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人教版六年级美术下册《我国古代建筑艺术》教案

六年级下册美术教案 我国古代建筑艺术教案

  《我国古代建筑艺术》教案

  课时:2课时

  学习领域:欣赏 评述

  教学目标:

  1、知识:通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。

  2、技能:对我国古代建筑的欣赏感受能力。

  3、情感:培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。

  教学重点:了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。

  教学难点:对我国古代建筑的欣赏感受能力,能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。

  教具学具准备:课件、课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  (一)导入

  观察建筑,点出建筑(设计意图:了解建筑的基本特点)

  师:同学们,我们坐在什么地方?(教室)

  让我们来观察一下,它都有哪些部分组成?(墙壁、天花板、地面、门窗)

  还有什么地方有这些特点?(电影院、家……)

  (二)新授:

  1、[课件1:现代建筑]这些都叫做“建筑”。(板书)

  2、[课件2:古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同?(是古代的、外观不同)

  3、(揭示课题)板书:(完整课题“我国古代 艺术”)

  4、欣赏(设计意图:总体了解本课欣赏内容)

  (1)请同学们打开书,自由的欣赏一下课本各种古代建筑。

  小组交流一下自己对古代建筑的感受。

  同学们说一说自己交流的感受。(造型美丽、色彩缤纷)

  (2)欣赏建筑的外观造型(设计意图:了解建筑的外观造型)

  同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”(板书)都是由哪些部分组成?

  从课本中找出答案来读一读。

  板书:“屋顶 屋身 台基”

  (3)(课件3:古代建筑外观)说一说,各个部分的造型特点。

  (4)欣赏建筑结构(设计意图:了解建筑结构的特点)

  同学们说一说我国古代建筑主要使用的材料是什么?

  让我们走近古建筑找一找它的特点。(课件4:建筑结构)

  学生结合课本找出古代建筑的特点。

  板书:“立柱 横梁 斗拱”

  读一读课本中的注解。

  (5)欣赏群体布局(设计意图:了解群体布局特点)

  同学们来看一看,这些建筑无论是宫殿还是民居都有一个什么共同点?(群体布局)

  学生读一读课本中的文字。

  学生说出从文字中所了解到的,并记录到黑板上。(学生板书:院子为中心、中轴线、对称)

  (6)欣赏建筑装饰色彩(设计意图:了解建筑装饰色彩)

  同学们分组从课本中找出在建筑中所包含的艺术内容。

  请每个组来说一说。

  ...

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人教版六年级美术下册《电脑美术》教案

六年级下册美术教案 电脑美术教案

  《电脑美术》教案(一)

  教学目标:

  1、知识:让学生在上节课的基础上进一步熟练“画图”工具的使用,设计制作一幅电脑小报作品,并通过小组合作的方式组合成为电子报刊。

  2、技能:本课是将艺术的神奇借助于网络来表现,有助于学生对信息的接收和强化,学生在学习过程中自主地调动多种感觉器官,达到了声色俱备、视听相联的求知新境界。

  3、情感:引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的创作乐趣。

  教学重点:

  1、感受电脑美术的乐趣。

  2、让学生学习用window软件上的画图板自己设计一份电脑小报。小组将电子小报运用图片演示软件合成一份电子报刊。

  教学难点:会进行简单的画图工具操作。会进行简单的画图板操作。

  教具学具准备:电脑

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  (一)导入(设计意图:复习画图程序界面上的各种工具的用途,使学生加深了解各种工具的基本用途。激发学生对电脑美术的强烈兴趣。)

  进入WINDOWS画图程序。

  师:同学们我们以前学过电脑绘画,并且用画图软件画了很多漂亮的画,那么你们用画图软件画过那些画?都用到了画图软件中的那些工具?

  学生依次说出window软件上的画图板里所应用到的工具及作用。

  师:老师这里也有一幅同学的电脑作品,大家看看是分几个步骤做好的,可以用哪些工具制作呢?

  (二)新授

  1、欣赏一幅电脑小报的制作步骤,产生对电脑绘画的直观印象。

  教师演示课件(第一张到第四张),边演示边请学生谈步骤。

  绘制步骤:

  设计形象。

  设计背景。

  设计标题。

  合成。

  2、欣赏电脑美术作品,进入WINDOWS画图程序。当场演示电脑绘画的创作过程。

  3、学生操作:(设计意图:让学生自行设计,提高学生的审美能力和实践动手操作能力)

  利用摸板中的各种工具和形状等加上用鼠标绘制一幅电脑小报作品。

  教师根据学生的不同水平进行个别辅导。

  三、制作电子报刊

  1、欣赏电子报刊的范作。

  2、教师演示电子报刊的制作过程:

  3、学生跟着教师的演示进入MicrosoftPowerPoint图片演示软件。

  教师讲清MicrosoftPowerPoint界面上的各种工具的用途,使学生了解各种工具的基本用途。

  4、出简单的题型,请学生演示操作。教师予以辅助。

  五、师:同学们电脑绘画有趣吧!老师也非常喜欢用电脑绘画。想不想小组合作共同完成一套电子报刊?

  生:想。

  师:你们小组里的成员互相帮助思考。(讲解绘画过程)

  小组合作:

  利用模板中的各种工具和形状等,将上节课自己设计得小报运用合作的方式变成电子...

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人教版六年级美术下册《我们即将毕业》教案

六年级下册美术教案 我们即将毕业教案

  《我们即将毕业》教案(一)

  教学目标:综合运用美术课上所学到的各种知识和技能。制作毕业纪念品和纪念册。

  教学重难点:运用所学的美术知识制作纪念品和纪念册。

  教具学具准备:绘画工具、手工工具等

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  (一)导入:

  1、欣赏:

  同学们,今天老师给大家带来的不是美丽的图画,而是一首诗,我们一起来欣赏。

  出示课件1:学生配乐朗读:

  每到六年级

  心里就有些难过

  你们就要离开

  而我刚刚收获

  我不知道你们将来会怎样生活

  你们总说你们永远永远记得我

  我知道那记得的原因是什么

  那是因为欢欣、痛和酸涩

  于是我用我的方式留住他们

  我说

  孩子们

  发扬你们的优点

  彰显你们的特色

  老师要为你们写一本书

  记录下我们所有的哀伤和欢乐

  记录下我们对未来的展望和思索

  听到这些,你有什么感受?(自己就要告别这个校园,很伤感)

  是啊,一转眼,大家都是六年级的学生了,马上就将分离,看着你们一个个熟悉的脸庞,就像面对自己即将远行的孩子。每当到了这个时候,我们曾共同经历的那些风风雨雨,总是不停地在我的眼前闪过。

  2、板书课题:我们即将毕业。出示课件2

  (二)新授:

  1、学生回忆自己小学六年来的美好生活,畅所欲言,感受那浓浓的师生情、学友情、爱校情,将“情”字升华,为下面作好铺垫。

  2、我相信你们一定也和老师一样,有着太多的不舍与眷恋,那些我们共同经历的美好的往事,我们一起度过的风风雨雨。此时此刻,在即将毕业的日子里,你有什么话要说呢?

  3、往事回忆,真情再现。

  学生自由发言说说自己在这六年当中最难忘的事情、最难忘的人或最难忘的景。

  4、指答心情。

  听了这么多,你现在的心情是怎样的呢?

  (点明:感激之情,感谢之情,愧疚之情,惭愧,幸福,祝愿,对同学的帮助表示感谢,歉意、难舍难分之情等。)

  那你现在最想做什么?(送礼物)

  (三)欣赏探究(设计意图:通过欣赏学生的作品,了解制作的方法和要素,为下面的创作打好基础。)

  1、此时此刻,同学们都有着各不相同的心情,真想把自己的礼物送给最珍惜的朋友、老师、母校作为留念,××学校的杨雪同学也是这样,今天老师带来了她的礼物,你们瞧。

  2、仔细观察她是用什么方法来制作这件礼物的。(用字体变形,设计自己的签名)

  3、有了这么独特的签名做礼物,相信你的朋友一定会永远记得你。

  4、可是这样一个特别的签名,是怎么设计的?你知道吗?小组讨论找找答案。

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人教版六年级美术下册《二十年后的学校》教案

六年级下册美术教案 二十年后的学校教案

  《二十年后的学校》教案(一)

  学习领域:综合 探索

  教学目标:

  1、知识:了解学校的各种设施配备,学会设计规划学校布局。

  2、技能:学会设计未来学校蓝图,并能用各种材料制作建筑模型。

  3、情感:对母校的热爱,对美好未来的追求。

  教学重点:用各种方法、材料制作未来的学校模型。

  教学难点:大胆想象,小组协作,创想出与众不同的学校创意。

  教具学具准备:

  第一课时:设计制作学校的平面图。(绘画材料)

  第二课时:设计制作学校的立体模型。(泡沫塑料板、废纸盒、橡皮泥,彩笔,白纸,美工刀、尺、笔,剪刀、胶水、双面胶等)

  教学过程:

  第一课时

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  (一)导入:(设计意图:回忆在学校生活的美好生活,激发学生对学校的热爱和为母校设计美好的未来的情感。)

  1、歌曲:毕业歌

  听这优美的旋律,是广为流传的毕业歌。不久的将来我们就要告别小学生活了,你想到了什么?(学生谈)

  2、我们回忆起在学校里度过的快乐时光。让我们一起再来看看我们的学校,(本校的照片)虽然我们的环境比较简陋,但在教室里大家一起学习、在操场上一起游戏,校园的每个角落都有我们美好的回忆。

  3、想不想到其他城市里看看那儿的学校是怎样的呢?

  (出示现代化的大学校图片或录像片断介绍)

  (大门——电动感应)(教学楼——宽敞明亮)(操场——塑胶跑道、绿草坪)

  (综合楼——实验室、美术、舞蹈……)(办公楼——现代化的办公设施)

  (绿化——绿树成荫)给你什么感受?

  想不想让我们的学校也能更加美丽,今天我们年龄还小,但二十年后,你们已经长大成人,让我们都来做建筑设计师,为我们学习生活过的学校出一点力,规划我们二十年后的学校吧!

  4、出示课题:

  (二)新授

  1、让我们先来看看建筑设计师是怎样设计学校的?

  先要了解学校需要哪些建筑,功能是怎样分工的?然后进行布局,画出设计稿

  设计稿分平面图和立体效果图,

  2、(出示平面图)小组研究一下平面图画的是建筑的哪一个面?(顶——也就是俯视面)

  除了主要的建筑外,还要规划出那些地方?(道路、绿化等细节)。

  3、(出示立体的效果图)

  立体的效果图,还要画出建筑那些部分?(层数、形状与颜色。)

  分析(出示建筑的样子)

  这些建筑的形状可以归纳成什么基本形……——基本形的组合

  4、学校都有那些部分组成的?让学生分析学校的布局结构:

  大门——道路——绿化带——教学楼——体育馆——操场(跑道)……

  (出示平面的相应部分,无规律的粘贴在准备好的学校蓝图上)

  5、布局

  老师引导学生把刚才乱粘...

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人教版六年级美术下册《世界奥林匹克日》教案

六年级下册美术教案 世界奥林匹克日教案

  《世界奥林匹克日》教案(一)

  教学目标:

  1、知识:引导学生了解世界奥林匹克的相关知识,认识奥运会在维护和平、增进友谊、促进文明方面具有独特的作用,2008聚焦“新北京,新奥运”。

  2、技能:运用绘画、粘贴等形式,表达自己对奥运的祝福。

  3、情感:引导学生共享奥运精神,弘扬人类文明,增强学生的民族自豪感。

  教学重点:引导学生了解世界奥林匹克的相关知识,表达自己对奥运的祝福。

  教学难点:引导学生体会绿色奥运、人文奥运,升华学生的情感。

  教具准备:搜集的有关奥运会的各种文字资料和图片资料、彩色笔、彩纸、剪刀、胶水等

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  (一)导入:

  1、奥运知识擂台赛(设计意图:引导学生了解世界奥林匹克的相关知识,共享奥运精神。)

  由2008北京奥运会吉祥物——福娃,引领学生进入《奥运知识擂台赛》

  A、你知道“世界奥林匹克日”是哪天吗?

  (每年6月23日是“世界奥林匹克日”)

  B、奥林匹克的标志是什么?它象征着什么?

  (由蓝、黄、黑、绿、红组成的五环,是奥林匹克运动的标志。五环象征着五大洲的团结,也象征着全世界运动员在奥运会上的相聚。)

  C、奥林匹克运动会的起源?第一届奥运会在哪里举行?

  (奥林匹克运动会起源于古希腊的奥林匹亚竞技。1888年,法国人皮埃尔.德.顾拜旦首次提出恢复奥运会的建议。1896年,第一届奥运会在希腊雅典举行。)

  欣赏历届部分奥运会会徽。(课件展示)

  1896年希腊雅典第一届奥运会会徽

  D、你们知道我国举行2008北京奥运会的会徽是什么?它有什么涵义?

  (北京奥运会的会徽是“中国印.舞动的北京”。会徽设计将中国特色、北京特色和奥林匹克运动会元素巧妙结合。“中国印.舞动的北京”为表现形式,将中国传统印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来,经过艺术手法夸张变形,巧妙的幻化成一个向前奔跑,舞动着迎接胜利的运动人形,人的造型同时形似现代 “京”字的神韵,蕴涵浓重的中国韵味。)

  E、你们知道我们北京为什么要申办奥运会呢?

  (奥运会是世界范围内的体育盛会,在维护和平、增进友谊、促进文明方面具有独特的作用。北京作为首都,代表中国申办奥运会,能够更充分地向世界展示我国的形象。申办奥运会,对于中国人民来说,是共享奥运精神,弘扬人类文明,促进东西方文化交流的盛事,也是展示辉煌成就,加强对外开放,促进自身发展的良好契机。)

  F、北京奥运会主题口号是什么?

  同一个世界同一个梦想

  (二)新授:

  1、奥运风采(设计意图:通过欣赏奥运精彩图片,弘扬奥林匹克精神,激发学生情感,诉说心中的期盼。)

  看到载誉归来的运动员,你想对他们说什么?

  你想对北京举办的2008奥运会说什么?

  2、奥运畅想(设计意图:引导...

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人教版六年级美术下册《奇思妙想》教案

六年级下册美术教案 奇思妙想教案

  《奇思妙想》教案(一)

  教学目标:

  1、会搜集和整理资料,能预测结果并进行验证,识记相关知识点。

  2、会动手制作、改进并演奏简单乐器。

  3、知道有关声音的基础知识。

  4、进一步培养学生的合作意识。

  教学准备:录音机(二胡、笛子、军号等交响乐合奏)、橡皮筋、自制乐器。

  教学方法:启发式的教学

  学习方法:自主合作探究

  教学重点:知道有关声音的基础知识。

  教学难点:会动手制作、改进并演奏简单乐器。

  教学班级:602班

  教学课时:45×1

  教学流程:

  一、揭示主题。

  先让学生读相关课文,讲述声音的产生,识记相关内容。

  1、识记后播放三种乐器的录音,意在利用录音机再现优美的合奏声音和旋律,帮助学生感知乐器的类型及其不同的音效,激发学习兴趣,揭示“大家动手做乐器”的单元教学主题。

  2、把自己喜欢的乐器说出来,我们也用自制的乐器来办个音乐会,好不好?

  教师板书课题。

  二、确定目标。

  1、师生交流。

  你都知道哪些乐器呢?

  学生说一说,教师引导学生给这些乐器分类。(弦乐器、管乐器、打击乐器)

  2、拓展视野。

  教师此时向他们提供一些自制乐器的品种,供他们参考、选用,从而确定制作目标。同学们可以模仿已有的乐器,也可以自己发明一种乐器。

  教师展示学生的自制乐器。(展示:音乐罐、吉他、土琵琶、柳笛等。)

  3、确定目标。

  同学们中间有会演奏乐器的吗?

  本单元,我们将自制一种简单的乐器,并用它来演奏一首乐曲。请大家讨论,准备做哪一种乐器呢?

  小组讨论,将确定的乐器名称写在“科学资料本”上。

  请各组汇报自己的乐器名称。

  三、可行性分析

  1、制作乐器不是一件容易的事情,需要具备很多条件,否则,是不会成功的。想一想,我们到底需要哪些条件?写在“科学资料本”上。

  小组讨论后认为,制作“可乐音乐罐”这件乐器,需要这些条件(教师帮助归类、板书):

  ①样版:别人做过这种乐器没有?我们可以参考的品种有哪些?

  ②工具和材料:铝易拉罐、吸管、直尺、小刀、剪刀、胶布

  ③知识:声音是怎样产生的?怎样调整声音的大小和高低?

  ④技术:会在易拉罐上挖孔;做柳笛挖孔等等。

  还有一个方面,也决定了制作的成功与失败——小组怎样合作才能成功?

  想一想,制作自己的乐器,我们已经具备了哪些条件?需要解决的困难有哪些?

  如果有些困难是无法解决的,那恐怕得重新确定制作目标了。预测一下,制作过程中存在着不可解决的困难吗?

  四、制订计划

  1.画小组路线图:师:在动手制作之前,我们要做哪些...

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人教版六年级美术下册《图文并茂》教案

六年级下册美术教案 图文并茂教案

  《图文并茂》教案(一)

  教学目标:

  1、知识:学会运用绘画形式表现自己的想法,培养他们的创造性,增强学生的生活情趣。

  2、技能:学习用绘画表现自编故事的形式特点,通过创作画,使学生进一步掌握人物动作的画法。

  3、情感:通过画自编故事,使学生从生活中体会真、善、美。

  教学重点:

  1、了解绘画故事的表现特点,感受真、善、美。

  2、绘画自编故事的创作特点及步骤。

  教学难点:

  1、选材、构思设计。

  2、构图与绘制。

  教具准备:各种材质和表现形式的作品,绘画工具

  教学过程:

  第一课时

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  (一)导入:

  1、游戏:“连连看”:(设计意图:以游戏的形式“连一连”,激发学生的好奇心和兴趣,以饱满的热情投入学习内容——图文并茂。)

  教师提供数张图片和几句话(或几段文字),请学生根据文字找到相应的图画将它们连起来,并找出先后顺序将故事讲完整。

  教师小结,出示课题《图文并茂》。

  2、欣赏分析作品(设计意图:让学生体会故事画的魅力。)

  (1)欣赏大师丰子恺的配文图画,体会其中的趣味性趣。

  提问:如果这些绘画作品没有配上文字,还会这么具有感染力吗?

  (2)欣赏不同种类的故事画。(出示单幅、连环故事画)

  (3)欣赏小朋友自编故事的配画作业。

  师:看了这么多的故事画,你有没有发现一幅好的故事画应该包括哪些内容?

  师总结:一幅故事画应该包括三个主要元素:谁、在哪里、干什么(板书)

  3、分析故事画的创作步骤:(设计意图:使学生明确绘画故事的完成过程。通过欣赏也可以使学生从生活中发现美好事物,提高去挖掘素材的能力,开拓创作思维。)

  知道了故事画的元素,如果让你自编一幅故事画,应该按什么步骤进行呢?

  ①构思要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思,设计出文字与画面的结合方法。

  ②选材、构思设计以后,还要按照整体与文字的安排,进行书写文字制作,注意字迹要工整,文字部分要简练,安排在画面的位置等。

  三、学生作业,教师辅导(设计意图:使学生了解文字故事的简短扼要性,通过不同画面对视觉的刺激,使其发挥最高想象,完善自己编的小故事并使学生明确绘画故事的完成过程。)

  自编一个小故事:

  它可以是一个梦想、所见所闻、自己听到的、自己设想的……

  作业要求:

  1、小组合作完成编写故事,编写故事。

  2、用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事。

  四、下节课带齐工具

  第二课时

  一、组织教学

  二、继续上节课作业

  1、小组交流各自的故事选材,构思设计

与六年级下册美术教案相关的小学教案

人教版六年级美术下册《我设计的服装》教案

六年级下册美术教案 我设计的服装教案

  《我设计的服装》教案(一)

  课时:2课时

  学习领域:综合 探索

  教学目标:

  1、知识:有兴趣的讨论学生着装问题,能从服装的色彩、款式等不同角度进行审美思考,提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣,。

  2、技能:了解服装设计的基本知识,通过服装设计激发创新意识。

  3、情感:培养学生热爱祖国传统艺术及热爱生活的情感。

  教学重点:赏析服装的作品,运用所学的服装设计知识进行设计练习。

  教学难点:服装设计过程中运用传统及民间图案进行创作。

  教具学具准备:搜集服装历史资料及图片资料、铅笔、彩色水笔、各种布头、毛线、废光盘、气球或彩纸,剪刀,胶水、胶带等。

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  (一)导入(设计意图:以传统图案装饰、设计的服装启发学生,激发创作欲。)

  老师在自己的衣服上粘贴剪纸图案,问:看看老师的衣服独特吗?为什么?

  这是老师运用我国民间剪纸图案设计的,你们想不想也设计自己的服装?

  揭示课题:今天我们就来动手试一试:我设计的服装(板书课题 )

  (二)新授:欣赏、交流、学习

  1、课前,老师让大家搜集有关服装发展、设计方面的知识,请同学与大家一起交流。

  (1)服装与人类的生活息息相关,最早是遮挡身体和保暖用的,后来它演变成为一门艺术,不仅可以满足人们的日常需要,还装饰美化人们的生活。

  (2)我们查找了关于服装的相关资料:

  服装是一种身份地位的象征,一种符号,它代表个人的政治地位,和社会地位,因此,自古国君为政之道,服装是很重要的一项,服装制度得以完成,政治秩序也就完成了一部份。所以,在中国传统上,服装是政治的一部份,其重要性,远超出服装在现代社会的地位。古代的服装,依穿着场合,主要可分为:礼服、朝服、常服三类,每类又可分几种,原则是地位愈高的人,可以穿的种类愈多,可以用的颜色愈多。

  (3)我收集了服装的一些图片,从中我们知道每个国家还有自己独特的民族服装,如:中国的旗袍、日本的和服、韩国的韩服等

  (4)现代服装被称为人类的第二皮肤,它代表个人的品位,不同的场合,要穿相应的服装,如:运动装、套装、工作装、校服等。

  师小结:同学们搜集的资料真是丰富多彩,我们从中增长了不少的见识。老师也带来了一些资料,想不想看一看?

  2、我们中华民族是一个多民族的国家,又是一个历史悠久的古国,历代的服装样式和各民族的服装真是色彩斑斓。

  最原始的服饰就是山顶洞人用动物的毛皮制成的衣服,这在纺织技术尚未发明之前,是人们服装的主要材料。当时佩戴这些饰物有天然美石、兽齿鱼骨和海里的贝壳,可能不仅是为了装饰,也许还包含着对渔猎胜利的纪念。(欣赏毛皮服饰)

  秦始皇陵兵马俑的发现,让我们看到了当时汉代铠甲的样子。(铠甲图片)

  历代帝王的服饰与众不同,这是汉代皇帝的服装,冕冠的颜色以黑为主,此外还有蔽膝、佩绶、赤舄等,组成一套完整...

与六年级下册美术教案相关的小学教案

人教版六年级美术下册《画扇面》教案

六年级下册美术教案 画扇面教案

  《画扇面》教案

  学习领域:造型 表现 设计 应用

  教学目标:

  1、知识:通过各种扇子的欣赏,了解祖国传统文化的精髓,感受不同的扇面形式。

  2、技能:尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习,让学生掌握扇面作画的特点及步骤。

  3、情感:通过学习、欣赏,了解我国丰富的扇文化,从而增强学生的民族自豪感。体验扇子的实用性,增强学生的生活情趣。

  教学重点:

  1、通过各种扇子的欣赏,走近祖国传统扇文化,了解并掌握扇面的各种不同形式。

  2、扇面的构图与布局。

  教学难点:

  1、了解扇面画的装饰作用,体会扇面画之美

  2、用水墨技法绘制扇面,注意扇面的构图与布局,题字的方式,要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。

  教具学具准备:课前收集各种各样的扇子。笔墨纸砚、国画颜料、裁纸刀、剪刀等工具。(可带造型各异的白坯扇)

  教学过程:

  第一课时

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  (一)导入(设计意图:绕口令和谜语是学生喜爱的游戏形式,通过绕口令比赛和猜谜语可以激发学生的好奇心和兴趣,以饱满的热情投入学习内容——扇面画。)

  1、师:今天老师给大家带来了一段绕口令,咱们来一个比赛,看谁读得最顺畅。

  出示绕口令:“有风不动无风动,不动无风动有风”

  学生在小组间内展开读绕口令比赛。

  2、师:这段绕口令实际上是个谜语,你知道它说的是什么吗?(扇子)

  虽然空调、电扇早已面世,可是扇子因其经济实用、小巧玲珑、携带方便,更因扇文化的历史悠久及扇面画较高的艺术欣赏价值,为人们所喜爱。

  3、揭示课题:

  咱们今天就一起来体会扇面画的魅力。(板书课题)

  (二)新授:

  1、交流讨论,了解扇子种类。(设计意图:通过小组间的讨论与交流,引导学生比较、发现扇子多样的外形与材质。)

  师:同学们,请将你自己带来的扇子拿出来在小组里交流一下,看看扇子的形状、材质、画面有什么不同。

  每组选一位代表代前面来介绍。

  我们常见的扇子有这么三种形状:

  (1)折叠扇面形

  (2)圆扇面形

  (3)鹅毛扇面形

  师总结:中国扇文化起源于远古时代,我们的祖先在烈日炎炎的夏季,随手取植物叶或禽羽,进行简单加工,用以障日引风,故扇子有障日之称,这便是扇子的初源。后来的扇子取材广泛,有竹、木、纸、草编等等。

  2、听故事,了解扇面画的装饰作用。(设计意图:通过听故事,了解扇面画的装饰作用。)

  (出示空白的和绘画的扇面)

  师:同学们,这两把扇子的大小、形状、材质完全一样,扇出的风也一样凉爽。如果要你选择,会要哪一把?为什么?

  师:中国古代的文人、艺术家也喜欢在扇面上画画、写字,即用来美化、装饰,又可抒发自己的情...

与六年级下册美术教案相关的小学教案

人教版六年级美术下册《泥浮雕》教案

六年级下册美术教案 泥浮雕教案

  《泥浮雕》教案(一)

  学习领域:造型 表现

  教学目标:

  1、知识:了解浮雕的概念和分类

  2、技能:学习用陶泥制作一个浮雕作品。

  3、情感:培养在生活中发现美,并用自己双手美化生活的情趣。提高学生审美能力。

  教学重难点:设计一个自己喜爱的泥浮雕。

  教具学具准备:收集有关浮雕的资料、图片、陶泥、泥塑工具

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  (一)导入:

  1、欣赏

  师:同学们今天老师要带大家到雕塑馆去参观,想去吗?

  课件展示一起欣赏古今中外的浮雕作品

  如:中国唐朝的《昭陵六骏》,《人民英雄纪念碑》、非洲浮雕、青岛沿海的浮雕柱子等或者是其他学生的浮雕作品

  师:欣赏到了这么多的雕塑作品有什么感想?

  教师拿泥笔筒或完全立体的雕塑与我们欣赏的这些雕塑有什么不同?

  (生答:一种是完全立体的,一种是在平面的基础上有一部分立体)

  2、揭示“浮雕”的概念

  师:我们知道,从背景中凸出形象的雕塑称为浮雕。根据凸出的程度不同,还可以分成高浮雕和浅浮雕。浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点。为什么我们说浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点呢?

  生:因为浮雕和普通雕塑一样是凸出的,但却又和绘画一样只能从一个方向进行观察,所以我们这样说。

  (二)新授:

  学习制作泥版浮雕(设计意图:让学生通过看书和师生的共同演示、探究,自己总结出制作的方法)

  1、看到这么多的浮雕作品,我想同学们也都跃跃欲试了,你们想做一个什么样的浮雕呢?(生答:动物的、人物的、植物的、太阳的等)

  2、制作步骤:

  (1)揉泥

  (2)拍泥板

  (3)割边

  (4)画形象:用铅笔或者自己的泥塑工具在底板上画上形象。

  (5)堆出大的形体:

  注意看老师都用了那些制作方法?

  生答:用搓、捏、压、剪、刻、画等方法制作出泥版浮雕大的形体,并将他们按照刚才画出的形象,利用水作为粘合剂,将他们粘在底板上。

  (6)塑造形象局部:

  利用泥塑工具或者手指,将自己已经制成的大的形体进行仔细的描绘,也要用到压、剪、刻、画等方法进行装饰最后形成制作好的泥版浮雕。

  三、学生作业,教师辅导:

  四、评析作业:小组互评

  五、课堂小结:今天我们各小组的作品不仅创意好而且制作的也非常精美,希望同学们能够利用所学过的陶艺制作方法,做出更多更出色的作品来!

  六、拓展:

  1、尝试创作一件带有主题性的浅浮雕或高浮雕作品。

  2、尝试用其他方法制作浮雕作品。

  教学反思:本课根据美术课程标准要求,充分利用随处可取的黏土材料。运用传统的泥塑造型方法,塑造学生喜欢的人物、动物...

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