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[精品]刷牙教学反思1000字(精选5篇)

刷牙教学反思

刷牙教学反思 篇1

  《刷牙》是一节 “造型·表现”课,在备课时我感觉无从下手,到底要学生们学习什么呢?在教参中的'教学目标、重点难点并不明确。不能上成健康教育课,讲刷牙的知识与口腔保健,但应该让学生们在增强口腔保健意识的基础上。利用刷牙这个特殊的角度启发学生,能够大胆地表现刷牙时的动作,激发学生创作欲望。

  根据二年级学生年龄心理的特点,我在导入时设计了情景,为小明想保护牙齿的好办法,从而引出课题。再以小明的身份向学生请教问题,比如:一天刷几次牙;正确刷牙的方法;刷牙用到的工具。一些简单又充满童趣的问题。学生回答的很好

  接下来,我设计了一起来刷牙这个环节,让大家都来做刷牙的动作,仔细观察刷牙时是什么样子的:张大嘴、手握牙刷把、小臂弯曲孩子们记下这种体验,为创作时人物动作的表现打好基础。

  最后,我精选了几幅关于小朋友自己刷牙时的画,注意引导学生绘画时的构图,人物的位置、大小,刷牙的动作,细致的表现,人物与周围环境的关系、色彩的搭配,以及创新等,孩子们在画画要时注意的有很多,只要有一方面比平时有进步,就算是小小的成功。

  通过这节课的学习,同学们通过回忆、对比观察、师生互动,了解了刷牙的用具和正确的刷牙方法,能够大胆表现刷牙时的动作,提高了学生记忆观察能力,审美和表现能力,知道爱护牙齿,每天认真刷牙是好习惯。

刷牙教学反思 篇2

  教学目标:

  1、教会幼儿正确的刷牙方法和学会爱护牙齿的几个方法。

  2、发展幼儿发现问题分析问题解决问题的能力。

  3、通过爱护保护牙齿的教育,增进幼儿爱清洁以及自我保健的意识。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  教学重点难点:

  重点:教会幼儿正确的刷牙方法和学会爱护牙齿的几个方法。

  难点:将练习学习到的正确刷牙方法内化为良好习惯的过程

  教学准备:

  牙齿模型、牙保护图片、正确刷牙图片、水盆两个、水杯、牙刷

  教学过程:

  (一)相互亲切打招呼微笑,引导幼儿观察说笑间露出什么?

  1、相互观察牙齿白吗?

  2、实验观察,和孩子漱口后,比较前后水盆离得水有什么变化。

  3、启发孩子猜想有什么办法保护牙齿。

  (二)出示牙齿模型

  1、和孩子分享牙齿的简单结构,

  2、提问幼儿你是怎样刷牙的

  3、示范正确的刷牙方法

  4、共同来学刷牙方法(边示范边指导)

  (三)保护牙齿对我们有哪些好处?

  1、观察图片,启发幼儿讲一讲,怎样保护好牙齿

  2、学说儿歌《刷牙歌》

  教学反思:

  活动完后,再次对这次活动的设计进行探讨和反思,发现问题所在:这节课幼儿的主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体,如何让小班幼儿认识刷牙的重要性,把刷牙当作自己的需求,应该是教学活动的重点。

刷牙教学反思...

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