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初中英语说课稿集锦

初中英语说课稿

  教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐,教师每逢重要的课程都要精心准备好教案。教案应结合实践与案例增加教学的实效性和鲜活性,我们应不应该对教案更加的重视呢?推荐一篇关于“初中英语说课稿”的网络文章很有趣值得一读,如果你觉得这个网站不错希望你能够分享给你的朋友和家人!

初中英语说课稿 篇1

  一、说教材

  教学目标:

  1、知识和能力目标:(1)、掌握重点单词、短语以及对话

  (2)、熟读课文并运用之

  2、过程和方法:(1)、培养学生学习英语的兴趣和积极性

  (2)、培养学生的创新能力,展示学生个性特征

  (3)、锻炼学生口语表达能力、听和说的能力

  3、情感价值观目标:(1)、培养学生自主、探究、合作学习能力,增强竞争意识。

  (2)、鼓励学生大胆实践,体验成功

  上述目标的确定是为了学生在掌握课本知识的基础上,能灵活综合运用所学知识,充分贯彻新课标精神“基于课本,高于课本,发展课本,创新课本”。

  教学重点:对话

  教学难点:如何让学生轻松地掌握本课内容

  教学用具:多媒体课件、录音机、磁带

  二、说教法

  根据教材和学生因素等特点,本课采用如下教法

  1、以学生为中心的任务型教学法

  通过设置任务型活动,让学生在独立完成任务的过程中,使每个学生获得成功体验,充分体现教师为主导,学生为主体,训练为主线的教法。

  2、多媒体辅助教学法

  使教学内容跟家生动、形象、具体,学生更容易掌握。

  3、、启发式教学法

  全面调动学生学习英语的兴趣和积极性,使每个学生都乐于学英语。

  三、说学法

  1、自主学习

  教师不仅要教给学生知识,更重要的'是教会学生如何学习。让学生课前准备、预习,带着问题走进课堂。

  2、探究合作学习

  课堂活动中,通过小组讨论完成老师布置的任务,学会本课内容,这样设置的目的,一是避免在小组学习中,个别学生掉队;二是为了在小组探究合作学习中,更能提高自己,培养探究、合作能力,增强竞争意识。

  四、说教学过程

  Step 1.Begin this class . Greeting.

  Step 2.Lead in the new lesson .

  Step 3.Answer the questions .

  锻炼学生的语言表达能力、思维能力,提高听、说的能力。

  Step 4.listen and read.

  锻炼学生的语言表达能力,提高听、说的能力。

  Step 5.listen and answer.

  Step 6.Learn something important.

  利用多媒体展示本课重点、难点,学生易于接受,便于理解,加强记忆。

  Step 7.Group work. In...

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关于初中英语说课稿2500字

初中英语说课稿 初中说课稿

  想写好英语说课稿,借鉴已有的经验是不可绕开的一步,我们在写英语说课稿的时候都会看到其他老师写的模板。正如烹饪有食谱一样,写说课稿也有指导写作顺序的“文谱”。相信此时你非常需要优秀的英语说课稿吧。以下是出国留学网编辑收集整理的“初中英语说课稿”,仅供参考,希望能为你提供参考!

初中英语说课稿【篇1】

  课题:unit7 where would you like to visit?

  各位领导老师:大家好,今天我说课的题目是初中英语人教板九年级unit7. where would you like to visit ?本课的中心话题是旅游。通过熟悉我们周围的旅游胜地来开阔眼界,丰富自己的阅历,使自己养成勤于思考,善于总结的好习惯。整个说课我将分成五个大部分进行讲述:即教材分析、教学方法、学习方法、教学环节的设计、教学程序。

  一、教材分析

  (一)教材的地位和作用

  本单元的中心话题是Inventions,整个单元的内容是围绕Vacations以生动、活泼的对话,以及个人的自我介绍展开的。而且这些旅游胜地都与我们的生活密切相关,通过本单元的学习,要求学生能够谈论自己想去的地方,并学会介绍旅游景点,同时了解世界各地的一些名胜古迹,从而能自觉地保护地球,保护环境。因此,国家和旅游景点的介绍,不仅在本单元占据主导地位,也是训练学生口语表达能力的良好素材。根据新目标对学生交际能力的培养,尤其对学生口语及阅读能力的要求不断提高,以及农村学生的实际情况,我将本课设计为一堂口语会话课。

  (二)教学目标的确立和依据

  为了完成正常的教学任务,还要有效地培养学生的创新精神和实践能力,我确立如下的教学目标:

  1.知识目标:

  A:掌握would like to和hope to句型,通过练习和运用加以巩固.

  B:掌握词汇:thrilling peaceful tiring boring

  2.能力目标:

  A:学会谈论自己想去的地方。

  B:会使用以下基本句型。

  where would you like to visit ?

  I would like to visit U.S.A. I hope to visit U.S.A. I would love to visit U.S.A.

  C:能从听到的对话中获取信息.

  3.情感目标:

  A:通过对本单元的学习,增强实际交际能力,开阔眼界,加深对世界各地的了解,自觉地保护地球,保护环境。

  B:通过本单元的学习使学生更加了解外面的世界。

  (三)重点和难点:

  1.重点:根据新目标对口语会话能力的要求,我确定本课重点为:掌握有关国家和地点的词汇和相关的词组,能够比较流利地描述一个自己想去的地方,运用名型I would like to I hope to 。

  2.难点:根据实际情况,我认为本单元的难点有两方面:A:如何从地图中熟练地找出学过的国家和城市所在的地理位置。B:口语水平的提高。我们班的学生都是来自偏远,教学条件落后的农村,在小学阶段都对英语几乎是一无所知,升到初中后,一切要从头开始,学习的难度可想而知。加上传统的英语教学注重书本知识的讲授,忽...

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