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六年级音乐上册教学计划

六年级音乐上册教学计划 六年级音乐教学计划

  新的学期又将开始了!下面是出国留学网小编精心为大家整理搜集的六年级音乐上册教学计划,欢迎阅读。更多六年级音乐上册教学计划关注出国留学网工作计划栏目!

  六年级音乐上册教学计划一

  一、指导思想:

  以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。

  二、学生情况分析:

  六年级的学生现在一般都十三、四岁了,心理都趋向成熟,他们的感知、理解能力更加丰富,对抽象事物思考也会加强,但在想象力上或许有所减弱,换句话讲,他们的表达方式与中低段有明显区别,他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变,可以一种成人式或直接式的对话提问,而且语言中要不时的加入幽默的成份。

  三、本册教材分析:

  本册是六年级上册,本册教材的内容都明显的很有深度,首先从欣赏上说,全册共有七课,1、同一首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音”

  四、教学目标

  学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

  (1)、保持学生对音乐的兴趣,使学生参与音乐活动。

  (2)、培养音乐感受与鉴赏能力。

  (3)、培养表现音乐的能力。

  (4)、培养艺术想象和创造力。

  (5)、培养乐观的态度和友爱的精神。

  (6)、注重培养学生环保意识

  五、教学内容:

  1、歌唱部分:

  本学期按照教学大纲的要求,注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

  (1)在气息的控制下,逐步扩展高音。

  (2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

  (3)唱保持音时,声音要饱满。

  (4)学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

  2、基本知识部分:

  (1)、认识变音记 号:升记号、还原记号,知道其作用。

  (2)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。

  (3)、学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。

  3、欣赏部分:

  上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学生的民族自尊心和自豪感。...

与六年级音乐教案上册相关的教学计划

六年级上册音乐教学计划

六年级音乐上册教学计划 六年级音乐教学计划

  以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣。下面是由出国留学网整理的六年级上册音乐教学计划,欢迎阅读。

  六年级上册音乐教学计划【一】

  一、指导思想:

  以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。

  二、学生情况分析:

  六年级学生对音乐知识的掌握不好,识谱能力也较弱,不能在老师的引导下进行两声部的合唱,对歌曲的声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。针对学生喜欢流行音乐的现象,及时研究学生音乐学习心理,对教学内容进行拓展,增强音乐教育实效性。

  三、本册教材分析:

  六年级的学生已经掌握一定的音乐知识,但对音乐书上的二声部歌曲不能很好的唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点,通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展,达到感性欣赏和理性欣赏的统一。

  四、教学目标

  学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

  (1)、保持学生对音乐的兴趣,使学生参与音乐活动。

  (2)、培养音乐感受与鉴赏能力。

  (3)、培养表现音乐的能力。

  (4)、培养艺术想象和创造力。

  (5)、培养乐观的态度和友爱的精神。

  (6)、注重培养学生环保意识

  五、教学内容:

  1、歌唱部分:

  本学期按照教学大纲的要求,注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

  (1) 在气息的控制下,逐步扩展高音。

  (2) 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

  (3) 唱保持音时,声音要饱满。

  (4) 学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

  2、基本知识部分:

  (1)、认识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。

  (2)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。

  (4)、学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。m.liuxue86.com

  3、欣赏部分:

  上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音...

与六年级音乐教案上册相关的教学计划

人教版六年级上册语文《山雨》教案

六年级上册语文教案 六年级语文教案

  新的学期到来啦,这一学期,老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案,以下是出国留学网为您整理的人教版六年级上册语文《山雨》教案,谢谢阅读。更多相关教案请点击【六年级上册语文教案】。

  人教版六年级上册语文《山雨》教案(一)

  【学习目标】

  1、有感情地朗读课文,背诵自身喜欢的局部。

  2、感受山雨带韵味,体会作者对山雨的喜爱,领略大自然的秀美。

  3、学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。

  【课前准备】

  1、读不同作家写雨的作品。

  2、准备优美抒情的轻音乐作品。

  【学习过程】

  一、谈话导入,揭示课题

  自然界中,美无处不在,只要细致观察,用心倾听,你一定能发现美。今天们学的课文就是作者细致观察、用心倾听后描绘的自然景观。

  揭示课题:山雨。

  二、初读课文,整体感知

  1、自由朗读课文,读准字音,把课文读通顺。

  2、提醒需注意的字音, 并理解这个词:

  啼(tí)啭(zhūàn)

  3、谈谈对课文的初步印象。

  4、考虑:

  作者描绘了一幅多姿多彩的山林雨景,他观察到了什么?倾听到了什么?找到有关的句子划下来。

  三、朗读赏析,深入感悟

  1、作者听到了什么?观察到了什么?请用课文里的话回答。

  (先是听见山雨的声音,接着看到山雨改变了山林的颜色。)

  2、感悟山雨的音乐美:

  ⑴ 读读写山雨声音的句子,找出句子中的比喻局部,体会作者的思想感情。

  ① 沙啦啦,沙啦啦──

  ② 像一曲/无字的歌谣,神奇地/从四面八方飘然而起,逐渐/清晰起来,由远而近,由远而近……

  (这里将雨声比作“无字的歌谣”,从这奇特的想象中表达作者对山雨的无比喜爱。)

  ③ 雨声里,山中的每一块/岩石、每一片/树叶、每一丛/绿草,都变成了/奇妙无比的琴键。

  (这里作者把岩石、树叶、绿草比作琴键。)

  ④ 飘飘洒洒的雨丝/是无数轻捷柔软的手指,弹奏出/一首又一首优雅的小曲,每一个音符/都带着幻想的色彩。

  (作者将洒落的雨丝比作“轻捷柔软的手指”,把雨声比作“优雅的小曲”。)

  ⑵ 小结:

  作者通过大胆而又奇特的想象,写出了山雨的音乐美,表达了作者对山雨的喜爱之情。同时也带给我们一个广大的想象空间,引起我们发生无限美好的遐想。

  3、感悟山雨的色彩美:

  读读这些写雨色彩的句子,你体会到了什么?

  ⑴ 在雨中,所有的色彩都融化...

小学六年级下册音乐教案

六年级音乐教案 小学音乐教案 音乐教案

  以下是出国留学网小编为大家精心搜集和整理的小学六年级下册音乐教案,希望大家喜欢!更多资讯尽在音乐教案栏目!

  一、开心的感觉

  《开心的感觉真好》

  一、教学目标:

  1、会使用音乐标记,有感情地演唱歌曲《开心的感觉真好》。

  2、在圆舞曲基本舞步的学习中、聆听体验中感受3/4的韵律特点及歌曲风格。

  3、在音乐实践中表达自己开心快乐的心情。

  二、教学重点

  1、掌握四三拍歌曲的韵律特点并准确演唱。

  2、学习圆舞曲基本舞步,舞蹈动作优美准确。

  三、教学难点

  歌曲演唱中七度音程音准的掌握,结束句的演唱。

  四、教学用具:录音机、钢琴、大歌片

  教学过程

  一、导入环节

  教师:同学们,你们喜欢现代舞吗?

  学生:喜欢!

  教师:我们一起来跳一跳,好吗?

  教师:在跳舞的过程中你的心情怎么样?

  学生:很开心,高兴。

  教师:那么,你们开心的时候都会用什么方式来表现呢?

  学生:大笑、唱歌、跳舞……

  [设计意图]:以综合的舞蹈艺术形式(学生喜欢的现代舞形式),让学生体验开心、愉快的心情,增加学生对音乐课的兴趣。(此环节教师和学生在现代舞的音乐中共同进行表演)

  二、新授环节

  1、学习舞步(在《开心的感觉真好》的伴奏音乐中,学习圆舞曲的基本舞步。)

  教师:看来同学们非常喜欢跳舞,接下来我们一起来学习一个三拍子的基本舞步。先看老师跳一下。

  (1)左脚上步原地踏步两次,右脚退步原地再踏步两次。舞步要轻盈、身体要随着音乐起伏。(左二三、右二三)

  (2)我们一起来随着音乐做一次。

  (3)这次我们加上手的动作,可以两三个人一起围成圆圈来表演。随音乐一起来跳一跳,动作要优美,看看哪位同学的舞姿最美。

  [设计意图]:音乐具有弥漫性,在舞蹈的学习中,无意识记音乐的旋律,降低了歌曲学习的难度,因为歌曲都是听会的,此环节能起到一举两得的效果,提高课堂教学效率。把舞步学习放在前面,是为了让学生的身心、肢体与音乐密切结合。

  2、聆听歌曲:

  教师:刚才我们用舞蹈的形式来表达了自己开心的情绪,下面老师请大家安静的来听一首歌曲,听听歌曲中都唱了些什么?

  学生:开心…….高兴地情绪………

  教师:歌曲是几拍子的?情绪是怎样的?

  学生:四三拍子、情绪是欢快、优美等

  教师:同学们听的真认真,今天我们就来学习这首歌曲《开心的感觉真好》。现在请同学们再来听听这首歌曲分几个部分?(教师范唱)

  学生:歌曲分两部分。

  教师:回答的非常准确。

  [设计意图]:第一次听录音的范唱,让学生静听音乐,了解歌词的内容。第二次教师有感情的演唱,激发学生听的兴趣,加深学生对歌曲的节拍情绪的理解和感受。

  3、学唱歌曲

  教师:...

苏教版六年级上册语文《麋鹿》教案

六年级上册语文教案 麋鹿教案

  《麋鹿》教案

  教学目标:

  1、学会24个生字,绿线内的15个生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“漂泊”、“销声匿迹”两个词造句。

  2、能给课文分段,归纳段落大意。注意文章总分结构的构段方式。

  3、通过对麋鹿的外形特点和生活习性的了解,懂得去保护野生动物。

  4、能准确、流利、有感情地朗读课文。

  教学重难点;

  1、课文中提到“八国联定入侵,麋鹿惨遭厄运”对学生讲,事件的时间比较久远,可以充分地搜集这方面的资料来理解“八国联军”入侵不仅对中国人民来说是种灾难,对麋鹿来说,也是一种厄运。

  2、课文中形象生动地引用历史知识,要让学生在读书中进一步体会。

  教学用具:挂图,小黑板

  教学用时:三课时

  教学过程:

  第一课时

  1、激趣导入

  (1)同学们,中国是世界上野生动物资源最丰富的国家之一,谁能说说我国有哪些珍贵的野生动物?

  (2)今天,老师又带来了一种稀有的野生动物——麋鹿,让我们一起认识它。(板书课题)

  2、初读指导

  (1)自由读课文,要求。

  ①画出生

  字,边读课文边认,注意读准字音。②查字典或联系上下文理解生字词。

  (2)检查自学效果。

  ①出示卡片,“开火车”读,齐读。

  悄然无声

  遁入

  雌鹿

  跋涉

  每胎

  撰文

  杀戮

  公爵

  别墅

  乌邦寺

  已逾千头

  颠沛流离

  轻纱

  《封神榜》

  棕红色

  饲养

  选自

  销声匿迹

  例外

  惨遭厄运

  厘米

  ②了解下列词意掌握情况。

  滩涂

  遁入

  沼泽

  跋涉

  传奇

  厄运

  销声匿迹

  a.学生可以借助字典讲意思。

  b.可以联系上下文理解。

  ③指名按自然段读课文,教师相机指点。

  (3)指导分段。

  ①默读课文,把每个自然段的意思弄明白,再想想哪几个自然段是围绕课题直接写麋鹿的,写了哪些方面;哪几个自然段是写关于麋鹿的经历的,写了哪些事。

  ②讨论分段。

  一(1)

  二(2~4)

  三(5~7)

  3、书写指导

  (1)仔细观察生字的笔画、笔顺和结构。

  ①对于左右结构的字,注意左窄右宽。

  ②对于半包围结构的字,注意包住...

苏教版六年级上册语文《钱学森》教案

六年级上册语文教案 钱学森教案

  《钱学森》教案

  学情分析:

  这是一篇写人的文章,主要记叙的是我国的科学家钱学森是怎样克服种种阻挠坚持要回到祖国,并决心用自己的专长来建设祖国的,要求学生从中体会到他强烈而又真挚的爱国之情。学生着重要通过各种课外资料来理解钱学森的事迹,从而体会到他的爱国热情。

  教学目标:

  1.品读课文,通过具体的语言文字感受钱学森的爱国之情。

  2.联系课外资料,结合具体的内容展开讨论,钱学森是怎样冲破各种阻挠,坚持回到祖国的。

  3.在理解课文的基础上,通过朗读把自己的理解读出来。

  4.进行写话的训练,使读、说、写在课堂上合为一体。

  教学重点、难点:

  1.品读课文,联系课外资料,结合具体的内容,通过具体的语言文字材料感悟钱学森的爱国之情。

  2.在理解课文的基础上,做到感情朗读。

  设计理念:

  新课标指出:语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的各种能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。因此,本节课上,紧紧抓住这两点来组织教学,重在培养学生的读、说、写的能力,培养学生的爱国之情。

  设计思路:

  抓住课文中钱学森说的两段话来分析人物的性格特点,联系自己课外搜集到的资料以及课内补充的阅读材料,通过自主学习、自主感悟的形式指导学生学习课文,帮助学生理解课文。

  教学过程:

  一.复习导入

  1.同学们,昨天我们一起学习了第14课——(齐读课题)钱学森。

  2.通过上节课的学习你对钱学森爷爷有哪些了解呢?(指说)

  二.精读课文

  (一)通读全文,整体感悟

  1.过渡:的确,钱学森爷爷是一位了不起的科学家,他的许多事迹都让我们为之动容。请大家轻声地读一读课文,在自己受到感动的地方多读几遍,也可以把自己的感受写在这句话的旁边。

  2.生自读感悟,师巡视。

  3.把自己的感受与同桌交流交流。

  (二)抓重点语句,品读感悟。

  1.刚才,老师看到很多同学都划出了钱学森爷爷说的两段话,下面,我们一起来讨论讨论。

  2.投影出示:我是中国人。我现在所做的一切,都是在做准备,为的是回到祖国后能为人民多做点事。

  3.仔细读一读课文第2自然段,联系自己课前搜集到的资料,说说你是怎样理解这段话的。

  ①这句话是什么时候说的?

  ②钱学森是怎么做的?

  ③ 钱学森这样做是为什么?

  4.大家理解得都不错,能不能通过朗读把你的理解读出来呢?自己试着读读看,或者读给同桌听听,互相评点评点。

  5.新中国成立后,钱学森爷爷的这种愿望更加强烈起来。一起来看看他说的第二段话。

  出示:钱学森诚恳地说:“我们日夜盼望着的,...

苏教版六年级上册语文《船长》教案

六年级上册语文教案 船长教案

  《船长》教案

  《啊,船长,我的船长哟!》教案

  教学目标:

  1.初步了解外国诗歌特点,继续提高对现代诗歌的鉴赏能力。

  2.了解《啊,船长,我的船长》的思想内容、掌握其写作特点

  教学重、难点:

  1.《啊,船长,我的船长》的思路与结构是怎样的?

  2.《啊,船长,我的船长!》表现了对林肯总统的崇敬和哀悼。歌颂林肯的功绩,实质是赞美、肯定什么精神?

  教学课时:1课时

  教学过程:

  (一)导入新课

  1.作者简介

  惠特曼(1819~1892),19世纪美国杰出的民主主义诗人、出生在纽约附近长岛的一个贫苦农民家庭。迫于生活很早就出外谋生,当过杂役、木匠、排字工人、新闻工作者和编辑等,他只受过几年初等教育,后来靠自学阅读了大量世界文学名著,但哺育他成长为时代歌手的,主要还是美国沸腾的社会生活。他的主要作品有《为了你,民主》、《大路之歌》、《今天的军营静悄悄》、《起义之歌》、《啊,

  法国之星》和散文《民主展望》等。这些诗歌都编在《草叶集》中,这部优秀诗集成为美国近代文学史上一座光辉的里程碑,是美国民族文学的典范。

  作者在创作过程中,在艺术上进行大胆革新;打破长期以来诗歌因袭的格律,首创后来称为“自由体”的新诗形式,即以短句作为韵律的基础,大量采用重叠句、平行句和夸张的形象语言,并吸收了一部分劳动人民的语汇和少量外来语,大大提高了诗歌的表现力

  2.写作背景

  1783年,美国脱离英国的统治独立后,国内存在着雇拥劳动制和黑人奴隶制。

  1860年11月,以反对奴隶制而著名的林肯当选为美国总统。南方几个州宣布脱离联邦政府而独立,1861年4月,又首先出兵叛乱,引发了内战。林肯总统上任不到半年,就领导联邦政府军,在广大人民的支持下,经过了四年的奋战,击败了南方叛军,维护了美国的统一,废除了黑人奴隶制。南北战争是美国历史上第二次资产阶级民主革命。这次革命的成功促进了美国资本主义的发展。林肯总统为美国历史写下了光辉的一页,功勋卓著。在全国欢庆大胜利的时刻,对民主怀有刻骨仇恨的南方奴隶主派间谍暗杀了林肯总统。在林肯总统死后,惠特曼写下了《啊,船长,我的船长》这首诗,以表达对林肯的痛悼与怀念之情。

  (二).文本分析

  1.思想内容

  全诗三节,逐层深入地表达了诗人对林肯总统的热爱和深切的悼念之情。

  (1)航程结束,大船凯旋,船长却倒下了。噩耗伴随着胜利的巨大欢乐而来,人们为船长的死而悲恸、痛惜。

  诗人把美国比作“大船”,林肯比作“船长”,把林肯率领联邦政府军战败南方叛军的过程比作是“度过了一切风险”的“艰苦航程”。这里诗人用象征的手法把美国比做大船,把林肯比做驾驶美国这个大船的船长,把南北战争比做艰苦的航程,通过大船的胜利返航表现林肯的功绩,形象地赞颂林肯,表达对他的爱。

  这一节描绘了大船的形象:稳定、威严而英武;突出了航程之艰苦,胜利的来之不易。借此来肯定船长林肯的伟大功绩。

  在这一节里,在抒情方式上,诗人直称林肯为...

人教版六年级上册语文《穷人》教案

六年级上册语文教案 六年级语文教案

  新的学期到来啦,这一学期,老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案,以下是出国留学网为您整理的人教版六年级上册语文《穷人》教案,谢谢阅读。更多相关教案请点击【六年级上册语文教案】。

  人教版六年级上册语文《穷人》教案(一)

  教学要求:

  1、体会课文的思想感情,有感情的朗读课文。

  2、理解课文内容,了解沙俄时代渔民的悲惨生活;认识穷苦人宁可自己多吃苦也要帮助别人的高尚品德。

  教学重点、难点:通过对9---11自然段的心理活动描写的理解,体会桑娜的忐忑不安与善良。

  教具:文字片一张

  教学时间:一课时

  教学过程:

  一、谈话导入新课、质疑:

  通过读课文,你知道什么了?桑娜一家和西蒙一家是什么关系?你还想知道什么?

  二、理解课文

  1、桑娜和西蒙两家到底穷到什么程度呢?打开书,放开声音读1——7自然段,边读边填空,先自己填,然后同桌交流。

  2、他们的确是穷啊,可是当西蒙死后,桑娜是怎样对待西蒙家的两个孩子的呢?迅速浏览有关段落,用一句话来概括。

  3、当桑娜把孩子抱回家,心里又是怎样想的呢?默读8——11自然段,边读边把桑娜是怎样想的划下来,划好后大声朗读一遍

  (1)指名读划下来的句子。

  (2)出示投影:她的心跳得很厉害,她自己也不知道为什么这样做,但是她觉得非这样做不可。

  指名读——齐读——指名说:你觉得桑娜是怎样的一个人?

  把这种善良读出来。通过你的读要让人感到桑娜的善良,应该怎样读。练读——指名读——说:你为什么这样读。

  4、桑娜的确是善良,可是当她真的把孩子抱回家的时候,她的内心又是怎样的呢?

  出示投影:“她忐忑不安的想:‘他会说什么呢,这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……,揍我一顿也好!”

  (1)指名读——想:桑娜的内心有什么变化

  (2)再读这段话:读出由害怕、紧张、矛盾到坚定。

  (3)自己再读读这段话,看看还有那些不懂的。

  (4)处理五个省略号

  A、看第一个省略号,他忐忑不安的想……受得了吗……如果你是桑娜你会怎么想——学生说第一个省略号。

  B、一个省略号看出桑娜思绪万千,以下四个你任选一个,就照刚才的方法,想一想桑娜会想些什么?但要记住你就是桑娜。

  (先自己准备,准备好后同桌交流。)

  C、通过对省略号的理解,我们知道了,桑娜抱回这两个孩子心里充满了矛盾,那我们在读这段话的时候,一读到省略号就要想一想,要读出桑娜矛盾的心理。自...

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