六年级美术教案湘教版

　　《电脑美术》教案(一)

　　教学目标：

　　1、知识：让学生在上节课的基础上进一步熟练“画图”工具的使用，设计制作一幅电脑小报作品，并通过小组合作的方式组合成为电子报刊。

　　2、技能：本课是将艺术的神奇借助于网络来表现，有助于学生对信息的接收和强化，学生在学习过程中自主地调动多种感觉器官，达到了声色俱备、视听相联的求知新境界。

　　3、情感：引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的创作乐趣。

　　教学重点：

　　1、感受电脑美术的乐趣。

　　2、让学生学习用window软件上的画图板自己设计一份电脑小报。小组将电子小报运用图片演示软件合成一份电子报刊。

　　教学难点：会进行简单的画图工具操作。会进行简单的画图板操作。

　　教具学具准备：电脑

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、讲授新课：

　　(一)导入(设计意图：复习画图程序界面上的各种工具的用途，使学生加深了解各种工具的基本用途。激发学生对电脑美术的强烈兴趣。)

　　进入WINDOWS画图程序。

　　师：同学们我们以前学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画?都用到了画图软件中的那些工具?

　　学生依次说出window软件上的画图板里所应用到的工具及作用。

　　师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，大家看看是分几个步骤做好的，可以用哪些工具制作呢?

　　(二)新授

　　1、欣赏一幅电脑小报的制作步骤，产生对电脑绘画的直观印象。

　　教师演示课件(第一张到第四张)，边演示边请学生谈步骤。

　　绘制步骤：

　　设计形象。

　　设计背景。

　　设计标题。

　　合成。

　　2、欣赏电脑美术作品，进入WINDOWS画图程序。当场演示电脑绘画的创作过程。

　　3、学生操作：(设计意图：让学生自行设计，提高学生的审美能力和实践动手操作能力)

　　利用摸板中的各种工具和形状等加上用鼠标绘制一幅电脑小报作品。

　　教师根据学生的不同水平进行个别辅导。

　　三、制作电子报刊

　　1、欣赏电子报刊的范作。

　　2、教师演示电子报刊的制作过程：

　　3、学生跟着教师的演示进入MicrosoftPowerPoint图片演示软件。

　　教师讲清MicrosoftPowerPoint界面上的各种工具的用途，使学生了解各种工具的基本用途。

　　4、出简单的题型，请学生演示操作。教师予以辅助。

　　五、师：同学们电脑绘画有趣吧!老师也非常喜欢用电脑绘画。想不想小组合作共同完成一套电子报刊?

　　生：想。

　　师：你们小组里的成员互相帮助思考。(讲解绘画过程)

　　小组合作：

　　利用模板中的各种工具和形状等，将上节课自己设计得小报运用合作的方式变成电子...

　　《电脑美术》教案(一)

　　教学目标：

　　1、指导学生打开电脑并进入操作系统画图程序的界面。

　　2、指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制粘贴游戏。

　　3、引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。

　　教学重难点：

　　1、引导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制粘贴游戏。

　　2、引导学生采用界面上的绘画工具组合新颖的画面

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、讲授新课

　　(一)引导阶段：

　　师：同学们我们学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画?都用到了画图软件中的哪些工具?

　　师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，是一只小鸟，可是它很孤单，它想让同学们为它找一个同样的伙伴，可以用什么办法去找呢?

　　(二)新授阶段

　　生：用手来画，画一个和它一样的

　　生：用电脑绘画

　　师：用那一种方法更简单?

　　生：电脑绘画

　　讨论：从画图软件中的那里可以找到?去找找看!

　　(让学生上讲台来找给大家看)

　　师：请同学们试一试，一起来制作更多的画。

　　师：同学们电脑绘画有趣吧!老师也非常喜欢用电脑绘画，想不想和老师共同完成一张电脑画?

　　师：我来操作，你们帮我思考(讲解绘画过程)

　　三、学生创作，教师辅导

　　四、作业展评

　　教学反思：

　　使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。.指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画,复制,粘贴和翻转。引导学生通过简单的创意和操作,感受电脑美术课的乐趣,从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。.使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作。利用矩形,椭圆形,线形等工具进行花边图案的创作设计.。通过电脑屏幕引导学生巩固认识画图程序窗口请学生按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程,从而调动学生学习热情与兴趣. 让学生利用复制,粘贴,变化和翻转制作一副独特,有趣的花边图案.鼓励学生大胆,自由地创作和绘制。

　　《电脑美术》教案(二)

　　教学目的：

　　1、指导学生学习Windows画图程序的操作,绘制简单的装饰画.

　　2、指导学生进一步了解Windows画图程序的其它功能，对装饰画进行改变大小、色彩反色等操作。

　　3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣。

　　教学重点：学习造型及反色处理技巧。

　　教学难点：造型及色彩的选择。

　　教学准备：

　　教师：教师准备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。

　　学生：在家练习电脑画图，熟练掌握色彩的填色操作。

　　教学过程：

　　一、做...

　　一年级学生由于刚入学，部分学生在此之前学习基础并不好，因此学生之间的差异较大，有待加强。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“一年级美术教案下册湘教版”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　一年级美术教案下册湘教版（一）

　　一、全册教学目标：

　　（一）绘画

　　1、自己选择颜色，描绘景和物。

　　2、用记忆画、想象画等形式，表现自己熟悉的、喜欢的内容。

　　（二）工艺

　　1、制作简单的纸版拓印画。

　　2、用撕或剪的方法制作纸工图形。

　　3、用各种平面材料贴面。

　　4、制作简单的泥工模型。

　　（三）欣赏

　　1、观赏可爱的动植物。

　　2、欣赏学生喜爱的儿童画。

　　3、欣赏民间玩具。

　　二、全册重难点：

　　（一）重点：

　　1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。

　　2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。

　　3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。

　　（二）难点：

　　1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

　　2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。

　　三、教学情况分析：

　　从上学期教学情况看，该年级段学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。但也有存在以下问题：

　　1、学生整体的差距比较大。

　　2、构图布局还不够完整。

　　3、工艺制作能力比绘画技能差点。

　　四、措施：

　　1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。

　　2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

　　3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。

　　五、全册课时安排：

　　本学期新授教学30课时，机动5-6课时，补充教学4-5课时，考核1-2课时（考查）。

　　一年级美术教案下册湘教版（二）

　　一、所教年级现状分析：

　　一年级现在教学班二个，这些学生大部分接受了幼儿园教育，也接受了半年的小学教育，接触一些简单绘画。但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。尽管这样，每个学生对美术都抱有浓厚的兴趣，积极向老师学习绘画知识，提高自己的绘画水平，这其中一些学生由于资质较好，接受能力快，很快成为班里的美术尖子生。那些没有受到学前教育的小同学，则美术能力较差，所以缺乏学好的信心，对学习美术的态度不够端正，需要教师着重帮助教育。

　　每一节课的内容不同，学生情况不同，因此教案可以借鉴但是需要根据实际情况进行修改。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“通用六年级美术工笔花卉教案模板”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　通用六年级美术工笔花卉教案模板（一）

　　教学目标：

　　通过白描花卉的学习，了解工笔画的特点与用笔方法，以及以线造型的特点，对工笔花卉产生进一步的认识与了解。

　　教学重点：

　　运用勾线笔勾勒线条，画一幅白描花卉。

　　教学难点：

　　掌握工笔画的用笔用线特点，用线勾勒花头、枝叶结构时，起笔、运笔、收笔的技法。

　　教具准备：

　　多媒体课件、工笔花卉作品、笔墨纸砚等。

　　教学过程：

　　组织课堂，活跃课堂气氛。

　　一、导入

　　师：“上课，同学们好，大家都知道老师今天让你们准备了........生：“国画材料＂师：“同学们肯定猜出了我们这节课啊要画一幅国画，国画是我国的国粹，是中华民族的艺术瑰宝，也是中国文化的表现。艺术都是源于生活的，大家抬头看这是我拍的一张荷花图，我想用国画的形式把它表现出来。”（师示范写意荷花）展示问生这个国画技法中的？生“写意”。在课下我还画了一幅荷花图，同学们看看这幅画是什么？生“工笔”。同学们知道的可真多，今天就让我们一起来研究工笔花卉。（板书课题《工笔花卉》）。

　　这一环节通过我们国画的两种表现技法，引起学生的兴趣，一起走进工笔绘画。

　　二、新授

　　1.特点

　　同学们看看我这幅工笔荷花，也可以起身看看周围张挂的工笔画，也可以欣赏课本上的工笔画，一起研究一个问题工笔画的特点。给大家两分钟的时间，也可同学间相互讨论一下。我们从线条、造型、设色以及画面感觉等方面进行总结。生说自己的观点。

　　2.用笔方法

　　不同的画会给大家不同的感受，工笔讲求勾线和填色。今天我们主要来研究勾线，拿起我们的勾线笔，请同学们用正确的执笔姿势握笔。嗯，这个同学拿笔姿势很准确，请你给大家展示一下。为什么这样拿笔呢？请同学们根据老师的解说一起感受一下吧！在画线时，大拇指往前推，食指中指往后勾，无名指小拇指向前抵。指实掌虚，中锋用笔，让笔与纸面保持垂直。

　　3.用线方法

　　我们蘸一下淡墨，在我们的熟宣纸上感受一下，熟宣纸的特性吸水性不强，我们感受一下用线，画短线时手腕用力，画中线时胳膊用力，画长线时肩用力。勾线时，要用力均匀，气韵流畅。起笔要顿笔，行笔要稳，收笔要虚。要注意线条粗细的变化。师指导生练习，找几个同学的练习放大屏幕指点学习。

　　同学们看看这个容器好看吗？是不是有点简单了，（是）怎样让它变得更美观？（装饰）同学们说的很好，那用什么方法来装饰呢，让我们一起来欣赏一些漂亮的陶器，借鉴一下它们的装饰手法。

　　4.示范

　　我这有张提前拷贝好的花卉稿，下一步就要进行线条勾勒，我...

　　《泥浮雕》教案(一)

　　学习领域：造型 表现

　　教学目标：

　　1、知识：了解浮雕的概念和分类

　　2、技能：学习用陶泥制作一个浮雕作品。

　　3、情感：培养在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣。提高学生审美能力。

　　教学重难点：设计一个自己喜爱的泥浮雕。

　　教具学具准备：收集有关浮雕的资料、图片、陶泥、泥塑工具

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、讲授新课：

　　(一)导入：

　　1、欣赏

　　师：同学们今天老师要带大家到雕塑馆去参观，想去吗?

　　课件展示一起欣赏古今中外的浮雕作品

　　如：中国唐朝的《昭陵六骏》，《人民英雄纪念碑》、非洲浮雕、青岛沿海的浮雕柱子等或者是其他学生的浮雕作品

　　师：欣赏到了这么多的雕塑作品有什么感想?

　　教师拿泥笔筒或完全立体的雕塑与我们欣赏的这些雕塑有什么不同?

　　(生答：一种是完全立体的，一种是在平面的基础上有一部分立体)

　　2、揭示“浮雕”的概念

　　师：我们知道，从背景中凸出形象的雕塑称为浮雕。根据凸出的程度不同，还可以分成高浮雕和浅浮雕。浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点。为什么我们说浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点呢?

　　生：因为浮雕和普通雕塑一样是凸出的，但却又和绘画一样只能从一个方向进行观察，所以我们这样说。

　　(二)新授：

　　学习制作泥版浮雕(设计意图：让学生通过看书和师生的共同演示、探究，自己总结出制作的方法)

　　1、看到这么多的浮雕作品，我想同学们也都跃跃欲试了，你们想做一个什么样的浮雕呢?(生答：动物的、人物的、植物的、太阳的等)

　　2、制作步骤：

　　(1)揉泥

　　(2)拍泥板

　　(3)割边

　　(4)画形象：用铅笔或者自己的泥塑工具在底板上画上形象。

　　(5)堆出大的形体：

　　注意看老师都用了那些制作方法?

　　生答：用搓、捏、压、剪、刻、画等方法制作出泥版浮雕大的形体，并将他们按照刚才画出的形象，利用水作为粘合剂，将他们粘在底板上。

　　(6)塑造形象局部：

　　利用泥塑工具或者手指，将自己已经制成的大的形体进行仔细的描绘，也要用到压、剪、刻、画等方法进行装饰最后形成制作好的泥版浮雕。

　　三、学生作业，教师辅导：

　　四、评析作业：小组互评

　　五、课堂小结：今天我们各小组的作品不仅创意好而且制作的也非常精美，希望同学们能够利用所学过的陶艺制作方法，做出更多更出色的作品来!

　　六、拓展：

　　1、尝试创作一件带有主题性的浅浮雕或高浮雕作品。

　　2、尝试用其他方法制作浮雕作品。

　　教学反思：本课根据美术课程标准要求，充分利用随处可取的黏土材料。运用传统的泥塑造型方法，塑造学生喜欢的人物、动物...

　　《保护文物》教案(一)

　　教学目标：

　　1.调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。

　　2.通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。

　　3.绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的保护意识。

　　教学重点：

　　1.调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。

　　2.通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。

　　教学难点：

　　通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。

　　课前准备：

　　1. 老师准备：

　　(1) 收集当地的文物图片和文字资料。

　　(2) 就事先了解当地博物馆或文物保护单位，以便组织学生参观。

　　2. 学生准备：

　　铅笔、彩色水笔、颜料、彩色纸等各种绘画工具材料或陶土等手工制作工具与材料。

　　教学过程：

　　1.引导阶段

　　(1) 引导学生欣赏收集当地的文物图片和文字资料。

　　(2) 分小组讨论交流，感受文物的美感。

　　(3) 教师讲解中华民族文明发展的过程和成就，让学生了解祖先创造的优秀文化。

　　2.发展阶段

　　(1) 教师讲解一些资料展示卡、宣传小报和实物仿制的方法，为学生更好地作业创造必要的条件。

　　(2) 作业完成后布置在教室里，互相评价、欣赏。

　　3.收拾与整理

　　督促学生收拾工具各材料，整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。

　　4.课后拓展

　　让学生回家多搜集一些历史文物资料，尽力寻找生活所在地的历史文物，增进对祖国传统文化的情感，加强保护文物的责任意识。

　　课后反思：

　　在本节课中，学生们运用手抄报的形式来倡导保护文物的精神，用彩笔绘画的形式不仅抒发了学生们的爱国热情，又提高了学生们的文化素养。

　　《保护文物》教案(二)

　　第一课时

　　教学目的:

　　通过学习,让学生了解中国的瓷器是传统艺术中的瑰宝,它代表了中国在世界制瓷领域中高超的工艺制造水平,是中国伟大的发明之一.使学生了解我国不同历史时期的制瓷工艺,造型,装饰及不同窑场产品的艺术特征,学会运用正确的方法去观赏陶瓷艺术.培养学生热爱中华民族传统文化的情趣.

　　教学重点:

　　1,中国瓷器的生产和发展,瓷器与陶器的区别.

　　2,瓷器的造型,装饰,色彩及艺术特色.特点.

　　3,主要名窑的产品特征.

　　教学难点:

　　主要是有关历史知识和历史背景,除了在教学内容资料作些简要介绍外一些专业名词和有关的历史文化知识.

　　教学时间:1课时

　　教具准备:教材,多媒体课件,录象带

　　教学过程:

　　一.组织教学: (常规)

　　二.导...