是的原则。客观、公正、公平地对班主任全面考核。

  2、多方位考核的原则。文明班、期末考试总成绩、各部门的评价等方面进行考核。

  3、奖勤奖优原则。

  三、评比方法

  (一)时间:以学期为单位,每学期评比一次。

  第一学期:当年的9月至第二年的1月,共5个月。

  第二学期:当年的2月至7月(6月和7月合为一次计算),共5个月。

  (二)分值比例

  总分为100分,其中文明班评比分值占60%;班期末考试总成绩分值占30%;各部门评分分值占10%。

  (三)分年级评比

  四、评比内容

  1、文明班分值计算方法:S=月总平均分累计相加/5×60%

  2、班期末考试总成绩分值计算方法:按期末考试总成绩在级部排名计算分值

  3、各部门评分:见《各部门对班主任工作评分标准》

  五、评比程序

  1、文明班分值、期末考试总成绩分值、各部门评分分值三项累计相加,按由高到低的顺序排列进行评比。

  2、考评小组审核。

  3、评比结果在教职工大会上公布。

  六、评比等次及金额的设定。

  1、评比等次分优秀、称职、基本称职三个等次。优秀等次占30%;称职和基本称职占70%;

  2、评比金额分配:优秀每月300元,合计1500元;称职每月200元,合计1000元;基本称职每月100元,合计500元。

  七、说明:

  1、本方案解释权归属校长。

  2、本方案从2010年9月起施行。

  【优秀班主任评比方案二】

  根据江阴市教育局有关文件精神,结合学校工作实际,特制定《20**—20**年度江阴市优秀班主任评选方案》,具体如下:

  一、评选工作领导小组

  组 长:

  副组长:

  组 员:...

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  为了加强学校班主任队伍建设,树立一批教书育人、管理育人、服务育人的典范,激发广大班主任工作的积极性和创造性,促进学校德育工作不断深入开展,全面推进素质教育,学校坚持每年评选表彰优秀班主任。以下是留学网为您整理的优秀班主任评选方案,供您参考!

  【优秀班主任评选方案一】

  为深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发〔20**〕8号)和《教育部关于印发〈中小学班主任工作规定〉的通知》(教基一〔20**〕12号)精神,加强我校班主任队伍建设,树立一批教书育人、管理育人、服务育人的典范,激发广大班主任工作的积极性和创造性,促进学校德育工作不断深入开展,全面推进素质教育,学校坚持每年评选表彰优秀班主任。特制定《XX中学优秀班主任》评选方案。

  一、优秀班主任评选工作领导小组

  组长:XX

  副组长:

  成员:各处室主任及各年级组长

  二、评选工作方式

  (一)学年初启动,全校学习动员;

  (二)每月由年级组、德育处负责工作过程考核;

  (三)每期末由家长、学生、同行分别进行综合评价,作出推荐;

  (四)学年末由学校评选工作领导小组评选。

  三、评选条件

  (一)基本条件

  1.在班主任岗位至少工作两年以上的现任专职班主任。

  2.在全学年的文明示范班级创建中,至少一次被评为文明示范班级。

  (二)考评条件

  1.师德师风

  1)热心班主任工作,有高度的事业心和责任心,工作尽职尽责,育人效果好。

  2)有端正的教育思想,关心和爱护学生,尊重学生人格,依法执教,教育方法得当。

  3)严格执行师德规范,廉洁从教,无违规违纪行为。

  4)注重学生的健康成长和全面发展,切实减轻学生的过着课业负担。

  5)注重协调和支持科任教师,主动与家长沟通联系,有效形成家校教育合力。

  2.履行职责

  1)班主任岗位职责履行好。按照学校对班主任的工作要求,做到“三到堂(早上、午间、两操)”。

  2)上好班会课,充分发挥班会课的教育作用。

  3)按照学校德育工作的要求,认真进行半期和期末总结,学生综合素质评定,召开家长会。

  4)按时上交相关资料、表格、计划、总结。服从学校安排,乐意完成临时交付的任务。

  3.常规管理

  1)具有符合素质教育要求的教育观,依法育人,教育方法得到,班风班纪好。

  2)班级组织管理能力强,班级管理工作规范并有创新,发挥学生自主管理能力,班级文化建设有特色,班级活动丰富多彩。

  3)具有课改意...

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